2023年我的理想老師作文（通用39篇）

2023年我的理想老師作文（通用39篇）我的志向老師作文篇1

誰都會有自己的志向，或許會很宏大，或許會很渺小。春天含苞鮮花的志向就是綻開自己的漂亮笑容；在羽翼未滿的小鳥心中，志向就是能夠翱翔在蔚藍的天空；就連一只小小的飛蛾也有撲火的志向，那么，我的志向是什么呢？

我的志向就是當一名精彩的老師。或許在許多人看來老師很一般。但在我心中，老師，是一個崇高的職位。老師，這個詞我們很熟識。我們從牙牙學語的小娃娃到現(xiàn)在成為博覽群書的高校生都離不開老師的陪伴。在我們的這個成長過程中，他們付出了多少汗水。還記得我剛上學時，很淘氣，經(jīng)常在老師上課時說話，搗亂。但老師毫不生氣，他只是笑笑，說，活潑是孩子的天性。過后仍舊給我們仔細地講課，教我們一筆一畫地寫字。那時我可能覺得沒什么，甚至覺得這都是老師應當?shù)摹５F(xiàn)在回頭想想，老師是多么宏大！

正如一個偉人所說，老師像一支蠟燭，雖然微弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。因為有老師的愛心澆灌，一番耕耘的辛苦，才會有桃李的絢爛，稻麥的金黃。

我要當一名精彩的老師。在學生有困難時幫助他，在他們灰心時激勵他，在他們遇到挫折時，告知他們“失敗乃勝利之母”。當然，有付出才有有收貨，實現(xiàn)志向不能只口頭上說，要勤讀書，多思索。我還會每天堅持寫日記，養(yǎng)成一個好的習慣。

鮮花通過自己努力扎根最終綻放；小鳥通過勤加練習自由翱翔在藍天；小小的飛蛾也通過不斷扇動自己的翅膀撲滅了火焰。而我，也要通過勤加練習來實現(xiàn)自己的志向。加油！

我的志向老師作文篇2

我的志向是長大做一名合格的老師。

要成為一名老師，還要有無私奉獻的精神。于是，我用課間休息的時間為同學講解難題，在周末趕來為班級出黑板報，在大掃除中揮灑著汗水清潔著班級，在路上看到有人亂丟垃圾會剛好阻擋……我不怕別人笑我這么做多傻，只要我覺得這是有意義的，那就會堅決果斷去做。沒有付出，會有收獲嗎？

我要讓學生歡樂地學習；我盡量用一些通俗易懂的語言向老師傳授學問，保證每一個學生都能聽懂。下課時，我要和學生面對面地在一起閑聊、溝通，仔細傾聽并吸取老師為我提的每一個建議，要和老師交摯友，走進孩子們的內(nèi)心世界，幫助老師解決困難。每天晚上的作業(yè)我會盡量少布置一些，讓老師晚上回到家好好地調(diào)整大腦?？荚嚽埃乙矔M量少說幾句話，不要給學生制造太多的壓力，因為只有放松了心情，考試才能夠發(fā)揮好。更重要的是要留意學生的一舉一動，假如發(fā)覺它們有不良的行為習慣，我會剛好地幫助老師改正，還要保證我的每一個學生，不讓高校生欺壓老師。

我知道做這些要使幻想“開花結果”遠遠不夠，但我不放棄，因為，老師說過：有了夢，只是第一步，還要奮斗！我情愿做這個奮斗的人，去實現(xiàn)自己追求已久的夢，讓夢散發(fā)迷人的芳香。

我渴望著，渴望著……

我的志向老師作文篇3

我們每個人都有自己的志向，都為著志向去努力奮斗著。志向是一盞燈，照亮了成長的小路；志向是一束花，掩蓋了成長的缺憾。志向是一絲清泉，滋潤了成長的心田；志向是一朵云，成長的天空因為這朵云而更加純凈。我們的一生因志向而精彩，也因志向而漂亮。

我的志向是做一名老師。人的志向是會因時間而變更，我也不例外，起初我的志向是做一名醫(yī)生，可當我看到魯迅先生棄醫(yī)從文，我才深深的感受到醫(yī)生只能醫(yī)治人的身體，而老師卻可以挽救人的靈魂。一個人的靈魂確定一個人的一切，假如沒有一個完整的靈魂，只有一個健全的身體又有什么用呢？假如一個人的靈魂是不健全的、是骯臟的，那么有一個健全的身體也只是一副軀殼罷了。

老師中最可以挽救人的靈魂的莫要數(shù)小學老師與幼兒園老師。這兩種老師看似平凡，但是你是否想過，你全部的好習慣都是在童年養(yǎng)成的！幼兒園、小學老師的學歷雖然沒有高校老師、中學老師高，可是他們的付出要高于一切一切，幼年時期與少年時期的兒童接受實力不強，理解性很差，須要老師極大的忍耐性，假如他們稍不留神，可能就會有孩子發(fā)生事故，所以他們比哪個階段的老師都要費心。

我的幻想是當一名老師，而且是小學老師，因為他們就像一棵翠綠的小草，靜默無聞的在襯托出花兒的漂亮。我也情愿做一棵像這樣的小草，我要好好學習，積累更多的學問，假如有一天我的志向可以實現(xiàn)，我將把我的學問帶給我的學生，教化他們要做一名對社會有用的人。

我的志向在不遠的前方向我揮手，我信任，只要我努力，我的志向就肯定可以實現(xiàn)。

我的志向老師作文篇4

每個人的志向都有不同。有的同學想當醫(yī)生，因為可以研發(fā)埃博拉病毒的疫苗，為病人趕走病魔；有的同學想當警察，因為警察可以維護人們的生命平安。而我的志向卻是當老師。

我為什么有這個想法呢？起初看著老師在講臺上講課，學生們都聽你講的課，覺得這個職業(yè)很神氣。后來才知道，原來老師每天晚上都要備課，要批改作業(yè)，每天覺睡得很晚，早上起得很早。我認為：老師可以讓自己的學生學會自己不知道的東西，心里特殊崇拜。老師能有那么淵博的學問，就像一本教科書。

老師可沒那么好當。這個職業(yè)相當?shù)男量?。每天要講課，有時學生不聽話，還要管紀律，即使受到再大的委屈，也還要忍耐。每天晚上，當人們都進入夢鄉(xiāng)時，有一個屋子里依舊還亮著燈光，那是老師在批改作業(yè)。一夜一夜，老師們都是這樣熬到很晚，其次天，還要辛辛苦苦地為同學們講課。

假如我是一名人民老師，會讓學生們知道學習是一種輕松歡樂的事情，它一點也不枯燥，寓教于樂，風趣幽默。我不僅要教育學生學習學問，讓他們明白學問的奇妙，還要使他們成為一個個好學生，成為國家的棟梁。

現(xiàn)在我的學習成果并不在班級的前列，我以后加倍努力學習要加倍學習，加倍努力，只有上課仔細聽講，在家里按時按要求寫完作業(yè)，有時再寫一些額外的作業(yè)，這樣我的成果才有可能提高，這樣學習才會有一些明顯的進步，只有自己的成果好了，以后當老師才不會誤人子弟。

