課程標準-新能源汽車維護與故障診斷

《新能源汽車維護與故障診斷》課程標準一、課程基本信息課程名稱：新能源汽車維護與故障診斷學分：4課程代碼：學時：64先修課程：新能源汽車概論、汽車電氣設備構造與維修后續(xù)課程：適用專業(yè)：新能源汽車技術編制人：XXX審核人：制訂時間：XXXX年XX月二、課程性質《新能源汽車維護與故障診斷》是新能源汽車技術專業(yè)的核心課程之一。本課程以新能源汽車維護與故障診斷的內(nèi)容和實際工作任務為主線，深入分析了新能源汽車維護、新能源汽車故障診斷技術基礎、純電動汽車故障診斷與排除、混合動力汽車故障診斷與排除以及其他類型新能源汽車故障診斷與排除等內(nèi)容。本課程主要采取學生為主，教師為輔的教學模式，通過案例分析，小組討論、任務驅動等方式，利用多媒體、實訓車輛等，使課程內(nèi)容豐富化，動態(tài)化。規(guī)范合理的維護能夠有效減少車輛故障發(fā)生的概率，延長車輛使用壽命；正確專業(yè)的診斷策略及方法能夠準確快速的發(fā)現(xiàn)故障原因，從而快速排除故障。因而，掌握規(guī)范合理的維護、正確專業(yè)的診斷策略及方法才能有效延長車輛使用壽命，快速確定故障原因進而排除故障。通過學習本課程，學生將了解新能源汽車使用與檢查及常規(guī)維護、新能源汽車故障診斷與排除的策略和方法等。課程設計（一）課程目標設計1.知識目標（1）培養(yǎng)學生安全生產(chǎn)及規(guī)范操作意識；（2）培養(yǎng)學生故障診斷策略、診斷流程制定以及診斷思路的建立；（3）培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。2．社會能力目標（1）培養(yǎng)學生的溝通能力及團隊協(xié)作精神；（2）培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力；（3）培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂業(yè)的工作作風；（4）培養(yǎng)學生的統(tǒng)籌思考問題的能力。3．專業(yè)能力目標（1）能掌握新能源汽車新車使用要求；（2）能掌握新能源汽車主要故障燈含義及處理方法；（3）能掌握新能源汽車日常檢查與維護注意事項；（4）能掌握新能源汽車故障診斷的基本策略；（5）能掌握新能源汽車故障診斷的基本方法與流程。（二）課程教學活動設計1.課程內(nèi)容設計（一般指一級項目編號及名稱、內(nèi)容）序號項目（模塊）名稱學時1新能源汽車維護122新能源汽車故障診斷技術基礎163純電動汽車故障診斷與排除164混合動力汽車故障診斷與排除125其他類型新能源汽車8合計642.能力訓練項目設計（一般指二級項目內(nèi)容）編號能力訓練項目名稱學時能力目標主要支撐知識訓練方式及步驟結果（可展示）１新能源汽車使用與檢查4能夠正確執(zhí)行新車PDI檢查；能夠認識和更換熔斷絲；能夠檢查和維護低壓蓄電池。新車使用要求；正確啟動車輛與故障燈的識別；新能源汽車日常的檢查流程。實車操作新車PDI檢查、熔斷絲檢查、蓄電池檢查過程展示。2新能源汽車常規(guī)維護8能夠正確使用新能源汽車維護計劃表；能夠正確使用工具對新能源汽車進行日常維護。純電動汽車維護項目及內(nèi)容；混合動力汽車維護項目及內(nèi)容。實車操作比亞迪“秦”維護過程展示；豐田雙擎維護過程展示。3新能源汽車基本故障診斷策略8能夠描述新能源汽車常見警告燈與診斷方法；能夠根據(jù)故障現(xiàn)象，學會分析和建立基本的故障診斷思路。新能源汽車基本故障診斷策略；新能源汽車主要指示燈/警告燈；新能源汽車故障診斷基本方法；診斷與修理后檢驗。