2023年關(guān)于音樂教學(xué)計(jì)劃模板錦集7篇

2023年關(guān)于音樂教學(xué)計(jì)劃模板錦集7篇音樂教學(xué)安排篇1

上學(xué)期的工作伴隨著新年的鐘聲已經(jīng)成為過去式，回顧上學(xué)期的本組工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，經(jīng)過全組老師、同學(xué)們的不懈努力，取得了較好的成果。為了進(jìn)一步搞好新學(xué)期的高二音樂特長(zhǎng)生訓(xùn)練工作，特制定本學(xué)期安排如下：

一、致力培育良好的學(xué)風(fēng)，強(qiáng)化高三意識(shí)。

開學(xué)初，為了讓學(xué)生把假期的散漫盡快收攏回來(lái)，學(xué)生還沒來(lái)訓(xùn)練我就在藝術(shù)樓的進(jìn)門處的小黑板上醒目的寫上一句：高二的學(xué)生接下來(lái)要看你的了！讓他們現(xiàn)有一個(gè)視覺沖擊，提示他們樹立高三意識(shí)，沖刺意識(shí)。在訓(xùn)練教室前寫上：良好的開端等于勝利的一半。

提示他們盡快收心，先做到善始，做好開學(xué)的方方面面。訓(xùn)練前，我剛好的召開本組老師會(huì)議，明確本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，并把上一屆高三教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)一一總結(jié)歸納點(diǎn)評(píng)。為下一部教學(xué)的穩(wěn)步提高奠定基礎(chǔ)。學(xué)生訓(xùn)練的第一天，我便召開了全體高二的學(xué)前教化會(huì)。會(huì)上我首先給學(xué)生算了時(shí)間賬，告知他們：

1、你們現(xiàn)在就是準(zhǔn)高三，距離省專業(yè)聯(lián)考還有整整十個(gè)月的時(shí)間，這樣解決了時(shí)間的問題。

2、新的一年，我們每個(gè)人都長(zhǎng)了一歲，二十歲的我們不再是小孩子，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)思索探討自己的學(xué)業(yè)，主動(dòng)并敢于為自己的將來(lái)負(fù)責(zé)，盡量少讓父母、老師操勞，這樣解決了動(dòng)力問題。

3、其次，給學(xué)生具體講解了上屆高三的省內(nèi)省外高考成果，還以上屆高三高考分?jǐn)?shù)為依據(jù)，列舉一系列勝利和失敗的實(shí)例鼓舞和激勵(lì)他們。這樣解決了方法和自信念問題，其次介紹了一些學(xué)習(xí)方法，和提高效率的小技巧，并且囑咐他們：自己的前途自己把握；苦去甘來(lái)、一分汗水一分收獲的道理；勝利須要方方年面的細(xì)微環(huán)節(jié)。

通過以上一些列的活動(dòng)，老師更有干勁了，學(xué)生更有目標(biāo)了，訓(xùn)練更有干勁了，全組老師都一樣認(rèn)為開學(xué)一周訓(xùn)練狀況、衛(wèi)生和紀(jì)律等各個(gè)方面較以前都有很大提高。

二、提前謀劃早著手，贏在起跑線。

開學(xué)后的本組老師會(huì)上我強(qiáng)調(diào)了今后高二訓(xùn)練的幾個(gè)必需：

1、本學(xué)期必需把高考音樂特長(zhǎng)生的考試科目?jī)?nèi)容全部結(jié)束。

2、如遇任何校內(nèi)外演出活動(dòng)，高三的訓(xùn)練時(shí)間必需保證。假如的確影響了訓(xùn)練，必需當(dāng)天利用晚自習(xí)補(bǔ)課。

3、對(duì)學(xué)生必需逐個(gè)探討，逐項(xiàng)探討，搞好分類推動(dòng)工作，必需兼顧每一位學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，九月份之前盡力縮小后進(jìn)生和優(yōu)秀生的距離，為高三沖刺時(shí)教學(xué)的順當(dāng)綻開奠定基礎(chǔ)。

