山東省日照市2021年中考語文模擬試卷

中考語文模擬試卷一、選擇題（共8題；共16分）1.下列各組詞語中，加點字的注音完全正確的一項是(

)A.

污濁(zhuó)

擲(zhì)筆

剽(biāo)悍

心無旁騖(wù)B.

逶迤(yí)

請?zhí)?tiě)

傴(yǔ)僂

鍥(qiè)而不舍C.

慫(sǒng)恿

佇(chù)立

逞能(chěng)

惴(zhuì)惴不安D.

靦腆(diǎn)

砭(biān)骨

啜(chuò)泣

強聒不舍(guō)2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是(

)A.

瞭望

浮躁

斷章取意

陳詞濫調

B.

翩然

締聽

錯落有致

世外桃源C.

遐想

蹊蹺

黯然失色

淋漓盡至

D.

迷惘

詛咒

一籌莫展

挑撥離間3.下列加點的成語使用不正確的一項是(

)A.

齊白石與徐悲鴻盡管年齡懸殊，人生背景各異，藝術風格大相徑庭，但絲毫不妨礙兩人成為藝術上的摯友。B.

王教授當年在德州住的時間很短，談及此地，只是浮光掠影，早已人地生疏。C.

因質量過硬，實力超群，這款SUV的地位無動于衷，連續(xù)幾年都是銷量冠軍。D.

最近各地出現(xiàn)了不少個性鮮明的“網紅書店”，但在紛至沓來的顧客中，有不少是“到此一游”的打卡拍客。4.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（

）A.

小小一把座椅，安放在哪，怎么安放，如何滿足游客需求，如何讓座椅和環(huán)境渾然一體，考驗著景區(qū)管理人員的智慧。B.

一部七、八分鐘的中國風短片《包寶寶》，獲得了第91屆奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎。C.

孟郊詩云：“誰言寸草心，報得三春暉”，“三春”就是指長達三個月的春季。D.

邀請名家開講打造《讀書沙龍》，組織歌手演出打造《民謠季》，舉辦兒童畫展打造《藝術空間》……暑假期間這家書店開展的系列活動成為了縣城的一道文化風景。5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是(

)A.

圣彼得堡是俄羅斯的文化中心，世界杯的到來，給這個古老而又繁華的城市注入一股新鮮的活力。B.

許多學霸的經歷告訴我們，成功與失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結果。C.

面對突如其來的疫情，讓各相關部門和地方迅速行動，疫情防控正在有序有效地進行。D.

在中央指導組的統(tǒng)一指揮下，一支支疾控醫(yī)療隊援馳湖北和武漢。6.下列文學文化常識表述正確的一項是（

）A.

端午，我國民間傳統(tǒng)節(jié)日，一般認為，該節(jié)日與紀念屈原有關。端午習俗有喝菊花酒、掛香袋、吃粽子、插茱萸等。B.

《論語》中有不少語句逐漸演化并固定為成語，活躍在現(xiàn)代漢語中，如“溫故知新”“不恥下問”“當仁不讓”等。C.

“君與家君期日中”中的“家君”是對人謙稱自己的父親。常用的謙辭還有：家父、舍弟、鄙人、勞駕、賞臉、寒舍等。D.

《詩經》是我國最早的詩歌總集，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭，它匯集了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇。7.下列關于文學名著表述有誤的一項是（

）A.

林沖原本是東京八十萬禁軍槍棒教頭，安安分分地盡著自己的職責，一向逆來順受，不敢反抗。直到“林教頭風雪山神廟”一回中，他終于爆發(fā)出了反抗精神，被逼上梁山，走上了反抗朝廷的道路。B.

美國著名急著埃德加?斯諾在中國西北革命根據地進行了實地采訪，然后根據自己的所見所聞和真實感受，以優(yōu)美的文筆完成了一部向世界真實報道中國及中國革命的歷史巨著《西行漫記》（現(xiàn)譯作《紅星照耀中國》）。C.

《簡?愛》用自傳體的敘事語氣，使小說洋溢著濃郁真摯、豐富細膩的情感。娓娓道來的內心獨白、色彩斑斕的景物描寫和引人入勝的懸念設計無疑是其至今仍受到廣大讀者歡迎的重要原因。D.

一部成功的小說，必須塑造出栩栩如生的人物形象。如《鋼鐵是怎樣煉成的》中的奧斯特洛夫斯基，因其有著鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質，就給讀者留下了深刻的印象。8.給下列句子排序，最恰當的一項是（

）①雕刻以靜體傳神，有些是流露的，有些是含蓄的，這種分別在眼睛上尤其容易看見。②雕刻塑像本來是無言的，也可以拿來說明無言之美。③中國有一句諺語說：“金剛怒目，不如菩薩低眉。”所謂怒目，便是流露；所謂低眉，便是含蓄。④所謂無言，不一定指不說話，是注重在含蓄不露。⑤凡看低頭閉目的神像，所生的印象往往特別深刻。A.

