2023年初中學生培優(yōu)計劃

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年初中學生培優(yōu)計劃收拾小學學生培優(yōu)計劃

小學學生培優(yōu)計劃

尖子生是學生中比較突出的群體,如何使他們在小學階段得以充足和全面的發(fā)展,成為小學教誨必須面向的問題。隨著英語在我國的迅速普及,涌現(xiàn)了越來越多的英語尖子生,對他們的養(yǎng)育和教誨,隨之也成為英語教學中的一個課題，所以我制定如下計劃：

一、挑選合適的學生。普通而言，只要具備下面兩個方面的特征，我們可以決定為合適的學生。一方面，有良好的個人品質。另一方面，有良好的學習品質。

二、尋求合適的主意——尖子生養(yǎng)育的要領?

尖子生養(yǎng)育除了投入充足的時光和精力外，還要尋求合適的主意，抓住關鍵，突出重點。養(yǎng)育尖子生，主要任務應是為他們創(chuàng)設一個良好的學習和生活環(huán)境，加強學法指導和心理輔導，補短揚長，發(fā)展個性，不斷壯大尖子生隊伍。我從我的工作實踐中，試探到的主意概括為“早、寬、和、補、揚、導”6個字：第一，早——行動早、計劃早。第二，寬——寬裕的環(huán)境、寬闊的胸懷。第三，和——和睦的師師、師生、生生關系。第四，補——補人數(shù)、補不足。第五，揚——發(fā)揚優(yōu)勢、張揚個性?。第六，導——學習指導、心理輔導。?

三、對待尖子生要“異常化”

(1)在課堂上設計異常的學習任務

眾所周知，教師在教學中，主要是針對大部分的中層生而設計的，尖子生往往就會“吃不飽”，那么作為教師，我們不妨給他們設計一項異常的學習任務，讓他們感到在課堂上還有好多東西可吃。比如在教學“Let’sread”的'時候，對尖子生教師不能只容易地讓他們停歇在對課文的理解，而是要鼓勵他們大膽說說自己對文章的喜惡感觸，或者問問他們在文章的哪些地方還可以增強一點趣味性等。倘若他們一開始還不能用全英文表達的時候，我們也可以允許他們借助中文來表達，慢慢鼓勵他們用英語，甚至還可以把自己的感觸用英語寫下來，這樣不但能讓教師聽到他們心靈最深處的聲音，而且也會激起他們內心的波濤，長此以往，尖子生的語言表達能力、英語寫作能力都會有所提高。

(2)在課后布置異常的作業(yè)

教師倘若對尖子生和其他學生的作業(yè)沒有分層布置的話，那決定是不利于他們的發(fā)展的。所以教師應該花點心思在作業(yè)的布置上，盡量為尖子生設計一些能發(fā)揮他們長處的作業(yè)。如教師為了輔助學生鞏固四會單詞，往往會讓他們謄寫單詞，可是對尖子生而言，單詞的記憶只是小菜一碟，他們會覺得謄寫是多余的，這時教師不妨讓他們寫一篇小短文，而這篇短文里面得包括這幾個單詞。我想這樣的作業(yè)就具有了絕對的挑戰(zhàn)性，我們的尖子生也絕對會有濃厚的興趣，因為這樣能讓他們有更大的空間來想象、來創(chuàng)新。

(3)鼓勵尖子生多閱讀、多寫作

教師要讓尖子生多讀一些課外文章，天天讀一點，哪怕是一個小段落。

固然教師要挑選一些符合小學生年齡特點的讀物，趣味性較強的童話故事，或寬裕哲理性的寓言故事，固然偶爾也可以推薦一些小詩歌。課外閱讀不僅能豐盛他們的知識，還能增強他們的詞匯量

(4)提高尖子生的自主學習能力

陶行知老先生說：“給孩子一些權力，讓他們自己去挑選;給孩子一個條件，讓他們自己去鍛煉;給孩子一個空間，讓他們自己往前走?！蔽蚁雽γ恳晃粚W生，我們都要養(yǎng)育他們自主學習的能力，而尖子生具有高度的自覺性、有優(yōu)秀的分析問題和解決問題的能力，興許已經(jīng)具有絕對的自主學習能力，我們教師應該再給予他們一點教誨，來提高他們的自主學習能力。

A.養(yǎng)育尖子生良好的學習習慣，是提高他們自主學習能力的前提

B.滲透有效的教學主意，是提高尖子生自主學習能力的關鍵

C.注意尖子生的心理教誨

俗話說：“金無足赤，人無完人。”尖子生往往具有一些不良心態(tài)：自負心理、虛榮心理、自私心理。蘇霍姆林斯基說過：“真正的教誨是自我教誨。”尖子生自尊心異常強，教師跟他們講的道理他們也都懂，可是卻很難采納別人的批評。這時教師就要抓住他們的心理，要想方設法讓他們自己意識到自己的錯誤并改正，不能讓他們覺得自己是尖子生而變得高傲甚至都沒有一個朋友。因此，教師要注意他們的心理教誨，養(yǎng)育他們的自我認知能力和交流合作意識。

(5)師長配合。尖子生的養(yǎng)育不僅僅是小學教師的責任，更需要家長的配合。教師要把養(yǎng)育目標，養(yǎng)育計劃措施等告訴家長，讓家長心中有數(shù)并取得家長的支持配合。尖子生要考出好成績，不僅要有扎實的基礎，還要有有過硬的心理素質，思想情緒，飲食健康等都與成績的發(fā)揮密切相關，而這些工作離不開家長的支持配合。所以教師和家長要定期交流，常常有針對性的作好尖子生的工作，為他們考出好成績發(fā)明一切條件。

總之，尖子生的養(yǎng)育是一項容易系