2023上海青浦區(qū)中考初三一模語文試題及答案

青浦區(qū)2022學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研語文試卷（時(shí)間100分鐘，滿分150分）2023.03考生注意：本卷共有23題，請(qǐng)將所有答案寫在答題紙上。寫在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（36分）（一）默寫與運(yùn)用（12分）1（1）醉翁之意不在酒，___________________（2）___________________（3）無可奈何花落去，___________________（4）樹樹皆秋色，___________________主持人脫口吟誦起李白《渡荊門送別》中的兩句詩“______________________________________?！狈郑╅喿x下面兩篇選文，完成小題【甲】①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇柯劦迷畮燧斊湄泴氈辆煟瑔柼嬖唬旱迷畮旌挝?？”太祖曰：寶貨耳?！雹佗诤笤唬骸霸惺菍?，何以不能守而失之？蓋貨財(cái)非寶，抑帝王自有寶也。太祖曰：“皇后有意，朕知之矣，但謂以得賢為寶耳?！版恳娙思耶a(chǎn)業(yè)厚則驕生，時(shí)命順則逸生，家國不同，其理無二。故世傳技巧為喪國斧斤，珠玉為蕩心鴆毒，誠戰(zhàn)是言。但得賢才，朝夕啟沃，共保天下，即大寶也?！雹邰堋咀⑨尅竣亳R后：明太祖朱元璋的皇后馬氏。②府庫：收藏文書財(cái)物和兵器的地方。③鴆毒：毒酒。④啟沃：謂竭誠開導(dǎo)，輔佐君王。2.【甲】文的作者是___________________3.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（1）得元府庫何物（）（2）珠玉為蕩心鴆毒（）．．4.對(duì)【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.貨物財(cái)寶不是寶貝，要阻止帝王有自己的寶貝。貨物財(cái)寶不是寶貝，或許帝王自己是有寶貝的。貨物財(cái)寶不值得珍惜，要阻止帝王有自己的寶貝。D.貨物財(cái)寶不值得珍惜，或許帝王自己是有寶貝的。）5._______________________2_______________________6.通過列舉“_______________________出了_______________________二、現(xiàn)代文（35分）分）閱讀下文，完成下面小題也談“輕”閱讀①數(shù)字時(shí)代，信息如海。不知不覺間，人們開始覺得，讀書變“輕”了。②的確“輕”了不少。③厚重典籍濃縮于方寸之間，指尖滑動(dòng)取代了書頁翻動(dòng)。行囊里不必隨身攜帶圖書，書房中也不至于因?yàn)楹古３錀澏兊脫頂D逼仄。閱讀的載體變（甲）_________了。④書桌臺(tái)燈讓位給指尖掌上，移動(dòng)閱讀、零碎閱讀成為日常。拿出閱讀器，無論身處何地，都可以品讀好文、遇見書香。閱讀的場景變（乙）_________了。⑤電紙書、有聲書、立體書，在技術(shù)與設(shè)計(jì)的改變下，冊(cè)頁打通視覺、聽覺的區(qū)隔，以更靈活多樣的形態(tài)融入生活，感受讀書之變、體驗(yàn)讀書之美。閱讀的方式變（丙）_________了。⑥不同時(shí)代，都會(huì)產(chǎn)生每個(gè)時(shí)代獨(dú)有的閱讀體驗(yàn)與記憶。從紙上到“指上”，閱讀一直在變“輕”，選擇也更加個(gè)性、更加多元，這是社會(huì)與科技的進(jìn)步。閱讀變“輕”，是潮流，不可逆，當(dāng)然也無需逆。⑦有人卻說，“輕”閱讀固然有輕量、便捷的優(yōu)勢(shì)，也有輕淺、碎片之弊。言下之意，閱讀還是應(yīng)該“重”一點(diǎn)，以“重”閱讀，深閱讀來抵抗片段化閱讀、碎片化思考。⑧人們常說，閱讀能滋潤精神世界，涵養(yǎng)品格氣質(zhì)，掙脫欲望束縛，使人生變得輕盈，這是閱讀的魅力。讀書，不是為了應(yīng)付外界需求，而如人所言，是“使自己成為一個(gè)明白事理的人，使自己的生活充實(shí)而有意義”。從這個(gè)角度而言，“輕”閱讀的分量也不輕，能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標(biāo)尺添加更多刻度。⑨況且，“輕”閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗(yàn)之輕靈。形式的“輕”與內(nèi)容的“重”，二者并無矛盾，不必人為對(duì)立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。⑩曾經(jīng)翰墨書香，如今手不釋“機(jī)”?，F(xiàn)代社會(huì)的高度數(shù)字化，給閱讀生態(tài)帶來空前巨大的影響。大量的低質(zhì)、冗余、庸俗信息，伴隨數(shù)字時(shí)代奔流而至，“輕”閱讀因此會(huì)遭受不少批評(píng)。