②④①③⑤

B.

④②③①⑤

C.

④①③⑤②

D.

①③⑤②④二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共26分）9.閱讀下面的文字，完成下列各題。網絡語言改變了什么黃集偉

①我最近10年對網絡語言做了筆記，這是一項業(yè)余愛好。我認為，網絡語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化。

②說到生存方式的變化，我們的生活越來越如網絡所說的“段子化”了，段子本來是一個相聲術語，它是相聲作品當中的一小節(jié)或者一小段。歷經10年的網絡演變，段子已經成為人們文化生活中的重要內容，幾乎是無段子無飯局，無段子無聚會，無段子無社交，人人都是段子手。

③再說修辭方式的變化，近十年的網絡語言最為活躍，這里僅列出三種修辭方式的變化，即壓縮、反轉和迭代。

④壓縮，很多貌似無法壓縮的詞語或句子，被網友活生生地壓縮了，像“高大上”“不明覺厲”等詞。按照語文修辭學，這些詞是不能這樣壓縮的，但是網友就這么壓縮了，而且傳播范圍很廣。

⑤反轉，本來是一種修辭格，在網絡時代，反轉修辭格的大量涌現(xiàn)有目共睹，如“撩”字，大家都非常熟悉，“撩”的基本意思是“撩逗”，詞性偏向于貶義，有“輕薄”的意思，但它被網絡化以后，已經從貶義詞轉為中性詞。

⑥迭代，本身是網絡術語，一般用這個術語描迷網絡語言的變化，漢語就是在迭代的過程中不斷地演變。如我的一位朋友在微信里說：“難道‘眾籌’真的不是‘要飯’的別稱嗎？”這句話雖然很刻薄，但也有一定道理。從語文角度看，有時候所謂的迭代變來的詞仍然是換湯不換藥。

⑦網絡語言還帶來了社交方式的變化，例如表情包社交，它最早是來源于QQ的表情包，伴隨著社交媒體的膨脹而飛速發(fā)展。表情包語言是一種圖片語言，一種基于“直觀+吸睛”合成的信息符號，近年成了網絡交流的常用符號。

⑧牛津辭典曾經選出的年度熱詞就是一個表情包——一張喜極而泣的臉。這張笑哭了的臉是當年全球使用率最高的表情包，這種細致入微的表達方式，跨越了不同的語言局限，成為現(xiàn)代人最高頻使用的單個有意義元素，在便利性與信息量上同時占優(yōu)。

⑨表情包的流行，有兩個原因：一是方便，在泛社交年代，便捷交流是生活中的首選；二是豐富，表情包的使用，其實是既通用又個性，既清晰又含糊，一個笑中帶淚的表情，在不同語境中，可以解讀成苦笑、笑哭，也可以解讀成無奈等。（摘編自《光明日報》，有刪改）（1）根據選文內容，下列不屬于網絡詞的一項是（

）A.段子化B.高大上C.中性詞D.表情包（2）下列對選文的理解和分析不正確的一項是（

）A.第①段畫線句子中，“這”指代“我最近10年對網絡語言做了筆記”。B.本文的中心論點為“網絡語言給人們帶來三種變化：生存方式的變化，修辭方式的變化，社交方式的變化”。C.第⑥段主要運用舉例論證和引用論證的論證方法，使論述更具體，更有說服力。D.選文的結構方式為：總（①）——分（②③④⑤⑥⑦⑧）——總（⑨）（3）隨著5G時代的到來，網絡語言會越來越豐富，需對其進行規(guī)范，下列說法不恰當的一項是（

）A.網絡語言在作文、書面交流等方面應多運用。B.將網絡語言融入漢語，豐富漢語詞匯。C.有的網絡語言只能在一定的語境范圍內使用。D.某些網絡語言的自由性和主觀性較強，應適當引導，使其走向規(guī)范。10.閱讀下面的文章，完成下列小題。夏天的一條街道蘇童

①在陰雨天氣里，期待明媚的夏天。

②街上水果店的柜臺是比較特別的，它們做成一個斜面，用木條隔成幾個大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青綠色的酸蘋果躺在里面，就像躺在荒涼的山坡上。水果店的女店員是一個和善的長相清秀的年輕姑娘，她總是安靜地守著她的崗位，但是誰會因為她人好就跑到水果店去買那些難以入口的水果呢？人們因此習慣性地忽略了水果在夏季里的意義，他們經過寂寞的水果店和寂寞的女店員，去的是橋邊的糖果店。糖果店的三個中年婦女一年四季在柜臺后面吵吵嚷嚷的，對人的態(tài)度也很蠻橫，其中一個婦女的眉角上有一個難看的刀疤，孩子走進去時她用沙啞的聲音問：“買什么？”那個刀疤就也張大了嘴問：“買什么？”但即使這樣，糖果店在夏天仍然是孩子們熱愛的地方。