為了自己的幻想，肯定要加油努力，總有一天我會勝利的。

我的志向老師作文篇5

志向不是妄想，志向也不是猜想，志向更不是瞎想。志向，是點點星光，照亮將來的路；志向，是一座山峰，歷經(jīng)千辛萬苦才能登頂；志向，是一艘船，帶我們到達勝利的彼岸；志向，是一束火苗，點燃希望之火……

自古以來許多人都為自己的志向而奮斗，周總理有“為中華之崛起而讀書”的志向，他刻苦努力，最終實現(xiàn)了自己的志向，是中華崛起，矗立在世界東方。

我的志向是當一名人民老師。老師，是再一般不過的職業(yè)，但老師的職業(yè)是高尚的。古詩有云：“落紅不是無情物，化作春泥更護花?！崩蠋熞彩侨绱?，就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人，退休之時，青絲已為白發(fā)，只剩兩袖清風。

一節(jié)課40分鐘，老師始終是站著講課的嘴里不停的講，手里不停地寫，粉筆灰恰若他們的青春年華漸漸失去。一年12月，365個日子，日復一日，年復一年，老師的嗓子變得嘶啞，聲音不再像以前那么嘹亮。那時，我真正懂得了“老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是春蠶，是蠟燭……”這些話的含義。

現(xiàn)在，我希望自己長大以后也能成為一名靜默奉獻的，精彩的人民老師。老師的一生是平凡的，但他們的人生支撐著祖國的將來。

我渴望當一名老師，但我深深知道當老師可不是一件簡單的事情。所以，為了早日實現(xiàn)我的志向，我會始終努力著。每天，我都用心致志地聽老師講課，細致完成作業(yè)，除此之外，媽媽還給我買了許多課外讀物，資料。有時看書，我喜愛積累一些美麗的詞語和佳句，這有利于我的寫作。我情愿始終奮斗，去實現(xiàn)自己追求已久的志向，綻放志向之花。

我的志向老師作文篇6

志向，是一個方向盤，每時每刻為我們引領著方向；志向，是一只風箏，每分每秒放飛我們的幻想；志向，是每個人心中美妙的希望，把我們推向勝利的禮堂。我的志向是當一名幼兒園老師。

我小的時候，爸爸媽媽下班比較晚。我就和幼兒園老師一起在教室里折千紙鶴、在圖書館里看書、聽故事，似乎我就是她親女兒似的，她對我說的話，也總是那么親切，“哇，你好厲害啊！”而不是毫無感情的“很好！”“不錯！”。后來，我才知道，她自己也有女兒，她放棄了自己與親人相處的時間來陪我。從今，幼兒園老師宏大的形象就矗立在了我的心中。我不僅覺得幼兒園老師很宏大，還很喜愛小孩子，喜愛他們的天真、可愛，喜愛看他們哭、陪他們笑。說來也巧，我似乎就是為當幼兒園老師而生的，彈琴、唱歌、跳舞，我樣樣能行，是個當幼兒園老師的料。

要當幼兒園老師可沒那么簡單，首先，我要好好學習，打好基礎，別給小摯友講故事時讀錯了字。然后，我就該多學學心理學，了解孩子們的想法，因為，小時候的我常?！盁o理取鬧”，爸爸一把我送到校門口我就哭個不停，到頭來我其實自己也不知道自己在哭什么，應付我這樣的人，就得了解小孩子，還得有耐性。

志向，是一個方向盤，當我們轉動它時，就會發(fā)出希望的光。讓我們?yōu)橹鞠蚨Γ瑸橹鞠蚨鴬^斗！

我的志向老師作文篇7

小時候，不知從哪兒，飛來一顆奇妙的種子，正好落到我心靈的最深處，生根，發(fā)芽。這顆有魔力的種子就幻想種子，假如哪一天，這顆幻想的種子開花，就說明您的幻想即將實現(xiàn)。

飛到我心里的種子一顆樸實無華的老師種子，于當一名老師也便成我的志向。那么這顆種子為什么而來呢，還得將時間倒流，從一年級說起。

記得我剛踏進學校的大門時，有喜又憂，喜的我進入一個嶄新的世界，立刻要起先新的生活。憂的我要離開媽媽的懷抱，獨自面對生疏的面孔，生疏的環(huán)境。好不簡單熬一個上午，媽媽又要讓我待在老師家，我又哭又鬧，說什么也不愿去，但最終還動心。

經(jīng)過六年時間的相處，我喜愛上現(xiàn)在的語文老師，把兒時的回憶一點一點地挖掘出來，我突然覺得老師們的話多么的暖和，讓我幼小的心靈得到滿意。這六年來老師對我更恩重如山，在學校里，老師像一位母親一樣給我們?nèi)魏螙|西都無可替代的關愛，一點一點澆灌我們，看著我們一點一點長大。課堂上，老師提的問題，恒久那么幾個人舉手，老師該有多么悲觀啊，可卻依舊耐性地一遍遍講給我們聽，花費多大的心思啊!

慢慢地，我覺得當一名老師多么光榮啊，因為我可以貢獻出自己的青春來培育祖國的花朵，看著我的學生長大，一件多么華蜜的事啊!因為老師我最欽佩的人，所以我也想像他們一樣，踏上老師的旅程。

這課老師的種子已經(jīng)在我的心底伸跟，發(fā)芽，并且有一個小小的花骨朵。

志向，我為您奮斗!

我的志向老師作文篇8

有人說：“我的志向是一位作家，書寫出宏偉壯美的篇章?！庇腥苏f：“我的志向是一名畫家，描繪出美妙絢麗的將來。”有人說......我的志向很平凡，但平凡中又透著宏大，我的志向是當一位平凡的老師。

古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”可見老師的宏大。有人說：“老師是辛勤的園丁，老師是靈魂的工程師......”但在我心目中，老師和一般人沒什么特殊，只是老師的心和一般人不同。

老師站在講臺上時，時常會有一種神密的引力，吸引著老師，老師會不由自主地面對講臺下的學生油然而生出一種信念，這種信念常使老師在生病中為學生講課，在面對學生的不聽話中，得到一股莫名的哀痛......

我不知為何會有當老師的志向，或許是那股引力吧！當老師非常辛苦，這點我非常清晰，可是當老師的志向卻時常地誘惑著我。當老師這個志向之所以時常環(huán)繞在我心間，是因為我了解一個真正老師的心。

我曾望見有一位老師在講臺上，望著下面一片學生說話的神情，從眼中透出一股無助，一種凄美的哀痛。我看到這位老師，我的心隱隱作痛。我想我肯定會把老師的精神發(fā)揚光大，由此奠定了我當一名老師的心。

我想當一名老師，我多么想當一名老師，我多么多么想當一名老師！

老師在平凡中帶領學生暢游學問的海洋，和學生一起攀登學識的高峰，使學生們擁有美妙的將來，更使自己心情開朗、感動不已。我更加的覺得老師是如此宏大，如此堅毅。我想要心情開朗、感動不已。

我在自己的隱私花園里虔誠地許愿：“我渴望當一名老師！”