的確，真正的閱讀應(yīng)該自帶過濾與反省機(jī)制，精細(xì)篩選并留下足夠優(yōu)質(zhì)厚重的思想沉淀，回饋心靈。所以，讀書還是讀屏，關(guān)鍵不在于形式，而是內(nèi)容。先賢言，人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語言無味。一個(gè)人的成長底色，由所讀之書來鋪陳。而讀書的多寡，也在一定程度上決定了心靈家園的廣袤或貧瘠。所以，只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，不管“輕”還是“重”，不管是讀“著于竹帛”之書還是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時(shí)候開始都不晚。7.根據(jù)上下文，填入甲、乙、丙處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.D.8.閱讀第①-⑦段，根據(jù)文章思路，完成下面的填空。9.文章第⑧⑨⑩段都在反駁“有人的觀點(diǎn)”，三段之間的順序不能調(diào)換。請(qǐng)分析原因。分）閱讀下文，完成下面小題父子之間①兒子出國留學(xué)前，提出到國內(nèi)幾個(gè)城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。二十多年間，父子各忙各的，難得有獨(dú)處的時(shí)光。此次二人游，對(duì)于我儼然是一次“素質(zhì)提升夏令營”，兒子則儼然是“夏令營營長”。②兒子出發(fā)之前就有點(diǎn)咳嗽，一路上，我提醒他按時(shí)按量服藥。那邊，他正忙著“消滅”麻辣串串，我嘀咕幾聲，便遭來一頓怒懟：知道了，這句話，已經(jīng)說三遍了。末了，再給我補(bǔ)上一刀：能不能不像老媽一樣絮絮叨叨？你們這是衰老的標(biāo)志，懂嗎？③路上我?guī)е患嬀磔S禮品，外包裝足有一未長。抓在手上怕丟了，干脆將它塞在背包里，但高出了一大截。地鐵里擠上擠下，兒子看不下去，一本正經(jīng)地發(fā)出警告：能不能不給別人添麻煩？禮盒背在身后，很容易碰傷人家，人家都要讓著你。豎著，放在自己胸前，不好嗎？還有，你等車時(shí)總喜歡站在盲道上。④我像是被抓現(xiàn)行的“熊孩子”，苦笑著轉(zhuǎn)換活題：“你能替我金著？”他接過禮盒，又鄙夷地?cái)[下一句：你就喜歡給別人添麻煩。⑤每到一處，兒子習(xí)慣打開網(wǎng)絡(luò)地圖尋找目的地。我一般都依賴他，問東問西。問得煩了，兒子把手機(jī)仲到我面前，看到蜘蛛網(wǎng)一般的線條，我便有些暈頭轉(zhuǎn)向。在重慶地鐵站，幾次出站跑錯(cuò)方向，兒子急了：“反應(yīng)太慢了，標(biāo)牌上的字那么醒目；到了國外，都是外文，怎么辦？”想到他媽慢我三拍，我笑了：“下次等看你們母子合作?！雹尴麻皆谝患疫B鎖酒店，頂層是火鍋店，離開酒店前，我們決定到火鍋店一探究竟。午間，大廳卻空無一人。我有些不解，隨口問服務(wù)員：“住客這么多，廣告天天放，怎么還是沒人？”回到客房，兒子突然教訓(xùn)起我來：“你怎么這么說話？”我如實(shí)交代：我是感興趣在營銷廣告和實(shí)際銷售之間到底有著怎樣⑦和兒子一路同行，被他一路吐槽說教。作為長輩，感覺很沒面子；靜下心來，忽想又不無道理；仔細(xì)琢磨，似乎有點(diǎn)意思。⑧在職場上，你的那些小毛小病、認(rèn)如問題乃至致命弱點(diǎn)，主管不會(huì)說，同事不愿說，下屬不敢說。所以你常常會(huì)帶著某些不合時(shí)宜一路狂奔，直到觸犯別人底線，才有人給你一一“盤點(diǎn)”“算賬”。⑨不過，如果家有成長中的孩子，他們不會(huì)顧忌輩分、身份、面子，會(huì)以他理解的做人做事，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求你，也會(huì)以“別人家的爸媽”提示你對(duì)標(biāo)找差。當(dāng)然，子女的訓(xùn)導(dǎo)，畢竟只是扯扯袖，紅紅臉，出出汗，并不具有“帶電”的約束力，屬于“家族式輿論監(jiān)督”。⑩遙想當(dāng)年，我給父親也出過這樣的難題，我常常懊悔自己沒對(duì)父親多些耐心，多些尊敬，哪怕是語氣溫和些也好。一幕一幕，恍如昨日?，F(xiàn)在，在與兒子的“較量”中，我總算有了換位的體驗(yàn)：痛，并快樂著。畢竟，父子之間“嘴仗”的背后，無所謂“仇”與“恨”，只是世界上兩個(gè)最親密男人的較量，是雙方愛的碰撞。我想，當(dāng)年的父親應(yīng)該能理解。而我也早已識(shí)破我家那小子的真面目，他的咄咄逼人里，幾分是得理不饒人，幾分是恃寵而驕，還有幾分是親密的嗔怪。10.第⑩段中加點(diǎn)詞語“難題”在文中的意思是________________________________________文章第②-⑥段記敘了“我”和兒子之間的四件事，按照要求完成填空?！拔摇钡谋憩F(xiàn)兒子眼中“我”的主要問題（1）“我”將書畫禮盒背在身后（2）絮絮叨叨添人麻煩（3）“我”詢問酒店為啥缺少顧客（4）12.對(duì)文章第①段理解分析正確的一項(xiàng)是（）A.