2023年教師師德師風(fēng)自查報告（通用7篇）

2023年教師師德師風(fēng)自查報告（通用7篇）老師師德師風(fēng)自查報告1

一、存在的問題：

1、工作作風(fēng)不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題經(jīng)常不能得心應(yīng)手。

2、業(yè)務(wù)有待提高，基本功不夠過硬，書寫不過關(guān)，一般話不流利。多媒體教跟不上，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。

3、與家長溝通不多，作為班主任與學(xué)生的溝通次數(shù)雖然多，但對學(xué)生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。

二、改進措施

1、加強自身建設(shè)，提高素養(yǎng)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)問、法律法規(guī)方面加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)實力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。

2、強化責(zé)任，提高效率。

對自己的工作多專心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好安排，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，主動促進自身實力的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教化教學(xué)水平。

在工作中勤視察、勤思索，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，一心一意做好教化教學(xué)各項工作。

4、走進學(xué)生的心里，敬重學(xué)生，教化引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。

學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應(yīng)當(dāng)深化了解孩子的內(nèi)心，找到緣由，然后進行引導(dǎo)，使學(xué)生相識到自己的行為的確出現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)心相識到，進而自覺訂正。

5、在以后的教學(xué)中堅固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行老師的義務(wù)和職責(zé)，使自己成為學(xué)生，家長，社會滿足的人民老師，為學(xué)校教化工作奉獻自己的一份力氣。

老師師德師風(fēng)自查報告2

孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”作為一名幼兒老師的我在日常的教化教學(xué)中肯定要留意自己的言行舉止，為孩子做個表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸懷去包涵孩子，這樣孩子才會“親其師，信其道”。

作為一名從教多年的幼兒老師，通過上次的學(xué)習(xí)后，我確定從以下幾個方面來自查自糾。

一、思想相識

老師是人類靈魂的工程師，我清晰地明白要成為一名合格的幼兒老師，就要不斷地提高思想相識，提高自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)，更要不斷地學(xué)習(xí)提高自己的專業(yè)學(xué)問。要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，用自己的辛勤努力培育出更精彩的人才。

二、教書育人

作為一名老師，我要不斷加強學(xué)習(xí)，汲取新的教化思想和先進的教化理念和教化方法，只有這樣才能在業(yè)務(wù)上登上新的臺階。

我酷愛我的事業(yè)，不論在什么時候我都以我的學(xué)校為榮。我酷愛我的孩子，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”。對孩子做到關(guān)切、耐性、細(xì)心，讓孩子們歡樂地成長。

三、存在的不足

在工作中，我發(fā)覺自己的責(zé)任心還不夠強，有時會把自己的心情帶到工作中。對孩子有時還少一點耐性，顯得有點浮躁。在面對新的機遇和挑戰(zhàn)時，時常感到茫然和困惑，衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)有點老套。不能堅決自己的信念，會不停地動搖自己學(xué)習(xí)的觀念。

還會輕視政治理論學(xué)習(xí)、缺乏志向信念、不注意道德修養(yǎng)，不能堅持自己的人生觀和價值觀。

四、整改措施

在今后的工作中，我要敬重幼兒、關(guān)切幼兒、酷愛幼兒，杜絕一切不良行為。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷地充溢自己。師德師風(fēng)常抓不懈，落實到實處。

教研組的活動，要仔細(xì)參與，教學(xué)反思探究，找到新的教學(xué)方向。不違反教化教學(xué)法律法規(guī)，不損害幼兒園榮譽。

在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動中，我充分地剖析了自己，發(fā)覺了自身的問題，我堅信我在今后的工作中肯定成為一名人民滿足的老師。

老師師德師風(fēng)自查報告3

師德師風(fēng)工作已經(jīng)開展到其次階段了，通過這段時間的學(xué)習(xí)與整改，我在老師這個崗位上用實踐深刻的體會到了老師這一職業(yè)的重要性，同時也使我對自己的崗位有了更進一步的了解。

作為一名老師，肩負(fù)著培育祖國后備軍人才的神圣使命。老師，不僅要教好書，還要育好人，各方面為人師表。在日常生活中，老師的言行舉止都潛移默化地影響著自己的學(xué)生，可見，師德師風(fēng)建設(shè)特別重要。

作為一名老師，要想做好自己的本職工作，培育出優(yōu)秀的后備軍，最基本的首先要常常的進行自查、自省，因此，我比照著《老師職業(yè)道德規(guī)范》，結(jié)合自己在工作中的表現(xiàn)，進行了一次深刻的自我反思。

