2023年實(shí)用的大班教案范文集錦篇

2023年實(shí)用的大班教案范文集錦篇大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)由于地球引力的作用，各種物體在空中會(huì)自由下落。

2、通過(guò)各種操作活動(dòng)，初步感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關(guān)。

3、嘗試變更物體下落的速度，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)建性，培育幼兒動(dòng)手試驗(yàn)和視察的實(shí)力。

活動(dòng)打算：白紙、小沙包、雪花片、每組一杯水。

協(xié)助材料：透亮膠、夾子、橡皮筋、雙面膠、泥工、彩帶。

1、引導(dǎo)幼兒感知物體自由下落的現(xiàn)象。

（1）師：“今日老師打算了很多東西，請(qǐng)你們來(lái)玩一玩（小沙包、白紙），把這些沙包往上扔，看看你會(huì)發(fā)覺(jué)什么?！?/p>

（2）你扔這些東西都怎么樣了啊？（掉下來(lái)、落在桌子上）

它落下來(lái)的速度是什么樣的？（這一位看不見(jiàn)的摯友，它的名字叫“力”?！傲Α蹦苁刮矬w落下來(lái)。

2、再一次拋接物體，發(fā)覺(jué)物體下落速度有快有慢。

（1）啟發(fā)幼兒隨意選兩樣材料同時(shí)拋接，發(fā)覺(jué)物體下落速度不同。

（2）引導(dǎo)幼兒兩兩相伴，同時(shí)拋接物體，發(fā)覺(jué)物體下落速度有快有慢。

3、啟發(fā)幼兒探究變更物體下落速度的方法。（老師并在黑板上做好記錄）

（1）老師出示兩張相同的紙，啟發(fā)幼兒能讓我們以不同的速度落下來(lái)。

夾子夾住紙使紙落得快。探究把紙折疊了會(huì)怎么樣：究竟怎么折疊，老師不告知幼兒，而是讓幼兒自己去探究，去實(shí)踐。幼兒在探究和實(shí)踐中發(fā)覺(jué)了，把紙簡(jiǎn)潔折疊成飛機(jī)、帽子等和另一張比較落得快。把一張紙對(duì)折、對(duì)折、再對(duì)折后變成了長(zhǎng)方形，和另一張紙比較落得更快。

（2）幼兒嘗摸索索：

如嘗試將紙團(tuán)成一團(tuán)后再落下（分組探究把紙變成紙團(tuán)會(huì)怎么樣：首先幼兒把同樣的兩張紙，一張揉成紙團(tuán)一張不變，發(fā)覺(jué)紙團(tuán)落得快。）老師請(qǐng)幼兒進(jìn)行演示。把一張紙用水打濕后紙的重量增加了，和另一張紙比較也落得更快；把一張紙用透亮膠貼上其他的重的東西也落得更快。

（3）我們的小摯友真能干，知道了物體落下速度變快的這么多方法。

4、為什么物體都會(huì)往下落？

師：“扔上去的物體為什么會(huì)落下來(lái)呢？”（是由于地球的引力。）

5、小結(jié)：“今日我們做了一個(gè)好玩的試驗(yàn)，知道物體由于地球的引力扔上去以后都會(huì)下落。輕而大的物體扔不高，落下來(lái)也慢；重而小的物體扔的高，落下來(lái)也快。但通過(guò)變更，也會(huì)變更它的速度。力”真奇妙，真是“奇妙的力”。

6、組織幼兒觀看人在太空中的錄象。

大班教案篇2

(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)說(shuō)明：

“我是從哪里來(lái)的呢?”這個(gè)問(wèn)題長(zhǎng)期以來(lái)始終困擾著孩子和家長(zhǎng)。敏感的話題經(jīng)常讓年輕的父母因?yàn)閷擂味乇埽踔聊谩敖稚蠐靵?lái)的”“河里撈上來(lái)的”等答案來(lái)搪塞幼兒。而幼兒新奇的天性并不因?yàn)榧议L(zhǎng)的回避而消逝。因此，為了正面引導(dǎo)幼兒的新奇心，從小培育幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(zhǎng)，我設(shè)計(jì)了大班綜合活動(dòng)《我從哪里來(lái)》。

(二)活動(dòng)教化依據(jù)：

在活動(dòng)中，我牢記兒童性教化的主旨：允許孩子發(fā)問(wèn)，激勵(lì)孩子發(fā)問(wèn)，保證溝通溝通渠道的暢通。在“講講看看”的環(huán)節(jié)里，首先讓幼兒直觀的通過(guò)孕婦來(lái)感受小寶寶的誕生，然后以多媒體形式展示胎兒如何形成的過(guò)程。故事中涉及到的全部名詞均運(yùn)用學(xué)名，以保證其科學(xué)性。并為幼兒供應(yīng)了嬰兒在1—10個(gè)月中，不同發(fā)育時(shí)期的圖片和錄象帶。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)視察，自由探討。打破了以往“老師提問(wèn)，幼兒回答”的課堂模式。讓幼兒自主提問(wèn)，老師解答。對(duì)于一些較淺顯的問(wèn)題，還激勵(lì)幼兒幫助回答。大大地激發(fā)了幼兒的探究意識(shí)。在接下來(lái)的活動(dòng)中，通過(guò)統(tǒng)計(jì)創(chuàng)編動(dòng)作中，激勵(lì)幼兒大膽想象，用動(dòng)作表現(xiàn)出在媽媽肚子里的歡樂(lè)生活，并漸漸過(guò)渡到長(zhǎng)大。通過(guò)請(qǐng)準(zhǔn)媽媽來(lái)現(xiàn)場(chǎng)講解并描述懷孕的感受，以及嬉戲-我來(lái)作媽媽〉〉，讓幼兒充分體會(huì)作媽媽的辛苦。進(jìn)而激發(fā)幼兒愛(ài)父母，愛(ài)家庭的情感。將情感教化與社會(huì)教化有機(jī)的結(jié)合在一起。在活動(dòng)中，幼兒留意力非常集中，在探討和表演的環(huán)節(jié)中，也都主動(dòng)發(fā)言。嬉戲的環(huán)節(jié)更是一個(gè)個(gè)活潑大膽。整個(gè)活動(dòng)孩子們動(dòng)靜有序，課堂氣氛溫馨和諧!

