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第第頁小班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的水果店教案及教學(xué)反思

小班數(shù)學(xué)教案：小老鼠的水果店教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo):

1.在游戲中繼續(xù)感知分類，學(xué)習(xí)按大小順次將水果排序。

2.能用自己的語言講解并描述物體排列的順次。

3.能積極參加活動,對排序活動感愛好。

4.積極參加數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

5.提高數(shù)數(shù)的愛好和積極思維的技能。

活動預(yù)備:

1.。

2.每位幼兒人手一份操作材料。

3.水果假設(shè)干。

活動過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好。

1.師:這是誰啊?;來源;;(小老鼠)小老鼠開了一家水果店，我們一起去看看吧。

2.觀看課件,老師帶領(lǐng)幼兒參觀水果店。

二、學(xué)習(xí)按大小順次將水果進行排序。

1.看看說說,引導(dǎo)幼兒觀測并比較大小。

(1)提問:這是什么水果?數(shù)一數(shù)有幾個蘋果呢?

(2)這些蘋果有什么不一樣呢?哪一個最大?哪一個最小?

2.學(xué)習(xí)將3個蘋果按從小到大的順次排序。

(1)請幼兒先比較出大小,再根據(jù)從小到大的順次練習(xí)排序。

(2)幼兒和老師一起說排序的規(guī)章:小的--大的--最大的。

3.練習(xí)將3個蘋果按從大到小的順次排序。

(1)按從大到小地排序。

(2)請小伙伴嘗試從大到小排蘋果。

(3)幼兒和老師一起說排序的規(guī)章:大的--小的--最小的。

三、操作鞏固,加深按大小順次將水果進行排序方式的理解。

1.師:水果店里還有很多水果沒有擺放整齊,小老鼠想請小伙伴幫忙,這些水果可以按從小到大或從大到小的樣子來排隊,你們情愿幫忙嗎?

2.幼兒操作活動,進一步掌控有規(guī)律的排序方法,老師適當(dāng)指導(dǎo)。

3.評價幼兒的操作材料,鼓舞幼兒說說自己的操作結(jié)果。

4.請把你的水果放在四、歡樂水果宴。

師:小老鼠特別感謝小伙伴的援助,它給我們預(yù)備了很多香甜的水果,我們一起來品嘗一下吧。

教學(xué)反思：

數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是援助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

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