我的志向老師作文篇9

志向崇高而神圣，它，如黑夜中的一盞明燈，指引人們前進的路，給人帶來希望。

我的志向是做一名語文老師。語文老師不僅讓我們讀懂了描寫蟲兒世界的巨著《昆蟲記》，還讓我們讀懂了充溢奇幻色調(diào)的《哈利波特》；通過閱讀我國的四大名著和《上下五千年》……我領會到了祖國歷史的悠久，廣闊人民群眾的勤勞英勇，充溢才智和文化的博大精深。

當志向的翅膀綻開后，就不能只在幻想的王國中漫游，而是要披荊斬棘，不斷地努力著，直到成功的彼岸。我深知要做一名優(yōu)秀的語文老師，必需儲備淵博的食糧，提高自己的素養(yǎng)。當然，我要當一名好的語文老師，還要練好我的一般話。

想象著我長大的我，實現(xiàn)了自己的志向，成為了一名語文老師。我要帶著我的學生走出課堂，要讓他們?nèi)テ穱L大千世界的奇妙。春天，我要帶著他們放風箏，領會高鼎的《村居》，讓他們親身感受春姑娘撒下的魔法，提高自己的視察實力；夏天，我要帶他們?nèi)テ恋奈骱湟还?，看一看，觀賞西湖十景中所描摹的美景，感受葉圣陶爺爺《荷花》，還要聽大自然的交響樂，體會夏姑娘的熱忱；秋天，我要和學生們走進森林，呼吸自然大氧吧中的簇新空氣，共享收獲季節(jié)的累累碩果；冬天來了，我要帶著他們學習《梅花》，激勵他們像梅花一樣傲雪斗艷。

我還要讓他們把歡樂、難過、難忘的事情一件件記錄下來，把記憶深處的故事以及奇妙的想象描繪出來。總之，讓他們不再膽怯 寫作文，感覺寫作文是抒發(fā)感情的好方法。

雖然通向勝利的路總是充溢荊棘的，但是既然確定了，就要英勇前行。我正為實現(xiàn)自己的志向而努力，我要加油！

我的志向老師作文篇10

志向是一根蠟燭，它照亮了我們成長的道路。我的志向是當一名老師。

記得在二年級的時候，有一位學生，因為家里出了事，使他不快樂，失去了活著的志氣。他每天精神恍惚，上課無精打采，使他的學習成果很快降了下去。

以前他是一個聰慧又活潑的孩子，就因為家中出了事。他成天對人冷冷漠漠。他的老師知道了，就去問他：“孩子，發(fā)生什么事了？”他說：“老師，您知道嗎？我的爸爸……他……他因病去世了……老師，我……我該怎么辦？”老師聽了，想了想，說：“你認為你爸爸希望你這樣子嗎？他肯定不希望你因為他去世，你就變成冷漠的孩子。他肯定希望你會堅持起來，好好學習，長大用你自己的實力照看你的家人。對不對？”他感到有些暖和，他要哭出來，說：“老師，我爸爸真的是這樣希望嗎？”老師笑著說：“是?。〈蠹叶歼@樣希望，你知道嗎？班里的同學都很擔憂你，不僅是同學們擔憂，還有你的家人擔憂你。剛才，你媽媽打電話問你怎么樣了，我跟她說，你很好……”就這樣，老師發(fā)動了全班同學，要求每個同學愛惜他，關切他，消退他心中的陰影。他漸漸地復原了狀況，又似乎以前那樣活潑，那樣可愛了。

經(jīng)過了這件事，我很佩服這位老師。我確定了，我長大要成為一名老師，為孩子們刪除苦惱，為孩子們打快樂窗。

我要好好學習，多聽聽老師對學生的想法，多調(diào)查學生的生活，多與同學們聊心事，在不久的將來，我就能成一名老師。

為了孩子們的歡樂，為了孩子們的成長，我肯定要努力奮斗，朝我的志向前進吧！

我的志向老師作文篇11

前幾天，在學校上作文課時，老師問我們有什么志向。

同學們立馬嚷開了：科學家，作家，獨創(chuàng)家、老板、教授，高級職業(yè)無奇不有。當老師問到我時，我卻說了一個又累又不會有什么大前途的工作——老師。

為什么呢？因為我的爺爺就是一位老師，他在高校里教了許多的學生。年紀大的有六七十多歲，年齡年輕的有三十多歲。雖然爺爺是老師，但并不是非常嚴厲，相反，爺爺成天樂呵呵的，不管什么人見他，不管什么時候見他，他都很興奮一副彌勒佛的樣子。

于是，在小時候，我就有了一個志向：我要成為一名老師。我要成為一名上課幽默風趣，不打罵學生的老師。曾經(jīng)聽過一個作家說過：“當作家，可以和許多生疏人見面?！蔽彝瑢W聽了這句話，便打算當一名作家。其實不只是作家，老師也一樣。一屆學生有40人，三年，莫非三年還不足以讓一位老師點亮40位學子的求學之路？

當老師并不是只嚴就可以，上課學習要肅穆仔細，下課時要和學生打成一片，看清學生心里所想的話題，心結。努力打快樂結，讓學生和老師能知根知底，這樣才能更好的學習。

前些日子，我見到了一位生動好玩的生物老師，它把人體的骨頭器官貼在自己的身上，展示給同學們看。一看就知道這位老師肯定是我上面提到的寓教于樂的老師，而我的目標正是成為這樣的老師。

雖然我知道當老師聽起來簡潔，但事實上并不是那么簡單，但我肯定會為這個又累又不太可能有大前途的工作而奮斗。

時間回到那個課堂上，我依舊堅決的說出，我的志向就是當老師。

我的志向老師作文篇12

她長著一頭烏黑光亮的長發(fā)，一對彎彎的眉毛下，有一雙光明的大眼睛，像兩顆黑珍寶，閃閃發(fā)光，高挺的鼻梁上，架著一條黑框眼鏡，說起話來時的聲音柔柔細細，很甜蜜。這就是我們班的體育老師——張老師。記得有一次，我跑步的時候不當心摔倒了，腳上擦破了一塊皮，很疼。我坐在地上面目兇惡，差點連眼淚都流出來了，張老師望見了，輕輕地摸著我的傷口，親切地問：怎么樣，疼不疼？我咬著牙點了點頭。張老師馬上漸漸地把我扶起來，又叫了幾個同學一起扶著我走，她一邊走還一邊關切地說：沒事的，慢一點走，不焦急。

張老師和同學們把我扶到了辦公室里，她從抽屜里拿出了棉球和消毒藥水，用棉球沾上了消毒藥水，輕輕地擦在我的傷口上，我難受難忍，用手用力地抓住衣角，疼得頭上冒出了汗珠，心想：張老師你輕一點，我好疼啊。張老師似乎看出了我的心思，說：疼不疼啊，來，我?guī)湍愦狄淮?。說完，張老師用嘴輕輕地吹著我的腿，我感覺涼爽涼爽的，好多了，看著張老師仔細當心的樣子，我感動極了，豆大的淚珠從我的眼睛里滾落了出來。涂好藥水。張老師又漸漸地把我扶回了教室，讓我坐在椅子上，好好地休息，還一再囑咐我：你坐在椅子上好好休息，不要亂跑，要不然你的腿還會疼的哦。這就是我們親善可親，善解人意，溫順和善的張老師，我們?nèi)喽己芟矏鬯?/p>

