2019年“強師工程”中小學幼兒園骨干教師、校（園）長省級培訓學院需求調查問卷

2019年“強師工程”中小學幼兒園骨干教師、校（園）長省級培訓學院需求調查問卷[復制]各位學員：您好！為做好省培項目，實現(xiàn)按需培訓，精準培訓，特開展訓前調研。請您根據(jù)實際情況填寫（選擇題在選項??，可多選；簡答題根據(jù)您的需求如實填寫）。感謝您的支持與配合！惠州學院2019年5月27日1.近5年來，您參加過什么級別的教師培訓？[多選題]*□A.國家級□B.省級□C.縣區(qū)級□D.校級□E.沒有參加2.您認為一名教師、校（園）長的素質應突出表現(xiàn)在什么方面？[多選題]*□A.教學水平□B.職業(yè)道德□C.創(chuàng)新能力□D.科研能力□E.終身學習能力3.您參加培訓的最強動機是？[多選題]*□A.專業(yè)成長需要□B.開拓自己的視野□C.服從上級安排□D.培訓是免費的□E.上級領導的硬核性指標要求□F.結識教學同行□G.其他：4.您認為，目前急需哪些方面的培訓內容？[多選題]*□A.教育新理念□B.教學理論知識□C.教育教學改革實踐經驗□D.一線教育技能□E.學生和學校管理知識5.您喜歡的培訓專家是：[多選題]*□A.有精深教學理論的專家□B.有豐富教學經驗的高校教師□C.一線實踐工作教師□D.既有理論又有實踐的專家6.集中培訓期間，您希望：[多選題]*□A.聽更多的專家講座□B.看更多的優(yōu)秀教學案例和活動□C.外出考察參觀□D.多組織小組討論與研究性學習7.在“教育教學專業(yè)能力”方面，您認為教師、校（園）長目前較欠缺的方面是：[多選題]*□A.應用現(xiàn)代教育技術教學的能力□B.課程資源開發(fā)能力□C.教學科研能力□D.運用現(xiàn)代教育教學評價能力□E.課堂教學過程的組織與監(jiān)控能力□F.課堂教學活動的實施能力□G.教學活動的設計能力□H.教學反思能力8.您在教學中亟待提高的能力是：[多選題]*□A.多媒體、信息技術的應用能力□B.教育科研和論文寫作能力□C.科學的教育方法和創(chuàng)新教育能力□D.分析處理教學內容、整合課程、教材的能力□E.設計教學模式、實施教學方案的能力□F.校本課程開發(fā)能力9.您認為目前教師、校（園）長在教育教學中存在的主要問題是：[多選題]*□A.教育觀念陳舊□B.知識結構狹窄□C.教學方法單一□D.科研意識、能力薄弱□E.缺乏專家引領10.您所在學校校本培訓采用的方式是：[多選題]*□A.專題講座□B.個人自修□C.團隊研討□D.網(wǎng)絡論壇11.您認為目前適合教師、校（園）長培訓的人員組織形式主要是：[多選題]*□A.全員集中培訓□B.遠程培訓□C.校本培訓□D.專家進行個別指導12.您認為目前適合教師、校（園）長培訓的教學形式主要是：[多選題]*□A.案例評析□B.教學觀摩與實踐□C.專題講座□D.教學論壇□E.經驗交流□F.自主研修□G.課題研究□H.讀書指導13.您認為通過教育教學實踐活動來提高教師、校（園）長專業(yè)能力的有效途徑是：[多選題]*□A.觀摩教學（觀課、議課）□B.上示范課□C.課題研究□D.名師引領14.您認為對教師、校（園）長培訓進行考核評價的方式主要是：[多選題]*□A.對通識知識的檢測□B.根據(jù)培訓課程布置相應的作業(yè)□C.提交科研論文□D.上一堂匯報課□E.建立教師專業(yè)發(fā)展檔案15.您認為影響培訓的主要因素是:[多選題]*□A.培訓課程□B.培訓師資□C.培訓形式□D.培訓管理與服務□E.食宿條件□F.其他16.您在教育教學管理工作中存在最突出的問題和困難是什么？[填空題]*_________________________________17.您參加省級培訓的目的主要是什么？[填空題]*_________________________________18.您認為影響教師培訓積極性的主要原因是什么?為什么？[填空題]*_________________________________19.對本次研修項目有什么建議（必填）:[矩陣文本題]*（1）課程方面