山東省濱州市2021年中考語文模擬試卷

中考語文模擬試卷一、選擇題（共4題；共8分）1.選出下列加點詞語中字音、字形有誤的一項（

）A.

剽悍(piāo)

斡旋

忍俊不禁（jīn）

走投無路B.

拾級(shè)

馳騁

深惡痛絕（wù）

川流不息C.

拘泥(ní)

緘默

鍥而不舍（qiè）

人才倍出D.

詭譎(jué)

抉擇

頓開茅塞（sè）

吹毛求疵2.下列加點詞語中使用正確的一項是（

）A.

“苦吟詩人”賈島有時為一句詩斟酌二三年，真可謂妙手偶得。B.

他從小就在外面闖蕩，所以對人情世故很是練達。C.

交通網絡飛速發(fā)展，鐵路橋梁鱗次櫛比，人們出行方便快捷。D.

老師為了提高同學們的學習成績，如法炮制了許多新穎的練習題。3.下列各句沒有語病的一項是（

）A.

毫無疑問，能否在核心技術上取得突破，是實現(xiàn)新舊動能轉換的基礎。B.

由于青少年缺乏分辨力，容易被不良信息誘導，產生思想行為上的偏差。C.

中國國家館以科技與藝術的巧妙結合，帶給參觀者新穎刺激的多維體驗。D.

作為一項綠色、低碳的戶外活動，堅持騎自行車強化了塑身效果是有效的。4.下列關于文學、文化常識的表述，不正確的一項是（

）A.

“更”，古代夜間計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。“半夜三更”指晚上三點至五。B.

魯迅的小說集有《吶喊》《彷徨》和《故事新編》，《社戲》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》都選自《吶喊》。C.

《詩經》也稱《詩三百》，共305篇，列為“五經”之一；風、雅、頌、賦、比、興合稱“詩經六義”。D.

“左遷”，即降職。古代尊右卑左，故將降職稱為左遷。另外“謫、貶”也都表示降職。二、情景默寫（共1題；共4分）5.默寫。（1）溪云初起日沉閣，________。（《咸陽城東樓》）（2）________，________；經綸世務者，窺谷忘反。（《與朱元思書》）（3）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中“________，________”兩句，描寫了激烈的戰(zhàn)斗場面，戰(zhàn)馬飛馳，弓弦雷鳴，萬箭齊發(fā)。（4）古詩中有許多含有樂器的句子，請寫出連續(xù)的兩句。________，________。三、名著閱讀（共1題；共3分）6.名著閱讀。（1）閱讀文字后答題。（甲）忽一日，操請A宴。臨散，送A出府，見A馬瘦，令左右備一馬來。那馬身如火炭，狀甚雄偉。操指曰：“公識此馬乎？”A曰：“莫非呂布所騎馬乎？”操曰：“然也?！彼觳稗\送與A。《三國演義》（乙）堂堂八尺五六身軀，細細三柳髭髯，兩眉入鬢，鳳眼朝天，面如重棗，唇若涂朱?！端疂G傳》（甲）文中，A是指________，曹操送給A的是________馬。（乙）文中的這個人長相與A頗為相似，也使一把（兵器）________，他是________。（2）王國維在《人間詞話》中寫到：“詞之最工者，實推后主、正中、永叔、少游、美成”。其中的“后主”是指________，“永叔”是指________。（3）《儒林外史》的作者是________。此書在藝術上達到了很高的境界，采用________手法“秉持公心，指摘時弊”。四、詩歌鑒賞（共1題；共7分）7.閱讀下面的詞，完成下列小題。浣溪沙[宋]蘇軾①軟草平莎②過雨新，輕沙走馬路無塵。何時收拾耦耕③身？日暖桑麻光④似潑，風來蒿艾氣如薰。使君⑤元是此中人?！咀ⅰ竣僮髡呷涡熘萏貢r，曾率眾到城東二十里的石潭求雨，求雨后設祭謝神。②平莎(suō)：莎草，多年生草木。③耦耕：泛指耕作。④光：指桑麻葉面光亮。⑤使君：奉命出使的人，這里指詩人自己。（1）從字數看，本詞是________，本詞的韻腳是________。（2）本詞上闋描寫了“________”“平莎”“________”等景物，表現(xiàn)出作者________的心情。（3）詩詞寄寓作者幽微細致的情感。簡要分析詞的下闋借助于哪些手法來表達情感的？五、課內閱讀（共1題；共4分）8.文言文閱讀。

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許，其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子，雖我之死，有子存焉，子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。（1）下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.雜然相許

