下水文在寫作中的恰當(dāng)運(yùn)用 論文

下水文在寫作中的恰當(dāng)摘要：在小學(xué)作文的教學(xué)中，下水文的作用是不可輕視展學(xué)生的思維，有畫龍點(diǎn)睛之效；而亂用則可能限制學(xué)生的思維，有嫌，因此關(guān)鍵問(wèn)題在于使用的時(shí)機(jī)和方式。關(guān)鍵詞：下水文，何時(shí)用，怎么用引言：一個(gè)稱職的老師會(huì)經(jīng)常寫下水文，而不是完全讓法去寫作，這顯然是不負(fù)責(zé)任的；同時(shí)，也不應(yīng)該做過(guò)多的指導(dǎo)，束維，使得學(xué)生們的作文就失去了多元性，當(dāng)然也是不適合的。這就需自己把握指導(dǎo)的尺度。在作文教學(xué)中，下水文用得好可以錦上添花，而濫用亂用則維被固化，不能培養(yǎng)出自己的寫作能力，因此關(guān)鍵在于“何時(shí)用”與“怎么用”的問(wèn)題。在一次次”過(guò)程中，對(duì)于如何運(yùn)用下水文有一、當(dāng)學(xué)生不知所云記得寫一篇“介紹家鄉(xiāng)的風(fēng)景”作文時(shí)，學(xué)生們大多不知從生干脆找自己的同步作文，照搬到自己的作文本上。有的學(xué)生寫出來(lái)動(dòng)，沒(méi)有體現(xiàn)出真情實(shí)感。為了解決學(xué)生遇到的困惑，我決定“下水”示范。首先，我將自己拍攝的幾幅“”圖片通過(guò)多媒體展現(xiàn)在大屏幕生們看到我拍的圖片大聲地呼喊“哇！那是花亭湖碼頭”“那是西風(fēng)洞，那寺廟我也去過(guò)?！薄澳鞘乔槿藣u！”我及時(shí)拋出問(wèn)題：“我們家鄉(xiāng)的景物這樣美好，那怎樣向別人”大多數(shù)學(xué)生不知所云，我感到應(yīng)給學(xué)生們做一下指導(dǎo)：“親愛(ài)的朋友，你知道安徽省太湖縣嗎？那是我的家鄉(xiāng)。這里秀麗，人杰地靈。首先我們這里交通很便利。鐵路，高速公路通向全國(guó)各地，聽(tīng)說(shuō)鐵了！高鐵站離縣城也不遠(yuǎn)，十幾分鐘車程就!我們這里不僅交通便利，而且風(fēng)景特別秀麗。其中最美像一個(gè)。又像是一塊。湖水碧綠碧綠，微波蕩漾，十分美麗。近處還有一艘快艇，坐著快艇在湖面上馳騁，是一件很愜意的事情。湖多小島，有，有坐著快艇在小島上游玩非常。家鄉(xiāng)的花亭湖就是這樣美麗，朋友，你愛(ài)這樣的花亭湖嗎？花亭湖來(lái)玩。在我的下水文的啟發(fā)下，學(xué)生紛紛提筆，不一會(huì)兒，許多版亭湖》出爐了。他們終于明白：我們寫景物時(shí)要要按一定的方法，充物的特點(diǎn)。像這樣的下水文就下得非常及時(shí)，效果也就很明顯。這樣作文的教學(xué)中真正起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。二、當(dāng)學(xué)生思維出現(xiàn)同化在平時(shí)教學(xué)中，下水文的作用是十分顯著的，但是使用的否則有害無(wú)益。比如說(shuō)，在學(xué)生的思維想法都接近，也就是所有學(xué)生缺乏新意，大同小異時(shí)，這就是使用下水文的好時(shí)機(jī)。三年級(jí)上學(xué)期時(shí)，我布置寫過(guò)一篇半______》，結(jié)同學(xué)們都是寫自己在家里第一次做家務(wù)的情景，而且都采用了比較接構(gòu)，這樣普通的題目使得學(xué)生的真情實(shí)感得不到發(fā)揮，文章乏而無(wú)味他們的思維，我決定寫一篇下水文，打開學(xué)生的寫作思路：“老師看了你們的作文很高興，想不到你們個(gè)個(gè)在家都很好表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)你們啦！我跟你們一樣大時(shí)，還被媽媽打過(guò)呢！你們想不為什么老師會(huì)挨打？”孩子們一聽(tīng)說(shuō)老師挨打的事，個(gè)個(gè)都來(lái)了興致，恨不得舉手么回事？媽媽為什么會(huì)打你？老師也會(huì)挨打？我趕緊趁熱打鐵：“你有？寫作文也很講究技巧，你寫的事情如果特別新穎，就會(huì)讓讀者眼到引人入勝的作用。所以寫作文一定要選一些特別的的、讓人有興趣情來(lái)寫，同學(xué)們仔細(xì)想一想，你們有沒(méi)有過(guò)這種特別印象深刻的第一次呢？”在我的啟示下，學(xué)生們你一句我一句說(shuō)起了自己的第一次，車》、《第一次一個(gè)人睡覺(jué)、《第一次摔跤》《第一次給奶奶捶背、《第一次去新城等等，他們終于明白：人的一生中會(huì)經(jīng)歷大大小小的第一次，而寫作自己印象最深刻、最有意義的事來(lái)寫。這也指導(dǎo)了他們?cè)谖磥?lái)的寫作的選擇。三、當(dāng)學(xué)生語(yǔ)言貧乏時(shí)寫作文對(duì)很大一部分的學(xué)生都是十分頭疼的。許多學(xué)生只會(huì)經(jīng)過(guò)，涉及到細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、環(huán)境等描寫就很貧乏甚至無(wú)話可說(shuō)。