③糖果店的冷飲柜已經使用多年，每到夏季它就發(fā)出隆隆的歡叫聲。一塊黑板放在冷飲柜上，上面寫著冷飲品種和價格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰磚一角，汽水（不連瓶）八分。女店員在夏季一次次怒氣沖沖地打開冷飲機的蓋子，掀掉一塊棉墊子，孩子就伸出腦袋去看棉墊子下面排放得整整齊齊的冷飲。他會看見赤豆棒冰已經寥寥無幾，奶油棒冰和冰磚卻剩下很多，它們令人艷羨地躲避著炎熱，呆在冰冷的霧氣里。孩子也能理解這種現(xiàn)象，并不是奶油棒冰和冰磚不受歡迎，主要是它們的價格貴了幾分錢。

④孩子小心地揭開棒冰紙的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店員一通訓斥，她說：“看什么看？都是機器做出來的，誰還存心欺負你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都結冰！”孩子嘴里吮著一根棒冰，手里拿著一個飯盒，在炎熱的午后的街道上拼命奔跑。飯盒里的棒冰哐哐地撞擊著，毒辣的陽光威脅著棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要盡快地跑回家，好讓家里人享受到一種完整的冰冷的快樂。

⑤最炎熱的日子里，整個街道的麻石路面蒸騰著熱氣。人在街上走，感覺到塑料涼鞋下面的路快要燃燒了，手碰到路邊的房屋墻壁，墻也是熱的。人在街上走，懷疑世上的人們都被熱暈了，灼熱的空氣中有一種類似喘息的聲音，若有若無的，飄蕩在耳邊。饒舌的、嗓音洪亮的、無事生非的居民們都閉上了嘴巴，他們躺在竹躺椅上與炎熱斗爭，因為炎熱而忘了文明禮貌，一味地追求通風。他們四仰八叉地躺在面向大街的門邊，張著大嘴巴打著時斷時續(xù)的呼嚕，手里的扇子掉在地上也不知道。有線廣播一如既往地開著，說評彈的藝人字正腔圓，又說到了武松醉打蔣門神的精彩部分，可他們仍然呼呼地睡，把人家的好心當了驢肝肺。

⑥太陽落山在夏季是那么艱難，但它畢竟是要落山的。放暑假的孩子關注太陽的動靜，只是為了不失時機地早早跳到護城河里，享受夏季賜予的最大的快樂。黃昏時分駛過河面的各類船只小心謹慎，因為在這種時候，整個城市的碼頭、房頂、窗戶和門洞里，都有可能有個男孩大叫一聲，縱身跳進河水中。他們甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因為有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些討厭的孩子，他們頭頂著半個西瓜皮，去抓來往船只的錨鏈。他們玩水還很愛惜力氣，他們要求船家把他們帶到河的上游或者下游去。

⑦于是站在石埠上洗涮的母親看到了他們最擔心的情景：他們的孩子手抓船錨，跟著駁船在河面上乘風破浪，一會兒就看不見了，母親們喊破了嗓子，又有什么用？夜晚來臨，人們把街道當成了露天的食堂，許多人家把晚餐的桌子搬到了街邊，大人孩子坐在街上，嘴里塞滿了食物，看著晚歸的人們騎著自行車從自己身邊經過。

⑧天色漸漸地黑了，街上的居民們幾乎都在街上。有的人家切開了西瓜，一家人的腦袋圍攏在一只破臉盆上方，大家有秩序地向臉盆里吐出瓜籽。有的人家的飯桌遲遲不撤，因為孩子還沒回來；后來孩子就回來了，身上濕漉漉的。惱怒的父親問兒子：“去哪兒了？”孩子不耐煩地說：“游泳啊，你不是知道的嗎？”父親就瞪著兒子處在發(fā)育中的身體，說：“吊船吊到哪兒去了？”兒子說：“里口?！?/p>