字里行間都能感受到“我”對(duì)此次旅行的畏懼。兩個(gè)“儼然”增添了一種詼諧幽默的表達(dá)效果?！跋牧顮I營長”一詞表明“我”對(duì)兒子的不滿。D.“素質(zhì)提升訓(xùn)練營”突出此次旅行運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大。13.分析第④段畫線句中加點(diǎn)詞“熊孩子”的語言表現(xiàn)力。14.聯(lián)系全文，結(jié)合加點(diǎn)詞，談?wù)剬?duì)第⑦段畫線句的理解。三、綜合運(yùn)用（19分）閱讀下面材料，完成下面小題。學(xué)校正開展以“追尋紅色足跡，傳承革命精神”為主題的學(xué)科節(jié)活動(dòng)，某班準(zhǔn)備制作《大家一起讀（紅星請(qǐng)協(xié)助策劃組完成相關(guān)任務(wù)。任務(wù)一：設(shè)計(jì)專題15.根據(jù)活動(dòng)主題，策劃組還設(shè)計(jì)了以下專題，最符合要求的兩項(xiàng)是（A.《探尋共產(chǎn)黨人的革命信仰》《陪著斯諾貫陜甘寧風(fēng)光》）《走進(jìn)斯諾筆下的蘇維?！稤.《跟著斯諾學(xué)寫人物通訊》任務(wù)二：撰寫提綱16.征”的目錄，幫他們補(bǔ)充內(nèi)容提綱。任務(wù)三：設(shè)計(jì)人物卡17.人物卡，右邊是“領(lǐng)袖人物·周恩來”的人物卡，請(qǐng)根據(jù)周恩來的革命經(jīng)歷，結(jié)合詩句內(nèi)容，分析策劃組為什么會(huì)選擇這首詩。任務(wù)四：點(diǎn)評(píng)推薦語18.一則？請(qǐng)從內(nèi)容和語言等角度闡釋你的理由，字?jǐn)?shù)不少于60推薦語①當(dāng)漫漫長夜籠罩大地，有人燃燒自己，化作黎明的燈火。當(dāng)神州碎裂黎庶哀鳴，有人撕開鐵壁，成為啟明的星耀。在中國的西北，世界的東方一道澎湃的紅光正孕育著一顆冉冉的紅星正升騰著她將洞徹一切黑暗，照耀整個(gè)中國！去看這本書吧，朋友。你將看到不屈、奉獻(xiàn)、犧牲，以及人間一切的高尚！推薦語②這本書打破了“新聞封鎖”，以一個(gè)外國人的視角，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，改變了當(dāng)時(shí)國際社會(huì)對(duì)“紅區(qū)”的偏見，這是非常了不起的。它是紀(jì)實(shí)文學(xué)的經(jīng)典之作。朋友們，讓我們一起閱讀《紅星照耀中國》吧。四、寫作（60分）19.請(qǐng)以“春天，就這樣來了”為題，寫一篇600字左右的記敘文。青浦區(qū)2022學(xué)年第二學(xué)期九年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研語文試卷（時(shí)間100分鐘，滿分150分）2023.03考生注意：本卷共有23題，請(qǐng)將所有答案寫在答題紙上。寫在試卷上一律不計(jì)分。一、文言文（36分）（一）默寫與運(yùn)用（12分）1.（1）醉翁之意不在酒，___________________（2）___________________（3）無可奈何花落去，___________________（4）樹樹皆秋色，___________________主持人脫口吟誦起李白《渡荊門送別》中的兩句詩“______________________________________。”【答案】.在乎山水之間也.懷舊空吟聞笛賦.似曾相識(shí)燕歸來④.山山唯落暉.山隨平野盡⑥.江入大荒流【解析】【詳解】考查對(duì)名篇名句和古詩文的識(shí)記理解。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“聞、賦、燕、暉、隨、荒”這幾個(gè)字的寫法。分）閱讀下面兩篇選文，完成小題【甲】①舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。②人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！疽摇柯劦迷畮燧斊湄泴氈辆?，問太祖曰：得元府庫何物？”太祖曰：寶貨耳?！雹佗诤笤唬骸霸惺菍殻我圆荒苁囟е?？蓋貨財(cái)非寶，抑帝王自有寶也。太祖曰：“皇后有意，朕知之矣，但謂以得賢為寶耳。“妾每見人家產(chǎn)業(yè)厚則驕生，時(shí)命順則逸生，家國不同，其理無二。故世傳技巧為喪國斧斤，珠玉為蕩心鴆毒，誠戰(zhàn)是言。但得賢才，朝夕啟沃，共保天下，即大寶也?！雹邰堋咀⑨尅竣亳R后：明太祖朱元璋的皇后馬氏。②府庫：收藏文書財(cái)物和兵器的地方。③鴆毒：毒酒。④啟沃：謂竭誠開導(dǎo)，輔佐君王。2.【甲】文的作者是___________________3.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。（1）得元府庫何物（）（2）珠玉為蕩心鴆毒（）．．4.對(duì)【乙】文畫線句意思的理解，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（A.