許：贊同B.子孫荷擔者三夫

荷：挑、扛C.箕畚運于渤海之尾

箕畚：竹篾柳條等編織的器具D.寒暑易節(jié)，始一反焉

反：同“返”，往返（2）下列各組句子中，加點詞的意義和用法完全相同的一組是（

）A.以君之力，曾不能損魁父之丘/靜以修身，儉以養(yǎng)德（《誡子書》）B.河曲智叟笑而止之曰/外戶而不閉（《禮記》二則）C.甚矣，汝之不惠/小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）D.雖我之死，有子存焉/雖乘奔御風，不以疾也（《三峽》）六、課外閱讀（共1題；共8分）9.閱讀文言文，完成下列小題。

魏征，字玄成，魏州曲城人，有大志，通貫書術。

十年，為侍中。尚書省滯獄不決者，詔征平治。征處事以情，人人悅服。多病，辭職，帝曰：“公不見金①在礦何貴之有？冶鍛而為器，人乃寶之。朕自比于金，以卿為良匠而加礪②焉。卿雖疾，未及衰，豈得便③爾？”

時上封事④者眾，或不切事，帝厭之。征曰：“古者立謗木，欲聞己過。封事，謗木之遺也。陛下當任其所言，以彰得失。言而是，則為朝廷之益；非，亦無損于政?！钡蹛偅晕恐?。

帝宴群臣，曰：“貞觀以前，從我定天下，玄齡功也；貞觀之后，納忠諫，正朕違⑤，征而已?！庇H解佩刀，以賜二人。帝嘗問群臣：“征與諸葛亮孰賢？”岑文本曰：“亮才兼將相，非征可比?！钡墼唬骸罢鞯嘎娜柿x，以弼朕躬，欲致之堯、舜，雖亮無以抗?！?選自《新唐書》，有刪改)【注】①金：金屬。②礪(lì)：磨礪。③便：安適。④封事：指密封的奏章。⑤違：過失、錯誤。（1）下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A.尚書省滯獄不決者，詔征平治（獄：案件）B.古者立謗木，欲聞己過（謗：誹謗）C.陛下當任其所言，以彰得失（彰：揭示）D.征蹈履仁義，以弼朕躬（弼：輔佐）（2）下列句中“以”的意義與例句相同的一項是（

）例句：征處事以情，人人悅服A.策之不以其道(《馬說》)B.不以物喜，不以己悲(《岳陽樓記》)C.寡人欲以五百里之地易安陵(《唐雎不辱使命》)D.近岸，卷石底以出(《小石潭記》)（3）下列句子與文中“封事，謗木之遺也”句式相同的一項是（

）A.何陋之有(《陋室銘》)B.望之蔚然而深秀者，瑯琊也(《醉翁亭記》)C.蒙辭以軍中多務(《孫權勸學》)D.此人一一為具言所聞，皆嘆惋(《桃花源記》)（4）下列對選文相關內容的理解，不正確的一項是（

）A.魏征因多病辭職，皇帝以金屬自比，要求魏征做“良匠”對他加以磨礪。B.魏征勸諫皇帝，想要知道自己的得失，就要廣泛聽取意見，讓臣子們暢所欲言。C.皇帝認為房玄齡助他平定天下，魏征糾正他的過失，他們都是國家功臣，于是解下佩刀賜給二人。D.上至皇帝，下至群臣，都認為魏征踐行仁義，盡心輔佐，才干超過諸葛亮。七、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共35分）10.閱讀下文，完成下列小題。植物也有語言夏愛蘭

①語言是人類溝通的工具，也是相互之間交流情感的橋梁。動物也有屬于它們自己的“語言”，比如通過叫聲或者肢體去表達意圖。那么，植物有“語言”嗎？很多人覺得植物既不會動也不會說話，無論周邊環(huán)境發(fā)生怎樣的變化，它們都無動于衷，怎么可能有自己的語言呢？

②20世紀70年代，一位澳大利亞科學家研究了植物對氣候環(huán)境的反應，發(fā)現(xiàn)在嚴重干旱時期，植物會發(fā)出一些奇特的聲音。通過進一步的測量和收集數據，他發(fā)現(xiàn)聲音的源頭在植物體內的輸水管上，植物在缺水的情況下會發(fā)生微小的震動。另一位加拿大科學家發(fā)現(xiàn)，植物缺水時發(fā)出的響聲大小和缺水程度是有相關性的，缺水越嚴重，發(fā)出的響聲越大。但是，當時還無法對這種現(xiàn)象進行合理的解釋。倘若是因為植物缺水而有意發(fā)出這種聲音的話，這種具有意識性的表現(xiàn)實在令人驚嘆。