整篇常平淡。幾句話就結(jié)束了。為了達(dá)到字?jǐn)?shù)的要求，許多學(xué)生總是把幾的話翻來(lái)覆去地寫，這使得文章就好像沒(méi)有靈魂的行尸走肉。這時(shí)候來(lái)一篇下水文。例如上周我的布置學(xué)生寫一寫自己媽媽時(shí)。好幾個(gè)學(xué)道：我的媽媽今年30多歲，大大的眼睛，小小的嘴巴，很漂亮。媽媽很愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。幾句話就完了。不知道寫人物的穿著、長(zhǎng)相、行為等細(xì)我就出示了幾個(gè)片段的下水文：人物外貌描寫：他是我的同學(xué)，今年8歲，個(gè)子不高，留著淺淺的短外套經(jīng)常不系扣子，上課總是脫掉鞋子，為此戴老師經(jīng)常批評(píng)他。上很不好，經(jīng)常在底下做小動(dòng)作，老師叫他回答問(wèn)題時(shí)經(jīng)常是不知所云有很多優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)有同學(xué)感冒嘔吐了，他會(huì)第一時(shí)間去拿掃把掃掉垃頭腦很聰明，老師說(shuō)他只要稍微聽(tīng)點(diǎn)課，做起題目就會(huì)很快，而且很道他是誰(shuí)嗎？他就是我們班最調(diào)皮的朋余濤。我的表妹今年5歲了，留著一頭齊耳的短發(fā)。別看她才5歲，能言善辯，有時(shí)候我都說(shuō)不過(guò)她，得讓她三分。表妹性格活潑開朗，圓圓的臉上點(diǎn)深的小酒窩。有時(shí)候我們對(duì)她笑，她就會(huì)說(shuō)：“我知道你們笑什么，你們?cè)谛ξ业木聘C?！闭f(shuō)完得意地用小手撫摸自己的臉蛋。表妹最招人喜歡的地大眼睛，明亮的瞳孔，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，像是一汪長(zhǎng)滿了綠草的清泉。當(dāng)什么事情時(shí)，就會(huì)用兩只眼睛眼巴巴地望著你，十分可愛(ài)，她要什么情愿地滿足她。這兩段下水文，讓學(xué)生們懂了細(xì)節(jié)描寫最重要的就是寫出描那些部分，這樣學(xué)生們就不會(huì)寫出千篇一律的文字來(lái)。他們明白了外寫一些細(xì)節(jié)的與眾不同的東西。這樣的文章才生動(dòng)。許多學(xué)生寫不出文章就是不會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。那么怎么去改我想這時(shí)用下水文來(lái)做示范是再合適不過(guò)了，通過(guò)這種形式，學(xué)生們受到怎樣的文字在寫作中才顯得生動(dòng)具體，怎樣的描寫才能更好地表情。細(xì)節(jié)描寫的好處也在下水文中體現(xiàn)的淋漓盡致，使得學(xué)生們能很自己的不足。四、當(dāng)學(xué)生主次不明學(xué)生寫作又時(shí)容易偏離主題。如有學(xué)生寫過(guò)這樣一篇游記：《游文博園》星期六的上午，爸爸帶我去了五千年文博園，那可是我早就想去的地方。早晨起來(lái)，刷牙洗臉后媽媽就做好早餐，我狼吞虎咽地把一肚子。吃過(guò)飯我們就出發(fā)了，一路上的風(fēng)景很美！油菜花開了，金麗；河里的水在唱著歡快的歌；路邊的柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的柳枝，長(zhǎng)長(zhǎng)風(fēng)的吹拂下，輕輕拂過(guò)我的臉龐。春光真好！一路小鳥也在不停地唱歌，我知道它們跟我一樣開心。就在我正欣賞著美景時(shí)，爸爸說(shuō)了聲”我打開車窗哇！文博園好美好大呀！我跟著爸爸媽媽這里看看、那里看看，直到才依依不舍地回了家。這個(gè)孩子寫文章語(yǔ)言其實(shí)還很美，但是題目寫游文博園，我才剛剛寫到文博園，到底游了文博園的哪些景點(diǎn)呢？一句都沒(méi)寫。這的偏離主題的文章，此時(shí)針對(duì)這種情況我認(rèn)為適合做下水文。我在學(xué)礎(chǔ)上進(jìn)行了一些修改：星期天，我們一家去了文博園游玩。一路上的風(fēng)景很美。河里的水在唱著歡快的歌；路邊的柳姑春風(fēng)的吹拂下，輕輕拂過(guò)我的臉龐，真是令人心曠神怡！我們首先去了根雕園。大大小小的根雕，吸引著眾多游人的脈的美少女、有年邁的老者、展翅飛翔的蝴蝶、憨態(tài)可掬的大象……如生，惟妙惟肖。最可愛(ài)的一尊彌勒佛，他挺著大肚子、張開大嘴巴著！我們繼續(xù)往里面走，里面有兩個(gè)花園：盆景園和奇石園。奇很多，每一塊石頭都像活了一樣，那一尊尊石像讓我震撼的是《清明上河圖》，畫上的人有的織布，有的惟妙惟肖！房子也是真磚實(shí)瓦，走在石子路上，難怪門口標(biāo)語(yǔ)這樣形容文博園：“給我一天，還你千年”??！文博園真美，我愛(ài)家鄉(xiāng)的文博園！兩篇習(xí)作一對(duì)比，學(xué)生此時(shí)終于明白了作文重點(diǎn)應(yīng)該寫景區(qū)不是寫游覽之前的準(zhǔn)備。在下水