貨物財(cái)寶不是寶貝，要阻止帝王有自己的寶貝。貨物財(cái)寶不是寶貝，或許帝王自己是有寶貝的。貨物財(cái)寶不值得珍惜，要阻止帝王有自己的寶貝。D.貨物財(cái)寶不值得珍惜，或許帝王自己是有寶貝的。）5._______________________2_______________________6.通過列舉“_______________________出了_______________________【答案】2.3...是4.B5.6.①.逆境出人才.法家拂士①.產(chǎn)業(yè)厚則驕生，時(shí)命順則逸生.賢才才是最可貴的無價(jià)之寶【解析】2題詳解】3題詳解】本題考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。①句意：得到元府庫什么東西？得：得到；②句意：珠玉寶物是迷惑人的毒藥。為：是。4題詳解】本題考查句子翻譯。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換”，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞有：非寶：不是寶貝；抑：抑或，或許。句意：貨物財(cái)寶不是寶貝，或許帝王自己是有寶貝的。5題詳解】6題詳解】文馬后從家談到國家，通過列舉“產(chǎn)業(yè)厚則驕生，時(shí)命順則逸生”的現(xiàn)象，引出了“技巧為喪國斧斤，珠玉為蕩心鴆毒”的道理，“技巧為喪國斧斤，珠玉為蕩心鴆毒”的意思是奇技淫巧是喪國的利器，珠玉寶物是迷惑人的毒藥，結(jié)合“但得賢才，朝夕啟沃，共保天下，即大寶也”可知最終得出了賢才才是最可貴的無價(jià)之寶的結(jié)論?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】舜從田野之中被任用，傅說從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。人經(jīng)常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語中，然后才被人了解。在一個(gè)國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對(duì)國家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅亡。由此可以知道，憂患使人生存，安逸享樂卻足以使人敗亡?！疽摇狂R皇后聽說奪得的元府庫的寶物被送至京師，便問朱元璋說：“得到元府庫什么東西？”朱元璋道：“是寶貝?！瘪R皇后卻說道：“元代有的是寶，為什么不能守而失去了呢？因?yàn)樨浳镓?cái)物不是寶，或許帝王自有自己的寶貝?！敝煸罢f：“皇后的意思我知道了，是說得到賢才才是真的寶貝?！瘪R皇后說：“我經(jīng)常每見人家家產(chǎn)豐厚就驕傲，命運(yùn)順?biāo)炀妥兊冒惨?，家和國一樣，道理也沒有不同。所以世間傳聞，奇技淫巧是喪國的利器，珠玉寶物是迷惑人的毒藥，這確實(shí)說的對(duì)。只有得到賢才，朝夕聽取他們的勸諫和謀略，同心協(xié)力共保江山，這才是最可貴的無價(jià)之寶?！倍?、現(xiàn)代文（35分）分）閱讀下文，完成下面小題也談“輕”閱讀①數(shù)字時(shí)代，信息如海。不知不覺間，人們開始覺得，讀書變“輕”了。②的確“輕”了不少。③厚重典籍濃縮于方寸之間，指尖滑動(dòng)取代了書頁翻動(dòng)。行囊里不必隨身攜帶圖書，書房中也不至于因?yàn)楹古３錀澏兊脫頂D逼仄。閱讀的載體變（甲）_________了。④書桌臺(tái)燈讓位給指尖掌上，移動(dòng)閱讀、零碎閱讀成為日常。拿出閱讀器，無論身處何地，都可以品讀好文、遇見書香。閱讀的場景變（乙）_________了。⑤電紙書、有聲書、立體書，在技術(shù)與設(shè)計(jì)的改變下，冊(cè)頁打通視覺、聽覺的區(qū)隔，以更靈活多樣的形態(tài)融入生活，感受讀書之變、體驗(yàn)讀書之美。閱讀的方式變（丙）_________了。⑥不同時(shí)代，都會(huì)產(chǎn)生每個(gè)時(shí)代獨(dú)有的閱讀體驗(yàn)與記憶。從紙上到“指上”，閱讀一直在變“輕”，選擇也更加個(gè)性、更加多元，這是社會(huì)與科技的進(jìn)步。閱讀變“輕”，是潮流，不可逆，當(dāng)然也無需逆。⑦有人卻說，“輕”閱讀固然有輕量、便捷的優(yōu)勢(shì)，也有輕淺、碎片之弊。言下之意，閱讀還是應(yīng)該“重”一點(diǎn)，以“重”閱讀，深閱讀來抵抗片段化閱讀、碎片化思考。⑧人們常說，閱讀能滋潤精神世界，涵養(yǎng)品格氣質(zhì)，掙脫欲望束縛，使人生變得輕盈，這是閱讀的魅力。讀書，不是為了應(yīng)付外界需求，而如人所言，是“使自己成為一個(gè)明白事理的人，使自己的生活充實(shí)而有意義”。從這個(gè)角度而言，“輕”閱讀的分量也不輕，能為人生“增重”，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標(biāo)尺添加更多刻度。