2023年三年級(jí)上冊(cè)課文《小攝影師》

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三年級(jí)上冊(cè)課文《小攝影師》1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)攝、媚等8個(gè)生字。會(huì)寫突、按等14個(gè)生字。能準(zhǔn)確讀寫驟然、趕緊、人行道等12個(gè)詞語。

2．準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文，讀懂文中的語句。

3．了解課文的主要內(nèi)容，體味小男孩對(duì)高爾基的崇敬愛慕、高爾基對(duì)小男孩無比仁慈、關(guān)心備至的感情

課時(shí)安頓

2課時(shí)

課前預(yù)習(xí)、決定

1．學(xué)生自瀆課文，自學(xué)生字、詞。

2．學(xué)生收集有關(guān)高爾基的資料。

3．教師決定投影片和道具。

第一課時(shí)

一、交流課前搜集的有關(guān)高爾基的資料

學(xué)生說說課前自瀆課文的情況以及體味，推薦搜集到的有關(guān)高爾基的資料。

二、重點(diǎn)檢查讀書情況

1．學(xué)生自由輕聲朗讀課文，碰到生字多讀幾便。

2．在學(xué)習(xí)小組內(nèi)份天然段朗讀課文，要求讀準(zhǔn)確，讀通順，小組內(nèi)互相正音。

3．畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)系生活實(shí)際、同伴商議等主意初步理解。

4．投影出示本課生字，指名認(rèn)讀。

5．自由說說課文的大體內(nèi)容。

三、深入理解課文，探研文章的思想感情

1．分角色朗讀課文，這篇課文在寫作上很大的特點(diǎn)是對(duì)話許多。從人物的對(duì)話中，你們體味到什么？

（1）高爾基喜歡小男孩。

（2）小男孩崇敬、愛慕高爾基。

2．默讀課文，自讀自悟

（1）從那些地方看出高爾基喜歡小男孩，用畫出有關(guān)句子

（2）從那些地方知道小男孩崇敬愛慕高爾基，用~~~~~~~~~~~畫出有關(guān)句子。

3．學(xué)習(xí)小組交流情況。

4．全班反饋交流。

5．教師小結(jié)板書。

這篇文章通過人物的對(duì)話，展示了人物豐盛的內(nèi)心世界，體現(xiàn)了文學(xué)家高爾基對(duì)少年兒童的關(guān)心保護(hù)，及孩子們對(duì)他的崇敬、愛慕。

四、開展商議

這兩個(gè)人物，你更愛慕誰？為什么？

五、課堂作業(yè)

讀、背、寫一句高爾基的名言。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

1．男女生、同練習(xí)分角色朗讀高爾基和小男孩的.對(duì)話，注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達(dá)情感。

2．教師范讀，在指名讀，師生給予評(píng)價(jià)。

二、課堂實(shí)踐活動(dòng)

1．自由組合分角色朗讀。

2．學(xué)生兩人一組，借助道具自由組合表演課本劇，提醒學(xué)生注意語言、表情、動(dòng)作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，進(jìn)入課文描述的情景。

三、識(shí)字寫字

1．投影出示下列詞語：

陽明亮媚

鞠了個(gè)躬

咧開嘴

叮囑

決定停當(dāng)

膠卷

秘書

雜志社

記者

驟然

側(cè)過臉

讀一讀

用實(shí)物、動(dòng)作、換詞、造句等主意再度感悟詞義。

各小組以比賽的主意用帶點(diǎn)的字口頭組詞，詞語組得又多又準(zhǔn)確的小組獲勝。

2．挑選自己愛慕的主意記住要寫的字，并推薦自己的識(shí)字主意。

3．學(xué)生瞄紅仿寫，然后說說自己什么字寫得好，推薦經(jīng)驗(yàn)。

四、擴(kuò)展訓(xùn)練

請(qǐng)轉(zhuǎn)告他，我很忙。不過，來的倘若是個(gè)小男孩，就絕對(duì)讓他進(jìn)來。高爾基對(duì)記者和小男孩的態(tài)度上形成了宣明的對(duì)照。聯(lián)系上文，小男孩好不容易進(jìn)了高爾基的辦公室，高爾基又是那么地配合他的拍照，可萬事俱備，他卻忘了帶膠卷，所以他哭了，這是悔恨，這是自責(zé)。對(duì)這一點(diǎn)，高爾基是徹低能體味到的。因此高爾基期待小男孩再來。小男孩還會(huì)再來嗎？商議中讓學(xué)生聯(lián)系全文，找出自己的看法的根據(jù)，并發(fā)揮想象，續(xù)寫故事。

三年級(jí)上冊(cè)課文《小攝影師》2

1928年夏天，高爾基住在列寧格勒。他常常坐在窗子旁邊工作。一個(gè)陽明亮媚的清晨，高爾基正在讀書，驟然，一個(gè)小紙團(tuán)從窗外飛到了桌子上。高爾其打開紙團(tuán)，上面寫著：

親愛的高爾基同志：

我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相，貼在我們的墻報(bào)上。請(qǐng)您讓他們放我進(jìn)去。我照完相，趕緊就走。

高爾基從窗口向外望去，看見人行道邊上坐著個(gè)十歲左右的小男孩，手里拿著一架照相機(jī)。

“是你扔的紙團(tuán)嗎?”高爾基問。

“是的?！毙∧泻⒄酒饋恚狭藗€(gè)躬，“請(qǐng)讓我進(jìn)去吧!”

“來吧，我讓他們放你進(jìn)來。”高爾基說。

過了一會(huì)兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細(xì)打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說：“請(qǐng)您坐在這兒看報(bào)紙?！?/p>

高爾基拿了張報(bào)紙，按小男孩的叮囑坐下。小男孩擺弄了很久很久，說：“一切決定停當(dāng)?！备郀柣鶄?cè)過臉，對(duì)著他微笑。驟然，小男孩往地上一坐，哭了起來。

“你怎么了?”高爾基不知出了什么事。

小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！?/p>

高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機(jī)跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來!我給你膠卷，我這兒有許多膠卷?！?/p>

小男孩哭著，跳上一輛電車。電車趕緊開走了。

晚上，秘書告訴高爾基：“外面來了一位攝影