實車操作、分組討論故障燈/警告燈含義描述；具體故障診斷流程圖展示。4診斷儀的使用與診斷數(shù)據(jù)分析8能夠正確使用G-TAC或同類儀器對純電動汽車進行診斷與故障分析；能夠正確使用GTS或同類儀器對混合動力汽車進行診斷與數(shù)據(jù)分析。新能源汽車故障自診斷內(nèi)容；故障自診斷過程；診斷儀功能與使用；實車操作使用診斷儀讀取數(shù)據(jù)流并進行分析過程展示。5純電動汽車電池系統(tǒng)故障診斷與排除6能進行動力電池包更換；能進行動力電池電壓檢測；能進行動力電池組及單個電池電壓數(shù)據(jù)檢測；能進行車載充電器分線盒更換。電源管理控制器故障診斷與排除方法；車載充電器分線盒故障的診斷與排除方法；動力電池故障判斷基本思路與注意事項實車操作、分組討論動力電池包更換展示；純電動汽車動力電池系統(tǒng)故障診斷與排除過程展示。6純電動汽車電機及驅動系統(tǒng)故障診斷與排除4能進行電機解角傳感器的檢測；能進行電機控制器的更換驅動電機控制器故障的診斷與排除方法；驅動電機與控制器冷卻系統(tǒng)故障診斷方法；實車操作電機控制器的更換過程展示；電機及驅動系統(tǒng)故障診斷過程展示。7純電動汽車整車動力控制系統(tǒng)故障診斷與排除6能進行典型故障診斷與排除；能進行整車控制器VCU的更換；能進行絕緣電阻的測量；能進行加速踏板位置傳感器的檢測；能進行DC/DC的檢測。驅動系統(tǒng)輸入/輸出信號部件故障診斷與排除方法；高壓系統(tǒng)漏電故障的診斷與排除方法；實車操作整車控制器VCU的更換過程展示；絕緣電阻的測量過程展示；加速踏板位置傳感器的檢測過程展示；DC/DC的檢測過程展示。8混合動力汽車電池系統(tǒng)故障診斷與排除6能進行HV蓄電池ECU供電電路檢測；能進行HV蓄電池冷卻系統(tǒng)電路檢測；能進行HV蓄電池溫度傳感器的檢測；能進行HV蓄電池電流傳感器的檢測混合動力汽車動力電池故障表現(xiàn)形式；混合動力汽車動力電池系統(tǒng)故障碼；混合動力汽車動力電池典型數(shù)據(jù)流內(nèi)容；動力電池系統(tǒng)典型故障案列診斷步驟。實車操作具體故障診斷過程展示。9混合動力汽車電機及驅動系統(tǒng)故障診斷與排除4能進行驅動系統(tǒng)前輪轉動檢查；能進行驅動系統(tǒng)在旋轉過程中阻力增加的原因檢查；能分析混合動力汽車電機及驅動系統(tǒng)典型故障診斷混合動力汽車電機及驅動系統(tǒng)故障表現(xiàn)形式；混合動力汽車電機及驅動系統(tǒng)故障碼和數(shù)據(jù)流內(nèi)容；混合動力汽車電機及驅動系統(tǒng)典型故障診斷方法。實車操作具體故障診斷過程展示。10混合動力汽車整車動力控制系統(tǒng)故障診斷與排除6能進行混合動力發(fā)動機和動力控制系統(tǒng)故障碼讀取與清除；能進行曲軸位置傳感器線路檢測；能進行混合動力控制器ECU和發(fā)動機ECM線路檢測；能進行READY等檢測；能進行發(fā)動機轉速檢測?；旌蟿恿ζ囌噭恿刂葡到y(tǒng)故障表現(xiàn)形式；混合動力汽車整車控制系統(tǒng)典型故障診斷方法；實車操作具體故障診斷過程展示。11燃料電池汽車原理與維護診斷2能正確介紹燃料電池汽車的工作原理；能正確介紹燃料電池汽車行駛無力故障的基本診斷思路。燃料電池汽車簡介；燃料電池汽車類型；燃料電池汽車基本組成結構；燃料電池汽車工作原理。實車操作、分組討論燃料電池工作原理描述；燃料電池電動汽車“水淹”現(xiàn)象分析。12燃氣類汽車原理與維護診斷4能真確分析常見CNG燃氣汽車故障；能正確拆裝燃氣汽車CNG儲氣罐。燃氣汽車簡介；CNG汽車燃料供給系統(tǒng)的總體組成；CNG發(fā)動機工作原理；CNG發(fā)動機主要零部件結構原理與維護；實車操作燃氣汽車儲氣罐拆裝過程展示。