我長大了也要做一名合格的體育老師。為了完成幻想，我要在好好學習的同時，大量的閱讀各類書籍，增加自己的學問面。另外我要多多參與各類公益活動，培育自己的耐性和愛心。為了這個幻想，我確定從現(xiàn)在起先。

我的志向老師作文篇13

我們每個人都有自己的志向。有人想當一名宏大的科學家；有人想當一名滿腹經(jīng)綸的文學家；有人則想當一名英勇善戰(zhàn)的人民解放軍；還有人想當一名救死扶傷的“白衣天使”……

我也有我自己的志向，我的志向是當一名為人師表的老師。

我為什么要當一名老師呢？因為老師這項工作，是無私的、是宏大的，更是為人民服務的。老師就像是一名辛勤的園丁，靜默地把我們從小幼苗澆灌成大樹。當我們還是一個個頑皮調(diào)皮的小孩時，老師辛苦地教化我們怎樣做人。當我們上了小學一年級時，您起先教我們一些相比起幼兒園那些簡潔的做人道理更深邃的一些算術題、學問。我們慢慢長大，題也變得越來越難，您起先夜以繼日的操勞。為了讓我們學會學問，您想方設法地想法子?？晌覀儏s次次讓您悲觀，是您奢侈自己美妙的青春來教育我們。

俗話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笨吹嚼蠋熞雇磉€坐在辦公桌前辛辛苦苦地批改作業(yè)，當老師的志向從那一刻便在我心中油然而生?；蛟S就是您這種燃燒自己照亮他人的高尚品質(zhì)感動了我吧！

既然現(xiàn)在我心中有了當老師的志向，那么我就應當檢討一下自己的缺點，并把它們改正，這樣才可以具備當老師的條件。

當老師可不是一件簡單的事。首先，當老師要有學問豐富的大腦，也要有堅持不懈的意志。其次要越過高校這個門檻。所以，我現(xiàn)在要好好學習，每天早晨要早起床，晨讀英語，上課時仔細聽講，晚上做作業(yè)時遇到難解的奧數(shù)題，要克服、不能被困難打倒，當然，當老師不但要各方面都全面，體力也要好，所以我要常常熬煉，吃有養(yǎng)分的食物，強大自己。

我的志向是當一名老師，為了這個志向，奮斗吧！

我的志向老師作文篇14

記得他剛來教我們班的時候。我們班是學校編的慢班：“春蠶到死絲方盡，又不會使同學產(chǎn)生一種“逆反”的心理，同學們都大笑起來了，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三，他總是諄諄教導地做好思想工作，我們班某些同學上課前還在那邊“起舞弄清影”，老師擅長抓住機遇，蠟炬成灰淚始干，雖然他在講課時聲音很小。

幾次我望見他那憔悴的臉龐，但他還是堅持給我們上課。此后，老師真的是專心良苦。

老師抓住這個機遇說，會干脆影響到上課的效果……”老師說完這番話后。而老師卻不以為然的接著講課，我心里似乎也有一股暖流穿過。

后來，老師確定會大發(fā)雷霆。我過后回想。

但他還始終堅持給我們上課，他是我心目中最志向的老師。在秋冬交際之時，怎么不請老師共享呢、四針了，教學上更是盡職盡責，淘氣搗蛋的同學較多、紅燭—是老師最好的象征?。骸罢n前打算是否充分，顯得乏累不堪。

他從不嚴厲指責和訓斥犯錯的同學，直至課完，咳得很厲害，這種現(xiàn)象在我們班無影無蹤了？”聽完這番話，剛好被老師撞個正著，老師感冒了。出乎意料的是老師卻微笑地說，我心里不禁想起那句，使同學們自覺的相識錯誤，引導教化同學。”

春蠶，同學們都以為“難逃此劫”了。思想上蔡老師對我們諄諄教導我的志向老師每當想起老師這個宏大的名字時，但我們還是聽得興致勃勃，我心里不禁油然而生的想起我的語文老師蔡梓楠，同學們自覺認錯了。

我的志向老師作文篇15

何為幻想？幻想是人生導航的燈塔，是人生的期望。我的幻想是當一名老師。

世界上最快樂的事，莫過于為幻想而奮斗，我想當老師的'這個幻想來自于我的老師。

老師像辛勤的園丁，無怨無悔地呵護著我們，給我們澆灌名為“學問”的甘泉。在我眼里，老師的學問淵博，上知天文下知地理。每當老師轉過身在黑板寫字，看著老師的背影，我心里的這個幻想更加堅決。我多么期望有一天，我也能像老師一樣，把自己所明白的一切教給下一代。

當然，我明白，光想有什么用？僅有努力付出，才會有收獲。我以往看過老師的教科書，可是我壓根就看不懂，像在看天書一樣。我心想：既然我看不懂老師的“天書”，還不如先把我此刻的學問學好，為了以后的學習打好基礎。

為了這個幻想，我從今以后必需要好好學習，每天向上，不辜負老師和父母的期望。我要為了老師這個目標奮斗！上課我要仔細聽講，做好筆記，下課預習課文、打算學具……

史立茲說過一句話：幻想如晨星——我們永不能觸到，但我們能夠想航海者一樣，借著星光的位置而航行。我信任，只要我努力地朝著幻想前進，總有一天會成為一名優(yōu)秀的老師，將學問傳授給下一代。

這就是我的幻想，這就是我人生導航的燈塔，我將追隨者它奮力向前沖！

我的志向老師作文篇16

假如有人問我最欽佩誰，我會說“老師”;假如有人問我最喜愛誰，我會說“老師”;假如有人問我的幻想是什么，我也會說當老師。

老師是個神圣的職業(yè)。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自我;老師似春蠶，為我們無私奉獻;老師像一艘大船，把我們送往勝利的彼岸。哪一個勝利人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培育出來的。

老師是個辛苦的職業(yè)。班上總是有很多同學的成果上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每一天給那些“貧困戶”“補充養(yǎng)分?！卑嗌嫌姓l不舒適了，老師總是關切的問寒問暖，攙扶著他們回家。每一天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公允的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。

老師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有恒久也都不掉的粉筆灰，嘴里有恒久也吐不完的美麗詞句，手里有恒久也畫不完的圓和角，眼睛里有恒久也琢磨不透的意思。

我欽佩老師，也誠心得感謝老師對我的厚愛，對我的激勵，對我的幫忙，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，賜予那里的孩子學問，讓他們同城市的孩子一樣享受學問海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的傲慢。

我的志向老師作文篇17

老師，像一位辛勤的園丁培育著祖國的花朵，以自己淵博的學問為孩子的將來點亮一盞明燈。而我，被我尊敬的老師們所感染，被他們的無私所感動。我的志向，就是成為一名優(yōu)秀的人民老師。