在工作中，自己還是有許多的不足，很多的事情自己做得不夠好，不夠完善。作為一名幼師，必需具備著一顆愛心、耐性、責(zé)任心，在這一方面，我認(rèn)為自己不夠有耐性。幼兒園的孩子，特殊是中班的孩子，思想還是詳細(xì)形象化的，這一代的孩子，大多數(shù)是獨生子女，在家里如同“皇帝”一般受寵，要什么給什么，而到了幼兒園，到了這一個小集體里，很多東西不是想要就有的，這個時候，他們就會耍賴、哭鬧。

而我就是在這點上處理得很不好，我不能夠很有耐性的去教化、勸告孩子，自己總是在勸了一會兒無果后，就起先心氣急躁起來，有點不耐煩了，表情也起先變得肅穆起來，甚至?xí)写舐曈?xùn)斥的行為，這樣使孩子們的心靈受到了驚嚇與損害，同時會使孩子有樣學(xué)樣的仿照，對孩子以后的成長有偏向的危急。對此，我做了深刻的反省，自己要時刻留意自己的語氣，不讓急躁的心態(tài)有機會出現(xiàn)，提高自己的耐性，專心去做好人和事情，做一名合格的、有愛心、有耐性、有責(zé)任的心的幼兒老師。同時也要加強學(xué)習(xí)教化理論學(xué)問，專業(yè)學(xué)問，在工作中嚴(yán)于律己，虛心求進，時刻為人師表，力爭做一名師德高尚，教化精湛的人們老師。

老師師德師風(fēng)自查報告4

為扎實推動老師作風(fēng)建設(shè)，根據(jù)教化局及學(xué)校作風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，結(jié)合本人在思想、學(xué)習(xí)、教化教學(xué)等方面的工作表現(xiàn)，比照學(xué)校作風(fēng)工作實施方案的評議內(nèi)容進行了自查，我深深地體會到“敬業(yè)，愛崗，奉獻”的內(nèi)在核心。特進行了自查自糾：

一、在辦學(xué)方面：

能全面貫徹國家的教化方針，深化推動素養(yǎng)教化，明確辦學(xué)方向和辦學(xué)目標(biāo)。

二、在管理方面：

1、作為副校長，我的管理理念、管理藝術(shù)與時代的要求還有肯定的差距，在深化課堂檢查督促指導(dǎo)方面還做得夠。

2、執(zhí)行制度存在欠缺，有礙于情面的現(xiàn)象，如有的事在追究責(zé)任上，不夠大膽處理影響了制度執(zhí)行的肅穆性。

三、在收費方面：

各項收非都嚴(yán)格根據(jù)收費標(biāo)準(zhǔn)收費，對學(xué)校內(nèi)部的亂收費行為堅決、剛好處理。

四、在示范方面：

在實際工作中，我樹立了“領(lǐng)導(dǎo)者就是榜樣”“領(lǐng)導(dǎo)者就是旗幟”的這一觀念。事事到處以身作則，給教職工做榜樣。

五、在個人修養(yǎng)方面：

1、有時候限制不了自己的心情，簡單發(fā)脾氣，顯得很不冷靜，這樣對工作造成了肯定的影響。

2、對終身學(xué)習(xí)還相識不夠，只停留在學(xué)習(xí)的表面，認(rèn)為自己學(xué)懂啦，不再深化。這樣，在工作教學(xué)中，存在有時感到所學(xué)的學(xué)問還不夠用，沒有較好的寫作實力，在教化這片領(lǐng)域里要創(chuàng)建一片屬于自己的藍(lán)天須要付出更多的艱辛。

3、滿意于過得去的工作作風(fēng)，對政治理論學(xué)習(xí)、政策、教化法規(guī)政策了解和駕馭的程度、重視的程度還不夠高。

六、在評價方面：

對老師的評價能做到客觀、公正、合理，擅長團結(jié)廣闊教職員工，調(diào)動他們的主動性。

七、在教化教學(xué)方面：

1、教學(xué)方法創(chuàng)新不夠，課堂效率有待于進一步提高。

2、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在與家長的交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

3、沒有真正深化學(xué)生中間去了解學(xué)生（特殊是差生）

老師師德師風(fēng)自查報告5

依據(jù)上級指示要求，XX學(xué)校把“治庸問責(zé)”活動開展的如火如荼，大家結(jié)合教化工作實際，將教化師德師風(fēng)工作落到實處。

(1)深化學(xué)習(xí)貫徹

治庸問責(zé)工作推動會召開后，我仔細(xì)學(xué)習(xí)漢陽區(qū)教化局黨委《關(guān)于提高工作效能深化開展治庸治懶工作的若干看法》，從思想上充分相識到“治庸問責(zé)”是提高教化教學(xué)質(zhì)量和人民滿足度的重要舉措，是提升老師素養(yǎng)，營造風(fēng)清氣正的“干事文化”的給力創(chuàng)舉，我要用治庸問責(zé)的精神來自我要求，自我約束，并落實到教化教學(xué)的工作中，用行動來捍衛(wèi)師道尊嚴(yán)，呈現(xiàn)良好的老師形象!以昂揚向上的精神狀態(tài)全力做好教化教學(xué)各項工作。