4、必需嚴(yán)格學(xué)生的紀(jì)律。狠抓遲到早退、曠課、吸煙及破壞等問題。

學(xué)生會(huì)上我強(qiáng)調(diào)了幾個(gè)堅(jiān)決不放過：

1、不完成當(dāng)天訓(xùn)練任務(wù)堅(jiān)決不放過；

2、耽擱課程不補(bǔ)課的堅(jiān)決不放過；

3、文化課太低，不求上進(jìn)的堅(jiān)決不放過；

4、不聽從管理，頂撞老師，有意破壞的堅(jiān)決不放過。

三、重過程，抓細(xì)微環(huán)節(jié)，強(qiáng)化教學(xué)管理。

本學(xué)期有這幾項(xiàng)重點(diǎn)工作

1、每周開一次老師會(huì)，共同探討學(xué)生探討教法，講究團(tuán)隊(duì)精神，每月考一次學(xué)生會(huì)，把本月的學(xué)習(xí)狀況可紀(jì)律狀況進(jìn)行總結(jié)。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，供應(yīng)學(xué)習(xí)方法，獎(jiǎng)優(yōu)罰略，除惡揚(yáng)善；

2、除了上好自己的課外，重點(diǎn)查遲到早退、曠課、吸煙及破壞等問題，凈化學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造好的學(xué)習(xí)氛圍；

3、每月進(jìn)行專業(yè)測(cè)試，給學(xué)生更多熬煉的機(jī)會(huì)的同時(shí)檢查老師學(xué)習(xí)進(jìn)度，檢查學(xué)生進(jìn)步狀況，專業(yè)測(cè)試結(jié)束后剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

3、加緊課外業(yè)余輔導(dǎo)。馬無(wú)夜草不肥，有針對(duì)性的業(yè)余輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)學(xué)生的推動(dòng)工作和高精尖學(xué)生的培育是非常必要的。本學(xué)期將號(hào)召師生利用課間操、午自習(xí)、晚自習(xí)、和節(jié)假日等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

4、督促學(xué)生兩手都要硬，學(xué)好專業(yè)課的同時(shí)決不放松文化課的學(xué)習(xí)。每次月考后分析成果，促先進(jìn)抓后進(jìn)。

新的號(hào)角已經(jīng)吹響，新的斗爭(zhēng)早已起先，音樂組肯定不辱校命，團(tuán)結(jié)一心，再接再厲，勇往直前，以自己的實(shí)際行動(dòng)為高級(jí)中學(xué)的明天做出自己最大的貢獻(xiàn)。

音樂教學(xué)安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)建性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生狀況分析：

六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解實(shí)力更加豐富，對(duì)抽象事物思索也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)分，他們更希望在小范圍內(nèi)探討。所以對(duì)于這些學(xué)生老師應(yīng)當(dāng)在語(yǔ)言方面有所變更，可以一種成人式或干脆式的對(duì)話提問，而且語(yǔ)言中要時(shí)常的加入幽默的成份。

三、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從觀賞上說，全冊(cè)共有七課。

1、《同一首歌“我的祖國(guó)”》

2、《草原牧歌》

3、《多彩的美洲》

4、《芳香茉莉》

5、《奇妙的童話》

6、《勞動(dòng)的歌》

7、《鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音》

四、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

(1)保持學(xué)生對(duì)音樂的愛好，使學(xué)生參加音樂活動(dòng)。

(2)培育音樂感受與鑒賞實(shí)力。

(3)培育表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

(4)培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。

(5)培育樂觀的看法和友愛的精神。

(6)注意培育學(xué)生環(huán)保意識(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、歌頌部分：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、清楚的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的心情。唱歌的技能技巧、培育學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。

(1)在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音。

(2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感

(3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。

(4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

2、基本學(xué)問部分：

(1)相識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)，知道其作用。

(2)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(3)學(xué)習(xí)三連音，切分音;相識(shí)速度標(biāo)記;相識(shí)保持音記號(hào)。

3、觀賞部分：

上好觀賞課，通過觀賞，擴(kuò)高校生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。在觀賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟識(shí)或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生觀賞音樂的心情，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，須要學(xué)生先熟旋律，再作觀賞。

六、工作措施：

(1)總結(jié)閱歷。仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

(2)課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

(3)主動(dòng)參與組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的特長(zhǎng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)實(shí)力。

(4)主動(dòng)地運(yùn)用現(xiàn)代化的電教設(shè)備。

(5)親密聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。常常征求學(xué)生對(duì)老師的看法，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

(6)主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

音樂教學(xué)安排篇3

一、基本狀況分析

1、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)的教材重點(diǎn)、難點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱，并能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)，并樂于參加各種演唱活動(dòng)。讓學(xué)生知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步駕馭和運(yùn)用。