⑨父親的眼珠子憤怒得快爆出來了：“讓你不要吊船你又吊船，你找死??？”就這樣，當父親的在街上賞了兒子一記響亮的耳光，左右鄰居自然地圍過來了。一些聲音很憤怒，一些聲音不知所云，一些聲音語重心長，一些聲音帶著哀怨的哭腔，它們不可避免地交織起來，喧囂起來，即使很遠的地方也能聽見這樣豐富渾厚的聲音。于是有人向這邊匆匆跑來，有人手里還端著飯碗，他們這樣跑著，炎熱的夏季便在夜晚找到了它的生機。（1）綜觀全文，明媚的夏天里孩子們期待什么？（2）第⑤段描寫午后街道的“炎熱”，采用了正面描寫和側面描寫相結合的寫法，請具體分析說明。（3）簡要分析加點的詞語。①太陽落山在夏季是那么艱難，但它畢竟是要落山的。②他們的孩子手抓船錨，跟著駁船在河面上乘風破浪，一會兒就看不見了。（4）請從選材、語言和主題中，任選一角度，談談對本文的看法。三、對比閱讀（共1題；共6分）11.閱讀下面兩篇文言文，完成下列小題。

（甲）世有伯樂，然后有千里馬。

千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰:“天下無馬!”鳴呼!其真無馬邪？其真不知馬也!

（乙）子曰:“驥不稱其力，稱其德?！闭\以德為性所固有，非若力之賦于生初，而猶待培于生后也。是以驥之為驥，知之而性無所加，不知而性無所損。修其在己，聽其在人。辱于奴隸，弗顧也；死于槽櫪，不惜也；食不飽，力不足，才美不外見，不計也。文公所說千里馬，食以千里則馬顯，食非千里則馬晦。一若千里之權，不操于己，而聽于人。雖馬猶是馬，而固有之失不亦多乎!(選自《古文筆法百篇》岳麓書社1984年版)（注）驥：千里馬。（1）對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（

）A.才美不外見

見:看見B.食馬者不知其能千里而食也

食:喂養(yǎng)C.不以千里稱也

稱:著稱D.執(zhí)策而臨之

臨:面對（2）下列句子中加點“而”字的意義和用法相同的一項是(

)A.野芳發(fā)而幽香

尉劍挺，廣起，奪而殺尉B.人不知而不慍

鳴之而不能通其意C.康肅笑而遣之

學而時習之D.乃記之而去

中峨冠而多髯者為東坡（3）下列對選文有關內容的解釋和分析，不正確的一項是（

）A.甲文是韓愈《雜說》中的一篇，“說”是古代用來陳述作者對某些問題看法的文體。B.甲文分析了千里馬被埋沒的原因，生動地表現(xiàn)了有才之士遭受的不公正待遇。C.乙文認為判斷是不是千里馬的標準是自身品德修養(yǎng)，不能一味依靠別人賞識。D.甲乙兩文都將千里馬比作人才，重點闡述了應如何對待人才，洋溢著不平之氣。四、綜合性學習（共1題；共10分）12.閱讀下面材料，完成下列小題。學校將六月定為“大閱讀”主題月，將開展一系列活動，請你積極參與。（1）《西游記》中的沙僧參加閱讀社團的招聘，請你寫出錄取或淘汰他的理由。（2）學?；I備“電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀孰優(yōu)孰劣”的辯論活動，請你為主持人寫一段最后的總結發(fā)言。五、情景默寫（共1題；共8分）13.按要求默寫詩文名句。（1）蒹葭蒼蒼，________。所謂伊人，在水一方。(《詩經·蒹葭》)（2）子曰：“擇其善者而從之，________?！?《〈論語〉十二章》)（3）________，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)（4）懷舊空吟聞笛賦，________。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（5）________，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）（6）________，提攜玉龍為君死。(李賀《雁門太守行》)（7）凄神寒骨，________。（柳宗元《小石潭記》）（8）《行路難》中表現(xiàn)作者對未來充滿希望的句子是：________，________。六、詩歌鑒賞（共1題；共7分）14.閱讀下面的詩歌，完成下列小題。從軍行①駱賓王平生一顧重，意氣溢三軍。野日分戈影，天星合劍文。弓弦抱漢月，馬足踐胡塵。不求生入塞②，唯當死報君。（注）①漢樂府舊題，屬《相和歌辭》平調曲，多寫軍旅生活。②“不求”句：典出班超《上書求代》“臣不敢望到酒泉郡，但愿生入玉門關”。（1）下列對詩歌的賞析不正確的一項是（

）A.此詩“意氣溢三軍”中的“溢”字是“滿而涌出”的意思，化抽象為具體，寫出了全軍將士的高昂斗志和英雄氣概。B.此詩頷聯(lián)運用對比手法，通過天象、兵器交相映襯的描寫，表現(xiàn)出唐軍出征時晝夜兼程、氣沖云霄的威武。C.此詩尾聯(lián)在抒情上的特點是直抒胸臆。D.此詩表現(xiàn)了詩人立志報國、甘愿血灑疆場的精神氣概。（2）體會乙詩中“弓弦抱漢月，馬足踐胡塵”中“抱”“踐”兩字的含義，并賞析這兩句詩。七、文言文閱讀（共1題；共11分）15.閱讀下面的文段，完成后面小題。