(2)明確崗位任務(wù)。

老師也是人民公仆，公仆就是要一心一意為主子服務(wù)。政府的一切權(quán)力來自人民，必需為人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督。因此，老師要堅固樹立法治和服務(wù)的理念，教書育人，必需精確理解家長難在何處，愁在何事;必需傾聽學(xué)生和家長聲音，敬重民他們，解決其憂。“庸”病看似小病，與大的腐敗現(xiàn)象比起來好像還不能上綱上線，但是“庸”導(dǎo)致辦事效率低下，損害學(xué)生和家長感情，而且在肯定程度上破壞了教化發(fā)展的軟環(huán)境，此種“亞腐敗”的負(fù)面影響力不小。

(3)抓好工作。

結(jié)合教化工作實際，將掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸安排”與深化開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合起來，切實增加學(xué)習(xí)教化的實效。對學(xué)生要抓好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，注意基礎(chǔ)，面對整體，狠抓落實，提高均分;對八年級的學(xué)生要細(xì)化管理，加強溝通，明確目標(biāo)，穩(wěn)定上線生，盯緊臨界生。同時要求全部老師要將責(zé)隨意識貫穿到教化教學(xué)的每一個細(xì)微環(huán)節(jié)中，堅固樹立教化教學(xué)質(zhì)量意識，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，想方設(shè)法努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我們肯定要反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷反思，把工作做得更好!

老師師德師風(fēng)自查報告6

在學(xué)校組織下所開展的新時期老師職業(yè)道德學(xué)習(xí)活動。在這次學(xué)習(xí)活動中，我以特殊仔細(xì)的看法學(xué)習(xí)了《中小學(xué)老師職業(yè)道德》和《中華人民共和國教化法》等。通過學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)教化的重要意義有了明確的相識，對師德師風(fēng)道德規(guī)范有了更深的了解，比照中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范要求，我深深的相識到老師是人類靈魂的工程師，也是漫長的育人之旅。還相識到言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教化原則。在學(xué)校教化中，老師是“人師”，教化是以一種人格培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。想想過去，比照現(xiàn)在，展望將來?，F(xiàn)結(jié)合自己教學(xué)生涯仔細(xì)剖析自己：

作為剛畢業(yè)不久的新老師，無論在教學(xué)上還是對學(xué)生的教化上都較缺乏閱歷，因此，我覺得以愛來教化學(xué)生更是與學(xué)生進行思想溝通的最好途徑。老師如何傾注對孩子的愛，如何讓孩子感受到你對他的愛呢？回首自己將近一個學(xué)年以來的教學(xué)教化工作，我覺得也許可以從以下幾方面著手：

一、以理解、敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動身點

二,以身示范,情感育人

三、愛要做到心理相容，擅長發(fā)覺學(xué)生的特長

四、提出期望，增加學(xué)生的自我意識

每個學(xué)生都有自己最崇拜的人，都有自己的遠(yuǎn)大志向。老師在了解他們的志向之后，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實現(xiàn)目標(biāo)的.期望狀態(tài)之中。

五、寬嚴(yán)相濟，在表揚中有指責(zé)，在指責(zé)中有表揚

總之，做為老師，我的責(zé)任不僅僅是把學(xué)問傳授給學(xué)生，同時還要教化學(xué)生成人、成才。老師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種詳細(xì)的教化過程，是建立在老師對學(xué)生的理解、寬容、寬恕、賞識、信任的基礎(chǔ)上，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)同等和敬重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窭蠋焹?yōu)秀的師德，那么教化的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。當(dāng)然，我還有許多不足，但我會在學(xué)習(xí)中不斷進步。

老師師德師風(fēng)自查報告7

通過《中小學(xué)老師職業(yè)道德》、《老師法》《義務(wù)教化法》的學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對自己選擇的這個職業(yè)又加深了相識，老師是教化活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教化活動中起主導(dǎo)作用。學(xué)高為師，德高為范。師德是老師最重要的素養(yǎng)。加強師德建設(shè)是老師隊伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。老師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地相識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。

我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)當(dāng)是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。平易近人、嚴(yán)中帶慈、公允待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教化學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)當(dāng)是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)分在于：師生關(guān)系的改變。以前的學(xué)生對老師要肯定聽從，但現(xiàn)在則要求老師對學(xué)生也應(yīng)敬重，這是個進步。因此，新時代的老師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

師德師風(fēng)的樹立不是一朝一夕，也不是這一刻說起，那一刻