噪聲的危害和控制完整版課件Q

三噪聲及其控制【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解噪聲的來源和危害。2.知道防止噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。3.通過體驗(yàn)與觀察，了解防止噪聲的思路。1.物理學(xué)角度的噪聲:是聲源做無規(guī)律振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的聲音，且強(qiáng)度過大。噪聲的波形圖樂音的波形圖一、噪聲的含義2.環(huán)境保護(hù)角度上的噪聲:

凡是防礙人們工作、學(xué)習(xí),影響人們生活,干擾人們聽覺的聲音都屬于噪聲.思考：音樂一定是樂音嗎？自學(xué)探究：

二、噪聲的來源結(jié)合身邊實(shí)例，小組討論交流噪聲都來自于哪里？結(jié)合課本圖1-17和自己生活中的感受，嘗試將它們進(jìn)行分類。二、噪聲的主要來源:（1）交通噪聲：交通工具的喇叭聲，剎車聲、機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)聲等。（2）工業(yè)噪聲：紡織廠、印刷廠（3）生活噪聲：家庭噪音，商店、集貿(mào)市場(chǎng)里的喧嘩聲。（4）施工噪聲：混凝土攪拌設(shè)備、路政施工自學(xué)探究：

三、噪聲的危害（閱讀課本P17）噪聲對(duì)人的心理效應(yīng)噪聲對(duì)人的生理效應(yīng)噪聲的物理效應(yīng)：損壞建筑物街道上顯示聲強(qiáng)級(jí)的裝置聲強(qiáng)級(jí)：客觀描述聲音的強(qiáng)弱。

單位：分貝dB自學(xué)探究：

四、聲強(qiáng)級(jí)（閱讀課本P17）聲音從產(chǎn)生到引起聽覺有哪幾個(gè)階段？聲源的振動(dòng)產(chǎn)生聲音在空氣等介質(zhì)中傳播鼓膜的振動(dòng)【討論】自學(xué)探究：

五、噪聲的控制（閱讀課本P18）

1、在聲源處控制噪2、在傳播途中控制噪聲3、在人耳處減弱噪聲1.防止噪聲產(chǎn)生----在聲源處控制在聲源處安裝消聲器、禁止鳴喇叭.汽車消聲器

禁止鳴笛標(biāo)志槍管消聲器生活實(shí)例2.阻斷噪聲的傳播-----在傳播過程中控制隔聲板、植樹種草(吸收噪聲)、關(guān)門窗.樹木能夠吸收噪聲,所以常說”幽靜的森林”.公路隔聲屏障減少公路噪聲對(duì)居民的影響3.防止噪聲進(jìn)入人耳朵----在人耳處控制:

帶耳罩、用手捂住耳朵.防噪聲耳塞

放鞭炮時(shí)不由自主地會(huì)捂住耳朵直升機(jī)駕駛員為什么戴耳罩?再見1、家居生活中,有哪些地方有防止噪聲的措施?【討論】PTFE橡膠家具腳墊安裝窗簾是在聲音傳播過程中減弱噪聲.凳子,椅子腳上安裝橡膠墊是在聲源處減弱噪聲.1.物理學(xué)中把發(fā)聲體做

時(shí)所發(fā)出的聲音叫噪聲.從環(huán)境保護(hù)上說,凡是

的聲音,都屬噪聲.2.人們以

來劃分聲音的等級(jí),為了保護(hù)聽力,聲音不能超過

分貝；為了保證工作和學(xué)習(xí),聲音不能超過

分貝；為了保證休息和睡眠,聲音不能超過

分貝。無規(guī)律振動(dòng)妨礙人們工作、學(xué)習(xí)、休息分貝907050【練習(xí)】3.下列做法屬于在傳播途中控制噪聲的是()A.在學(xué)校附近建造發(fā)動(dòng)機(jī)修理廠B.市區(qū)嚴(yán)禁燃放鞭炮C.強(qiáng)聲源旁設(shè)置隔音板D.醫(yī)院周圍不準(zhǔn)交通車?guó)Q笛c4、在冬天，一場(chǎng)大雪過后，人們往往會(huì)感到萬籟俱寂，你知道為什么嗎？

剛下過的雪是新鮮蓬松的，它的表面有許多小氣孔，當(dāng)外界的聲音傳入這些小孔