廣東省廣州市海珠區(qū)2023年九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題附答案

九年級上學(xué)期期末化學(xué)試題一、單選題1．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）A．風(fēng)力發(fā)電 B．用自來水制取蒸餾水C．酒精揮發(fā) D．將煤隔絕空氣加強(qiáng)熱2．下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（）A．O2 B．HNO3 C．Al2O3 D．Mg(OH)23．下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（）A．石墨有導(dǎo)電性，可用于生產(chǎn)鉛筆芯B．氦氣密度小，可用于飛艇C．氮氣熔點低，可用于充入燈泡中，延長燈泡使用壽命D．CO2溶于水，可用作氣體肥料4．下列化學(xué)用語與含義相符的是（）A．2Ca一2個鈣元素 B．—2個鈉離子C．FeCl2—氯化鐵 D．NH3一氨分子5．下列關(guān)于空氣及其成分的說法中，正確的是（）A．空氣中0.94%的稀有氣體屬于混合物B．氧氣具有氧化性，可作為燃料C．空氣中的二氧化碳是造成酸雨的主要物質(zhì)D．空氣里氮氣、氧氣經(jīng)混合，它們的化學(xué)性質(zhì)都已改變6．下列實驗操作中，正確的是（）A．量取液體 B．滴加液體C．連接儀器 D．驗滿二氧化碳7．下列區(qū)別各組物質(zhì)的實驗方案中，不可行的是（）A．通過觀察顏色區(qū)別硫酸亞鐵溶液和稀硫酸B．用燃燒的木條區(qū)別O2、N2C．用酚酞溶液區(qū)別氨水和蒸餾水D．用澄清石灰水區(qū)別H2、CO8．下列關(guān)于水的敘述中，正確的是（）A．明礬不能用于對水進(jìn)行殺菌消毒B．水體有一定的自凈能力，因此工業(yè)廢水可直接排放C．氫氣燃燒生成水的實驗，說明水是由氫原子、氧原子構(gòu)成的D．蒸餾不能將海水淡化9．碳酸氫鈉（NaHCO3）俗名小蘇打，是焙制糕點所用發(fā)酵粉的主要成分之一。小蘇打中碳的化合價是（）A．+1 B．+3 C．+4 D．+610．碘元素在周期表中的信息及碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．碘元素是金屬元素B．碘原子的質(zhì)子數(shù)是53C．圖中n的值為5D．碘原子在反應(yīng)中一般較易失去電子11．下列有關(guān)碳及其氧化物的說法中，正確的是（）A．碳具有可燃性，因此，常溫下其化學(xué)性質(zhì)比較活潑B．金剛石和石墨的組成元素相同，它們的性質(zhì)也相同C．CO2能從一個容器傾倒至另一個容器中D．CO2和CO都是無色、無味的有毒氣體12．下列關(guān)于甲烷的說法中，錯誤的是（）A．組成：甲烷是由一個碳原子和四個氫原子組成的B．性質(zhì)：具有可燃性C．用途：根據(jù)甲烷的組成，預(yù)測其有可能用作制取氫氣的原料D．制得：把秸稈、雜草、人畜糞便等廢棄物放在密閉沼氣池中發(fā)酵13．下列說法錯誤的是（）A．硫燃燒的實驗應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行B．鉀、汞、石墨等物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的C．銅絲在酒精燈火焰上灼燒，灼燒后的“銅絲”質(zhì)量等于原銅絲質(zhì)量D．鈉與氯氣的反應(yīng)是化合反應(yīng)14．下列說法中，錯誤的是（）A．控制燃燒反應(yīng)，使燃料充分燃燒，是節(jié)約能源的重要途徑B．石油是一種化工產(chǎn)品C．生物質(zhì)能、氫能、風(fēng)能均屬新能源D．用炸藥爆破拆除樓房，是利用了化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的能量15．下列對實驗現(xiàn)象的描述正確的是（）A．在硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液，有藍(lán)色沉淀生成B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成C．鎂條在空氣中燃燒，放出大量熱，有黑色粉末生成D．一氧化碳燃燒時，火焰呈黃色16．如圖是木炭粉與氧化銅反應(yīng)的裝置，下列說法錯誤的是（）A．該實驗中，可把木炭粉換成活性炭B．導(dǎo)管口剛有氣泡冒出，不能說明反應(yīng)已經(jīng)開始C．實驗結(jié)束后，先把導(dǎo)管從試管①中撤出，再停止加熱D．實驗后，發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)壁附著一層白色固體，用水即可清洗干凈17．下列化學(xué)方程式中，書寫正確的是（）A． B．C． D．18．將二氧化碳?xì)怏w通入石蕊溶液中，再加熱溶液，溶液的顏色變化過程是（）A．無色一紅色一紫色 B．紫色一紅色一紫色C．