(三)活動(dòng)內(nèi)容

活動(dòng)名稱：我從哪里來(lái)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程。

2.激勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的歡樂(lè)生活，豐富幼兒的想象力。

3.激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

重點(diǎn)：了解自己的生長(zhǎng)過(guò)程

難點(diǎn)：跟隨音樂(lè)表現(xiàn)寶寶在肚子里的動(dòng)作活動(dòng)打算：關(guān)于小寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程的影碟，課件，電腦，提線娃娃4個(gè)，靠墊若干。

活動(dòng)過(guò)程：

〈一〉起先部分

1、我今日請(qǐng)來(lái)一位客人看看是誰(shuí)?(孕婦出場(chǎng))

她是以為即將成為媽媽的孕婦，她的肚子怎么這么大呀!我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她講講肚子里的寶寶。

2.原來(lái)寶寶在肚子里這么不聽(tīng)話呀，那你們?cè)趮寢尪亲永锎_定一樣是個(gè)小搗蛋，想不想知道你們?cè)趮寢尪亲永锞烤故鞘裁礃幼幽?

〈二〉基本部分

1、播放課件，幼兒進(jìn)一步以科學(xué)的方法了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程

2、提問(wèn)：碟片里講的是一個(gè)什么故事?看完后你有什么感受?小寶寶在肚子里象什么?

3、我們剛看到小寶寶在媽媽肚子里會(huì)動(dòng)哪些地方呢?我這有四個(gè)提線娃娃每個(gè)組一個(gè)你們認(rèn)為小寶寶哪里會(huì)動(dòng)就給這個(gè)部位做個(gè)標(biāo)記，然后我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)。(幼兒操作)

4、將娃娃掛在黑板上和幼兒一起統(tǒng)計(jì)究竟哪些地方會(huì)動(dòng)，并請(qǐng)幼兒動(dòng)一動(dòng)。

5、我要揮動(dòng)魔法棒全部人回到肚子里，我們都來(lái)當(dāng)一個(gè)肚子里的小寶寶跟著音樂(lè)一起動(dòng)一動(dòng)。

聲勢(shì)：肚子里的寶寶象個(gè)小蠶豆，緊緊的抱成一團(tuán)，一動(dòng)也不能動(dòng)。漸漸漸漸長(zhǎng)大了些，我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下，右邊兩下，騎上我的小三輪真神氣。我還會(huì)生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀好精彩，出來(lái)出來(lái)最終出來(lái)了，啊啊啊。

6、小寶寶最終誕生了，哇真可愛(ài)，小寶寶誕生了以后就會(huì)漸漸長(zhǎng)大可以坐起來(lái)了。那讓我們一起來(lái)看看小寶寶是怎樣如何長(zhǎng)大的。(看電腦圖片)寶寶---坐---爬---走---跑。

7、小寶寶長(zhǎng)大了會(huì)坐了、爬了、走了還會(huì)跑了，真能干。我們一起來(lái)跳一跳感受小寶寶漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程。(幼兒跟隨音樂(lè)一起表演)

〈三〉結(jié)束部分

1、你們從小寶寶長(zhǎng)到這么大最想感謝的人是誰(shuí)?(媽媽)

2、嬉戲：我來(lái)做媽媽請(qǐng)小摯友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺(tái)詞表演一位懷孕的媽媽。”〈老師根據(jù)漸漸起床---當(dāng)心走路--彎腰打掃衛(wèi)生---扶著肚子漫步---彎腰撿東西---輕輕坐下〉

3、媽媽從懷你們到生出你們始終到把你們撫養(yǎng)這么大付出了許多心血，也很辛苦，你們要如何報(bào)答媽媽呢?(幼兒自由探討)

4、我們小摯友的確長(zhǎng)大了、懂事了真的很不錯(cuò)喲!讓我們一起跳起來(lái)〈我真的很不錯(cuò)〉。

大班教案篇3

教學(xué)目的：

1、讓孩子了解自己的家鄉(xiāng)是洪湖，并在老師的引導(dǎo)下感受家鄉(xiāng)的美景。

2、在老師的引導(dǎo)下初步了解家鄉(xiāng)的一些特色及特產(chǎn)。

3、感悟家鄉(xiāng)的改變與發(fā)展，以此激發(fā)孩子們長(zhǎng)大后用才智建設(shè)自己的家鄉(xiāng)。

教學(xué)打算：

1、歌曲兩首：《洪湖水浪打浪》、《洪湖岸邊是我家》

2、課件A（孩子們了解的洪湖熟知的建筑物幻燈片一份）

3、課件B（含有洪湖風(fēng)光、洪湖特產(chǎn)等）

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分：

（一）給幼兒觀看課件A

1、師：今日老師給小摯友們看一些圖片，請(qǐng)小摯友們帶著兩個(gè)問(wèn)題來(lái)觀看，一是這些圖片描述的是哪里？二是你是怎么知道的？

2、讓小摯友自由表述自己的看法。

（二）引入課題《洪湖岸邊是我家》

二、教學(xué)步驟：

（一）、洪湖的由來(lái)（故事附后）

講解并描述故事《洪湖傳聞》（背景音樂(lè)《洪湖水浪打浪》）

（二）、感受洪湖是“魚(yú)米之鄉(xiāng)”