2、學(xué)生狀況分析

學(xué)生知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。能采納不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。每個(gè)班級(jí)都有學(xué)生在音準(zhǔn)方面有偏差；也有個(gè)別同學(xué)還沒有學(xué)會(huì)限制自己唱歌音量的問題。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)段總目標(biāo)

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)建的活動(dòng)實(shí)力增加。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)建活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。

（1）、保持學(xué)生對(duì)音樂的愛好，使學(xué)生參加音樂活動(dòng)。

（2）、培育音樂感受與鑒賞實(shí)力。

（3）、培育表現(xiàn)音樂的實(shí)力。

（4）、培育藝術(shù)想象和創(chuàng)建力。

（5）、培育樂觀的看法和友愛的精神。

（6）、注意培育學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

2、時(shí)段目標(biāo)：

第一單元：我的祖國(guó)

本課以“我的祖國(guó)”為情感主題，支配演唱歌曲《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》、《中華，各族兒童華蜜的家》、聽賞樂曲《英雄的詩(shī)篇》、歌曲《我的祖國(guó)》以及音樂學(xué)問復(fù)習(xí)“三連音、重音記號(hào)、強(qiáng)音記號(hào)”了解歌頌家郭蘭英，讓學(xué)生在詳細(xì)的音樂作品中逐步加深酷愛祖國(guó)的美妙情感。

其次單元：愛心的奉獻(xiàn)

本課以相識(shí)瞿希賢及學(xué)習(xí)聽賞她的部分作品為主線，并以“愛心奉獻(xiàn)”情境為主題，將歌曲《老鳥、小鳥》《飛來(lái)的花瓣》《漂亮的花兒》緊密的聯(lián)系在一起，讓學(xué)生在音樂活動(dòng)中感受奉獻(xiàn)愛心的美妙與甜蜜。

第三單元：西南音韻

以“西南音韻”為主題，介紹了云南、貴州、四川三省的漢族民歌和苗族、布依族民歌及傣族歌舞等，充分呈現(xiàn)了我國(guó)西南地區(qū)絢麗多彩的音樂風(fēng)格以及相關(guān)文化藝術(shù)特色。讓學(xué)生更好的了解西南邊陲的風(fēng)土人情及絢麗文化，感受西南民歌的風(fēng)格特點(diǎn)、韻味。

第四單元：豐收樂

本課是一個(gè)以“豐收”為情景，以“慶祝豐收，贊美生活”為主題的鄉(xiāng)土氣息濃郁的單元組合。支配了聽賞《豐收鑼鼓》和演唱《栗子大豐收》與《山鄉(xiāng)的彩云》這三個(gè)相互聯(lián)系的內(nèi)容，目的是讓學(xué)生在音樂中感受豐收的喜悅，體驗(yàn)生活的歡樂。

第五單元：音樂家貝多芬

本課以了解音樂家貝多芬為主線，支配了故事《貝多芬與歌德》演唱貝多芬的兩首歌曲《快樂頌》和《土撥鼠》以及聽賞其鋼琴獨(dú)奏曲《土耳其進(jìn)行曲》四個(gè)內(nèi)容，在演唱和觀賞貝多芬代表作品的同時(shí)，還隱含了音樂學(xué)問的學(xué)習(xí)：大、小調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色調(diào)。

第六單元：京調(diào)

本單元以“京調(diào)”為題，將京劇音樂的韻味與特色，通過幾個(gè)短小經(jīng)典、流暢好聽的曲段呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在聽、賞、唱、等活動(dòng)中獲得對(duì)京劇音樂的初步體驗(yàn)與感受，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)京劇藝術(shù)產(chǎn)生愛好，體現(xiàn)了弘揚(yáng)民族音樂的基本理念。

第七單元：海峽兩岸

以“海峽兩岸”為主題，支配了臺(tái)灣童謠《丟丟銅》、《天烏烏》、管弦樂曲《宜蘭童謠》以及歌曲《高山青》組成的音樂板塊；福建民歌《采茶燈》、福建南音《八駿馬》組成的音樂福建音樂版塊；歌曲《愿祖國(guó)花好月圓》等教學(xué)內(nèi)容。目的是讓學(xué)生通過聽賞、演唱等形式，充分感受兩地音樂的特色，從而更好地表現(xiàn)盼望臺(tái)灣早日回來(lái)祖國(guó)懷抱的情感。

第八單元：賣火柴的小女孩

以童話故事為情境主題，支配學(xué)生進(jìn)行配樂朗誦，開展綜合性藝術(shù)表演。教材內(nèi)容是以連環(huán)畫形式呈現(xiàn)的，同時(shí)還供應(yīng)了三段音樂，提示學(xué)生依據(jù)故事情節(jié)選擇合適的背景音樂來(lái)進(jìn)行朗誦。

