2024屆高三英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)專項(xiàng)2024年1月浙江高考讀后續(xù)寫解析講義素材

高考讀后續(xù)寫原題目呈現(xiàn)：Evaspentthefirstweekofhighschooltryingtokeepherheadabove

water.

Oneofthemajorheadachesforherwasfindingherwayinthehuge

schoolbuilding.

Itwasasix-storybuilding.

Oneachfloor,

hallwaysstretched

infourdirections,

leadingtoclassrooms,

laboratories,

andteachers'

offices.

Somewhereinthebuilding,

therewasalsoalibrary,

acafeteria,

andagym.

伊娃在高中的第一周努力保持頭腦清醒。她最頭疼的事情之一是在巨大的校舍里找路。那是一棟六層樓的建筑。每層樓都有四條走廊，通向教室、實(shí)驗(yàn)室和教師辦公室。在大樓的某個(gè)地方，還有一個(gè)圖書館、一個(gè)自助餐廳和一個(gè)健身房。Havingapoorsenseofdirection,

Evafounditimpossibletogetaround

insuchahugebuilding.

Allthedifferenthallwaysandroomsweretoomuch

tothinkabout,

letalonecommittomemory.

Shedecidedthatshewould

memorizewhereherclasseswereandthenpretendthattherestoftheplace

didn'texist.伊娃的方向感很差，她發(fā)現(xiàn)在這么大的建筑里不可能四處走動(dòng)。所有不同的走廊和房間都讓人難以想象，更不用說(shuō)記憶了。她決定記住她的課在哪里，然后假裝這個(gè)地方的其他地方不存在。InherfirstPEclass,

EvawasshockedwhenCoachPittannouncedthat

everyonehadtorunonemilearoundthetrackoutside.

Shesearchedthe

facesofherclassmatesforsignsofpanic.Therewasnothingshefearedmore

thanhavingtorunawholemile.ToEva,"amile"wasusedtodescribelong

distances.

Itwastenmilesfromherhometohergrandfather's,

andthat

alwaysseemedlikealongway,

eveninacar!在她的第一節(jié)體育課上，當(dāng)皮特教練宣布每個(gè)人都必須在外面的跑道上跑一英里時(shí)，伊娃感到震驚。她在同學(xué)們的臉上搜尋恐慌的跡象。她最害怕的莫過(guò)于跑完一整英里。對(duì)伊娃來(lái)說(shuō)，“一英里”用來(lái)形容長(zhǎng)距離。從她家到她爺爺家有十英里，即使在車?yán)铮@似乎總是很長(zhǎng)的路！WhenCoachPittblewhiswhistle(哨子),

Evafiguredshewouldbeleft

inthedust.

However,whilesomeofherclassmatesedgedahead,

others

actuallyfellbehind.

“It'sjustthebeginning,"

shethought."I'llcomeinlast

forsure.”當(dāng)皮特教練吹哨的時(shí)候(哨子),伊娃想她會(huì)被拋在九霄云外。然而，當(dāng)她的一些同學(xué)險(xiǎn)勝時(shí)，其他同學(xué)卻落在了后面?！斑@只是一個(gè)開始，”她想，“我肯定會(huì)最后一個(gè)來(lái)的?！盨oonEvabegantobreathehard,withherheartpoundingandlegsshaking.

Feelingdesperate,

Evastartedusingamindtrickonherself.

She

stoppedthinkingabouttheword

"mile".

Instead,

shefocusedonreaching

theshadowcastonthetrackbyanoaktreeupahead.Thenshe

concentratedonjoggingtothespotwherethetrackcurved(拐彎).

After

that,

shetriedtoseeifshecouldcompleteherfirstlap.

Onelapturnedinto

two,

thenthree,

thenfour.很快，伊娃開始用力呼吸，心跳不止，雙腿僵硬搖晃。伊娃感到絕望，開始對(duì)自己耍心計(jì)。她不再想“英里”這個(gè)詞了。相反，她專注于到達(dá)前方一棵橡樹在賽道上投下的陰影。然后她集中精力慢跑到跑道彎曲的地方(拐彎).之后，她試著看看自己能否完成第一圈。一圈變成了兩圈，然后三圈，然后四圈。WhenCoachPittsaid"Nicework!"toheratthefinishline,Evawas

surprised.

Evadecidedtousethesametricktodealwiththeschoolbuilding.