③隨著研究的進一步深入，科學家發(fā)現(xiàn)植物的語言非常奇特且魅力十足，它們所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化。為了揭開植物發(fā)聲的奧秘，英國科學家羅德和日本科學家?guī)r尾憲三發(fā)明了一種“植物活性翻譯機”，通過連接放大器和合成器，就能夠清晰地聽到植物的聲音。利用這臺翻譯機，他們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。比如有些植物若長時間處于黑暗之中，一旦受到強光的照射，會發(fā)出較高音調的聲音，如同人受到驚嚇一般；有些植物在遭遇強風或者缺水時，發(fā)出的聲音是低音調的，如同人承受到很大的痛苦一般；有些植物在經歷生長環(huán)境變化后聲音會產生較大的差異，比如突然有舒適的陽光照射在身上或者在缺水的狀態(tài)下突然被澆灌，聲音會從刺耳變得很悅耳，這便是它們表達愉悅的一種方式。

④科學家對不同種類的植物聲音進行研究后發(fā)現(xiàn)，物種間的聲音也會有所差別。為了探索植物之間的聲音差異，美國科學家通過儀器對植物的聲音進行測量。在植物葉片的不同位置放置兩個微型電極，電極的作用是接收植物發(fā)出的信號，再通過一種特殊的儀器將這種信號轉換成聲音，并通過增幅機進行放大處理，形成一個完整的測試系統(tǒng)。通過對比測試，不同種類的植物會有其獨特的聲音。比如，豆科植物中有的聲音類似口哨，有的聲音猶如哭泣；而茄科植物西紅柿卻能發(fā)出響亮動聽的聲音。

⑤植物的“語言”本質上來說是對外界環(huán)境變化做出的反應，就像人類感情中的喜怒哀樂。通過植物的這一特性，人們便可知曉植物在生長過程中的變化和需求，從而進行針對性照顧，有效地提升它們的生命力。(選自《科普中國》，有刪改)（1）文章中第②段主要運用了什么說明方法？有什么作用？（2）文章中第③段中加點詞語“往往”能否刪掉？為什么？它們所發(fā)出的聲音往往會隨著外界環(huán)境的變化而變化。11.閱讀下面小說，完成下列小題。一湯陳

①裕后街有一句口頭禪：吃遍整條街，不如喝口湯。這一口湯還得上“一湯陳”去喝。

②“一湯陳”是一間館子的店名。店子原來叫“陳八碗”，老板姓陳。俗稱陳八碗，還是源于祖上傳承下來的“八碗菜”。因花了心思，俗萊也做出了幾分特色。陳八碗接手館子時，裕后街吃飯的地方越來越多，他的店子被逼得不死不活了。陳八碗只得把幾個小工辭了。

③一個月后，一天沒兩桌客，掌勺師傅也走了。陳八碗只得自己掌勺洗碗了。

④這天傍晚，有個瓜臉女子上門，問：“老板，要小工嗎？”剛好整個一天沒半個客人來吃飯，陳八碗便脫口即說：“你是老板，你要小工吧。”瓜臉女子一噎，露齒道：“老板開玩笑吶?！薄伴_啥玩笑？我這個狗屁老板今天都沒飯吃了。”

⑤瓜臉女子知道怎么一回事后，便往店門走去。她走了幾步，又轉過身子，跟陳八碗說：“老板，點菜！”“你，你吃飯”陳八碗有點意外。瓜臉女子點點頭。陳八碗說：“看見了吧，你才是我的老板?！薄拔业谝淮紊橡^子，好讓你老板今天開個張吧。”

⑥原來瓜臉女子想幫自己！陳八碗心里不由一熱。瓜臉女子點了一份青椒炒肉，他多抓了一把五花肉扔進鍋里。炒好后，瓜臉女子說打包，拿回去給兒子吃。原來，瓜臉女子進城陪兒子讀書，家底又不厚實，便想來裕后街找份小工做一做。陳八碗一吁：“都不容易呵?！本驮诖藭r，八九個吃飯的客人嚷嚷鬧鬧走了進來。瓜臉女子馬上跟陳八碗進了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌。陳八碗見她做事利落，一張笑臉，嘴巴爽甜，便跟她說：“你是一個帶財來的人。行，就在我店子做點事吧。不過，工錢只能拿人家店子的一半。等生意好了，我再跟你加點?！薄昂煤煤?，謝謝老板！”第二天，瓜臉女子便來上班了。

⑦但接連幾天的生意又不太好了。這天好容易才來了三四個客人。瓜臉女子在他們點菜時建議說：“我們店子的湯更是一絕，不妨點一個湯?！薄笆裁礈?？”有個胖男子問道?！棒~頭湯?！薄棒~頭湯也算你店子一絕？哪個店子沒魚頭湯？”“這湯你們喝了覺得一般般，算我請客唄?！?/p>