第九單元：馬車和雪橇

本課是以“車”為線索來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容的單元，支配有聽賞與跟唱日本歌曲《郵遞馬車》，學(xué)唱美國(guó)歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》和樂曲《雪橇》教學(xué)時(shí)段大多在圣誕節(jié)前后，本課另一情境主題與“冬雪”“節(jié)日”親密相關(guān)。

第十單元：

這是本冊(cè)教材的最終一課，以新年音樂會(huì)為本課的主線，設(shè)計(jì)支配了聽賞與跟唱《冬天的請(qǐng)?zhí)罚枨蹲鎳?guó)歌》，以及新年音樂會(huì)的節(jié)目策劃、排練和演出。通過參加這些活動(dòng)，讓學(xué)生置身與冬天、雪花、新年的快樂喜慶之中。

三、教學(xué)措施：

1、演唱：

歌頌技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌頌，以情帶聲，聲情并茂。提示學(xué)生變聲期的嗓音愛護(hù)，避開喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的閱歷，培育群體意識(shí)及協(xié)調(diào)、合作實(shí)力。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將留意以音樂為本，從音響動(dòng)身，以聽賞為主。講解、提示，力求簡(jiǎn)明、生動(dòng)，富有啟發(fā)性。采納多種形式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加音樂體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的愛好，逐步養(yǎng)成傾聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的閱歷。

3、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)建等教學(xué)內(nèi)容親密結(jié)合?？捎脴菲鳛楦桧炞霭樽?，演奏觀賞曲的主題音調(diào)等?？刹杉{各種演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，激勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的愛好愛好動(dòng)身，在普遍參加中發(fā)展自己的特長(zhǎng)。

四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：

1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。

2、培育學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時(shí)身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

3、培育學(xué)生養(yǎng)成寧?kù)o傾聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)業(yè)務(wù)研修支配：

1、每周進(jìn)行集體備課。

2、每周四參與區(qū)教科中心實(shí)行的音樂老師接著教化培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。

六、潛能生輔導(dǎo)支配：

實(shí)行長(zhǎng)期化、短時(shí)段的教學(xué)方式，將音樂技能的各種要素（音色、音準(zhǔn)、表情等）逐一深化學(xué)習(xí)。

音樂教學(xué)安排篇4

一、教學(xué)分析：

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要。在這個(gè)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的'學(xué)問，而且，學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如聲樂演唱形式，力度記號(hào)等。

二、學(xué)生狀況分析：

今年教學(xué)四年段四個(gè)班級(jí)的音樂，我會(huì)注意作好以前和今后學(xué)問的連接工作，實(shí)行多種方式策略，幫助學(xué)生自己嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過的學(xué)問。并要留意避開學(xué)生厭煩枯燥的樂理學(xué)問的學(xué)習(xí)，實(shí)行嬉戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)，學(xué)生在三年級(jí)初步學(xué)習(xí)了口風(fēng)琴吹奏，本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)練習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、在氣息的限制下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：

（1）相識(shí)裝飾音，知道其作用。

（2）懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。

（3）學(xué)習(xí)三連音，切分音；相識(shí)速度、力度標(biāo)記。

2、視唱部分

（1）分二聲部練唱大小六度和聲音程。

（2）在老師幫助下：視唱單聲部歌曲

（3）劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。

提倡完整而充分地傾聽音樂作品，使學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)；啟發(fā)學(xué)生在主動(dòng)體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分綻開想像；愛護(hù)和激勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。從音樂基本要素入手，通過仿照，積累感性閱歷，為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)建實(shí)力的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過開放式和趣味性的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的新奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)建活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)建性思維的探究過程。

充分利用音樂藝術(shù)的集體表演形式和實(shí)踐過程，培育學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)實(shí)力。將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運(yùn)用到音樂教學(xué)中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實(shí)踐，幫助學(xué)生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動(dòng)中的價(jià)值。

四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、仔細(xì)備課，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。老師從中閱歷。

音樂教學(xué)安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教化方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)，音樂教學(xué)工作安排。

二、工作任務(wù)：

１、初一、二級(jí)音樂教材課堂教學(xué)，每周一節(jié)。

２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)酷愛祖國(guó)，酷愛社會(huì)主義，酷愛中國(guó)共產(chǎn)黨的教化和集體主義精神的培育，滲透到音樂教化之中。使學(xué)生成為有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪才智，陶冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3、增加學(xué)生的音樂愛好、愛好、駕馭音樂的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)潔樂譜的實(shí)力。