⑨況且，“輕”閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗(yàn)之輕靈。形式的“輕”與內(nèi)容的“重”，二者并無矛盾，不必人為對(duì)立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。⑩曾經(jīng)翰墨書香，如今手不釋“機(jī)”?，F(xiàn)代社會(huì)的高度數(shù)字化，給閱讀生態(tài)帶來空前巨大的影響。大量的低質(zhì)、冗余、庸俗信息，伴隨數(shù)字時(shí)代奔流而至，“輕”閱讀因此會(huì)遭受不少批評(píng)。的確，真正的閱讀應(yīng)該自帶過濾與反省機(jī)制，精細(xì)篩選并留下足夠優(yōu)質(zhì)厚重的思想沉淀，回饋心靈。所以，讀書還是讀屏，關(guān)鍵不在于形式，而是內(nèi)容。先賢言，人不讀書，則塵俗生其間，照鏡則面目可憎，對(duì)人則語言無味。一個(gè)人的成長底色，由所讀之書來鋪陳。而讀書的多寡，也在一定程度上決定了心靈家園的廣袤或貧瘠。所以，只要能打開更廣闊的人生視野，遇見更詩意的精神世界，不管“輕”還是“重”，不管是讀“著于竹帛”之書還是電子觸屏之書，什么方式都好，什么時(shí)候開始都不晚。7.根據(jù)上下文，填入甲、乙、丙處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.D.8.閱讀第①-⑦段，根據(jù)文章思路，完成下面的填空。9.文章第⑧⑨⑩段都在反駁“有人的觀點(diǎn)”，三段之間的順序不能調(diào)換。請(qǐng)分析原因?！敬鸢浮?.C8.（1）閱讀變“輕”，是潮流，不可逆，當(dāng)然也無需逆（2）“輕”閱讀固然有輕便、便捷的優(yōu)勢(shì)，也有輕淺、碎片之弊9.第⑧段論證了“輕”閱讀的分量也不輕；第⑨段論證了輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容；第⑩段論證了讀書還是讀屏，關(guān)鍵不在形式，而是內(nèi)容。這三段是遞進(jìn)關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。【解析】7題詳解】考查正確運(yùn)用詞語能力。輕?。褐肝矬w分量輕，厚度??；輕巧：輕便靈巧，簡單容易或操作輕松靈巧；輕松：指輕軟、松弛；不感到有負(fù)擔(dān)、不緊張；甲處，結(jié)合③段中“厚重典籍濃縮于方寸之間，指尖滑動(dòng)取代了書頁翻動(dòng)。行囊里不必隨身攜帶圖書，書房中也不至于因?yàn)楹古３錀澏兊脫頂D逼仄。閱讀的載體變……”的內(nèi)容可知，這里指的是書的載體變?yōu)殡娮釉O(shè)備后，分量變輕，厚度變薄。應(yīng)使用“輕薄”；乙處，結(jié)合④段中“書桌臺(tái)燈讓位給指尖掌上，移動(dòng)閱讀、零碎閱讀成為日常。拿出閱讀器，無論身處何地，都可以品讀好文、遇見書香。閱讀的場景變……”的內(nèi)容可知，閱讀器便于攜帶，不局限于一時(shí)一地，隨時(shí)可以閱讀，應(yīng)使用“輕松”；丙處，結(jié)合⑤段中“電紙書、有聲書、立體書，在技術(shù)與設(shè)計(jì)的改變下，冊(cè)頁打通視覺、聽覺的區(qū)隔，以更靈活多樣的形態(tài)融入生活，感受讀書之變、體驗(yàn)讀書之美。閱讀的方式變……”的內(nèi)容可知，這里指的是閱讀方式更加靈活多樣，應(yīng)使用“輕巧”；。8題詳解】考查文章內(nèi)容的理解概括。第一空，結(jié)合⑥段中“不同時(shí)代，都會(huì)產(chǎn)生每個(gè)時(shí)代獨(dú)有的閱讀體驗(yàn)與記憶。從紙上到‘指上’，閱讀一直在變‘輕’，選擇也更加個(gè)性、更加多元，這是社會(huì)與科技的進(jìn)步。閱讀變‘輕’，是潮流，不可逆，當(dāng)然也無需逆”的內(nèi)容可概括為：閱讀變“輕”，是潮流，不可逆，當(dāng)然也無需逆；第二空，結(jié)合⑦段中“有人卻說，‘輕’閱讀固然有輕量、便捷的優(yōu)勢(shì)，也有輕淺、碎片之弊。言下之意，閱讀固然有輕便、便捷的優(yōu)勢(shì)，也有輕淺、碎片之弊。9題詳解】考查論證思路的理解。結(jié)合第⑧段中“人們常說，閱讀能滋潤精神世界，涵養(yǎng)品格氣質(zhì)，掙脫欲望束縛，使人生變得輕盈，這是閱讀的魅力。讀書，不是為了應(yīng)付外界需求，而如人所言，是‘使自己成為一個(gè)明白事理的人，使自己的生活充實(shí)而有意義’。從這個(gè)角度而言，‘輕’閱讀的分量也不輕，能為人生‘增重’，能為心靈賦彩，也能為衡量成功的標(biāo)尺添加更多刻度”的內(nèi)容可知，第⑧段是從閱讀的普遍意義展開論述，論證了“輕”閱讀的分量也不輕；結(jié)合第⑨段中“況且，‘輕’閱讀，指的是追求開卷之輕便，體驗(yàn)之輕靈。形式的‘輕’與內(nèi)容的‘重’，二者并無矛盾，不必人為對(duì)立。輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容”的內(nèi)容可知，第⑨段是從“輕”閱讀的優(yōu)勢(shì)展開論述，論證了輕便的閱讀渠道，更有助于讀者觸及有分量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容；結(jié)合第⑩段中“曾經(jīng)翰墨書香，如今手不釋‘機(jī)’?