紫色一紅色一無色 D．紅色一藍(lán)色一無色19．下列說法中，正確的是（）A．原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，因此，原子不顯電性B．氧元素與氫元素的本質(zhì)區(qū)別是最外層電子數(shù)不同C．與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是其原子的核電荷數(shù)D．電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，證明化學(xué)反應(yīng)中分子、原子都可再分20．由下列實驗及現(xiàn)象可得出相應(yīng)結(jié)論的是（）選項實驗現(xiàn)象結(jié)論A檢驗氫氣的純度點燃?xì)錃鈺r發(fā)出尖銳爆鳴聲氫氣較純B稱量鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后的質(zhì)量反應(yīng)前后稱量結(jié)果不同參加該反應(yīng)的反應(yīng)物質(zhì)量總和不等于生成物質(zhì)量總和C檢驗?zāi)郴旌蠚怏w的成分黑色粉末變紅，澄清石灰水變渾濁混合氣體中可能含有COD粉塵爆炸實驗罐內(nèi)發(fā)生爆炸面粉具有爆炸性A．A B．B C．C D．D二、填空題21．用化學(xué)用語表示。（1）2個氮原子。（2）金屬銀。（3）大理石的主要成分。（4）氯化鋁中鋁元素的化合價。22．如圖是自然界碳循環(huán)圖。（1）天然氣是重要的化石燃料，天然氣的主要成分燃燒的化學(xué)方程式為。（2）海水吸收二氧化碳時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）植物通過光合作用，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣。光合作用的化學(xué)方程式為：，則X的化學(xué)式為。（4）人類降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個方向：一是提倡生活，減少二氧化碳的排放；二是。三、綜合題23．人類的生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。（1）下圖是自來水廠凈水過程示意圖。以上示意圖中，使水中的懸浮物沉降的設(shè)備是____（填標(biāo)號）。A．反應(yīng)沉淀池 B．過濾池C．活性炭吸附池 D．清水池（2）過濾一瓶渾濁的江水①實驗室里，過濾時需用到的玻璃儀器除漏斗、燒杯外，還需要；生活中，可用代替實驗室中的濾紙來過濾液體。②過濾操作中要注意“一貼二低三靠”，“一貼”是指用少量水潤濕濾紙并使濾紙與漏斗壁之間不要有氣泡，這樣操作的原因是。（3）把等量的肥皂水分別滴加到盛有等量的軟水、硬水的試管中，振蕩。在盛有軟水的試管中觀察到的現(xiàn)象是。（4）如圖所示活性炭凈水器中，活性炭的作用是。24．生石灰在生活、生產(chǎn)中都有廣泛的用途。（1）生石灰的用途有（舉一例）。（2）工業(yè)上，煅燒石灰石制備生石灰的化學(xué)反應(yīng)方程式為。（3）小紅同學(xué)在實驗室取用生石灰時，發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如右圖所示），原因是。（4）塑料試劑瓶修脹破裂后，變質(zhì)的生石灰中含有碳酸鈣，依次寫出生石灰變質(zhì)過程中的有關(guān)化學(xué)方程式、。25．對宏觀現(xiàn)象進(jìn)行微觀分析，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思路和方法。（1）從宏觀角度看，硫酸銅由組成；從微觀角度看，硫酸銅的構(gòu)成粒子是和。（2）6000L氧氣在加壓情況下可裝入容積為40L的鋼瓶中，從分子角度看，這是因為。（3）分別將等量的品紅同時加入盛有相同體積的熱水和冷水的燒杯中，靜置一會，觀察到的現(xiàn)象是，原因是。（4）在催化劑作用下，二氧化碳（甲）與一種單質(zhì)（乙）反應(yīng)，生成甲醇（CH3OH）（丙）和物質(zhì)丁，該反應(yīng)的微觀圖如下圖所示。①在以上方框里，按實際參加反應(yīng)的粒子數(shù)，畫出物質(zhì)甲和乙的微觀粒子圖。②參加反應(yīng)的乙和生成的丁的質(zhì)量比為。26．碳酸銨【（NH4）2CO3】的用途廣泛，可用作肥料、滅火劑等。請計算：（1）（NH4）2CO3中，氫、氧兩種元素的質(zhì)量比是。（2）（NH4）2CO3中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。（計算結(jié)果精確到0.1%）（3）多少千克（NH4）2CO3中含有14kg氮元素？（寫出計算過程）。27．足量鹽酸與150g碳酸鈣反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量是多少？28．以下是實驗室制取氣體的儀器和裝置。（1）儀器B的名稱是。