1、洪湖的漂亮景色

①提問(wèn)：在小摯友的心中，我們洪湖什么景色最美？

②通過(guò)小摯友的回答，老師奇妙的引導(dǎo)幼兒說(shuō)到我們洪湖的特色美景：荷葉、荷花、一望無(wú)邊的洪湖水等。

③帶幼兒觀看課件B，一同觀賞洪湖漂亮風(fēng)光。

④讓幼兒講解并描述觀看課件后的感受。

⑤小結(jié)：剛才小摯友望見(jiàn)了一片片綠茵茵的荷葉、一朵朵粉嫩嫩的荷花、一個(gè)個(gè)飽滿的蓮蓬、還有一望無(wú)際的湖水，這些就是我們洪湖特有的漂亮景色，當(dāng)然，我們洪湖也正因?yàn)檫@些獨(dú)有的美景被譽(yù)為“魚(yú)米之鄉(xiāng)”，每年都會(huì)有很多不同地方的各界人士不遠(yuǎn)千里來(lái)我們家鄉(xiāng)旅游。

2、洪湖是旅游圣地

①旅游觀光：（接著觀看課件B）

A、觀看美景，生態(tài)園、百米長(zhǎng)廊、十里觀荷帶、蓮花源……老師跟著課件為幼兒講解并描述。

B、觀看“洪湖赤衛(wèi)隊(duì)”。同時(shí)簡(jiǎn)潔講解并描述洪湖赤衛(wèi)隊(duì)。

②親身體會(huì)：（接著觀看課件B）

A漁民的心情（劃船、釣魚(yú)）

B采蓮的樂(lè)趣（以荷葉為帽、荷花為飾、蓮蓬為果）

3、洪湖的特產(chǎn)美味

①洪湖既有漂亮如畫(huà)的景色，更有獨(dú)一無(wú)二的美食，大家想知道我們這里有哪些美味是別的地方?jīng)]有的嗎？

②介紹洪湖美食：酥炸鮮荷花、清炒蓮子米、清炒（粉蒸）菱角米、洪湖醬板鴨、酸辣藕帶、干烹刁魚(yú)、炒藕片、珍寶圓子等（同時(shí)觀看課件B）小結(jié)：洪湖的美食與美景不但讓我們大家寵愛(ài)不止，現(xiàn)在又更多的人也是著名而來(lái)，當(dāng)然，也帶動(dòng)了我們洪湖的經(jīng)濟(jì)與發(fā)展。

（三）、洪湖的發(fā)展（接著觀看課件B）

1、特色產(chǎn)品的公司（洪湖德炎水產(chǎn)、洪湖魚(yú)米鄉(xiāng)、洪湖晨光水產(chǎn)、閩洪水產(chǎn)等）

2、帶動(dòng)其他經(jīng)濟(jì)（悅兮半島溫泉、華慶石化設(shè)備等）

3、小結(jié)：這些企業(yè)的興起不但帶動(dòng)洪湖的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，跟讓我們很多人不出遠(yuǎn)門就有工作，利于群眾的利益。

（四）活動(dòng)結(jié)束總結(jié)：我們的家鄉(xiāng)是洪湖，我們的洪湖是如此的漂亮，當(dāng)然也須要我們將洪湖當(dāng)作我們的大家庭，時(shí)時(shí)刻刻都要有愛(ài)護(hù)洪湖的想法，愛(ài)護(hù)洪湖的環(huán)境，讓洪湖始終如此漂亮，我們也要努力讀書(shū)，擁有更多的學(xué)問(wèn)，長(zhǎng)大后用自己的力氣建設(shè)我們漂亮的家鄉(xiāng)。

三、活動(dòng)延長(zhǎng)：

以“漂亮的洪湖”為主題作畫(huà)。背景音樂(lè)《洪湖岸邊是我家》。

大班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

將數(shù)學(xué)回來(lái)生活，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去面對(duì)生活情境中產(chǎn)生的沖突，發(fā)覺(jué)解決問(wèn)題的線索，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問(wèn)題的實(shí)力，是數(shù)學(xué)教化的價(jià)值所在。我們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)覺(jué)，幼兒平常特殊喜愛(ài)自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品，但也經(jīng)常因分得不公允而找老師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的實(shí)力，我結(jié)合幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒“教”狗熊學(xué)本事的嬉戲方式來(lái)幫助幼兒相識(shí)和理解二等分。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、在為狗熊分餅的過(guò)程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物摯友的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問(wèn)打算：幼兒熟識(shí)故事《兩只笨狗熊》以及常見(jiàn)的幾何圖形。

2、材料打算：圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份，展示架，PPT(演示文稿)6張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

師：小摯友都聽(tīng)過(guò)《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因?yàn)椴粫?huì)公允地分餅，那個(gè)餅差點(diǎn)被狐貍大嬸吃完，所以他們想學(xué)會(huì)公允分餅的方法。你們看，大黑和小黑來(lái)了。(出示PPTl。)

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來(lái)看看，大黑和小黑帶來(lái)了哪些不同形態(tài)的“餅”?(出示PPT2。)

二、學(xué)習(xí)二等分

(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

師：誰(shuí)情愿來(lái)幫助大黑和小黑將這個(gè)圓餅分成大小一樣的兩份?(個(gè)別幼兒操作，老師不加任何提示。)

2、集體驗(yàn)證幼兒的分法是否正確。(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)可采納重疊的方法驗(yàn)證。)

師：大家一起來(lái)看看他是怎么分的。你們覺(jué)得他的分法正確嗎?為什么?誰(shuí)有不同看法?你是怎么分的?