景公登射①，晏子修②禮而侍。公曰：“選射之禮，寡人厭之矣。吾欲得天下勇士，與之圖國”

晏子對曰：“君子無禮，是庶人也；庶人無禮，是禽獸也。勇多則弒其君力多則殺其長，然而不敢者，維禮之謂也。禮者，所以御民也；轡者，所以御馬也。無禮而能治國家者，吾未之聞也。”

景公曰：“善。”乃飾射④，更席，認為上客，終甚問禮。（選自《晏子春秋》，有刪改）（注釋）①登射：指走上射箭的位置。古代有通過射箭選拔人才的制度，射箭時有套禮儀，所以下文說“選射之禮”。②修：依照。③飾射：整治射禮。（1）用“／”給下面的文字斷句。（只斷一處）勇多則弒其君力多則殺其長（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。以為上客，終日問禮。（3）景公“欲得天下勇士，與之圖國”，晏子卻認為，治理國家必須要________；從“景公曰：‘善?！孙椛洹笨梢娋肮玙_______的品質。八、作文（共1題；共1分）16.根據要求作文

細品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；細品六月，享受夏日的濃墨重彩；細品唐詩宋詞，感嘆古韻的典雅；細品身邊的小事，感悟生活的真諦……請在“細品

”的橫線處填寫上恰當的詞語，寫一篇文章。要求：立意自定，表達真情實感；除詩歌戲劇外，文體不限；不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

