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第第頁中班美術(shù)教案：小小名片設(shè)計師教案及教學(xué)反思

中班美術(shù)教案：小小名片設(shè)計師教案及教學(xué)反思

活動目的：

1、進一步了解名片的功能，初步學(xué)習(xí)設(shè)計名片。

2、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

3、能仔細傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

活動預(yù)備：

老師--"名片樹'兩棵，上面懸掛各式各樣的名片。

幼兒--每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀;學(xué)習(xí)書寫數(shù)字、名字。

活動過程：

一、總結(jié)故事中名片的功能

1提問：小老虎來到森林以后，是什么援助它認識了那么多的新伙伴?后來，小老虎生病了，又是什么援助它請來了河馬醫(yī)生?

2小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認識很多新伙伴，又可以依據(jù)名片上的電話號碼、地址與伙伴保持聯(lián)系。

二、觀賞名片樹上的各式各樣的名片

1提問：小伙伴，平常，你們見過名片嗎?見過誰的名片?

2我這里也出名片，還有兩棵名片樹呢!.來源;'(出示名片樹，幼兒觀測名片的形、色、裝飾方法)

3小結(jié)：名片樹上有各式各樣的名片，都裝飾得很美麗。

三、進一步了解名片的功能，和設(shè)計名片的要素。

1提問：剛才，我們看了各式各樣的名片，你們知道名片有什么用?

2小結(jié)：名片有各種用處，認識新伙伴、與伙伴保持聯(lián)系、介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來了不少方便。

3請幼兒當(dāng)設(shè)計師為自己設(shè)計名片。要求幼兒不忘名字、電話等設(shè)計要素，還可以寫上自己的班級。

四、幼兒設(shè)計名片

老師巡回指導(dǎo)：名字、電話號碼是否寫清晰;是否會運用模具剪各種外形的名片;裝飾得是否美麗。

五、相互溝通

1提問：你想把名片送給誰?為什么?(提示幼兒可以把名片送給其他班級的小伙伴。)

2幼兒，老師之間相互交換名片。

活動反思：

整個教學(xué)活動中，幼兒在名片的牽引下積極投入，積極協(xié)作，愛好很高，達到了認知、動手操作、審美技能、社會交往技能等方面培育之目的，這說明活動過程中，孩子的留意力沒有分散使之能夠集中在了活動中;另外，在這次活動中，能夠奇妙滲透美術(shù)基本技能，使孩子掌控一些基本的繪畫技能，制作出自己最滿足的名片。但是我覺得在這次活動中還"有不足之處，我預(yù)備的材料還不夠豐富、合理，以后肯定會

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