⑧陳八碗聽到瓜臉女子這么一說，吃了一驚?？腿说故呛軜芬饴牭焦夏樑舆@般說話，馬上加了一份魚頭湯。不過客人結賬時也沒說什么，直接便把魚頭湯的賬也給結了。

⑨客人走后，陳八碗跟瓜臉女子說：“做生意可不能這么說話。你今天算運氣好。遇到一個不好說話的角色，這碗湯我得扣你的工資。”瓜臉女子笑道：“該扣就扣?！?/p>

⑩第二天中午，又來了十幾個客人。帶頭的就是昨晚來吃飯的那個胖男子。他跟朋友說：“今天，我請你們喝魚頭湯。如果這魚頭湯算不上是裕后街最好喝的魚頭湯，我今天就把盆里的魚骨頭統(tǒng)統(tǒng)吞下去！”陳八碗一驚，又來了一個亂說話的人！

?但他感到意外的是，一碗魚頭湯讓客人們喝得連聲叫好，還追加了一大盆，很快，店子里的生意好了起來。每撥客人第一個菜就是點魚頭湯。陳八碗有點莫名其妙，這魚頭湯自己熬了那么多年，怎么突然招人喜歡上了？他嘗了一口湯，驚呆了。這湯怎么比以前的好喝多了？鮮而不膩，回味無窮。呵，看來自己要走運了吧。

?很快，他跟瓜臉女子加工錢了。瓜臉女子笑道：“老板，您是個好人，好人有好報?！?/p>

?第二年，陳八碗把店招牌換了，取名叫“一湯陳”。這牌子一亮，店子的生意更加火爆。

?這年冬，陳八碗上街買魚頭時滑了一跤，屁股上的骨頭全裂開了，店子只好交給兒子打理。小老板走馬上任的第一天，就把瓜臉女子辭了。理由就是一個，瓜臉女子年齡大了一點，有損店面形象。他又花大價錢找了幾個如花似玉的姑娘來當服務員。陳八碗一唏噓，這店子他做不了主啦。

?幾年后，瓜臉女子來找“一湯陳”店子。結果發(fā)現(xiàn)，店子不知什么時候倒閉了。她敲了半天門，才見陳八碗撐著拐杖把門打開。瓜臉女子稱，她兒子剛考進北京城里讀書，便想上門答謝老板前幾年的幫助，又問：“怎么館子不開了？”“妹子，你不曉得，我兒子一接手，生意就越做越差。你說奇怪不奇怪，你走后，這魚頭湯就沒人喝了。我嘗了一口，是不好喝了。我都把熬魚頭湯的方法一五一十傳給了兒子，怎么湯就是不好喝了？”

?“老板，您還蒙在鼓里吧”瓜臉女子說，“現(xiàn)在，我不瞞您了。在您做的魚頭湯里我偷偷地加了兩味中藥粉來，魚湯才特別好喝。放心好了，我奶奶傳給了我一個秘方，不僅好喝，還補身子。奶奶說過，幫人便是幫自己?！薄疤靺龋瓉硎沁@樣！”陳八碗才明白一切。

?沒多久，“一湯陳”又開張了，老板換了，瓜臉女子做老板。不過，店名并沒換。因為女老板也姓陳。她把陳八碗請來坐收銀臺，還開了一個很高的工錢。陳八碗說：“這行不行呢？”瓜臉女子爽朗地說：“有啥不行的？當年我最艱苦時，您收留了我。”

?女老板在魚頭湯里放了兩味什么中藥，至今仍是讓街坊們津津樂道的一個謎。（文/王瓊華，有刪改）（1）瓜臉女子是個怎樣的人？結合選文中的具體描寫談談你的理解。（2）從刻畫人物方法的角度來說，第⑥段畫線句子“他多抓了一把五花肉扔進鍋里”屬于什么描寫？反映了陳八碗當時怎樣的心理？（3）小說標題“一湯陳”有什么含義？（4）瓜臉女子在魚頭湯里放中藥粉末的情節(jié)，被移至小說快要結尾才補敘，作者這樣安排敘事有什么作用？（5）這篇小說是以隱身的第三人稱角度來敘述故事的，這樣的敘事視角有什么效果？八、語言表達（共1題；共5分）12.下面一則啟事在內容、格式、表達上存在錯誤，請找出三處并改正。尋物啟事