4、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感，自信念，了解外國(guó)優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有肯定的音樂鑒賞的實(shí)力。

四、學(xué)生狀況分析

1、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。

2、學(xué)生素養(yǎng)差，膽子小，缺乏表演自我的實(shí)力。

3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確。

五、教材分析

1、初一級(jí)學(xué)沿海版其次冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共9課。支配19課時(shí)，其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，機(jī)動(dòng)1課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。

2、初二級(jí)學(xué)沿海版第四冊(cè)，以觀賞為主，分四部分，共8課。支配20課時(shí)，其中機(jī)動(dòng)2課時(shí)，復(fù)習(xí)考試2課時(shí)，實(shí)際授課16課時(shí)。

六、教學(xué)措施

1、初一、二級(jí)的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培育學(xué)生的愛好為主，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、相互滲透，融洽教材中各部分內(nèi)容，變更枯燥又單一的課型。

3注意導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

4、課外其次課堂，本學(xué)期安排以訓(xùn)練歌頌技巧為主，培育學(xué)生的表演實(shí)力。

七、詳細(xì)支配：

周次初一級(jí)初二級(jí)

１《嶺南春早》《編鐘》

２廣東音樂古琴

３廣東民歌印安人的音樂

４《家鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)

５《噢！蘇珊娜》北美洲的音樂

６亞洲的歌中國(guó)民歌的題材

７圓舞曲中國(guó)民歌形式的分類

８小步舞曲民管樂簡(jiǎn)介

９瑪祖卡、波蘭舞曲古曲觀賞

１０中考中考

１１進(jìn)行曲簡(jiǎn)介民族調(diào)式

１２《軍隊(duì)進(jìn)行曲》《在太行山上》

１３《送別》《黃河大合唱》

１４《問》抗戰(zhàn)時(shí)期的音樂

１５《歡樂的鐵匠》貝多芬簡(jiǎn)介

１６至１７終考終考

音樂教學(xué)安排篇6

一、學(xué)生狀況分析：

這個(gè)階段是特別重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂有了肯定的相識(shí)并有自己的見解。這時(shí)對(duì)今后學(xué)習(xí)有很大的作用，我們必需要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我要鞏固學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問，并做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生寵愛音樂的感情。

二、教材分析：

本教材的編寫以審美為核心，以愛好愛好為動(dòng)力，培育學(xué)生的創(chuàng)建意識(shí)。音樂于相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系。本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的版面設(shè)計(jì)。

三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、學(xué)會(huì)連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤(rùn)而流暢。2、運(yùn)用非連音及斷音唱法時(shí)，聲音要有彈性。3、初步運(yùn)用氣息限制，做力度改變的練習(xí)。

4、在韻母變換時(shí)，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。

5、二聲部發(fā)聲漸漸做到聲部和諧。

二、視唱、學(xué)問、練耳部分：

1、讀譜學(xué)問：結(jié)合鍵盤相識(shí)音名從c1到c2在高音譜表上的位置。相識(shí)各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值。學(xué)

習(xí)附點(diǎn)音符，知道它們的名稱和時(shí)值。學(xué)習(xí)各種拍子的指揮圖式。學(xué)習(xí)頓音記號(hào)及其唱法。

2、視唱部分：視唱C調(diào)號(hào)上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在老師幫助下視唱C調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲（包含所學(xué)過的音程及節(jié)奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(xí)（不出現(xiàn)名稱）。劃拍視唱各拍子歌曲。

3、練耳部分：練習(xí)聽記兩個(gè)音——四個(gè)音連續(xù)進(jìn)行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習(xí)聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍。

三、觀賞部分：

結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的實(shí)力，加深對(duì)音樂形象的感受，進(jìn)入比較深化的觀賞。四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的打算工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充溢學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，駕馭技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作實(shí)力及創(chuàng)新實(shí)力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)探討學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。

老師從中總結(jié)閱歷。

教學(xué)進(jìn)度

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)1《老師你好》聽賞32《折紙船》23聽賞《采山》24《捉泥鰍》聽賞25十一假期26《音樂家聶耳》27《在祖國(guó)懷抱里》28聽賞《音符之家》29《新疆好》210《火紅的隊(duì)旗》211聽賞唱唱跳跳活動(dòng)212《小貓釣魚》213《擺手舞》214聽賞吹豎笛215《多年以前》216《小放?！?17《夜》218復(fù)習(xí)檢測(cè)2