3、老師小結(jié)。

師：原來(lái)把一個(gè)圓餅對(duì)折可分成相等的兩份，形態(tài)一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來(lái)的一份比原來(lái)的小，原來(lái)的比分出來(lái)的一份要大。(出示PPT3。)

(二)學(xué)習(xí)分正方形、長(zhǎng)方形的“餅”。

1、引出任務(wù)。

師：大黑和小黑學(xué)會(huì)了圓形“餅”的分法，可還是不會(huì)分其他形態(tài)的“餅”。我們?cè)賮?lái)教教他們，好嗎?

師：這里有一些正方形、長(zhǎng)方形的“餅”，請(qǐng)小摯友找一塊“餅”分一分，要想方法分成一樣大小?？啥嘞霂追N分法，分好后用筆和紙記錄一下。

(幼兒操作，老師重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)

2、溝通、探討。

師：你分的是什么形態(tài)的“餅”，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰(shuí)也是分××形態(tài)的“餅”的?你用了什么方法?(先溝通正方形“餅”的分法[出示PPT4]，后溝通長(zhǎng)方形“餅”的分法[出示PPT5]。)

老師小結(jié)。

師：要知道正方形的“餅”、長(zhǎng)方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以通過(guò)邊對(duì)邊、角對(duì)角、上下左右對(duì)稱、重疊等方法進(jìn)行比較。

三、找出二等分的禮物

1、交代任務(wù)。

師：大黑和小黑在大家的幫助下學(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來(lái)的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來(lái)。(出示PPT6。)

2、幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。

3、集體溝通、驗(yàn)證。

師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認(rèn)為這些禮物是二等分的呢?

師：我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。(老師點(diǎn)擊PPT6上的每件禮物，假如是二等分的，電腦會(huì)把禮物自動(dòng)圈起來(lái)，并發(fā)出好聽(tīng)的聲音；假如不是二等分的則不會(huì)圈起來(lái)，而且會(huì)發(fā)出爆炸聲。)

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

師：今日，我們教會(huì)了大黑和小黑二等分的本事，興奮不興奮?你們的本事真大!其實(shí)除了這些圖形，還有很多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中，你們可以接著動(dòng)腦筋試一試。

大班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程

2、能夠區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式。

3、樂(lè)意探究關(guān)于動(dòng)物生命的奇妙，萌發(fā)酷愛(ài)小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解動(dòng)物胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過(guò)程

活動(dòng)難點(diǎn)：

能夠區(qū)分胎生、卵生兩種生殖方式。

活動(dòng)打算：

各種動(dòng)物圖片若干，胎生、卵生，課件、電腦、蜻蜓、母雞、寶寶生長(zhǎng)過(guò)程圖片、兩座小房子。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：看，誰(shuí)來(lái)了呀？小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，它飛到外面去看看四周的世界，我們和小鳥(niǎo)一起去看看吧。

二、基本部分：了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。

（一）看課件了解卵生動(dòng)物的學(xué)問(wèn)

1、觀看蜻蜓的課件

（1）提問(wèn)：小鳥(niǎo)遇到了誰(shuí)？蜻蜓媽媽在干什么？

（2）蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢？它把卵子生在哪？它的寶寶是怎樣長(zhǎng)大的？老師依據(jù)幼兒的回答看課件，（卵→幼蟲(chóng)→蜻蜓）

（3）還有哪些動(dòng)物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的？（青蛙、蒼蠅、蚊子、魚(yú)……）

（4）小摯友真棒！小鳥(niǎo)感謝你們告知了它這么多學(xué)問(wèn)，它接著往前飛，這時(shí)候又望見(jiàn)什么呢？

2、觀看母雞的課件

（1）小鳥(niǎo)看到誰(shuí)在干什么？母雞是怎樣生寶寶的？老師依據(jù)幼兒的回答看課件（母雞→雞蛋→小雞）

（2）還有哪些動(dòng)物會(huì)生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥(niǎo)、烏龜……）

（3）老師講解卵生的含義，豐富詞匯：卵生。

老師小結(jié)：像這些動(dòng)物媽媽先產(chǎn)卵，小寶寶呆在卵里，汲取卵里的養(yǎng)分漸漸長(zhǎng)大，最終破殼而出，動(dòng)物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。

（4）你知道哪些動(dòng)物是卵生的？

（二）了解胎生的有關(guān)學(xué)問(wèn)

