新福建師范大學2020年8月課程考試《兒童文學》作業(yè)考核試題(答案)

1《兒童文學》在線考核（總分100分）一、名詞解釋（每小題5分，共20分）答：兒歌是以低幼兒童為主要接受對象的具有民歌風味的簡短詩歌。它是兒童文學最古老也是最基本的體裁形式之一。答：寓言是用比喻性的故事來寄托意味深長的道理，給人以啟示的文學體裁，字數(shù)不多，但言簡3、幼兒生活故事答：幼兒生活故事是幼兒故事體裁的一個大類，它是以現(xiàn)實的幼兒為主要人物，以他們的日常生4、幼兒散文答：幼兒散文是為幼兒創(chuàng)作，適合他們欣賞的篇幅短小、知識性強、寫法自由、文情并茂的一類文章。幼兒散文是散文的一部分，它具有散文的一般特點。2幼兒散文與成人散文是從接受對象的特殊性而區(qū)分出的兩個概念二、簡答題（每小題10分，共40分）答：講述類：幼兒童話和寓言、幼兒故事、幼兒散文。答：對幼兒文學作品語言的要求：一是可接受性，即作品中的語言要適合幼兒的理解水平；二是超前性，即作品中的語言，要稍稍超出幼兒的實際理解能力，以不斷提高他們的言語水平。答：3①幼兒文學要向幼兒傳達日常的生活知識。2、增長幼兒的知識，培養(yǎng)幼兒的求知興趣。3、豐富幼兒的語言和情感，提高思維和想象能力。4、培養(yǎng)幼兒的美感，提高審美能力。答：二者總的要求是要符合幼兒的興趣、愛好和接受水平，符合幼兒文學語言的要求。（2）要有可視感和動感。4（3）要有節(jié)奏感。（4）精練、準確、生動、有色彩。三、論述題（每小題20分，共40分）1、結(jié)合作品闡述幼兒童話的基本特征及其表現(xiàn)手法。答：童話故事是文學寶庫中一顆閃爍著耀眼光芒的翡翠明珠，是一部不朽的文學瑰寶。它以美麗神奇、曲折動人、扣人心弦的故事和其獨特的文學藝術(shù)魅力折服了世界上一代代的老少讀者。童話通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。它啟迪兒童心靈，陶冶幼兒性情；它培養(yǎng)幼兒美的情趣，豐富幼兒知識；它培養(yǎng)幼兒熱愛勞動，鄙視懶惰，反對邪惡與暴力的優(yōu)良思想品德；它培養(yǎng)幼兒誠實、機智和勇敢的精神；它是發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和智力的優(yōu)秀讀物。基本特征（1）融入幼兒心理特征的藝術(shù)幻想是幼兒童話的最基本特征。（2）切合幼兒審美情趣的表現(xiàn)手法。5（3）人物形象以類型化人物形象為主且以擬人為主體。（4）單純明快而富有趣味的敘事方式。表現(xiàn)手法：（2）夸張：童話中的夸張往往需要和想象緊密相連。（3）象征：童話在本質(zhì)上是一種象征的藝術(shù)?！俺笮▲啞?、“灰姑娘”、“青鳥”等童話形象經(jīng)由故事傳達到人類生活各領(lǐng)域，已經(jīng)形成了固定的象征意義。四、作品分析題（20分）1、試析葉圣陶的幼兒詩歌《小小的船》的藝術(shù)特點。小小的船（葉圣陶）彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，6我在小小的船里坐，答：《小小的船》是一首充滿兒童情趣和幻想的寫景詩，葉圣陶通過詩歌的形式描寫了秋天夜空的美麗景色。這首詩韻律協(xié)調(diào)，音樂性很強。作者選用了生動形象的比喻，描寫了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫月兒的美，引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒比作小船。后兩行寫"我"坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿天的繁星。詩中有景，有情，有韻，孩子們讀起來心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。教學中如何從一年級小學生的心理特點入手，聯(lián)系兒童的生活實際，體現(xiàn)形式和內(nèi)容的直觀性、形象性，創(chuàng)設(shè)情境以調(diào)動學生多種感官參與學習活動，是上好這節(jié)課的重點愛憎和感嘆。詩歌描寫的場景和兒童生活的經(jīng)驗，往往是相通的或是相關(guān)的。在教學時，我們就要想辦法，將詩的意境與兒童的生活經(jīng)驗溝通。兒童生活中經(jīng)歷過的，他們就覺得特別親切，教學從這兒入手，利用兒童的積累喚起兒童的親切感，他們就情境教學是低年級語文教學中的一種十分有效的手段，它符合兒童的思維特點，運用得好學生猶如身臨其境。這樣不但可以激發(fā)興趣，而且可以活躍思維。因此便讓孩子們閉上眼睛，一邊聽音樂，7一邊感受那滿天的小星星，多美啊!用這種藝術(shù)的手段，出現(xiàn)在課堂上，孩子特別親切，覺得那美麗的彎月就在眼前。這段導(dǎo)入，把詩的內(nèi)容，詩中的景一一月亮，詩中的人一一那個看月亮的小朋友"我"，連同寫詩的人都揉入一個美妙的境界中，而孩子不知道什么時候，也進到這詩境中。最后讓學生為圖畫配上聲音，目的在體會圖中小女孩輕松、歡快的心情，以及被那美麗的星空所