高考語文一輪復(fù)習(xí) 基礎(chǔ)鞏固第二輪 基礎(chǔ)專項(xiàng)練11 病句（含解析）試題

基礎(chǔ)專項(xiàng)練11病句1．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()教育部發(fā)布的我國首份《中國義務(wù)教育質(zhì)量檢測報(bào)告》指出，僅在四年級、八年級學(xué)生中，視力不良檢出率分別為36.5%和65.3%，其中八年級學(xué)生重度不良比例超過30%，這組數(shù)據(jù)令人觸目驚心。近視成因分為先天因素和環(huán)境因素，從小學(xué)一年級至初中一年級，近視比例中國學(xué)生的上升了將近50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要原因是由于電子產(chǎn)品的傷害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺少戶外運(yùn)動等造成的。其中，家長難辭其咎。據(jù)調(diào)查，一些家長對孩子的近視毫不在意，認(rèn)為只要成績好即可，顯然，這是對孩子的不負(fù)責(zé)任。A．中國學(xué)生的近視比例上升了將近50%。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要原因是電子產(chǎn)品的傷害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺少戶外運(yùn)動等造成的。B．中國學(xué)生的近視比例上升了50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要原因是電子產(chǎn)品的傷害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺少戶外運(yùn)動等。C．中國學(xué)生的近視比例上升了將近50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要原因是由于電子產(chǎn)品的傷害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺少戶外運(yùn)動等。D．近視比例中國學(xué)生的上升了將近50%以上。學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，主要是由于電子產(chǎn)品的傷害，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，缺少戶外運(yùn)動等造成的。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()在詩歌中詩人常借楊柳喻春天，以楊柳比美。如“風(fēng)吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗”。詩中描寫了令人陶醉的春光春色畫面。在詩歌中詩人常借楊柳抒發(fā)傷春之情，傾訴隱衷。如“曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天”。在詩歌中詩人常借楊柳撩惹游子的思鄉(xiāng)之情。如“且共登山復(fù)臨水，莫問春風(fēng)動楊柳”。詩中描寫了要安心作客，不要有千歲鶴歸。楊柳與詩歌的關(guān)系表里相依，因?yàn)椴粌H是楊柳本身固有春的使者的特性而受人們喜愛，而且還因?yàn)榻o它賦予了人格化的美的屬性而受到人們的廣泛尊崇。A．不僅是因?yàn)榻o楊柳賦予了人格化的美的屬性而受到人們的廣泛尊崇，而且還因?yàn)樗旧砉逃写旱氖拐叩奶匦远苋藗兿矏?。B．不僅是因?yàn)闂盍旧砉逃写旱氖拐叩奶匦远苋藗兿矏?，而且還因?yàn)榻o它賦予了人格化的美的屬性而廣泛受到人們的尊崇。C．不僅是因?yàn)闂盍旧砉逃写旱氖拐叩奶匦远苋藗兿矏郏疫€因?yàn)榻o它賦予了人格化的美的屬性而受到人們的廣泛尊崇。D．不僅是因?yàn)榻o楊柳賦予了人格化的美的屬性而廣泛受到人們的尊崇，而且還因?yàn)樗旧砉逃写旱氖拐叩奶匦远苋藗兿矏邸?．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()近年來，從南京上?！皡橇疾摹卑?，到“中國商標(biāo)第一案”王老吉紅綠品牌之爭，再到“南北稻香村”對簿公堂，國內(nèi)“老字號”商標(biāo)歸屬的爭奪戰(zhàn)不斷升溫，_無不是歷史的矛盾在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中爆發(fā)。市場有糾紛很正常，但人們更加期待法律亮劍，終審能夠定分止?fàn)?，更加盼望商道彰顯，雙方可以合作共贏，讓“老字號”能夠發(fā)揚(yáng)光大，而不是迷失在利益爭奪的內(nèi)耗中。A．國內(nèi)不斷升溫的“老字號”商標(biāo)歸屬爭奪戰(zhàn)，無不是歷史的矛盾在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中爆發(fā)。B．國內(nèi)不斷升溫的“老字號”商標(biāo)歸屬爭奪戰(zhàn)，無不是歷史的矛盾在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中的爆發(fā)。C．國內(nèi)“老字號”商標(biāo)歸屬的爭奪戰(zhàn)不斷升溫，無不是歷史的矛盾在現(xiàn)實(shí)利益糾纏的爆發(fā)。