小學(xué)三年級(jí)音樂上冊(cè)教案

第一課《老師你好》

教學(xué)目標(biāo)：

1．能仔細(xì)傾聽歌曲《老師你好》，感受歌曲表達(dá)的情境，理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)容，并能設(shè)計(jì)形體動(dòng)作參加歌曲表現(xiàn)。

2．能學(xué)會(huì)《老師最理解我》，并用輕松光明的聲音、活潑輕松的心情演唱這首歌曲，進(jìn)行歌表演，從中體會(huì)師生同樂的愉悅。教材重點(diǎn)與難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)《老師最理解我》這首歌，并能選擇適合的節(jié)奏用打擊樂伴奏。教學(xué)打算：光盤、鋼琴教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、聽賞歌曲《老師你好》

1、聽《老師你好》的音樂進(jìn)教室

2、傾聽歌曲回答問題

師：剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰(shuí)？學(xué)生回答。

師：對(duì)，這首歌曲的名字就是《老師你好》（看書）讓我們?cè)僮屑?xì)聽一遍，邊思索兩個(gè)問題：（1）歌曲的心情和速度是怎樣的？（深情）（2）能用什么體態(tài)動(dòng)作參加歌曲的表現(xiàn)？（中速）

學(xué)生聽音樂并設(shè)計(jì)一些動(dòng)作參加歌曲表現(xiàn)（邊觀賞，邊用體態(tài)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，如拍手、跺腳、捻指，搖擺身體等）

二、寫祝愿語(yǔ)獻(xiàn)給老師

師：《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動(dòng)，贊美了老師無(wú)私的奉獻(xiàn)，此時(shí)此刻，你有知心的話要對(duì)老師說嗎？當(dāng)老師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，你會(huì)為老師獻(xiàn)上什么祝愿呢？（學(xué)生寫獻(xiàn)給老師的祝愿話語(yǔ)，情1－2位同學(xué)上臺(tái)有感情地朗讀出來(lái)，然后同桌之間寫的祝愿語(yǔ)溝通朗讀）

學(xué)習(xí)歌曲《老師最理解我》

1、傾聽歌曲

師：同學(xué)們獻(xiàn)給老師的祝愿很精彩。這里有一位同學(xué)也獻(xiàn)給老師一張精致的節(jié)日賀卡

觀賞《老師最理解我》2、試一試為歌曲伴奏

每一組可才用三角鐵、碰玲、響板、鈴鼓等樂器探討為樂曲伴奏3、學(xué)唱歌曲

師：這么好聽的歌曲，同學(xué)們肯定想唱一唱，我們首先來(lái)熟識(shí)歌詞（1）有感情的朗讀歌詞，師生分角色領(lǐng)讀、齊讀（2）聽錄音輕聲跟唱一次歌詞

（3）學(xué)生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜，找出難點(diǎn)（4）解決歌曲中的切分節(jié)奏，難點(diǎn)重點(diǎn)指導(dǎo)

其次課時(shí)

三、歌曲表現(xiàn)

1、引導(dǎo)學(xué)生說一說歌曲的心情與速度歌曲的心情是：歡快速度是：中速是稍快2、加入打擊樂伴奏表現(xiàn)歌曲四、嘗試填詞

師：我們能不能將剛才寫給老師的祝愿語(yǔ)填寫到歌曲里唱出來(lái)？這首歌分為領(lǐng)唱部分和齊唱部分，你們認(rèn)為祝愿語(yǔ)填寫到哪一部分比較合適？（齊唱部分）師：有幾樂句？（4個(gè)樂句）

師：想一想你們選擇幾條祝愿語(yǔ)填入？可以運(yùn)用重復(fù)的手法。以小組形式探討，然后唱一唱學(xué)生互評(píng)，看那一組唱得最好五、小結(jié)

師：這節(jié)課我們既傾聽了歌曲《老師你好》，又學(xué)會(huì)了《老師最理解我》讓我們?cè)诶蠋煿?jié)來(lái)臨時(shí)為我們敬重的老師獻(xiàn)上深深的祝愿吧！

音樂教學(xué)安排篇7

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧。

2、運(yùn)用獲得的音樂學(xué)問有感情的表現(xiàn)不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲。

3、唱好二聲部合唱，學(xué)習(xí)三聲部合唱。

4、留意學(xué)生變聲期的嗓