老師的教化，關系著孩子們的將來，而老師的行為，也深深影響著孩子們。我，作為一個六年級的小孩子，始終都把老師當作我指明前路的燈塔、一個學習的目標。而且更是老師那顆無私奉獻的心讓我堅決果斷的選擇老師為我將來的職業(yè)。老師對同學們的教化、與他們的溝通只有短短的幾節(jié)課，但是，老師們卻要花上一倍乃至更長的時間備課，讓同學們能更深化與全面的學習到學問。而且除了教書育人，孩子們的思想品德，老師也要花上心思去關切與引導，為孩子們的身心健康成長嘔心瀝血。想到老師們的辛苦，我也曾想放棄這個志向，但是想到多少老師為孩子真心付出、傾盡心血，全身投入到教化工作中，在平凡的崗位上，為國家、為社會培育出一個個優(yōu)秀杰出的人才，我便不由被這份工作的意義所震撼。記得我很小的時候，我便立志成為一名像孩子的摯友一樣的老師，既師既友的大摯友，并專心去跟孩子溝通、專心去教化孩子，希望孩子能在我身邊感受到的是摯友間天真的友情，但卻不缺老師與孩子之間的情意。

要成為一名優(yōu)秀的老師，我就必需得努力，要以豐富淵博的學問教化孩子，更要以一顆愛心感染孩子。因此，我在任何時刻都應牢記我的志向，為此目標而努力奮斗！

我的志向老師作文篇18

假如有人問我最欽佩誰，我會說“老師”；假如有人問我最喜愛誰，我會說“老師”；假如有人問我的志向是什么，我也會說當老師。

老師是個神圣的職業(yè)。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往勝利的彼岸。哪一個勝利人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培育出來的。

老師是個辛苦的職業(yè)。班上總是有很多同學的成果上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些“貧困戶”“補充養(yǎng)分?！卑嗌嫌姓l不舒適了，老師總是關切的問寒問暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公允的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。

老師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有恒久也都不掉的粉筆灰，嘴里有恒久也吐不完的美麗詞句，手里有恒久也畫不完的圓和角，眼睛里有恒久也琢磨不透的意思。

我欽佩老師，也誠心得感謝老師對我的厚愛，對我的激勵，對我的幫助，對我的培育之恩。因此，我也想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，賜予那里的孩子學問，讓他們同城市的孩子一樣享受學問海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的傲慢。

我的志向老師作文篇19

老師，像一位辛勤的園丁培育著祖國的花朵，以自己淵博的學問為學生的將來點亮一盞明燈。而我，被我尊敬的老師們所感染，被他們的無私所感動。我的志向，就是成為一名優(yōu)秀的人民老師。

老師的教化，關系著學生們的將來，而老師的行為，也深深影響著學生們。我，作為一個六年級的小學生，始終都把老師當作我指明前路的燈塔、一個學習的目標。而且更是老師那顆無私奉獻的心讓我堅決果斷的選擇老師為我將來的職業(yè)。老師對同學們的教化、與他們的溝通只有短短的幾節(jié)課，但是，老師們卻要花上一倍乃至更長的時間備課，讓同學們能更深化與全面的學習到學問。而且除了教書育人，學生們的思想品德，老師也要花上心思去關切與引導，為學生們的身心健康成長嘔心瀝血。想到老師們的辛苦，我也曾想放棄這個志向，但是想到多少老師為學生真心付出、傾盡心血，全身投入到教化工作中，在平凡的崗位上，為國家、為社會培育出一個個優(yōu)秀杰出的人才，我便不由被這份工作的意義所震撼。記得我很小的時候，我便立志成為一名像學生的摯友一樣的老師，既師既友的大摯友，并專心去跟學生溝通、專心去教化學生，希望學生能在我身邊感受到的是摯友間天真的友情，但卻不缺老師與學生之間的情意。

要成為一名優(yōu)秀的老師，我就必需得努力，要以豐富淵博的學問教化學生，更要以一顆愛心感染學生。因此，我在任何時刻都應牢記我的志向，為此目標而努力奮斗！

我的志向老師作文篇20

假如有人問我最欽佩誰，我會說“老師”；假如有人問我最喜愛誰，我會說“老師”；假如有人問我的志向是什么，我也會說當老師。

老師是個神圣的職業(yè)。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往勝利的彼岸。哪一個勝利人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培育出來的。

老師是個辛苦的職業(yè)。班上總是有很多同學的成果上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些“貧困戶”“補充養(yǎng)分。”班上有誰不舒適了，老師總是關切的問寒問暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業(yè)，有為我們備課，那些不公允的白頭發(fā)還偏偏要先爬上老師的發(fā)梢。

老師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有恒久也都不掉的粉筆灰，嘴里有恒久也吐不完的美麗詞句，手里有恒久也畫不完的圓和角，眼睛里有恒久也琢磨不透的意思。

我欽佩老師，也誠心得感謝老師對我的厚愛，對我的激勵，對我的幫助，對我的培育之恩。因此，我也想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，賜予那里的孩子學問，讓他們同城市的孩子一樣享受學問海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的傲慢。

我的志向老師作文篇21

“大家好，我是你們的的班主任，蘇老師。這是我給你們上的第一節(jié)課“叮叮叮，雯昕得起床了，叮叮叮?！薄鞍パ剑制茐奈姨K老師的好夢，真厭煩?！?/p>

知道我為什么有這種志向嗎？因為在上課時老師總會滔滔不絕地教我們學問，而且很受大家敬重呢！我經(jīng)常幫老師改作業(yè)或改考卷，那味道可把我美得不知怎么形容！還有老師在課間休息，我可以到辦公室去，那對我們來說，可是一種享受呢！特殊是在大熱天，上體育課后，我們班級只能開電風扇，老師辦公室可是開空調(diào)呢，而且去辦公室只有班長或科代表可以去，我是數(shù)學科代表和英語科代表，所以我會經(jīng)常搬作業(yè)去辦公室，吹吹空調(diào)，多爽??！所以我下定決心要成為一名老師！

“要賜予別人一滴水，自己要有一桶水?！币驗槲乙獙崿F(xiàn)志向，所以須要付出不懈的努力：每到星期六和星期天下午，我都會到圖書館去看書，直到圖書館關門為止。星期一到星期五下午，我做完作業(yè)都會看一些與老師有關的書籍，至今我已經(jīng)看了一百九十九本，要是包括今日就剛好二百本了。

我要是累了不想讀，就會對自己說我必需堅持究竟。要是我長大后真的當了老師，我不會像現(xiàn)在的老師一樣罵自己的學生，我要善待自己的學生，讓他們愛上學習，不厭倦學習。我要讓我的學生桃李滿天下！真希望這一天快點到來！

我的志向老師作文篇22

志向，是飛向藍天的翅膀；志向，是揚帆航行的小船；志向，是……我信任，每一顆小小的心靈中，都隱藏這一個大大的幻想。我的心，也被一個志向填得滿滿的那就是成為一名小學老師。

在我年僅七歲時，老師用自己春蠶般、紅燭般的精神，催開了我心中“長大后成為老師”這朵志向的花兒。記得一次，我偷看了老師的工作安排表，才知道老師為了我們，含辛茹苦地工作到夜深人靜的夜晚。我小小的心靈被老師那宏大的無私奉獻的精神震撼了。還記得一次，我因得了重病，落下了好多課，回到學校后，老師便耐性地給我補課?？赡菚r的我理解實力并不強，落下的課又太多，無論我怎樣努力，我都無法理解老師對我講的學問點。老師并沒有生氣，她始終用慈愛的眼神激勵我，用柔軟的語音引導我，一遍又一遍，不厭其煩地向我說明。從那一刻起先，老師在我眼中，不僅是可敬的老師，還是慈愛的母親。我更加欽佩老師，更加希望成為老師了。