文本分析：語(yǔ)篇本身的閱讀難度并不大，沒有超綱詞匯，句式也不復(fù)雜。但本篇續(xù)寫對(duì)學(xué)生的思維要求很高，需要具備通過(guò)個(gè)例提煉一般規(guī)律的能力。第一段的第一句有一個(gè)地道表達(dá)“keepone’sheadabovewater（使某人頭腦保持清醒，避免陷入困境）”，很多同學(xué)讀起來(lái)可能有點(diǎn)懵，但并不影響對(duì)前兩段的整體理解。前兩段主要講述了Eva上高中的第一周，被學(xué)校6層大樓里面各種不同功能的房間（教室、實(shí)驗(yàn)室、老師辦公室、圖書館、健身房等）給整暈了，完全找不到方向。然后她決定就只記住自己的教室在哪兒，其他地方就假裝當(dāng)它們不存在。從第三段開始場(chǎng)景切換到第一次體育課上。體育老師讓大家繞著跑道跑1英里（約1600米）。對(duì)Eva來(lái)說(shuō)，1英里是一段非常長(zhǎng)的距離（放到現(xiàn)實(shí)生活中，1500米在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中也算是長(zhǎng)跑項(xiàng)目了），所以Eva比較緊張，害怕自己會(huì)是最后一名（“beleftinthedust”也是一個(gè)地道的表達(dá)，意為“遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后”）。對(duì)第五段的解讀是續(xù)寫的關(guān)鍵。Eva對(duì)自己使用了一個(gè)mindtrick，同學(xué)們不用糾結(jié)mindtrick該怎么翻譯，我們只需要看看這個(gè)mindtrick是怎樣操作的。Eva不再去想“英里”這個(gè)詞，而是先專注于到達(dá)前方一棵橡樹投在跑道上的影子，然后又集中精神跑到拐彎的地方，在那之后，她想看看自己能否跑完第一圈。就這樣，一圈，兩圈，四圈跑完了。

那么對(duì)第五段的過(guò)程，應(yīng)該怎樣解讀和歸納總結(jié)呢？先把橡樹作為自己的第一個(gè)目標(biāo)，然后是拐彎處，然后是第一圈終點(diǎn)，實(shí)際上就是目標(biāo)的分解，將一個(gè)看似很難實(shí)現(xiàn)的大目標(biāo)拆分成若干切實(shí)可行的小目標(biāo)，一個(gè)小目標(biāo)一個(gè)小目標(biāo)地完成，大目標(biāo)就在不知不覺中被完成了。但凡能夠歸納總結(jié)得和上面接近，續(xù)寫思路就比較清晰了。續(xù)寫情節(jié)發(fā)展：第一段首句“當(dāng)皮特教練在終點(diǎn)線對(duì)她說(shuō)‘棒棒噠！’時(shí)，伊娃很驚訝?！钡谝欢问紫瓤梢詫慐va取得了不錯(cuò)的成績(jī)，適當(dāng)?shù)那榫w描寫，然后寫Eva開始回想自己是如何做到的，將目標(biāo)分解這個(gè)方法具體寫出來(lái)。第二段首句“Eva決定用同樣的訣竅來(lái)應(yīng)對(duì)教學(xué)樓中找不到方向的問題。”第二段主要應(yīng)寫“目標(biāo)分解”在“大樓里面找方向”這個(gè)問題上的具體應(yīng)用。一下子要記住所有的通道和房間很難（Allthedifferenthallwaysandroomsweretoomuchtothinkabout,letalonecommittomemory），但是可以一個(gè)一個(gè)地記。等前面的記憶形成肌肉記憶，自然反應(yīng)了，再去記下一個(gè)。（第二段既然是同樣方法的運(yùn)用，有些句式可以適當(dāng)參照原文，這在考試中可以節(jié)約時(shí)間）

參考范文WhenCoachPittsaid"Nicework!"toheratthefinishline,Evawas

surprised.

Knowingthatshehadperformedbetterthanmostclassmates,shewasmorethandelightedbutcouldn’thelpaskingherself,

“HowdidImakeit?Thisisabsolutelyunbelievable!”

Shebegantorecalltheprocessofherrunning:the

oaktree,thecurvespot,thefirstlap...

“Oh,Igetit!Theseeminglyunattainablegoalscanbedividedintoseveralpracticalsmallgoals.Witheachsmallgoalfulfilled,theultimategoalwillbenaturallyachieved.”

Realizingthis,shefeltherworldlightenlittlebylittle.Evadecidedtousethesametricktodealwiththeschoolbuilding.

She

stopped

thinkingaboutallthedifferenthallwaysandrooms

andmadeascheduleforherself.Thefirstweekshewouldmemorize

teachers'

offices,thesecondweek

laboratories,andthe

library,the

cafeteria...Onemonthpassedandshehadalreadykeptinmindwheremostroomswere.Asenseofachievementgraduallyroseinhermind.Latersheappliedthetricktoherstudyanddidbetterandbetterinacademicperformance.默寫版：WhenCoachPittsaid"Nicework!"toheratthefinishline,Evawas

surprised.

_________________________________________知道自己的表現(xiàn)比大多數(shù)同學(xué)都好，她非常高興，但忍不住問自己，“HowdidImakeit?Thisisabsolutelyunbelievable!”_________________________________她開始回憶起自己跑步的過(guò)程:the

oaktree,thecurvespot,thefirstlap...

“Oh,Igetit!Theseeminglyunattainablegoalscanbedividedintoseveralpracticalsmallgoals.__________________________________每完成一個(gè)小目標(biāo)，最終目標(biāo)就會(huì)自然而然地實(shí)現(xiàn).”

Realizingthis,shefeltherworldlightenlittlebylittle.Evadecidedtousethesametricktodealwiththeschoolbuilding.________________________________________________她不再考慮所有不同的走廊和房間，而是為自己制定了時(shí)間表.Thefirstweekshewouldmemorize

teachers'