13其他新能源汽車原理與應用2能夠查找其他類型新能源汽車，并掌握其結構原理。低速電動汽車；超級電容在汽車上的應用。實車操作、分組討論其他類型新能源汽車簡介。四、教學內(nèi)容與學時分配（一）根據(jù)職業(yè)崗位的要求，將本課程的教學內(nèi)容分解為5個項目。表1課程項目結構與學時分配表序號項目名稱項目內(nèi)容主要教學知識點學習目標學時備注1新能源汽車維護純電動汽車和混合動力汽車檢查與維護的要求與注意事項。1.新車使用要求；2.正確啟動車輛與故障燈的識別；3.新能源汽車日常的檢查流程；4.純電動汽車維護項目及內(nèi)容；5.混合動力汽車維護項目及內(nèi)容。1.掌握新能源汽車使用與檢查要求；2.掌握新能源汽車常規(guī)維護方法、時間間隔、維護里程。122新能源汽車故障診斷技術基礎新能源汽車故障診斷的基本思路與方法，以及使用診斷儀對汽車故障進行分析確診。1.新能源汽車基本故障診斷策略；2.新能源汽車主要指示燈/警告燈；3.新能源汽車故障診斷基本方法；4.診斷與修理后檢驗；5.新能源汽車故障自診斷內(nèi)容；6.故障自診斷過程；7.診斷儀功能與使用。1.掌握新能源汽車基本故障診斷策略；2.掌握診斷儀的使用與診斷數(shù)據(jù)分析。163純電動汽車故障診斷與排除純電動汽車的結構組成與控制原理以及純電動汽車的故障診斷與排除方法。1.電源管理控制器故障診斷與排除方法；2.車載充電器分線盒故障的診斷與排除方法；3.動力電池故障判斷基本思路與注意事項；4.驅動電機控制器故障的診斷與排除方法；5.驅動電機與控制器冷卻系統(tǒng)故障診斷方法；6.驅動系統(tǒng)輸入/輸出信號部件故障診斷與排除方法；7.高壓系統(tǒng)漏電故障的診斷與排除方法；1.掌握純電動汽車電池系統(tǒng)故障診斷與排除；2.掌握純電動汽車電機及驅動系統(tǒng)故障診斷與排除；掌握純電動汽車整車動力控制系統(tǒng)故障診斷與排除。164混合動力汽車故障診斷與排除混合動力汽車的結構組成與控制原理以及混合動力汽車的故障診斷與排除方法。1.混合動力汽車動力電池故障表現(xiàn)形式；2.混合動力汽車動力電池系統(tǒng)故障碼；3.混合動力汽車動力電池典型數(shù)據(jù)流內(nèi)容；4.動力電池系統(tǒng)典型故障案列診斷步驟；5.混合動力汽車電機及驅動系統(tǒng)故障表現(xiàn)形式；6.混合動力汽車電機及驅動系統(tǒng)故障碼和數(shù)據(jù)流內(nèi)容；7.混合動力汽車電機及驅動系統(tǒng)典型故障診斷方法；8.混合動力汽車整車動力控制系統(tǒng)故障表現(xiàn)形式；9.混合動力汽車整車控制系統(tǒng)典型故障診斷方法；1.掌握混合動力汽車電池系統(tǒng)故障診斷與排除；2.掌握混合動力汽車汽車電機及驅動系統(tǒng)故障診斷與排除；3.掌握混合動力汽車汽車整車動力控制系統(tǒng)故障診斷與排除。125其他類型新能源汽車其他具有代表性新能源汽車技術原理與維護要求。1.燃料電池汽車簡介；2.燃料電池汽車類型；3.燃料電池汽車基本組成結構；4.燃料電池汽車工作原理；5.燃氣汽車簡介；6.CNG汽車燃料供給系統(tǒng)的總體組成；7.CNG發(fā)動機工作原理；8.CNG發(fā)動機主要零部件結構原理與維護；9.低速電動汽車；10超級電容在汽車上的應用。1.了解燃料電池汽車原理與維護診斷方法；2.了解燃氣類汽車原理與維護診斷方法；3.了解其他新能源汽車原理與應用。8（二）第一次課設計梗概第一步：自我介紹，通告通信方式。介紹該課程性質、學習目標及本專業(yè)與該課程的關系。（5分鐘）第二步：告知學生考核方式（詳見考核方案設計）。