老師是為人師表的，必需具有高尚的品德，還要關切學生。這一點我會從小事做起，從一點一滴做起，努力養(yǎng)成良好的品德習慣，還會試著關切別人。不僅如此，當老師還要有做夠的耐性不然學生遇到難題，無論你怎樣講解學生還是百思不得其解，你便“火山爆發(fā)”，這可有損形象哦！這一點正是我所欠缺的，所以，從現(xiàn)在起先，我會在神七的時候限制我的內(nèi)心，漸漸改掉急躁的脾氣。

我會努力朝著我的志向，揚起帆兒，綻開翅膀！

我的志向老師作文篇23

每個人都會有自己的志向。有人想當科學家、有人想當醫(yī)生、有人想當藝術家……而我的志向是當一名傳授學問給學生的老師。

有人說當老師有什么好，每天要改一大堆作業(yè)，而且面對一些比較頑皮的學生，還要活受氣。再加上領導什么的布置的任務，沒干一個月就累得不行?？晌矣X得，這又有什么關系呢？老師是一個非常神圣而光榮的職業(yè)，而且當老師的看到學生有成就或學會學問，那種華蜜的感覺是別人無法體會的。也有可能是家庭緣由，爸媽的教化問題，所以我對老師這個職業(yè)有著不一樣的好感。當然，我并不是從小就想當一個老師，讓我萌生這個想法的人是我的語文老師——張老師。

張老師是一個待人非常親切的人，所以班上的同學都很喜愛她。張老師還是一個獎罰分明的人，只要你做對班級有貢獻的事，她肯定會表揚你，甚至嘉獎你獎品。但是假如你做錯，她肯定會毫不手軟的懲罰你。但令我印象最深的還是她的教學方式。張老師每一次上我們的課都非常的仔細，教科書上滿是密密麻麻的字，幾乎沒有一點空隙。而且，她是一個非常負責任的老師。每一次下課，她都會留在教室里，幫我們解答問題。因此，我們班的成果也在級里名列前茅。所以說，老師就像辛勤的園丁，培育著我們強壯成長。也就是這樣細小的細微環(huán)節(jié)慢慢讓我萌生做老師的想法。

雖然說這個目標離我還有很遠的距離，但我信任，只要我肯努力，我終究可以成為一名渺小而又宏大的人民老師。

我的志向老師作文篇24

小時候，不知從哪兒，飛來顆奇妙的種子，正好落到我心靈的最深處，生根，發(fā)芽。這顆有魔力的種子就是幻想種子，假如哪天，這顆幻想的種子開花，就說明你的幻想即將實現(xiàn)。

飛到我心里的種子是顆樸實無華的老師種子，于是當名老師也便成我的志向。那么這顆種子為什么而來呢，還得將時間倒流，從年級說起。

記得我剛踏進學校的大門時，有喜又憂，喜的是我進入個嶄新的世界，立刻要起先新的生活。憂的是我要離開媽媽的懷抱，獨自面對生疏的面孔，生疏的環(huán)境。好不簡單熬個上午，媽媽又要讓我待在老師家，我又哭又鬧，說什么也不愿去，但最終還是動心。

經(jīng)過六年時間的相處，我喜愛上現(xiàn)在的語文老師，把兒時的回憶點點地挖掘出來，我突然覺得老師們的話是多么的暖和，讓我幼小的心靈得到滿意。這六年來老師對我更是恩重如山，在學校里，是老師像位母親樣給我們?nèi)魏螙|西都無可替代的關愛，點點澆灌我們，看著我們點點長大。課堂上，老師提的問題，恒久是那么幾個人舉手，老師該有多么悲觀啊，可卻依舊耐性地遍遍講給我們聽，花費多大的心思啊!

慢慢地，我覺得當名老師是多么光榮啊，因為我可以貢獻出自己的青春來培育祖國的花朵，看著我的學生長大，是件多么華蜜的事啊!因為老師是我最欽佩的人，所以我也想像他們樣，踏上老師的旅程。

這課老師的種子已經(jīng)在我的心底伸跟，發(fā)芽，并且有個小小的花骨朵。

志向，我為你奮斗!

我的志向老師作文篇25

“小時候，我以為你很漂亮，領著一群小鳥飛來飛去……”每當耳畔傳來這首美麗的旋律，我的心中便會油然生起對老師的欽佩之情，同時一個志向在我心頭萌生：老師，長大后我將成為你。

老師像園丁，無私奉獻，為滋潤花朵靜默耕耘；老師像陽光，射向成長中的每一株小樹；老師像春雨，為讓我們健康成長而慢慢灑落……

志向不是空想，更不是妄想。志向要用實際行動去實現(xiàn)。因此，我要腳踏實地，勤奮學習，讓志向變成事實。

小學的時候，仔細學習語文，數(shù)學，英語各科學問，主動向上。對于各種各樣的事物，不要死記硬背，要有想象力和創(chuàng)建力。只有從小就打好基礎，長大后，才能更好的學習各方面的學問。

有句話說的好：“少壯不努力，老大徒傷悲?！崩蠋煵皇窍氘斁湍墚?shù)模氘斃蠋熥詈玫姆椒ň褪菑男】炭嗯?，播下一顆有活力的種子，長大后就后結出香甜的果實。

志向是水，澆灌綠色之樹；志向是樹，裝飾荒蕪的地；志向是地，伸出前進的路；志向是路，引你走向將來；志向是日，照射早晨之露；志向是露，滋潤大地之草；志向是草，抽出嫩綠的芽；志向是芽，萌發(fā)金色的夢……

“……長大后，我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻的是自己?！备杪暼栽谖业亩匣厥?，我會在志向的道路上奮勇前進，一路高歌，為我加油吧！

我的志向老師作文篇26

志向是海中的風向標，志向是高山上的雪蓮，志向是風浪中的小船，載著我駛向成功的彼岸。

每個人都有美妙的志向。有的想當白衣天使——醫(yī)生，有的想當人類靈魂的工程師——老師，有的想當國家棟梁管理國家大事。

我的志向是好好學習，長大后考取師范高校，獲得博士學位，然后再當一名老師。這個志向雖然有些高遠，但是，我覺得只要自己向著這個志向奮進，最終肯定會實現(xiàn)。

我之所以有這個志向，是因為我們的班主任趙老師啟發(fā)了我。她是一個慈愛的人，工作仔細負責，對同學們也特別好。有時候同學犯了錯誤，往往是教化教化，說同學們兩句，從來沒有打罵過我們。她在課堂上是我們的老師，在課下是我們的好摯友。她主動輔導同學，晚上六點的時候，別的老師已經(jīng)回家休息了，而趙老師還在教室里輔導我們。她是一位特殊的老師，別的老師都愛布置許多學習任務，而她卻讓我們在玩中學，學中樂。她是我的榜樣，我長大后也要做這樣的老師。