今天下午，七六班王明同學在操場拾到校服一件，內有人民幣30元，鑰匙一串，請失主速到政教處認領。過期不候。X年x月x日政教處①內容：②格式：③表達：九、綜合性學習（共1題；共11分）13.中華文化源遠流長，傳統(tǒng)美德薪火相傳?！靶盼幕馓N豐厚，深入人心。請你參與”走進傳統(tǒng)文化，傳承“信”之美德”主題實踐活動。根據要求完成下列任務。（1）許慎在《說文解字》中說:“信。誠也。從人從言。”由此推測?！靶拧弊值谋玖x是：________

（2）成語是濃縮的文化，它言簡意賅，深刻雋永，今天依然有強大的生命力。根據你的積累，寫出一個含“信”字的成語。（3）“信”是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，也是社會主義核心價值觀之一。在現(xiàn)代社會、誠信是公民的第二張身份證，誠信老人江新波的事跡感人至深，閱讀下面材料，仿照示別，為他擬一則頒獎辭。(50字左右)

江新波，男，84歲。2009年他的小兒子罹患癌癥去世，當初為了給小兒子治病家里花光了所有積蓄，還欠下20多萬元外債。老伴長年臥病不起，小兒媳沒有工作，追悼會上，江新波撫摸著小兒子的遺像老淚縱橫:“兒子，向親戚們借的救命錢，我們不能賴，你放心，欠下的債，我一定會還清!再苦再累，也不能丟掉誠信!”

10年來，他每天早上四點鐘起來，靠著種菜、養(yǎng)牛，償還了20多萬元債務。（頌獎辭示例）

少小離家鄉(xiāng)音無改

曾經勇冠巾幗

如今再讓世人驚嘆

你點滴積蓄

匯成大河灌溉一世的鄉(xiāng)愁

你畢生節(jié)儉

只為一次奢侈

耐得清貧

守得心靈的高貴!(2019年度“感動中國”組委會授予馬旭的頒獎辭)十、作文（共1題；共5分）14.請以“耕耘”為題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌、戲劇外，文體不限，書寫規(guī)范；②不少于600字；③不得出現(xiàn)與考生個人信息相關的真實的人名、校名和地名。

答案解析部分一、選擇題1.【解析】【分析】C選項中，“拘泥(ní)”應為“nì”，“人才倍出”應為“人才輩出”。故答案為：C【點評】本題注音題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。

2.【解析】【分析】A.

妙手偶得：指文學修養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出的佳句、佳作。也指巧妙地辦成某事。本詞強調偶然性，但前面說賈島要斟酌二三年，是必然結果，自相矛盾，使用不正確；B.人情世故：為人處世的方法、道理和經驗。句中表因闖蕩久而善于處理人際關系，與語境相合，使用正確；C.鱗次櫛比：意思是像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。句中要形容的是鐵路橋梁很多，用錯對象，使用不正確；D.如法炮制：按照成法制造中藥，引申為依照現(xiàn)成的方法辦事（含貶義）。照現(xiàn)成的方法就不能擬出新穎的練習題，自相矛盾，使用不正確。故答案為：B【點評】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

3.【解析】【分析】A.兩面對一面，去掉“能否”。B.主語缺失，“青少年”調換到“由于”前面。D.句式雜糅，可以把“是有效的”刪去，或者刪去“強化了”。C項正確，故選C.故答案為：C【點評】本題考查病句辨析及修改。答題時應注意，辨析病句就是對病句的辨別和認識，要想快速而準確的辨析病句，除了平時多閱讀名著，增強語感外，掌握一定的方法也是很有必要的。4.【解析】【分析】A.“半夜三更”即“子時”，指的是23時至凌晨l時。不是指“晚上三點至五點”。故答案為：A【點評】本題考查學生文學、文化常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關情節(jié)，根據問題作答即可。

二、情景默寫5.【解析】【分析】注意重點字“鳶”“戾”“霹靂”“洛”的寫法。故答案為：(1)山雨欲來風滿樓(2)鳶飛戾天者，望峰息心(3)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚(4)示例:誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城【點評】本題考查的是古詩詞和古文的背誦與默寫。要學生在平時的學習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現(xiàn)錯誤（錯別字、漏字、添字）。