答案解析部分一、選擇題1.【解析】【分析】A.biāo—piāo；C.chù—zhù；D.diǎn—tiǎn；故答案為：B【點評】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強化記憶之外，平時還要多留心、多總結，根據詞語的含義靈活掌握。2.【解析】【分析】A．斷章取意——斷章取義；B．締聽——諦聽；C．淋漓盡至——淋漓盡致；故答案為：D【點評】字形的辨析除了注重積累，強化記憶之外，還要從詞語本身的意義角度靈活掌握。3.【解析】【分析】C無動于衷：衷：內心。心里一點兒也沒有觸動。指對應該關心、注意的事情毫不關心，置之不理。根據句意此處可以用不可撼動。故答案為：C【點評】成語的正確使用，除了準確理解成語的原始意義和引申義之外，還根據具體語言環(huán)境具體分析靈活使用。4.【解析】【分析】試題分析：A.正確；B.“七、八分”表示概數，應該去掉頓號；C.有誤，可去掉句子中的冒號；D.有誤，“讀書沙龍”“民謠季”“藝術空間”都是欄目，而不是書籍，所以把書名號改成雙引號。故答案為：A【點評】標點符號的考查，除了要根據每一種符號的使用方法外，還要根據具體語境仔細分析句子之間的關系來體會。5.【解析】【分析】B.兩面對一面，去掉“與失敗”；C.缺少主語，去掉“面對”或“讓”；D.不合邏輯，“湖北和武漢”不能并列，去掉“和”。故答案為：A【點評】病句的辨析一是要靠語感，感覺讀起來別扭、不通順的句子基本上為病句；二是可以先把句子壓縮，只留下主干，然后從語法的角度進行分析。6.【解析】【分析】A．插茱萸是重陽節(jié)的習俗；C．“勞駕”“賞臉”是敬辭；D．《詩經》是我國現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。故答案為：B【點評】文學常識涉及面比較廣，作家作品、古代官職稱謂、歷法等等，知識零碎，考生需要在平時注重積累，多思考、多總結。7.【解析】【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾，作者是奧斯特洛夫斯基，故D錯誤。故答案為：D【點評】解答此題必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要博聞強記，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等內容，并反復閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。8.【解析】【分析】這幾句話說明的中心話題是無言之美，第②句話引出話題，第④句話結合“無言”的含義，和第②句話聯(lián)系非常緊密，故②句后應是第④句。第①又回到話題上，以雕刻說明無言之美，第③句引用中國的諺語來說明無言之美，第⑤句說明無言之美能給人留下深刻的印象。故此題的排序為②④①③⑤故答案為：A【點評】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個句子之間的內容及邏輯聯(lián)系，又必須結合已經給出的語言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個語段，一般都是圍繞這一個中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關系，相承關系和相屬關系，從局部看：有承接、解說、對比、遞進、因果、轉折等關系等；③抓關鍵詞，調整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說等。二、現(xiàn)代文閱讀9.【解析】【分析】（1）本題考查學生對文章內容的理解。結合文章內容可知，文中列舉的網絡詞語有“段子化”“高大上”“表情包”等；“中性詞”是針對詞語的感情色彩而言的。故選：C。（2）本題考查學生對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤。ABC三項分析正確。D項，選文的結構方式為“總—分”，“總分總”分析不正確。故選：D。（3）BCD三項分析正確。A項，網絡語言與現(xiàn)代漢語有很大的區(qū)別，因此不能過多的應用在作文、書面交流；“在作文、書面交流等方面應多運用”分析不正確。故選：A。故答案為：⑴C⑵D⑶A【點評】⑴文章內容的理解是做好本題的關鍵?？忌Y合每一個選項，在原文中找到其歸類，然后進行分析和判斷。⑵此題考查學生對材料內容的理解與分析能力。答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述的差別。⑶本題考查學生對文章內容的辨析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據各個選項的描述，然后一一判斷正誤。10.【解析】【分析】（1）本題考查對文章內容的梳理和概括。閱讀文章，從文中第④段“孩子嘴里吮著一根棒冰，手里拿著一個飯盒，在炎熱的午后的街道上拼命奔跑?！笨梢钥闯龊⒆觽冏钇诖氖浅缘匠喽拱舯?；從文中第⑥段“放暑假的孩子關注太陽的動靜，只是為了不失時機地早早跳到護城河里，享受夏季賜予的最大的快樂?！笨梢钥闯龊⒆觽兿奶炖锲诖氖翘阶o城河游泳。（2）本題考查對正面描寫和側面描寫的分析。結合本題，閱讀第⑤段，找到描寫午后街道“炎熱”的句子具體分析?！白钛谉岬娜兆永?