（5分鐘）第二步：新課教學：（30分鐘）1.標題——新能源汽車汽車使用與檢查。2.以新車提車的案例為引子，導入新能源汽車使用與PDI檢查的有關內(nèi)容。課程考核方式和考核標準表2考核方式與標準考核階段考核內(nèi)容考核形式成績比例過程考核學習態(tài)度、課堂紀律、團隊合作精神、單項實踐操作技能、小組討論（課堂提問）、小組作業(yè)、平時作業(yè)、出勤等40%終結性考核綜合技能、職業(yè)規(guī)范、創(chuàng)新能力等期終考查60%表3項目（過程考核、終結性考核）評價標準項目編號考核點考核標準成績比例（%）優(yōu)良及格P1-11．小組討論（積極主動）能積極參加小組活動；能提出合理化的建議，積極組織小組學習活動；能幫助或輔導小組成員進行有效地學習，能積極參加小組活動；能提出合理化的建議；能幫助或輔導小組成員進行有效地學習，能參加小組活動；能在小組成員輔導下進行有效地學習，102．小組討論（團隊精神）具有良好的團隊合作精神，熱心幫助小組其他成員具有良好的團隊合作精神，能幫助小組其他成員能配合小組完成項目任務3．小組討論（溝通協(xié)調）能根據(jù)工作任務，對資源進行合理分配，同時正確控制、激勵和協(xié)調小組活動過程能根據(jù)工作任務，對資源進行較合理分配，同時對小組活動有促進作用能根據(jù)工作任務，對資源進行分配，對小組活動沒有明顯作用，無失誤4．小組討論（實作效果）完全領會題意，格式符合標準，內(nèi)容完整、語言表達準確、規(guī)范基本領會題意，格式符合標準，內(nèi)容較完整、語言表達規(guī)范基本領會題意，格式符合標準，內(nèi)容較完整、P1-2小組作業(yè)能根據(jù)任務要求，合理科學地進行小組分工，觀點明確，分析正確，書寫規(guī)范能根據(jù)任務要求進行小組分工，觀點清晰，分析基本正確，書寫較規(guī)范無小組明確分工，觀點較清楚，分析原因較正確，書寫一般15P1-3平時作業(yè)及時上交作業(yè)；內(nèi)容10次A以上；書寫規(guī)范。及時上交作業(yè)；內(nèi)容8次A以上；書寫較規(guī)范。上交作業(yè)數(shù)量符合要求；內(nèi)容5次A以上；書寫一般。10P1-4考勤滿勤全學期無曠課，遲到、早退三次以內(nèi)曠課三次以上，或遲到早退七次以上5P1-5筆試60合計100六、教材的選用1．教材選取的原則選取高等職業(yè)教育新能源汽車專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材；盡量選用基于工作過程、與企業(yè)結合密切的、理論實踐一體化的教材；涉及的概念講解要深入淺出，并配有大量實例，使學生更容易理解和掌握。2．推薦教材《新能源汽車維護與故障診斷》吳立新主編，機械工業(yè)出版社，2019.01.3．參考的教學資料（1）北京毅為科技有限公司.新能源汽車維護與故障診斷.內(nèi)部資料，2019.10.（2）包丕利.新能源汽車維護與保養(yǎng).北京：機械工業(yè)出版社，2019.07.（3）中國大學MOOC/（4）中國新能源汽車網(wǎng)/（5）OFweek新能源汽車網(wǎng)/（6）OFweek智能汽車網(wǎng)/auto/七、主要教學資源要求（一）教師要求教學水平高、有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和新能源相關理論知識，并做到靈活運用教學方法和現(xiàn)代化的教學手段有機結合的教師來擔任，優(yōu)先推薦擁有企業(yè)工作經(jīng)驗的老師。同時，具有良好的職業(yè)道德和責任心，切實關心學生的學習和成長。（二）學習場地、設施要求1、配備多媒體教室