三、名著閱讀6.【解析】【分析】（1）【甲】文中，由曹操宴請并送馬，可知這個人是關羽，送的是赤兔馬。曹操對關羽的勇武忠誠極為賞識，打算用當時第一名馬來換取關羽的忠心，但未能如愿。關羽以華容道放過曹操回報他的厚愛。赤兔馬最早的主人是董卓，董卓得之于西涼，后為籠絡呂布遂賜予呂布，呂布殞于白門樓后，曹操轉贈予關羽，關羽敗走麥城后，赤兔馬食欲不振而死；【乙】文中這幾句出自《水滸傳》第六三回，寫蔡京眼中的關勝，由“鳳眼朝天，面如重棗，唇若涂朱”，可見關勝確實與關羽長相相似。關勝是關羽之后，精通兵法，慣使一口青龍偃月刀。因梁山攻打北京，蔡京命他領兵攻打梁山以解北京之圍。之后呼延灼用詐降的辦法活捉關勝，關勝感到宋江有膽識重義氣，便歸順了梁山。（2）此句出自《人間詞話》第111條。其中的“后主”就是李后主李煜，李煜擴大了詞的表現(xiàn)領域，言情深廣，兼有剛柔之美，在晚唐五代詞中別樹一幟。“正中”就是馮延巳，他的詞在繼承花間詞傳統(tǒng)的基礎上，又有突破和創(chuàng)新，滲透著一種時間意識和生命憂患意識?！坝朗濉本褪菤W陽修，歐陽修擴大了詞的抒情功能，改變了詞的審美趣味，朝著通俗化的方向開拓，是主動向民歌學習的第一人?！吧儆巍本褪乔赜^，秦觀被尊為婉約派一代詞宗，儒客大家。“美成”就是周邦彥，周詞格律謹嚴，語言曲麗精雅，長調尤善鋪敘。為后來格律詞派詞人所宗。作品在婉約詞人中長期被尊為“正宗”。（3）《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實地揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想?！度辶滞馐贰反碇袊糯S刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。魯迅認為該書思想內容“秉持公心，指摘時弊”，胡適認為其藝術特色堪稱“精工提煉”。在國際漢學界，該書更是影響頗大，是對世界文學的卓越貢獻。故答案為：(1)關羽；赤兔；青龍偃月刀；大刀關勝（或關勝）(2)李煜；歐陽修(3)吳敬梓；諷刺【點評】（1）本題考查名著人物的把握，注意結合語段內容明確涉及的人物，結合原著內容把握人物所使用的兵器。（2）本題考查歷史人物的把握。注意明確詞的內容，結合詞義把握人物。（3）本題考查名著常識就藝術手法的把握。通讀《儒林外史》，把握作者及“精工提煉”的藝術手法。四、詩歌鑒賞7.【解析】【分析】（1）詞都有一個表示音樂性的詞調，一般都分兩段，句子長短不一，為配合樂譜，用韻更加嚴格，按照字數大致可分為三類：小令、中調、長調，分別以58字和90字為界。本詞字數在58字以內，是小令，押“en”韻，韻腳是“塵、身、人”。（2）上闋首二句進行景物描寫：久旱逢雨，如沐甘霖，經雨之后的道上，“軟草平莎”，油綠水靈，格外清新；路面上，一層薄沙，經雨之后，凈而無塵，縱馬馳騁，自是十分愜意。抓住“軟草”“平莎”“輕沙”“路”等景物，不僅寫出“草”之“軟”、“沙”之“輕”、“路”之“無塵”，而且寫出作者在這種清新宜人的環(huán)境之中舒適輕松喜悅的感受。（3）表達技巧包括比喻、比擬、夸張、互文、通感、雙關等修辭技巧，還包括借景抒情、托物言志、借古抒懷、用典、象征、對比、烘托、動靜結合、虛實相生、比興、直抒胸臆等表現(xiàn)技巧。答題時先說明表現(xiàn)手法，然后結合詩句進行解釋，最后點明效果。由上闋觸美景脫口而出的“何時收拾耦耕身？”和下闋“使君元是此中人”可以看出蘇軾對農村田園生活的熱愛，反映了他仕途坎坷、希翼歸耕田園的心情。他的田園之愛表現(xiàn)在美好愉悅的景致描寫里?！叭张Ｂ楣馑茲?，風來蒿艾氣如薰”二句，有比喻“光似潑”“氣如薰”寫出田野里的蓬勃景象：春日的照耀之下，桑麻欣欣向榮，閃爍著誘人的綠光；一陣暖風，挾帶著蒿艾的薰香撲鼻而來，沁人心肺。這兩句對仗工整，且妙用點染之法。上寫日照桑麻之景，先用畫筆一“點”：“光似潑”則用大筆涂抹，盡力渲染，將春日雨過天晴后田野中的蓬勃景象渲染得淋漓盡致；下句亦用點染之法，先點明“風來蒿艾”之景，再渲染其香氣“如薰”?！肮馑茲姟庇脤嵐P，“氣如薰”用虛寫。虛實相間，有色有香，并生妙趣。借田園美景表達了詩人對田園生活的熱愛。故答案為：(1)小令；塵、身、人(2)軟草；輕沙；輕松喜悅、閑適愜意的心情(3)示例：運用對偶、比喻的修辭手法，虛實結合的寫法，點染的寫法，借景抒情等寫作手法傳達出詩人內心的情感?！军c評】（1）本題考查詞的分類及韻腳的把握。詞分為小令、中調、長調。韻腳就是押韻的字。（2）本題考查詩歌意象及情感的把握。注意通讀上闕，把握所用意象，結合詩句內容體會感情。（3）本題考查詩歌寫作手法及感情的把握。注意通讀下闕，把握內容，體會詩歌所用的修辭手法以及寫作寫法，體會所表達的作者的情感。五、課內閱讀8.【解析】【分析】（1）A．句意：大家紛紛表示贊同。許：贊同；B．句意：兒孫中能挑擔子的三個人。荷：挑、扛；C．句意：用箕畚運到渤海邊上。箕畚：用箕畚裝土石；D．句意：冬夏換季，才能往返一次。反：同“返”，往返；故選C。（2）A．第一個“以”：憑，憑借。第二個“以”：用來；B．第一個“而”：表修飾，無實義。第二個“而”：表順承，無實義；C．第一個“之”：放主謂間，取消句子獨立性。第二個“之”：助詞，的；D．兩個“雖”都意為：即使；故選D。故答案為：(1)C(2)D【點評】（1）本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據知識的積累結合原句進行推斷。（2）本題考查一詞多義，結合句意理解詞義，注意一詞多義的把握。【參考譯文】