（1）小摯友，你是從哪里來(lái)的？

（2）媽媽是怎樣生出寶寶來(lái)的呢？我們一起來(lái)看電視。（播放課件）

（3）指名說(shuō)寶寶的生長(zhǎng)過(guò)程（出示媽媽和小寶寶的圖片）（媽媽→小寶寶）。

（4）師介紹胎生的含義，豐富詞匯：胎生。

師：小寶寶在媽媽肚子里，靠媽媽給他的養(yǎng)份漸漸地長(zhǎng)大，最終干脆從媽媽肚子里生出來(lái)，這種生寶寶的方式叫胎生。

（5）師：你知道哪些動(dòng)物是胎生的？（牛、馬、羊、虎、豬）小結(jié)：很多哺乳動(dòng)物都是胎生動(dòng)物。

三、結(jié)束部分：總結(jié)延長(zhǎng)。

今日你學(xué)到了什么本事？（下面我們就用學(xué)到的本事來(lái)做嬉戲）寶寶找家

師介紹嬉戲規(guī)則：（出示動(dòng)物和房子）請(qǐng)小摯友每人選一種動(dòng)物，想一想它是卵生動(dòng)物還是胎生動(dòng)物，然后請(qǐng)幼兒在音樂(lè)聲中把動(dòng)物送到相應(yīng)的房子里。

大班教案篇6

主題來(lái)源：

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充溢了美妙與神奇，嫩綠的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激烈與喜悅，都深深地打動(dòng)了我們。聰慧、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見(jiàn)呢？大班的孩子擅長(zhǎng)視察，擅長(zhǎng)思索，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作實(shí)力，對(duì)四周的事物充溢了新奇，能主動(dòng)地去探究和發(fā)覺(jué)。春天里有很多可供選擇的教化內(nèi)容，如：挖野菜、郊游、放風(fēng)箏、小蝌蚪、小蜜蜂、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源。信任這一主題肯定能使孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美妙，發(fā)覺(jué)春天的隱私。

主題目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用視察記錄的方法，感知和發(fā)覺(jué)春季氣溫、人們的活動(dòng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)的改變等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程關(guān)系。感受春天給人們帶來(lái)的生氣勃勃的景象。

2、主動(dòng)參與郊游、種植、遠(yuǎn)足等活動(dòng)，能連續(xù)走30--40分鐘，有肯定的速度和耐力。

3、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的閱歷、經(jīng)驗(yàn)和情感。提高講解并描述、繪畫(huà)、表演等實(shí)力。

4、在主動(dòng)參加活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系。在活動(dòng)中表現(xiàn)肯定的獨(dú)立性，形成主動(dòng)、互助、合作的看法與行為。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺(jué)，接著學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同意境。

6、能較自如地運(yùn)用多種工具制作物品，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。畫(huà)面布局合理。

7、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)切他人的情感。

8、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光 前大膽表達(dá)、溝通的愛(ài)好。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

春天里：環(huán)境動(dòng)物植物勞動(dòng)

布置教室：樹(shù)木花卉種子

找春天：嬉戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們

環(huán)境與資源：

1、引導(dǎo)幼兒視察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的改變，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等。

2、隨著幼兒相識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽試驗(yàn)，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi)；陳設(shè)一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本，供應(yīng)放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的視察。

3、在美工角供應(yīng)紙、布、針、橡皮泥等多種工具、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi)，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室，表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

4、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的野營(yíng)遠(yuǎn)足、春游等活動(dòng)。

家長(zhǎng)工作：

1、更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容、協(xié)作事項(xiàng)，如：帶幼兒踏春、挖野菜、在家中種植花卉、飼養(yǎng)小動(dòng)物，并進(jìn)行視察和管理；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理實(shí)力的培育，為野營(yíng)活動(dòng)做好打算等。

2、激勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)、開(kāi)拓視野，感受春天的美妙。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教化，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，愛(ài)護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生，能熱忱主動(dòng)、有禮貌地與接觸到的人交往。

4、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見(jiàn)聞。

集體活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)：春天可以干什么（綜合活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道春天的自然特征，春天是人們都很勞碌的季節(jié)。

2、能用連貫的、清楚的語(yǔ)言講解并描述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，探討自己樂(lè)意參與的活動(dòng)。

活動(dòng)打算：

1、與幼兒園的工作人員聯(lián)系，為訪問(wèn)工作做好打算。

2、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象。

大班教案篇7

設(shè)計(jì)思路：

本班的孩子從小班起先就有安排的進(jìn)行舞蹈特色教學(xué)，孩子們喜愛(ài)看、喜愛(ài)跳、喜愛(ài)仿照各種舞蹈動(dòng)作，愛(ài)好是學(xué)習(xí)的最好前提，《千手觀音》這一舞蹈作品特別的優(yōu)秀，更了不得的是表演這個(gè)作品的人，孩子們看到這個(gè)作品會(huì)為舞蹈的美而鼓掌，為表演舞蹈的人而感動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

１、情愿用自己的動(dòng)作形象、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)舞蹈造型美的感受，提高對(duì)舞蹈的愛(ài)好。

２、在觀賞舞蹈的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的審美實(shí)力、想象創(chuàng)建力，體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

３、學(xué)習(xí)敬重并熱心幫助殘疾人群。

活動(dòng)打算：

1、幼兒學(xué)問(wèn)閱歷打算：家長(zhǎng)為幼兒上查詢有關(guān)的圖片、書(shū)籍，了解有關(guān)的學(xué)問(wèn)，觀賞樂(lè)曲。