，F(xiàn)代社會(huì)的高度數(shù)字化，給閱讀生態(tài)帶來空前巨大的影響。大量的低質(zhì)、冗余、庸俗信息，伴隨數(shù)字時(shí)代奔流而至，‘輕’閱讀因此會(huì)遭受不少批評(píng)。的確，真正的閱讀應(yīng)該自帶過濾與反省機(jī)制，精細(xì)篩選并留下足夠優(yōu)質(zhì)厚重的思想沉淀，回饋心靈。所以，讀書還是讀屏，關(guān)鍵不在于形式，而是內(nèi)容”的內(nèi)容可知，第⑩段是對(duì)第⑧、⑨段的補(bǔ)充論證，論證了讀書還是讀屏，關(guān)鍵不在形式，而是內(nèi)容；綜上可知，⑧⑨⑩三段之間構(gòu)成了層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系，不能調(diào)換順序。分）閱讀下文，完成下面小題父子之間①兒子出國留學(xué)前，提出到國內(nèi)幾個(gè)城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。二十多年間，父子各忙各的，難得有獨(dú)處的時(shí)光。此次二人游，對(duì)于我儼然是一次“素質(zhì)提升夏令營”，兒子則儼然是“夏令營營長”。②兒子出發(fā)之前就有點(diǎn)咳嗽，一路上，我提醒他按時(shí)按量服藥。那邊，他正忙著“消滅”麻辣串串，我嘀咕幾聲，便遭來一頓怒懟：知道了，這句話，已經(jīng)說三遍了。末了，再給我補(bǔ)上一刀：能不能不像老媽一樣絮絮叨叨？你們這是衰老的標(biāo)志，懂嗎？③路上我?guī)е患嬀磔S禮品，外包裝足有一未長。抓在手上怕丟了，干脆將它塞在背包里，但高出了一大截。地鐵里擠上擠下，兒子看不下去，一本正經(jīng)地發(fā)出警告：能不能不給別人添麻煩？禮盒背在身后，很容易碰傷人家，人家都要讓著你。豎著，放在自己胸前，不好嗎？還有，你等車時(shí)總喜歡站在盲道上。④我像是被抓現(xiàn)行的“熊孩子”，苦笑著轉(zhuǎn)換活題：“你能替我金著？”他接過禮盒，又鄙夷地?cái)[下一句：你就喜歡給別人添麻煩。⑤每到一處，兒子習(xí)慣打開網(wǎng)絡(luò)地圖尋找目的地。我一般都依賴他，問東問西。問得煩了，兒子把手機(jī)仲到我面前，看到蜘蛛網(wǎng)一般的線條，我便有些暈頭轉(zhuǎn)向。在重慶地鐵站，幾次出站跑錯(cuò)方向，兒子急了：“反應(yīng)太慢了，標(biāo)牌上的字那么醒目；到了國外，都是外文，怎么辦？”想到他媽慢我三拍，我笑了：“下次等看你們母子合作?！雹尴麻皆谝患疫B鎖酒店，頂層是火鍋店，離開酒店前，我們決定到火鍋店一探究竟。午間，大廳卻空無一人。我有些不解，隨口問服務(wù)員：“住客這么多，廣告天天放，怎么還是沒人？”回到客房，兒子突然教訓(xùn)起我來：“你怎么這么說話？”我如實(shí)交代：我是感興趣在營銷廣告和實(shí)際銷售之間到底有著怎樣⑦和兒子一路同行，被他一路吐槽說教。作為長輩，感覺很沒面子；靜下心來，忽想又不無道理；仔細(xì)琢磨，似乎有點(diǎn)意思。⑧在職場上，你的那些小毛小病、認(rèn)如問題乃至致命弱點(diǎn)，主管不會(huì)說，同事不愿說，下屬不敢說。所以你常常會(huì)帶著某些不合時(shí)宜一路狂奔，直到觸犯別人底線，才有人給你一一“盤點(diǎn)”“算賬”。⑨不過，如果家有成長中的孩子，他們不會(huì)顧忌輩分、身份、面子，會(huì)以他理解的做人做事，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求你，也會(huì)以“別人家的爸媽”提示你對(duì)標(biāo)找差。當(dāng)然，子女的訓(xùn)導(dǎo)，畢竟只是扯扯袖，紅紅臉，出出汗，并不具有“帶電”的約束力，屬于“家族式輿論監(jiān)督”。⑩遙想當(dāng)年，我給父親也出過這樣的難題，我常常懊悔自己沒對(duì)父親多些耐心，多些尊敬，哪怕是語氣溫和些也好。一幕一幕，恍如昨日?，F(xiàn)在，在與兒子的“較量”中，我總算有了換位的體驗(yàn)：痛，并快樂著。畢竟，父子之間“嘴仗”的背后，無所謂“仇”與“恨”，只是世界上兩個(gè)最親密男人的較量，是雙方愛的碰撞。我想，當(dāng)年的父親應(yīng)該能理解。而我也早已識(shí)破我家那小子的真面目，他的咄咄逼人里，幾分是得理不饒人，幾分是恃寵而驕，還有幾分是親密的嗔怪。10.第⑩段中加點(diǎn)詞語“難題”在文中的意思是________________________________________文章第②-⑥段記敘了“我”和兒子之間四件事，按照要求完成填空?！拔摇钡谋憩F(xiàn)（1）兒子眼中“我”的主要問題絮絮叨叨“我”將書畫禮盒背在身后（2）添人麻煩（3）“我”詢問酒店為啥缺少顧客（4）12.對(duì)文章第①段的理解分析正確的一項(xiàng)是（）A.字里行間都能感受到“我”對(duì)此次旅行的畏懼。兩個(gè)“儼然”增添了一種詼諧幽默的表達(dá)效果。