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第第頁小班游戲教案：玩手偶教案及教學(xué)反思

小班游戲教案：玩手偶教案及教學(xué)反思

設(shè)計思路：

活動玩手偶是結(jié)合了小班的主題有用的小手設(shè)計的集體活動，小班幼兒階段最喜愛玩弄各式各樣的玩具，小班后期幼兒自我表示的欲望明顯加強。通過此活動欲培育幼兒簡約的扮演技能，激發(fā)幼兒用手偶做載體自由創(chuàng)編對話，在以后的區(qū)域活動中還能進(jìn)一步培育小伙伴自編自演故事的技能。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用手偶扮演，愿意用語言表達(dá)手偶的動作。

2、體驗與同伴一起游戲的歡樂。

3、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

活動預(yù)備：

1、人手一只手偶。

2、音樂：找伙伴。

活動過程：

一、介紹手偶

(一)今日老師帶來了很多玩具伙伴，看看他們是誰?我們一起來認(rèn)識一下。

(二)這些玩具伙伴有個一起的名字叫手偶

這些手偶的身體軟軟的，只能躺著，不會說話，不會動。大,考吧.幼,師,網(wǎng)手偶也想和我們小伙伴一樣會說話會扮演，他們想找一個喜愛他們、情愿幫助他們的伙伴，使他們的頭、手、身體和小伙伴一樣都動起來。

二、嘗試手偶的操作方式和簡約的動作

(一)請每個幼兒選一個喜愛的手偶，試一試怎樣幫它的頭、兩只手都動起來。

(二)請幼兒在集風(fēng)光前介紹自身的方法。

(三)老師介紹自身的操作方式

1、嘗試用手偶扮演兒歌

我們一起來讓手偶動起來--歡迎歡迎，拍拍手你好你好，點點頭跳一跳。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)再見再見，擺擺手。(幼兒跟學(xué)兩遍，要求手和嘴一起協(xié)作起來)

2、你也可以試試這個方法，動起來方便嗎?(幼兒再次嘗試)

三、用手偶跳伙伴舞

(一)老師示范扮演伙伴舞(左右手各套一個手偶)跳找伙伴舞

(二)放伙伴舞的音樂老師示范跳兩遍

(三)幼兒找身邊的一個手偶伙伴，扮演伙伴舞。(提升，你找到了誰說你的伙伴啊?)

(四)我們的伙伴真多啊，我們一起去找找外面的伙伴一起跳舞。

活動反思：

兒童的美術(shù)制造活動是一種手、眼、腦充分并用的活動。既要充分考慮到幼兒現(xiàn)實的年齡特點，又要考慮到他們將來的可持續(xù)進(jìn)展，呈現(xiàn)出一種正確的藝術(shù)教育的價值導(dǎo)向。而老師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美閱歷，使之體驗自由表達(dá)

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