2、老師打算：碟片、下載的圖片、絲巾等

3、在活動(dòng)室張貼舞蹈圖片

活動(dòng)過(guò)程：

一、講解并描述《千手觀音》的傳聞，引起幼兒觀賞的愛(ài)好。

你知道我們活動(dòng)室貼的什么圖片嗎？

今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于千手觀音的傳聞。

二、出示《千手觀音》的圖片

提問(wèn)：千手觀音變成了什么？請(qǐng)幼兒探討知道舞蹈造型整齊、對(duì)稱的美。

三、幼兒觀賞舞蹈《千手觀音》，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)造型美。

1、完整觀賞

提問(wèn)：看看舞蹈中什么地方美？看完后你有什么感覺(jué)？你覺(jué)得舞蹈什么地方最美？

2、片段觀賞

提問(wèn)：你喜愛(ài)舞蹈中的哪個(gè)造型，它有什么特點(diǎn)，像什么？出示圖片讓幼兒進(jìn)行比較，告知其中的手型：蘭花指。

3、請(qǐng)你們用好聽(tīng)的詞來(lái)夸他們，并讓幼兒了解舞蹈演員都是聾啞人。感受不怕苦不怕累的。“你們知道嗎？他們都是聽(tīng)不見(jiàn)音樂(lè)的聾啞人，他們只能靠相互團(tuán)結(jié)，看手勢(shì)來(lái)達(dá)到整齊，要反復(fù)的練，比平常人付出辛苦的訓(xùn)練才行呢。”

四、創(chuàng)作創(chuàng)編造型

你們看這么好看的造型，你們喜愛(ài)嗎？

那你們也來(lái)創(chuàng)編你喜愛(ài)的造型好嗎？

老師與幼兒自由探討

五、嘗試表演，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣

請(qǐng)你們好好裝扮自己，我們一起來(lái)表演造型

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒探討其他的造型，并將自己的想法畫(huà)下來(lái)，為新的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定基礎(chǔ)。

大班教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)不同的菌類植物，知道它們有豐富的養(yǎng)分。

2、了解“干燥法”是儲(chǔ)存食物的一種方法。

3、體驗(yàn)與同伴共同實(shí)踐的樂(lè)趣。

活動(dòng)打算：

1、參觀“蘑菇房”的錄像。

2、實(shí)物：香菇、草菇、平菇、雞腿菇、金針菇、蘑菇。

3、操作小工具：小刀、剪刀、盆子、碗、勺子、籮筐。

4、把一些干香菇泡在開(kāi)水里。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引發(fā)愛(ài)好

師：前幾天，我們?nèi)⒂^了蘑菇房，楊還幫我們拍了錄像，你們想看嗎？（引導(dǎo)觀看錄像并爭(zhēng)論）

觀看后提問(wèn)：你們?cè)阡浵罄锟吹搅四男┕?，它們長(zhǎng)在哪里？

二、探究發(fā)覺(jué)：

1、師：今日陸為你們打算了有各種各樣的菇，請(qǐng)你看一看，摸一摸，聞一聞，然后把你的發(fā)覺(jué)告知旁邊的小摯友。

（幼兒視察，引導(dǎo)視察菇的形態(tài)、顏色，還可以掰開(kāi)來(lái)看一看，有什么發(fā)覺(jué)。）

重點(diǎn)指導(dǎo)：讓把草菇掰開(kāi)來(lái)，視察它里面有什么（也有一個(gè)小蘑菇），它的傘的.反面有什么，象什么。（老奶奶頭上的皺紋，風(fēng)吹過(guò)水面時(shí)的水紋……）

2、視察后提問(wèn)：

師：你發(fā)覺(jué)了什么隱私？請(qǐng)你告知大家。

你還發(fā)覺(jué)了什么？

誰(shuí)還有不一樣的發(fā)覺(jué)？

師小結(jié)：這些菇里面一條一條的線，我們叫它“菌褶”，像傘一樣的我們叫它“菌傘”，像柄一樣的我們叫它“菌柄”，這些菇還有一個(gè)共同的名字叫“菌類植物”。

除了桌上的這些菇，你們還看到那些菇？你在哪里看到的？

三：看特征分類：

1、提出分類要求

“這些菇寶寶放在一起太擠了，我們把全部的菇寶寶送回家，我們來(lái)看看這是誰(shuí)的家？

2、分類，把各類菇放到相應(yīng)的籮筐里。

3、師：我們來(lái)看看菇寶寶有沒(méi)有都回到了家？

4、了解菇的養(yǎng)分：

師：這些菇有什么用？你吃過(guò)嗎？

你們喜愛(ài)吃這些菇嗎？為什么？

（因?yàn)檫@些菇有豐富的養(yǎng)分，菇里有維生素A，維生素C。）

師：你們是怎么知道的？

四：操作實(shí)踐

師：這些菇好吃又有我們養(yǎng)分，我們一起來(lái)學(xué)做“小廚師”，把這些菇加工一下，為你們打算了很多小刀，刀板，剪刀，請(qǐng)你試一試，用最好最簡(jiǎn)潔的方法加工?，F(xiàn)在請(qǐng)小廚師先洗一下小手。

洗手后操作實(shí)踐。

小摯友們真能干，我們請(qǐng)宋把這些加工好的菇送到廚房，請(qǐng)叔叔、阿姨做美味菜肴，等中午午餐時(shí)我們好好的品嘗一下，好嗎？

五、小試驗(yàn)“干香菇變濕香菇”

1、師：小摯友，你們看，今日還帶來(lái)了一把好玩的小傘，（出示干香菇）

是什么呀？早上，我們把干香菇泡在了開(kāi)水里，那么，泡過(guò)的香菇會(huì)有什么改變呢？現(xiàn)在請(qǐng)小摯友拿一個(gè)泡過(guò)的香菇和一個(gè)沒(méi)有泡過(guò)的香菇放在一個(gè)小盤子了，比一比，看一看，捏一捏，然后把你的發(fā)覺(jué)告知客人？（視察并自由講解并描述。）