D．國內(nèi)“老字號”商標(biāo)歸屬的爭奪戰(zhàn)不斷升溫，歷史的矛盾在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中沒有不爆發(fā)的。4．下列各句中，沒有語病的一句是()A．《職稱評審管理規(guī)定》指出：申報(bào)人員通過弄虛作假、暗箱操作、以權(quán)謀私等違紀(jì)違規(guī)行為取得職稱的，予以撤銷，記入誠信檔案，納入全國信用信息共享平臺。B．國際經(jīng)貿(mào)體系的主導(dǎo)創(chuàng)建者美國，如今卻擅自采取加征關(guān)稅的單邊主義措施，把國際經(jīng)貿(mào)規(guī)則不放在眼里，這樣的變臉表面上是任性行為，實(shí)質(zhì)上就是霸權(quán)主義。C．根據(jù)景區(qū)安全部署，杭州將制定應(yīng)急管理預(yù)案，高度關(guān)注節(jié)慶活動場地的秩序，加強(qiáng)對游客聚集的重點(diǎn)區(qū)域的安全檢查并實(shí)時(shí)發(fā)布景區(qū)承載量信息和高峰預(yù)警。D．金庸的筆墨，關(guān)聯(lián)了一代人的青春。他的離世，讓我們引發(fā)出對小說中那個(gè)虛虛實(shí)實(shí)的江湖、那種英雄肝膽的俠氣、那份生死相許的柔情的無限懷想。5．下列各句中，沒有語病的一句是()A．眾創(chuàng)空間、孵化器是否發(fā)揮好了作用，不光看里面入駐團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的數(shù)量，更要看孵化輸出了怎樣量級的企業(yè)，看它們在資本市場融資多少。B．正是將堅(jiān)守道路與自我完善并舉，將原則的堅(jiān)定性與策略的靈活性結(jié)合起來，我們才能夠克服教條限制，根據(jù)實(shí)際情況不斷書寫?yīng)毺氐闹袊桨?，形成豐富的中國智慧。C．2019《開學(xué)第一課》以“國旗下的講述”為主線，打開中華人民共和國成立70周年以來的歷史長卷，向全國成千上萬的莘莘學(xué)子講述了五個(gè)與國旗有關(guān)的動人故事。D．據(jù)市教育局有關(guān)人員介紹說，本次師德培訓(xùn)首次采用5G技術(shù)向全市12萬教職工進(jìn)行現(xiàn)場視頻直播，5G直播由中國移動溫州分公司無償提供技術(shù)支持。6．下列各句中，沒有語病的一句是()A．近日，教育部會同中央網(wǎng)信辦等部門聯(lián)合實(shí)施了《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)的實(shí)施意見》，對面向中小學(xué)生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)施的學(xué)科類校外線上培訓(xùn)活動提出了規(guī)范意見。B．亞洲文明對話大會是“亞洲文明交流互鑒與命運(yùn)共同體”為主題的大會，是繼第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇之后，中國今年舉辦的又一場重要外交活動，世界矚目。C．每到冬天，許多人身上的老毛病往往突然發(fā)作或加重，而三伏天尤其是夏季是防治一些慢性疾病的黃金時(shí)節(jié)，所以，冬病夏治三伏貼對于一些人來說真的是防病治病的好方法。D．歌唱祖國——慶祝中華人民共和國成立70周年北京交響樂團(tuán)專場音樂會在軍事科學(xué)院禮堂上演，著名指揮家、演奏家李飚先生率北京交響樂團(tuán)給觀眾帶來一場視聽盛宴。

答案精析1．B[畫線句有三處語?。阂皇钦Z序不當(dāng)，“近視比例中國學(xué)生的”應(yīng)為“中國學(xué)生的近視比例”；二是不合邏輯，“將近50%以上”應(yīng)刪去“將近”或“以上”；三是結(jié)構(gòu)混亂，“主要原因是由于……造成的”句式雜糅，可改為“主要原因是……”或“主要是由……造成的”。A項(xiàng)“主要原因是……造成的”句式雜糅。C項(xiàng)“將近50%以上”不合邏輯，“主要原因是由于……”句式雜糅。D項(xiàng)“近視比例中國學(xué)生的”語序不當(dāng)，“主要是由于……造成的”句式雜糅。故選B。]2．C[A、D兩項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系內(nèi)容顛倒。B項(xiàng)語序不當(dāng)，應(yīng)將“廣泛”移至“尊崇”前面。]3．B[句子的主干應(yīng)該是“爭奪戰(zhàn)無不是矛盾的爆發(fā)”，據(jù)此排除A、D兩項(xiàng)。C項(xiàng)“在現(xiàn)實(shí)利益糾纏的爆發(fā)”錯(cuò)，應(yīng)為“在現(xiàn)實(shí)利益糾纏中的爆發(fā)”。]4．C[A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“取得的職稱”；在“記入”前加“該行為”。B項(xiàng)語序不當(dāng)，“把”字句中，否定詞應(yīng)放在“把”前面。D項(xiàng)句式雜糅，“引發(fā)我們……”“讓我們……”選其一。]5．A[B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“克服教條限制”應(yīng)改為“打破教條限制”。C項(xiàng)語義重復(fù)，“莘莘學(xué)子”前面不能再用“成千上萬”