，整個街道的麻石路面蒸騰著熱氣。人在街上走，感覺到塑料涼鞋下面的路快要燃燒了，手碰到路邊的房屋墻壁，墻也是熱的?！薄白茻岬目諝庵杏幸环N類似喘息的聲音，若有若無的，飄蕩在耳邊?！币陨险Z句直接描寫了炎熱的日子里，整個街道的麻石路面，塑料涼鞋下面的路，房屋墻壁和周圍的空氣的狀態(tài)特點，這是直接描寫?！耙驗檠谉岫宋拿鞫Y貌，一味地追求通風。他們四仰八叉地躺在面向大街的門邊，張著大嘴巴打著時斷時續(xù)的呼嚕，手里的扇子掉在地上也不知道。有線廣播一如既往地開著，說評彈的藝人字正腔圓，又說到了武松醉打蔣門神的精彩部分，可他們仍然呼呼地睡，把人家的好心當了驢肝肺”，以上語句寫炎熱夏日里，周圍人們忘了文明禮貌的種種表現(xiàn)，說評彈的藝人字正腔圓，說到精彩部分人們仍然呼呼地睡，這是對午后“炎熱”街道的側面描寫。正面描寫和側面描寫相結合，把午后的炎熱表現(xiàn)得淋漓盡致。（3）考查對重點詞句的賞析。作答此題，應在理解詞語本義的基礎上，再結合上下文和具體的語句進行分析。“艱難”意為“艱苦困難”，在此處用來形容太陽落山，是運用了擬人的修辭手法，賦予太陽以人的情態(tài)，突出了夏日白天的漫長、炎熱和難熬；結合后文“放暑假的孩子關注太陽的動靜，只是為了不失時機地早早跳到護城河里，享受夏季賜予的最大的快樂”可知“艱難”一詞表達了孩子對去護城河游泳的渴望?！俺孙L破浪”指船只乘著風勢破浪前進。比喻人的志向遠大，氣魄雄偉，奮勇前進。用在這里指孩子們跟著駁船在河面上奔涌前進，突出了孩子跟船浮游的速度快，體現(xiàn)了孩子們暢快得意的心情。同時結合“一會兒就看不見了，母親們喊破了嗓子，又有什么用？”理解母親對孩子“跟著駁船在河面上乘風破浪”時的擔心和恐懼心理。（4）從選材上來看，本文選取日常生活中的小細節(jié)，小趣事來表現(xiàn)生活，將一條街道上的平凡生活進行了完美的呈現(xiàn)，妙趣橫生，充滿真實感和煙火氣；從語言上來看，本文語言風趣幽默，樸素自然，市井俚俗，人生百態(tài)，如聞其聲，如見其人。如文中“饒舌的、嗓音洪亮的、無事生非的居民們都閉上了嘴巴，他們躺在竹躺椅上與炎熱斗爭”，“又說到了武松醉打蔣門神的精彩部分，可他們仍然呼呼地睡，把人家的好心當了驢肝肺”等；從主題上來看，本文通過寫孩子們吃棒冰，下河游泳等小事來表現(xiàn)雖然簡單、喧鬧卻愉悅、摯誠、樂觀的生活，充滿著濃郁的和諧的友善的生活氣息，令人回味無窮。據此理解作答即可。故答案為：⑴吃到赤豆棒冰，跳到護城河游泳。⑵寫麻石路面蒸騰著熱氣，塑料涼鞋下面的路快要燃燒了等，是正面描寫；寫忘了文明禮貌的居民和沒人聽的評彈是側面描寫，兩者相結合，把午后的炎熱表現(xiàn)得淋漓盡致。⑶①擬人手法，突出了白天漫長、炎熱和難熬，表達了孩子對去護城河游泳的渴望。②“乘風破浪”的意思是乘著風勢破浪前進，突出了孩子跟船浮游的速度之快和暢快得意，也反襯出母親的擔憂和恐懼。(4)選材：街頭陋巷，匹夫凡人，信手拈來，妙趣橫生，充滿真實感和煙火氣。語言：細膩精致，平易近人，市井俚俗，人生百態(tài)，如聞其聲，如見其人。主題：一根棒冰，一次游泳，艱難、簡單、喧鬧的生活卻貯滿愉悅、摯誠、樂觀，令人回味無窮。（注意：考生可以任選一角度，要根據所選角度，到文章中尋找、概括、歸納，言簡意賅地表述自己的觀點，語言要通順，表意要明確。）【點評】⑴概括內容的題型在解答時應明確信息篩選的方向，對原句進行加工概括，概括要全面，格式一般是誰的什么事或誰怎么樣，語言要簡潔準確。⑵正面描寫是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態(tài)特點直接具體地描繪出來。側面描寫是作者通過對周圍人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪?？忌山Y合文章內容仔細體會。⑶對于詞語的賞析，要在把握文章內容的基礎上，結合上下文和具體的語句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。(4)本題考查對文章的選材、主題，語言的賞析。作答本題，按照題干要求從“選材、語言和主題”中任選一角度，結合文本內容加以分析。三、對比閱讀11.【解析】【分析】（1）本題考查文言實詞。才美不外見：它的才能和好的素質也就不能表現(xiàn)出來。見，通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。故A錯誤，選A。（2）本題考查文言虛詞。A．連詞，表并列/連詞，表承接；B．連詞，表轉折/連詞，表轉折；C．連詞，表修飾/連詞，表承接；D．連詞，表承接/連詞，表并列；故選B。（3）本題考查對文章內容的解釋和分析能力。D項中“甲乙兩文都重點闡述了應如何對待人才，洋溢著不平之氣”的說法不正確，甲文重點強調了伯樂的重要性，告訴人們要珍惜人才，尊重人才，重視人才；乙文認為判斷是不是千里馬的標準是自身品德修養(yǎng)，不能一味依靠別人賞識。故D錯誤，選D。故答案為：⑴A⑵B⑶D【點評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的文言詞語。⑵文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。⑶內容的解釋與分析的把握，一定要在疏通文意的基礎上，了解主要內容，抓住關鍵語句和關鍵詞，結合每一個選項仔細比對?！靖絽⒖甲g文】