2、師：你知道干香菇是怎么來(lái)的嗎？

師：干香菇是把香菇放在一種特別的機(jī)器里，把水脫干，這樣就變成了干香菇，這種方法叫“干燥”。（學(xué)詞語(yǔ)：干燥）

3、師：為什么要干燥呢？

（可以保存時(shí)間久一些，不簡(jiǎn)單變質(zhì)。）

4、活動(dòng)延長(zhǎng)：

師：還有哪些東西也是通過(guò)用干燥的方法保存的呢，請(qǐng)小摯友回家以后和爸爸媽媽一起找一找，想一想，把它登記來(lái)，明天告知。

大班教案篇9

活動(dòng)目的：

1、溝通各自玩繩子的方法，學(xué)會(huì)與小摯友共享歡樂(lè)，對(duì)繩子的各種玩法主動(dòng)進(jìn)行嘗試，并學(xué)習(xí)運(yùn)用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式。

2、會(huì)正確的運(yùn)用繩子熬煉身體，練習(xí)跑和跳以及邊跑邊跳的基本動(dòng)作，增加手眼協(xié)調(diào)的實(shí)力。

3、利用繩子創(chuàng)編兒歌，充分發(fā)揮幼兒的想象力，提高書(shū)面語(yǔ)言的詞匯量。

4、創(chuàng)編跑跳嬉戲，在實(shí)施的過(guò)程中，要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)嬉戲中存在的問(wèn)題，合理應(yīng)對(duì)與解決問(wèn)題。

5、通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的玩法，體驗(yàn)跑跳的歡樂(lè)，并喜愛(ài)熬煉身體。

活動(dòng)打算：

1、熱身運(yùn)動(dòng)歌曲《華蜜拍手歌》、《我是一條小青龍》、《三個(gè)和尚》、《洗澡歌》、《拔蘿卜》、《兔子舞》、《數(shù)鴨子》、《蟲(chóng)兒飛》。

2、繩子：長(zhǎng)繩、短繩若干，短繩的數(shù)量是長(zhǎng)繩的一倍。

3、歌曲《紅月亮》、《快樂(lè)的跳吧》、《我有一頭小毛驢》《洋娃娃和小熊跳舞》伴奏《健康歌》

4、“我的辦法最好”配飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入部分（大約八分鐘）

播放背景音樂(lè)，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)

運(yùn)動(dòng)方式：仿照操（聽(tīng)音樂(lè)，做動(dòng)作）。通過(guò)動(dòng)作仿照，既可以達(dá)到激發(fā)幼兒活動(dòng)的愛(ài)好，為活動(dòng)的開(kāi)展建立一個(gè)歡樂(lè)的氣氛的目

的。又可以達(dá)到讓幼兒熱身的目的，為平安開(kāi)展活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

1.1背景音樂(lè)《華蜜拍手歌》，起先的打算部分，建立一個(gè)歡樂(lè)的心情；

1.2背景音樂(lè)《我是一條小青龍》，小肌肉運(yùn)動(dòng)；

1.3背景音樂(lè)《三個(gè)和尚》，伸展與平衡；

1.4背景音樂(lè)《數(shù)鴨子》，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；

1.5背景音樂(lè)《洗澡歌》，大肌肉運(yùn)動(dòng)；

1.6背景音樂(lè)《拔蘿卜》，伸屈運(yùn)動(dòng)；

1.7背景音樂(lè)《兔子舞》，跳動(dòng)運(yùn)動(dòng)；

1.8背景音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，放松運(yùn)動(dòng)。

2、探討和陳述部分

問(wèn)題：（1）繩子的用法？

（2）我會(huì)這樣玩繩子？

2.1我來(lái)動(dòng)動(dòng)腦：短繩玩法的探究

將打算好的短繩子發(fā)給小摯友，每人一根，自由探究玩法（操作方法），然后運(yùn)用“我會(huì)這樣玩繩子”的表達(dá)方式進(jìn)行講解和示范，與小摯友一同共享繩子帶給自己的歡樂(lè)。

2.2我們一起想方法：長(zhǎng)繩玩法的探究

將小摯友分組，并把打算好的長(zhǎng)繩子發(fā)給各小組，每組一根，然后實(shí)行競(jìng)賽的形式或是頭腦風(fēng)暴法，看誰(shuí)的方法又多又好，對(duì)好的要發(fā)放“我的辦法最好”配飾一個(gè)。

3、練習(xí)部分

3.1師生“健康—平安”問(wèn)題互動(dòng)

思索：怎樣運(yùn)用繩子，既能愛(ài)護(hù)自己又能熬煉身體？

老師在傾聽(tīng)幼兒講解并描述的過(guò)程中，激勵(lì)幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，回答問(wèn)題。并訂正幼兒已有閱歷中的錯(cuò)誤認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒自己提出改正的方法。

3.2教給幼兒正確的跳繩方法

3.3跑跳練習(xí)

背景音樂(lè)《喜洋洋》、《紅月亮》

進(jìn)行跑、跳練習(xí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用繩子進(jìn)行跑步練習(xí)和跳動(dòng)練習(xí)。練習(xí)結(jié)束后，共享跑與跳的不同和自己在跑跳過(guò)程中的感受。