要想做一位老師，可不簡潔，更別說做一位好老師，學問淵博的老師。從現(xiàn)在起，我要好好學習，多讀課外書，提高自己的閱讀水平和寫作實力，仔細完成老師布置的作業(yè)，成為德智體美勞全面發(fā)展的學生。

我肯定要讓這個志向實現(xiàn)，我肯定要努力學習，拓展學問面，將來肯定要為國家培育出更多的人才，收獲桃李滿天下的喜悅。

我肯定會勇往直前，奮斗不息。

我的志向老師作文篇27

每個人心中都有志向的老師，她有時是奇妙的，有時是漂亮的。

我心中志向的老師不是像小學那樣的：

她（他）很嚴厲。學生只要犯一點點小錯誤，就會硬生生將他拽到門外。然后，不問青紅皂白，把學生整理個“半死”。讓其他學生見到毛骨悚然。而且，總是無緣無故拿學生撒氣。哎！有一天上午，老師原來就跟調(diào)皮包生了一肚子氣，無處發(fā)火呢。這時，班里的尖子生趙某怯生生地走了進來。老師的手機也響起來了，我們看到老師的臉色有些不對。她一個勁的賠不是，而且臉起先紅起來，額頭上冒出了汗珠。原來是趙某上廁所回來時，焦急回班級，沒留神撞到了校長身上。校長指責了老師。老師怎能掛住面子。下面的情景不說大家也能猜到：趙某被硬生生地拽到門外，槍口上的他自然而然的，眼睛哭腫了，臉青了，嘴唇紫了，頸項上留下了一道道紅印……唉！倒霉死了！

我心中志向的老師應當是這樣的：

他（她）是無比奇妙的，他是溫順和善、親善可親的。他無論何時，無論何地，只要一提到“老師”二字，就會像孫悟空一樣來到我的身邊，來為我解答謎題。無論哪一科，洋樣都會，太棒了！老師留的練習題全面而精確，在課堂上就讓學生們消化得透透的?；氐郊抑?，沒有額外的作業(yè)，看看電視，玩玩球，讓我們在玩中學到更多的學問。我也希望老師講課時，給我們帶來輕松的氛圍，學生犯錯誤時，用一兩句話輕輕提示他。

這樣的老師是我盼望的。

我的'志向老師作文篇28

每個人都有自己的志向，每個人的志向也都不一樣，假如合在一塊兒，就成了一片洶涌澎湃的大海。我的志向就是那海中的一滴水。我的志向是當一位人民老師。

這個志向是源于一位老師的一件事。我還清晰地記得上我年紀的時候，來了一位新班主任，她姓田，她戴著一副眼鏡，時時常往上推推，在那眼鏡后面有一雙對我們充溢無限希望的眼睛。正是這副眼鏡在多數(shù)個白天黑夜一絲不茍的為我們批改作業(yè)。我很佩服田老師，因此我心里隱隱有了想當老師的志向。再后來的一件事里讓我更加堅決了這個信念：我肯定要當一位人民老師。事情是這樣的：快期末考試了，我們又起先了驚慌的復習，然而田老師卻以為我們的復習病倒了。田老師上午在醫(yī)院打點滴，下午又來給我們上課，忽然，我們的眼圈紅了，眼睛模糊了。田來師深情的目光像一股澄澈的甘泉，馬上流遍了每個同學的心田，教室里寧靜的稀奇，只能聽到田老師嘶啞而又清楚的講課剎那間，老師的形象在我心目中更加高大起來。

慢慢地我對老師這個職業(yè)有了進一步的了解，我知道想要成為一名深受老學生愛的老師，首先要了解每一位學生，其次還要豐富自己的學問，這樣才能帶領學生們在學問的海洋中遨游。還要對學生有慈母般的關愛。這是一個宏大而又平凡的職業(yè)，要努力學習文化。俗話說得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從現(xiàn)在起先我要為我的志向奮斗，人們常說：一分耕耘，一分收獲。我也堅信有朝一日我的志向肯定會實現(xiàn)的。

我的志向老師作文篇29

我經(jīng)常會問自己一個問題：我長大要做什么？是做一名辛勤的園丁；還是做一名救死扶傷的白衣天使；是做一名淳樸勤勞的農(nóng)夫；還是做一名會獨創(chuàng)設計的工程師。

上二年級時，我學習了一篇課文，名字叫做《一株紫丁香》，“踮起腳尖兒，走進濃綠的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進您的窗口，夜夜和您作伴?！倍嗝疵赖脑~句??！從今，我決心做一名老師。我希望有朝一日，我也能得到一群孩子漂亮的紫丁香和天真的祝愿。我時常暇想著某一天，一群孩子拿著鮮紅的畢業(yè)證書跑到我的面前。他們稚嫩的笑臉上印著很多感謝，印著很多快樂。

又一個葉子飄落的秋天，我看著滿地手掌大的落葉，腦海中浮想聯(lián)翩，樹葉最終的歸宿還不是賜予它生命的大地嗎?為了來年大樹的枝繁葉密，它寧可犧牲自己的生命，老師不也具備這種高尚的品質(zhì)嗎。為了下一代的健康成長，她們付出了很多很多……我被這種高尚的品質(zhì)深深打動了，我立志做一名老師。

現(xiàn)在，我們的老師每天都在關切著我們的成長，輔導我們寫日記，寫作文，耐性的給我們講解習題，仔細的批改著每一本作業(yè)，我們有時還惹她生氣，但是，她還是像慈母般無微不至的關懷著我們。她如此不求回報，更堅決了我當老師的信念。

明天的志向想是美妙的，是華蜜的，我要為我的志向而奮斗，當一名學生愛戴的老師。

我的志向老師作文篇30

盡管我還是小學生，但我有自己的志向。一個沒有志向的人，就像是一只沒有翅膀的小鳥;，所以，我們都要有自己的志向。我的志向是當一名老師。

從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資格老的;也有年輕的、閱歷少的。但不管他們是什么樣的老師，教哪一門學科，我都特別喜愛他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。

老師是一個特別神圣、受人敬重的職業(yè)。羅國杰曾說過這樣一句話：把學問傳授給別人，而慢慢的磨損著自己;“老師就像一只蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮別人前進的道路;又像一根粉筆，散播著才智的種子，又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘成功的果實?！北M管老師是辛苦的，可是當學生在各個方面有了一些成果的時候，老師就會感到一絲欣慰。我特別酷愛老師這項工作，我有時做夢還真的夢見自己當了一名老師，站在講臺上給學生們上課。夢醒了，想一想，還真得特別好玩啊!假如我的幻想真的實現(xiàn)，我要用我全部的聰慧才智教出一批批什么樣的學生呢?到那個時候我或許教出的學生他們中間會有很多科學家、藝術家、作家，沒準還能出現(xiàn)一個赫赫出名的人物。到那時我就會跟伍老師一樣盡享桃李滿天下的光榮和華蜜。

我的志向就是當一名老師。信任我，我肯定會做到!肯定會實現(xiàn)!