“夏令營營長”一詞表明“我”對(duì)兒子的不滿。D.“素質(zhì)提升訓(xùn)練營”突出此次旅行運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大。13.分析第④段畫線句中加點(diǎn)詞“熊孩子”的語言表現(xiàn)力。14.聯(lián)系全文，結(jié)合加點(diǎn)詞，談?wù)剬?duì)第⑦段畫線句的理解?！敬鸢浮?0.“我”也曾經(jīng)吐槽說教父親。是12.B13.“熊孩子”是網(wǎng)絡(luò)用語，多形容未受到良好的教育，調(diào)皮的孩子。這個(gè)詞既表現(xiàn)了“我”認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，也表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)尷尬難堪的處境。14.“感覺沒面子”是指作為父親卻被兒子說教很難堪；“不無道理”表明我認(rèn)同孩子所指出的錯(cuò)誤；“有點(diǎn)意思”是指“我”發(fā)現(xiàn)兩代父子相處中都有相似的“嘴仗”經(jīng)歷；同時(shí)體會(huì)到“較量”背后其實(shí)是父子之間愛的表達(dá)。整句話表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的反思意識(shí)?！窘馕觥?0題詳解】本題考查理解詞語含義得的能力。依據(jù)⑩段“遙想當(dāng)年，我給父親也出過這樣的難題，我常常懊悔自己沒對(duì)父親多些耐心，多些尊敬，哪怕是語氣溫和些也好。一幕一幕，恍如昨日”可知，“我”也曾經(jīng)吐槽說教父親。題詳解】本題考查分析概括能力。（1）空，依據(jù)②段“兒子出發(fā)之前就有點(diǎn)咳嗽，一路上，我提醒他按時(shí)按量服藥”可以概括為：“我”提醒兒子按時(shí)按量喝藥。（2）空，依據(jù)⑤段“問得煩了，兒子把手機(jī)仲到我面前，看到蜘蛛網(wǎng)一般的線條，我便有些暈頭轉(zhuǎn)向。在重慶地鐵站，幾次出站跑錯(cuò)方向”可以概括為：“我”不會(huì)看地圖老跑錯(cuò)方向。（3）空，依據(jù)“兒子急了：‘反應(yīng)太慢了，標(biāo)牌上的字那么醒目；到了國外，都是外文，怎么辦？’想到他媽慢我三拍，我笑了：‘下次等看你們母子合作。’”可以概括為：“我反應(yīng)遲鈍。（4）空，依據(jù)⑥段“兒子大聲詰問：你新聞敏感，但你考慮人家的感受了？太自以為是了，大廳沒人，人家不知道？……”可以概括為：“我自以為是。12題詳解】本題考查理解辨析能力。A.依據(jù)①段“兒子出國留學(xué)前，提出到國內(nèi)幾個(gè)城市轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。二十多年間，父子各忙各的，難得有獨(dú)處的時(shí)光”可知，字里行間都能感受到“我”對(duì)此次旅行的期待，期待同兒子獨(dú)處；C.依據(jù)①段“兒子則儼然是‘夏令營營長’”中的“儼然可知，本句表現(xiàn)了我對(duì)兒子的憐愛之情；D.依據(jù)①段“此次二人游，對(duì)于我儼然是一次‘素質(zhì)提升夏令營’”中的“此次二人游”可知，“素質(zhì)提升訓(xùn)練營”體現(xiàn)了作者對(duì)此次旅游的期待；。13題詳解】本題考查理解詞語含義的能力?？嘈χD(zhuǎn)換活題：‘你能替我金著？’”中的”苦笑“可知，本句中是表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)被兒子說教時(shí)的尷尬難堪的處境；依據(jù)“你就喜歡給別人添麻煩”可知，在兒子的提醒下，看出我已經(jīng)意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。據(jù)此，總結(jié)概括即可。14題詳解】本句考查理解句子含義的能力。依據(jù)②—⑥段內(nèi)容可知，其表面意思是指和兒子一路同行，被他一路吐槽說教。作為長輩，感覺很沒面子；深層含義：依據(jù)⑦段“靜下心來，忽想又不無道理”可知，“不無道理”表明我認(rèn)同孩子所指出的錯(cuò)誤。依據(jù)⑩段“遙想當(dāng)年，我給父親也出過這樣的難題，我常常懊悔自己沒對(duì)父親多些耐心，多些尊敬，哪怕是語氣溫和些也好。一幕一幕，恍如昨日”可知，“有點(diǎn)意思”是指“我”發(fā)現(xiàn)兩代父子相處中都有相似的“嘴仗”經(jīng)歷。依據(jù)段“現(xiàn)在，在與兒子的“較量”中，我總算有了換位的體驗(yàn)：痛，并快樂著”；段“畢竟，父子之間“嘴仗”的背后，無所謂“仇”與“恨”，只是世界上兩個(gè)最親密男人的較量，是雙方愛的碰撞”可以理解為“較量”背后其實(shí)是父子之間愛的表達(dá)。據(jù)此，總結(jié)概括可。三、綜合運(yùn)用（19分）閱讀下面材料，完成下面小題。學(xué)校正開展以“追尋紅色足跡，傳承革命精神”為主題的學(xué)科節(jié)活動(dòng)，某班準(zhǔn)備制作《大家一起讀（紅星請(qǐng)協(xié)助策劃組完成相關(guān)任務(wù)。