北山下面有個名叫愚公的人，年齡將近九十歲了，面對著山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出入都要曲折繞遠，于是集合全家人商量說：“我跟你們盡全力鏟除險峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到達漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑你的力氣，連魁父這座小山也不能削平，能把太行、王屋怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？”眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊。”于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的孀妻有個遺腹子，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。

河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答。六、課外閱讀9.【解析】【點評】（1）本題考查對常見文言詞（實、虛詞）意義的理解及知識的遷移能力。解答本題要詞語在句子里的意思，詞義可根據知識的積累結合原句進行推斷。（2）本題考查文言虛詞的理解，注意結合語境理解一詞多義。（3）本題考查文言句式的把握，注意結合句意區(qū)分判斷句、省略句、被動句及倒裝句。（4）本題考查文章內容的理解，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤?！緟⒖甲g文】魏征，字玄成，是魏州曲城縣人。胸懷大志，學貫古今。

貞觀十年，提任侍中。當時尚書省有些久拖不決的案件，下詔讓魏征審理。魏征憑借原則照實處理，人人都心悅誠服。因多病提出辭職，皇帝說：“您不見金屬在礦山里有何珍貴，（金屬）只有經過冶煉鍛造成為武器（器具、工具），人們就把它們當寶貝一樣看待。我把自己比作金屬，把您比作良匠而加以磨礪。您雖有病，還未衰老，怎能就這樣辭官呢？”

當時上書言事的大臣很多，有的（大臣言事）不切實際，皇帝厭煩。魏征說：“古時有人設立謗木，是想了解自己的過錯。密封的奏章，就是謗木制度的遺意吧！陛下想了解得失，應當任其所言。說得對，對朝廷有益；不對，也無損于朝政?！被实鄹吲d了，對上書言事的人全都加以撫慰。

皇帝宴請群臣，說：“貞觀之前，隨我平定天下，是房玄齡的功勞。貞觀以后，進獻忠告，糾正我的過失，僅僅魏征一人罷了?！被实塾H自解下佩刀，賞賜給他們倆。皇上曾經詢問所有大臣：“魏征和諸葛亮比，哪個更賢能？”岑文本說：“諸葛亮兼有將相之才，魏征不能和他相比。”太宗說：“魏征履行仁義，來輔佐本人，想使本人達到堯、舜地步，即使是諸葛亮也比不過他?！逼?、現(xiàn)代文閱讀10.【解析】【分析】（1）通過文段中“20世紀70年代，一位澳大利亞科學家研究了植物對氣候環(huán)境的反應，發(fā)現(xiàn)在嚴重干旱時期，植物會發(fā)出一些奇特的聲音”的內容可知，采取了舉例子的說明方法。然后運用“通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明。從而使說明更具體，更有說服力?！贝痤}格式寫出作用即可。如：通過列舉科學家實驗觀察的例子，用具體可靠的科學研究事實，說明了植物是有語言的，所舉事例具有準確典型，增強了文章的可信度和說服力。（2）首先明確觀點“不能刪去”；然后理解加點詞“往往”的意思（表狀態(tài)，指在一定條件下時?；蚪洺０l(fā)生的情況），第三結合句子分析“往往”在句子中所體現(xiàn)的作用（說明植物發(fā)生與環(huán)境變化有關）；接著再假設刪除“往往”之后的表達效果，對比實際情況，判定刪除與事實不符；最后加上一句“這體現(xiàn)了說明語言的準確性”，這樣使答案更加完整。故答案為：(1)主要運用了舉例子的說明方法。通過具體可靠的事實，說明了植物是有語言的，事例精確，令人信服。(2)不能?！巴笔恰俺３?，一般”的意思。用在這里準確說明了植物發(fā)聲與環(huán)境變化的關系，刪去后意思太絕對，充分體現(xiàn)了說明語言的準確性、科學性。【點評】（1）本題考查辨析說明方法及其作用，常見的說明方法有：舉例子、分類別、列數字、作比較、下定義、打比方等，結合具體內容來辨析方法及作用即可。（2）本題考查說明語言，理解加點詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點明說明文語言準確性的特點。答題模式為：先表態(tài)，然后指出詞語的本義和語境義，接著分析刪去后有什么不同，進而明確這個詞體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點。