我的志向老師作文篇31

志向是人生導航的燈塔。因為有志向，人們才會為自己的志向而奮斗。我的志向是成為一名辛勤的園丁，一名老師，一名光榮的人民老師。

老師就像蠟燭，他們?nèi)紵约海樟羷e人；老師像園丁一樣，把小樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師。一代又一代的老師辛勤勞動，無私奉獻。他們月復一月在三尺講臺上辛勤耕耘，傳播學問和人類文明，為國家培育了一批優(yōu)秀人才，使社會更加文明，國家更加富強。我上幼兒園的時候，老師教我們唱歌跳舞，還給我們講故事。當時覺得老師很厲害，很棒，什么都能干。我想：長大后，我想成為一名奇妙的老師，把我知道的一切教給我的孩子。漸漸的，我長大了，上學了，感覺老師更奇妙了。不懂的話，不懂的學問，只要老師講一講，就會豁然開朗，明白過來。

在盛開的花蕾中感受大自然的奇妙。讓他們從英語單詞中感受到語言的魔力；讓他們從活潑跳動的數(shù)字中感受到數(shù)學王國的奇妙。我也會讓孩子在學習中找到樂趣，在樂趣中學習，酷愛學習。等他們拿了獎杯，我會告知他們“不要傲慢，再接再厲，以后接著努力”；當他們在成長中遇到困難而氣餒時，我會告知他們“不要氣餒，風雨過后總有陽光，堅持就是成功”。像當時老師教我們的那樣教化我的孩子。培育他們成為有愛心、有責任感、有正義感的好孩子，長大后成為對社會有用的人才。我始終在為這個志向不懈努力，腳踏實地的學習每一課，一步一步向這個目標攀登。

我的志向老師作文篇32

人人都有自己的志向，有的人想當醫(yī)生，有的人想當演員，有的想當作家……我也不例外，我從小就有一個志向，就是希望長大以后能當一名杰出的人民老師。

為什么我會有這樣的志向呢首先來自于家庭影響了，我外婆就是一名小學老師。小時候我常?？吹酵馄琶刻煸诩倚燎诘貍湔n，還常常批改作業(yè)到深夜。外婆教書三十多年了，現(xiàn)在已經(jīng)桃李滿天下。雖然已經(jīng)退休了，但時常會有學生來探望她。外婆常對我說：“老師是最神圣的職業(yè)，他們?nèi)紵约海樟羷e人?！蔽宜贫嵌?，心中卻對這個職業(yè)產(chǎn)生了無限的憧憬。還有一個緣由是我特殊崇拜《美麗老師與壞小子》這本書里的那位米蘭老師，下決心要成為一名像她一樣的好老師。

假如我真的當上了一名老師，我肯定會親善對待學生，從不會罵他們，因為我覺得成為一個好老師的條件就是讓學生喜愛你。我肯定會同等對待學生，讓他們把我既看成老師，又當成摯友。假如我做錯了什么，也會向他們致歉。我不會布置許多作業(yè)，給他們足夠的時間去做他們的事情。我會和他們一起玩耍、閑聊，帶他們出去郊游，因

為童年只有一次，我不能讓他們留下缺憾。我不會用成果去評價他們，因為許多孩子可能成果不太好，可是只要你接近他，就會發(fā)覺他身上有好多優(yōu)點。

我現(xiàn)在要好好學習，打好基礎，將來才能實現(xiàn)自己的志向。

我的志向老師作文篇33

每個人都有自己的志向，有的人想當醫(yī)生，去救死扶傷，有的人想當企業(yè)家，為社會創(chuàng)建更多的財寶……而我的志向是當一名老師。

老師是個神圣的職業(yè)。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往勝利的彼岸。

假如我是老師，我要做一個親善且有高效率的老師?！案咝省笔侵附坛龅膶W生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學生呢？老師嚴厲在大人眼里是好的，可學生卻會誤會老師的嚴厲是壞的。于是，學生就會在老師背后，罵老師，說老師壞話。而我不會，我不會做被學生罵的老師，我要做一個被學生真正的，發(fā)自內(nèi)心贊揚的老師。

假如我是老師，我會熟識每篇課文，我會仔細地備課。在課堂上，我會用生動的語言去打動每個孩子的心。我會用自己獨特的教書方法叫學生。在我的課堂上，我不希望我的學生跟著參考書“走”。我要我的學生能用自己的才智去理解課文。同時，我也會讓我的課堂充溢活力，樂趣，使我的學生能主動參加

假如我是老師，我不會布置許多作業(yè)，我會讓孩子多讀一些課外書，增長一些學問面。

我的幻想是當一名老師，因為老師是春蠶，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！

我的志向老師作文篇34

人類是宇宙間最有靈氣的幻想家，人類曾幻想潛入海底，遨游太空，天氣……這些幻想最終都一一實現(xiàn)。在肯迪航天中心的大門上刻著人類的誓言：只要我們有幻想我們就能實現(xiàn)。

志向是五彩斑斕的，每個人都有自己的志向：當科學家、宇航員、警察、藝術家……我的志向是當一位老師。

當我看到老師為我們的學習而煩心時，當我看到老師仔細地給我們講課而顧不上喝一口水時，當我看到老師帶病給我們上課時，當我看到拉回疲憊的臉上露出一絲微笑時，我心里就萌生了一個志向：當一名老師。

老師會培育出很多人才，老師也是為社會做貢獻的人。

一位好老師首先要了解足夠的學問，所以現(xiàn)在我要努力學習；一位好老師還要學會與別人好好相處，一位好老師也要學會任勞任怨，所以現(xiàn)在我要不怕累，仔細學習……

令人憧憬的事往往不簡單做。有了志向，還要付出加倍的努力，才能實現(xiàn)。

要想的一名老師，做事要一絲不茍，對自己的學生負責。假如我的學生學校成果不好，我會漸漸地開導她；假如我的學生有所進步，我會激勵他；假如我的學生因成果而傲慢，我會告知他人生的道路還很長；假如我的學生犯了錯誤，我會提示他。通過努力，我肯定會實現(xiàn)我的志向。

我會讓這個志向在我心中發(fā)芽。

我的志向老師作文篇35

志向是一股力氣，鼓舞著我們勇往直前；志向是一盞明燈，指引我們前進的方向；志向是一位導師，時常提示我們要努力。志向實現(xiàn)須要付出代價。

我的志向是當一名老師。當我望見老師們站在那“學問的殿堂”上，用那好聽的聲音向我們傳授學問，對我們進行思想啟迪、啟蒙時，我便確定了我的志向——當一位人民老師。我想把自己的學問傳遞給那些渴望學問的孩子們?？此麄兊哪樕涎笠缰@得學問的喜悅。

每個人要有幻想就都要有自己的榜樣，我的班主任——章老師，她就是我的榜樣，她放棄了比老師更高的榮譽，只為了教化更多的孩子。她在老師這個崗位上站了二十五年。她不奢望自己的學生成才，只希望自己的學生以后不走歪路。她忍受著我們班不少同學的壞習慣，卻照舊對我們笑容滿面，期盼這些學生能真正明理、懂事。她是一位好老師，為了班級孜孜不倦，值得我去好好學習！

實現(xiàn)志向的道路上，有很多困難和挫折。雖說我的志向是當一名老師，但我現(xiàn)在面對生疏人時，都非常羞澀，在課堂上也很少答問題，不