（甲）世上有了伯樂，然后才會有千里馬。千里馬經常有，可是伯樂卻不會經常有。因此即使有千里馬，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的馬并列死在馬廄里，不能以千里馬著稱。

一匹日行千里的馬，一頓有時能吃一石食。喂馬的人不懂得要根據它的食量多加飼料來喂養(yǎng)它。這樣的馬即使有日行千里的能力，卻吃不飽，力氣不足，它的才能和好的素質也就不能表現(xiàn)出來，想要和一般的馬一樣尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

鞭策它，卻不按照正確的方法，喂養(yǎng)它，又不足以使它充分發(fā)揮自己的才能，聽它嘶叫卻不能通曉它的意思。反而拿著鞭子走到它跟前時，說：“天下沒有千里馬!”唉！難道果真沒有千里馬嗎？恐怕是他們真不識得千里馬吧！

（乙）孔子說：“稱千里馬叫作驥，并不是贊美它的力氣，而是贊美它的品質。”其實，人的好品質不是生來就有的，不像力氣那樣與生俱來，它需要后天的培養(yǎng)。所以說，把千里馬當做千里馬，人們賞識重視它而它的德性不會因此而增加，人們不了解不重視它而它的德性不會因此而減少。畢竟優(yōu)良品德的擁有與否，取決于自己，而不是別人說怎樣就怎樣。作為千里馬卻屈辱地被埋沒在平凡馬夫的手里，沒有照顧好；和普通馬一同死在馬廄里，沒有得到珍惜；千里馬因吃不飽而力不足，才能和優(yōu)點不能顯現(xiàn)出來，沒計算好食量。韓愈所說千里馬，只有滿足其千里的食量，才能顯示千里的才能，一旦滿足不了這個條件，就無異于普通的馬。仿佛千里之權不被自己掌握，而是聽命于他人。這樣，即使馬還是那個馬，而它的本性、才能卻失去了很多。四、綜合性學習12.【解析】【分析】（1）答題要點：表達錄取或不錄取的態(tài)度，結合《西游記》中沙僧的形象，結合社團需求給出理由。示例1：錄取。沙僧在《西游記》中老實本分，任勞任怨，從不偷懶，社團需要這樣能夠從事基礎工作的成員。示例2：不錄取。沙僧性格沉默寡言，不善言辭，閱讀社團需要溝通能力較好的人，他不合適。（2）明確答題要點：有稱呼，總結性的語言要肯定電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀各有優(yōu)點，重點是能夠去閱讀，鼓勵大家閱讀。示例：同學們，電子閱讀是適應時代的產物，傳統(tǒng)閱讀是歷史的沉淀，它們各有利弊，我們可以選擇適合自己的閱讀方式，因為我們對閱讀本身有著不滅的追求，讓我們把二者結合起來，讓我們的閱讀更美好。故答案為：⑴錄取。沙僧對團隊忠誠，任勞任怨，能協(xié)調成員之間的關系。⑵同學們，電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀各有利弊，變的是閱讀方式，不變的是對精神世界的追求。讓我們把電子閱讀與傳統(tǒng)閱讀結合起來，在閱讀中感受美好，傳承文化。(兼顧雙方觀點，語句通順)【點評】⑴觀點看法類的題目，要求考生明確態(tài)度，或贊成，或反對，旗幟鮮明，然后用充足的理由證明。答題步驟：①判斷評價題干觀點；②分析評判理由；③進一步肯定判斷。⑵總結發(fā)言一定要對活動有一個公正客觀的評價，同時還要兼顧雙方，語言要有鼓動性，讓雙方易于接受。五、情景默寫13.【解析】【分析】（1）這類試題是通過書寫的方式考背誦，分直接默寫和理解性默寫兩種形式。理解性默寫（情景默寫）難度較大，要先根據前后文提示選準詩句，然后注意不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“露”“的”“盧”“柯”“飄”“絮”“君”“愴”“邃”“濟”等字的書寫。故答案為：⑴白露為霜(2)其不善者而改之(3)馬作的盧飛快(4)到鄉(xiāng)翻似爛柯人(5)山河破碎風飄絮(6)報君黃金臺上意(7)悄愴幽邃(8)長風破浪會有時、直掛云帆濟滄海【點評】中考中古詩文默寫包括一般性默寫和理解性默寫。前者需要考生結合上下句提示進行回答；后者要結合自己對古詩文的理解和題干中的關鍵詞進行分析。六、詩歌鑒賞14.【解析】【分析】（1）本題考查內容分析。頷聯(lián)的翻譯：野外陽光分散到戈矛上留有日影，天上星星把寶劍上的星文也容納為一體。這句運用的對偶手法，而不是對比手法，故B錯誤，選B。（2）本題考查詩句賞析。1）頸聯(lián)翻譯：拉開弓弦如同抱著漢家的明月，馬蹄踩踏著胡人的塵土，卷起漫天煙塵?！氨А钡谋玖x是擁抱、抱住，這里指將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，生動寫出了將士們拉弓的動作的有力姿態(tài)?！佰`”的本義是踩踏，這里指將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵，生動寫出了將士們的颯爽英姿和氣勢，非常有動態(tài)感。（2）這一聯(lián)詩運用了人物描寫，寫出了將士們的英姿，描寫了大軍直插敵腹、銳不可當的戰(zhàn)斗畫面，抒寫了將士們建功立業(yè)的豪情。故答案為：⑴B⑵這兩個字動感極強，“抱”字是說將士們拉開弓弦就像懷抱著明月，“踐”字是寫將士們縱馬奔馳踏起漫天煙塵。這兩句詩描寫了大軍直插敵腹、銳不可當的戰(zhàn)斗畫面（或：激烈的戰(zhàn)斗場面），抒寫了將士們建功立業(yè)的豪情。【點評】⑴此題考查學生對詩歌內容的理解與分析能力。答題時要仔細對讀選項和原文，重點注意選項的表述和文中內容的整合或轉述的差別。⑵對于詞語的賞析，要在把握詩句內容的基礎上，結合上下句分析作答。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結合語句分析表達的內容，最后寫其表達效果。注意要做到“詞不離句，句不離段”。七、文言文閱讀15.【解析】【分析】（1）試題分析：本題考查學生劃分文言句子節(jié)奏的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，