11.【解析】【分析】（1）“原來瓜臉女子想幫自己！”體現(xiàn)了瓜臉女子是一個真誠善良的人；“這湯你們喝了覺得一般般，算我請客唄?！斌w現(xiàn)了她是一個能說會道的人；“瓜臉女子馬上跟陳八碗進了廚房，幫他洗菜，切菜，端菜上桌。陳八碗見她做事利落”表現(xiàn)了她是一個做事麻利的人；“有啥不行的？當年我最艱苦時，您收留了我?！北憩F(xiàn)了她是一個知恩圖報的人。（2）描寫人物的方法有：語言描寫、外貌描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫。“抓”“扔”是運用了動作描寫，分析人物心理要結合上下文，“我第一次上館子，好讓你老板今天開個張吧”“原來瓜臉女子想幫自己！陳八碗心里不由一熱”，可見陳八碗多抓肉是對瓜臉女子的感激和回報。答題規(guī)范是：運用了……描寫的手法，生動形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（品質、心情、情感）。（3）標題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。結合文章內容，可以看出以“一湯陳”為題，高度概括了本文的主要故事情節(jié)，寫女人是以一湯贏得口碑的故事；理解深層含義，要結合作者的寫作用意，文章最后一段“女老板在魚頭湯里放了兩味什么中藥，至今仍是讓街坊們津津樂道的一個謎”，暗含著作者希望能傳遞歷史，不忘傳統(tǒng)技藝的用意。（4）補敘起補充交代的作用，行文嚴密，使人物形象更豐滿，使中心更突出。“在您做的魚頭湯里我偷偷地加了兩味中藥粉來，魚湯才特別好喝”本該在前文介紹卻沒有介紹，是設置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；此懸念也推動了故事情節(jié)的發(fā)展，因為不知道魚湯好喝的秘密，才有女人被辭退，小店倒閉等情節(jié)。（5）第三人稱即以第三者的身份來敘述，能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。陳八碗的故事，瓜臉女子的故事，瓜臉女子和陳八碗之間的故事，瓜臉女子和陳八碗的兒子之間的故事，因為用第三人稱，可以不受時間和空間限制，寫作時作者能自由把控；另外，運用第三人稱，作者不能直接表達人物情感和文章立意，所以給讀者留下了更大的自由想象及閱讀空間。故答案為：(1)她是一個真誠善良的人，能說會道的人，做事麻利的人，知恩圖報的人。(2)屬于動作描寫。反映了當時陳八碗當時不僅感謝女人給他老板的自信，還特意在他店里消費的圖報心理。(3)“一湯陳”點明文章主旨所在，同時包含小說所述事實，女人是以一湯贏得口碑；更有傳遞歷史傳承，不忘傳統(tǒng)技藝的用意在里面。(4)一是給小說留有懸念，魚湯為什么會好喝？引起讀者思考。二是推動小說情節(jié)發(fā)展，因為不知道，才有女人被辭退，小店倒閉等。(5)這樣敘事便于鋪開情節(jié)，無論人物或故事情節(jié)都有充足的展開空間，便于作者自由把控。另外，人物情感和作者立意就直接交由讀者自己感悟和體會，給讀者更大的自由及閱讀空間?！军c評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關鍵是了解文章內容，找出描寫人物的語句與相關事件，然后結合具體內容來分析。（2）本題考查人物描寫方法及其作用。人物的正面描寫有語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫和動作描寫。（3）本題考查標題的含義。解答標題的含義，要結合內容與主旨將標題的深層含義挖掘出來。（4）本題考查對寫作手法的理解掌握?！把a敘”是布局謀篇上的需要；是為了結構的嚴謹而把一些影響情節(jié)的細節(jié)放在篇末交代，這樣