3.5障礙賽

背景音樂(lè)《我有一頭小毛驢》

在操場(chǎng)或活動(dòng)室設(shè)置障礙物，鞏固幼兒跑跳練習(xí)的嫻熟程度。

3.6嘗試邊跑邊跳，漸漸駕馭邊跑邊跳的實(shí)力。引導(dǎo)共享邊跑邊跳的學(xué)習(xí)感受。

背景音樂(lè)《渴望春天》

4、創(chuàng)編部分

4.1兒歌創(chuàng)編

“繩子變變變，變成……”請(qǐng)小摯友回答。

4.2總結(jié)繩子的玩法，進(jìn)行嬉戲創(chuàng)編

依據(jù)活動(dòng)總結(jié)，將自己關(guān)于繩子的玩法在頭腦中漸漸形成一個(gè)嬉戲，并學(xué)著制定規(guī)則。將本組小摯友創(chuàng)編的嬉戲與其他組的小摯友交換玩，在玩的過(guò)程中，主動(dòng)發(fā)覺(jué)別人嬉戲的優(yōu)點(diǎn)，與自己的嬉戲?qū)Ρ?，說(shuō)出自己嬉戲的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)在哪？想方法改正，也可以請(qǐng)老師和小摯友幫忙。

5、嬉戲部分

5.1自由嬉戲

玩自己創(chuàng)編的嬉戲或是與別的小摯友交換嬉戲玩。享受自己創(chuàng)編的嬉戲給別人帶來(lái)的歡樂(lè)的同時(shí)，體驗(yàn)別人創(chuàng)編的嬉戲給自己帶來(lái)的歡樂(lè)，感受跑跳帶給自己的歡樂(lè)。

5.2我們比一比

拔河競(jìng)賽，可對(duì)半分組，也可男女生分組進(jìn)行競(jìng)賽。考慮到幼兒體力的問(wèn)題，本活動(dòng)漸漸削減活動(dòng)的力度，進(jìn)入結(jié)束部分。

6、放松部分

6.1跟著背景音樂(lè)《雪絨花》漸漸調(diào)整呼吸，稍作休息。

6.2自由做操，有愛(ài)好的可跟著背景音樂(lè)《健康歌》做健康操，在輕松快樂(lè)的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、開(kāi)展繩子變變變，續(xù)寫(xiě)兒歌的展覽活動(dòng)，將幼兒的作品在園里展示。

2、與爸爸媽媽一同思索除了繩子還可以用來(lái)練習(xí)跑跳的體育器具有哪些，拓寬幼兒的學(xué)問(wèn)面。

3、家園合作，為幼兒供應(yīng)更多練習(xí)跑跳的機(jī)會(huì)，增加熬煉身體的意識(shí)，普及更多的熬煉方法。

大班教案篇10

設(shè)計(jì)意圖：

動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》始終深受幼兒的寵愛(ài)，孩子們也特別熟識(shí)羊和狼的故事，他們對(duì)灰太狼與羊村里羊的抓、躲都充溢了愛(ài)好，許多孩子都情愿扮演狼或羊來(lái)玩嬉戲。從孩子的愛(ài)好動(dòng)身，我選擇了本次活動(dòng)。同時(shí)《七士進(jìn)階》這首丹麥民間舞曲，樂(lè)曲為ABAB的循環(huán)。A段音樂(lè)活潑、歡快且節(jié)奏強(qiáng)。B段有延長(zhǎng)音、重音，給人以懸念和期盼感，因此形成了獨(dú)特的音樂(lè)特質(zhì)；歡快、神奇且富于改變?；谝陨咸攸c(diǎn)，我把這首樂(lè)曲加上羊躲狼抓的故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)了本次《喜羊羊與灰太狼》的音樂(lè)嬉戲，使幼兒可以感受與他人合作嬉戲的樂(lè)趣。同時(shí)也引導(dǎo)幼兒跟隨音樂(lè)自主創(chuàng)編動(dòng)作以嬉戲的形式來(lái)表現(xiàn)故事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受樂(lè)曲輕松歡快、詼諧幽默的心情，感知音樂(lè)《七士進(jìn)階》的結(jié)構(gòu)和改變。

2、能夠辨別音樂(lè)中的重音和長(zhǎng)音，結(jié)合故事并隨音樂(lè)合拍地進(jìn)行角色扮演、做出嬉戲動(dòng)作。

3、能主動(dòng)地投入到音樂(lè)嬉戲中去，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能夠結(jié)合故事隨音樂(lè)的結(jié)構(gòu)和改變形象合拍地做出嬉戲動(dòng)作，完整流暢的在音樂(lè)中玩耍。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠結(jié)合故事情節(jié)充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)建力創(chuàng)編出不同的動(dòng)作表現(xiàn)A部分的音樂(lè)，通過(guò)敏捷多變、形象好玩的動(dòng)作及表情表現(xiàn)羊閃躲時(shí)對(duì)狼的挑逗。

活動(dòng)打算：

閱歷打算：幼兒熟識(shí)動(dòng)畫(huà)片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。

物質(zhì)打算：

（1）音樂(lè)《七士進(jìn)階》；音樂(lè)圖譜1張，音樂(lè)分為三段分別由綠色、藍(lán)色、紅色調(diào)色筆表示，波浪線"~~~~~"表示A部分歡快的音樂(lè)，B部分用直線"--"圓點(diǎn)"●"分別表示長(zhǎng)音和重音；

（2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；

（3）幼兒操作紙、筆若干；

（4）喜羊羊與灰太狼場(chǎng)景圖一張，喜羊羊與灰太狼場(chǎng)地布置的道具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出故事，吸引幼兒愛(ài)好（3分鐘）

1、老師