任務(wù)一：設(shè)計(jì)專題15.根據(jù)活動(dòng)主題，策劃組還設(shè)計(jì)了以下專題，最符合要求的兩項(xiàng)是（A.《探尋共產(chǎn)黨人的革命信仰》《陪著斯諾貫陜甘寧風(fēng)光》）《走進(jìn)斯諾筆下的蘇維?！稤.《跟著斯諾學(xué)寫人物通訊》任務(wù)二：撰寫提綱16.征”的目錄，幫他們補(bǔ)充內(nèi)容提綱。任務(wù)三：設(shè)計(jì)人物卡17.人物卡，右邊是“領(lǐng)袖人物·周恩來”的人物卡，請(qǐng)根據(jù)周恩來的革命經(jīng)歷，結(jié)合詩句內(nèi)容，分析策劃組為什么會(huì)選擇這首詩。任務(wù)四：點(diǎn)評(píng)推薦語18.一則？請(qǐng)從內(nèi)容和語言等角度闡釋你的理由，字?jǐn)?shù)不少于60推薦語①當(dāng)漫漫長夜籠罩大地，有人燃燒自己，化作黎明的燈火。當(dāng)神州碎裂黎庶哀鳴，有人撕開鐵壁，成為啟明的星耀。在中國的西北，世界的東方一道澎湃的紅光正孕育著一顆冉冉的紅星正升騰著她將洞徹一切黑暗，照耀整個(gè)中國！去看這本書吧，朋友。你將看到不屈、奉獻(xiàn)、犧牲，以及人間一切的高尚！推薦語②這本書打破了“新聞封鎖”，以一個(gè)外國人的視角，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，改變了當(dāng)時(shí)國際社會(huì)對(duì)“紅區(qū)”的偏見，這是非常了不起的。它是紀(jì)實(shí)文學(xué)的經(jīng)典之作。朋友們，讓我們一起閱讀《紅星照耀中國》吧?！敬鸢浮?5.AC16.長征的起因/長征的背景；長征中的大事件（長征中具有重大意義的事件）17.1：這首詩是周恩來革命經(jīng)歷的生動(dòng)寫照。在民族覺醒的時(shí)期，周恩來將興趣從文學(xué)轉(zhuǎn)移到了社會(huì)革命，從此走上了艱辛的革命之路。詩中的“人跡更少”既象征了中國革命的艱辛，又側(cè)面表現(xiàn)了周恩來不懼艱險(xiǎn)，堅(jiān)韌不拔的革命精神。黨，并為之奉獻(xiàn)了一生。詩中“決定了我一生的道路”就突出了周恩來選擇革命道路時(shí)堅(jiān)定的信念和無怨無悔的奉獻(xiàn)精神。18.又贊美了中國共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的中國革命的重大意義。達(dá)到了推薦的目的。又點(diǎn)明了這本書的價(jià)值和意義。親切的結(jié)束語能激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，達(dá)成了推薦的目的?！窘馕觥?5題詳解】本題考查專題設(shè)計(jì)。錄了埃德加·斯諾自1936年61936年10中國和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。從多個(gè)方面展示中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動(dòng)的文字。更符合活動(dòng)主題；。16題詳解】本題考查擬寫提綱。由專題目標(biāo)“全面、深刻地了解長征”可知，內(nèi)容提綱要圍繞長征來擬寫，如長征的起因、長征的路線、長征中面臨的困難、長征中具有重大意義的事件、長征的歷史價(jià)值。17題詳解】本題考查對(duì)名著人物的分析。由詩句“而我選擇了人跡更少的一條，從此決定了我一生的道路”可知，主要側(cè)重周恩來選擇的人生道路來談。周恩來是一個(gè)大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書先生，他“背棄古代中國的基本哲學(xué)，中庸和面子哲學(xué)，無可比擬的吃苦耐勞的能力，無私地忠于一種思想和從不承認(rèn)失敗的不屈不撓精神——這一切似乎都包含在這個(gè)紅軍的故事和參加創(chuàng)建紅軍的一個(gè)人的故事中。詩中的“人跡更少”既象征了中國革命的艱辛，又側(cè)面表現(xiàn)了周恩來不懼艱險(xiǎn)，堅(jiān)韌不拔的革命精神。18題詳解】本題考查句子賞析。第一篇推薦語寫成詩歌的形式，語言富有感染力，“當(dāng)漫漫長夜籠罩大地，有人燃燒自己，化作黎明的燈火。當(dāng)神州碎裂黎庶哀鳴，有人撕開鐵壁，成為啟明的星耀”交代了這本書的創(chuàng)作背景，中國正處在黑暗之中，“在中國的西北，世界的東方一道澎湃的紅光正孕育著一顆冉冉的紅星正升騰著她將洞徹一切黑暗，照耀整個(gè)中國”贊美了中國共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的中國革命的重大意義。達(dá)到了推薦的目的。第二篇推薦語“這本書打破了‘新聞封鎖’，以一個(gè)外國人的視角，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，改變了當(dāng)時(shí)國際社會(huì)對(duì)‘紅區(qū)’的偏見”，