（2）用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式為，制取一瓶氫氣，應(yīng)選用的儀器或裝置組合是（填標(biāo)號）。（3）連接玻璃管和膠皮管的方法是：先把玻璃管口，再稍用力把玻璃管插入膠皮管。（4）用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為；如用G裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到時，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里。（5）木炭在氧氣中燃燒可生成二氧化碳，但該反應(yīng)不能用于實驗室制取二氧化碳，原因是。29．過氧化氫的分解速率與哪些因素有關(guān)？請你參與探究。（1）探究濃度對過氧化氫分解速率的影響。①設(shè)計實驗方案：在兩支試管中分別加入5mL5%和mL%過氧化氫溶液，再分別滴入2滴硫酸銅溶液，觀察現(xiàn)象。②上述實驗方案中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）把壓強(qiáng)傳感器接口A（圖1）與過氧化氫分解的實驗裝置（圖略）連接，測得不同溫度下過氧化氫分解的氣體壓強(qiáng)（圖2）。根據(jù)圖2分析，其它條件一定時，過氧化氫的分解速率與有關(guān)，判斷的依據(jù)是。30．懂得燃燒條件和滅火原理，對于我們正確處置火災(zāi)和進(jìn)行自救至關(guān)重要。（1）用棉花分別蘸酒精和水，放到酒精燈火焰上加熱片刻，觀察現(xiàn)象。該實驗可說明燃燒的條件之一是。（2）圖1、圖2是探究“燃燒條件”的實驗裝置。查閱資料：五氧化二磷是白色固體，人體接觸或吸入均會危害健康；如與空氣中水蒸氣反應(yīng)、還可生成有毒的偏磷酸（HPO3）。請回答：①圖1中，要使水中的白磷燃燒，可進(jìn)行的操作是。②圖1裝置與圖2裝置比較，圖2裝置的優(yōu)點是。③圖2實驗中，能得到“可燃物燃燒需要氧氣（或空氣）”這一結(jié)論的實驗現(xiàn)象是，能得到“燃燒需要使溫度達(dá)到可燃物的著火點”這一結(jié)論的實驗現(xiàn)象是。（3）圖書館內(nèi)的圖書起火，可采用的滅火方法是。31．為驗證“二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中可用作催化劑”，小紅同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案：①在試管A中加入1.5g二氧化錳，加熱，把帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。②取適量氯酸鉀于試管B中，將氯酸鉀加熱至熔化，把帶火星的木條伸入試管中，木條一段時間后復(fù)燃。③取適量氯酸鉀于試管C中，加入1.5g二氧化錳，加熱，把帶火星的木條伸入試管中，觀察現(xiàn)象。④特實驗③結(jié)束、試管冷卻后，向試管中加入些水，將混合物全部移至燒杯，過濾（二氧化錳不溶于水，其它物質(zhì)均能溶于水），再將固體洗凈，烘干，稱量。請回答：（1）在實驗①②的基礎(chǔ)上，由實驗可得到的結(jié)論是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）實驗④的目的是。（3）小明同學(xué)認(rèn)為以上實驗方案不完整，還需要補(bǔ)充實驗。請你把需要補(bǔ)充的實驗內(nèi)容填寫在下面實驗報告里。實驗操作實驗現(xiàn)象解釋

1．D2．C3．B4．D5．A6．B7．D8．A9．C10．B11．C12．A13．C14．B15．A16．D17．C18．B19．A20．C21．（1）2N（2）Ag（3）CaCO3（4）22．（1）（2）CO2+H2O=H2CO3（3）H2O（4）低碳；大力植樹造林，增加對二氧化碳的吸收23．（1）A（2）玻璃棒；紗布；加快過濾速率（3）泡沫多、浮渣少（4）吸附水中的色素和異味24．（1）食品干燥劑（或自熱食品的加熱包等）（2）CaCO3CaO+CO2↑（3）生石灰能和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，同時放出大量的熱（4）CaO+H2O=Ca(OH)2；Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H225．（1）銅元素、硫元素、氧元素；銅離子；硫酸根離子（2）分子間有間隔（3）熱水先變紅；溫度越高，分子運動速度越快（4）；1：326．（1）1：6（2）29.2%（3）解：含有14kg氮元素的碳酸銨的質(zhì)量為：27．設(shè)足量鹽酸與150g碳酸鈣反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量是x，x=66g答：足量鹽酸與150g碳酸鈣反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量是66g。28．（1）長頸漏斗（2）；ABCEG（3）用水潤濕（4）；氣