醫(yī)院見習(xí)生實(shí)習(xí)心得

醫(yī)院見習(xí)生實(shí)習(xí)心得

醫(yī)院見習(xí)生實(shí)習(xí)心得1

本人2022年畢業(yè)被學(xué)校安排到一家三甲醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)，第一科室便是婦產(chǎn)科，產(chǎn)房工作節(jié)奏快，搶救病人多、精神高度集中，助產(chǎn)過程中既是高強(qiáng)度體力勞動(dòng)，又是高精力的腦力勞動(dòng)。產(chǎn)程是需要急躁去守的，觀看宮縮、宮口擴(kuò)張、先露下降、胎心變化。對不夠協(xié)作的產(chǎn)婦進(jìn)展急躁的說服和解釋。產(chǎn)房的工作需要極大的愛心，分娩的過程是一個(gè)女人一生中最刻骨銘心的時(shí)刻，在這時(shí)賜予貼心關(guān)心是產(chǎn)婦順當(dāng)分娩的信念和動(dòng)力。哪怕是一口水，一口飯，一雙支持的手。工作嚴(yán)密觀看，細(xì)心發(fā)覺特別狀況極為重要。高度的責(zé)任心，每一個(gè)班做好自己的工作。

要知道再好的效勞態(tài)度，沒有過硬的技術(shù)是萬萬不能的；只有在不斷的實(shí)踐中提高和豐富自己。每天的工作充實(shí)而又勞碌，一個(gè)班下來，感覺到?jīng)]有時(shí)間坐在哪兒休息一下，沒有醫(yī)生或護(hù)士在哪兒喝茶或談天；只有在寫病歷，記錄單、微機(jī)錄入時(shí)才有時(shí)間坐。十月份誕生的新生兒有六百多、十一月份誕生的新生兒有五百多，工作量大；每個(gè)班只有三位護(hù)士加一個(gè)產(chǎn)科醫(yī)生，共同協(xié)作，工作時(shí)大家發(fā)揚(yáng)仆人翁的精神，內(nèi)強(qiáng)自我，盡心盡責(zé)，認(rèn)仔細(xì)真地做事，到處標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，努力做對每一件事，進(jìn)而將事情盡己所能地做好、做細(xì)。各班之間相互查漏補(bǔ)缺，超前效勞，培育自身的預(yù)見性、思維、和超前意識。在產(chǎn)房除了主動(dòng)干活，許多東西上手的做了，就會有手感、靈感、有閱歷；閱歷必需不斷總結(jié)、反思、理清思路，對實(shí)踐是特別有實(shí)際意義的。

常言道：孤帆一葉，難以穿汪洋；眾志成誠，勢必乘風(fēng)破浪?，F(xiàn)今是一個(gè)合作共贏的時(shí)代，誰擁有了高效能的團(tuán)隊(duì)，誰就擁有學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的竟?fàn)幜εc戰(zhàn)斗力。一個(gè)科室要想把閱歷、經(jīng)受、學(xué)歷、特長共性不同的人分散在一起，需要一種“思想”來引導(dǎo)與融合，這種“思想”，也即團(tuán)隊(duì)理念。搜集整理它能使團(tuán)隊(duì)的力氣綜合最大化，能營造出積極向上、團(tuán)結(jié)全都、群策群力、奮勉努力、共赴目標(biāo)的團(tuán)隊(duì)家園。醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)心得體會8

實(shí)習(xí)已經(jīng)好多天了，對醫(yī)院和科室的整個(gè)運(yùn)作都有了肯定的了解?，F(xiàn)在我一邊學(xué)習(xí)根本的臨床操作，比方胸穿，換藥，拆線等，一邊向師兄師姐學(xué)習(xí)疾病的治療和常用藥物的使用。以前的診斷學(xué)和內(nèi)科學(xué)是根底，不過和臨床還是有些脫節(jié)。比方抗生素的使用，書本和實(shí)踐真的差異特別大，而且不同的教師有不同的習(xí)慣和閱歷，在沒有準(zhǔn)確的病原學(xué)證據(jù)之前，都是閱歷用藥的。藥物最根本的藥理機(jī)制都在大三的藥理課上學(xué)過的，不過由于始終沒有自己用過藥所以以前花了許多時(shí)間背記的東西，現(xiàn)在幾乎都還給教師了。不過，我想，假如常常用，應(yīng)當(dāng)很簡單記住。呵呵，反正我對自己喋喋不休的提問從來不會覺得慚愧，師兄師姐也特別愿意給我解答。這就是實(shí)習(xí)生的優(yōu)勢——倚小賣小。帶組的教師很忙，平常不是那么簡單隨時(shí)請教。這個(gè)時(shí)候，和師兄師姐搞好關(guān)系就顯得特別重要了，幫助加班多寫個(gè)病歷，晚一點(diǎn)回去也不要緊，反正年輕嘛，多跑跑腿就當(dāng)時(shí)熬煉身體了。他們除了在臨床的技能上面指導(dǎo)我，還教會我許多他們自己在實(shí)習(xí)中總結(jié)出來的閱歷，讓我少走了不少彎路。

第一次管床真的是沒有什么閱歷，連輸液規(guī)劃都不會開，病人說他始終拉肚子，我知道該給點(diǎn)收斂劑了，但是詳細(xì)用什么藥，用法劑量都不知道，一切都得問，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)，一點(diǎn)點(diǎn)積存。

今日我們老總給全內(nèi)科的實(shí)習(xí)生做了個(gè)小講課。主要是教我們讀CT片。以前都學(xué)過影像學(xué)的，所以聽起來也不那么費(fèi)勁。平?？剖依锩娉３Ｓ幸呻y的病案爭論，我們組里面也會搞一些小專題。讀片的時(shí)機(jī)許多，不過真正病人的片子多半都沒有講課上面的那么典型。對一個(gè)幾乎沒有臨床閱歷可言的實(shí)習(xí)生來說，要讀好片子，真的不是一朝一夕就可以練出來的。

實(shí)習(xí)了一段時(shí)間，我還學(xué)會了處理各種的人際關(guān)系?？剖依锩妫t(yī)生和護(hù)士的關(guān)系，醫(yī)生和醫(yī)生之間的關(guān)系，醫(yī)生和病人及家屬的.關(guān)系，下級醫(yī)生和上級醫(yī)生的關(guān)系。最大的體會就是低調(diào)——?jiǎng)e把自己看得太了不起?！诵?，必有我?guī)煛霞夅t(yī)生固然不用說，護(hù)士教師也相當(dāng)棒。今日又有一個(gè)閉式引流，我去給水封瓶裝生理鹽水。鉗子很不好使，那個(gè)金屬的蓋子怎么也打不開，護(hù)士教師上來幾下就開了，真是帥呆了；病人也特別值得敬重，需要我們的關(guān)懷，大家相互敬重相互信任，才能戰(zhàn)勝我們共同的敵人——疾病。

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看似日常簡潔的早出晚歸、工作學(xué)習(xí)、打鬧玩耍，不經(jīng)意間，卻已經(jīng)在附二院康復(fù)科待了一個(gè)多月。作為從學(xué)?？缛肷鐣牡谝徊胶蛯⑺鶎W(xué)理論學(xué)問與實(shí)際操作相結(jié)合的開頭，這個(gè)月注定是慌亂、勞碌、迷茫、不知所措?yún)s又飛速成長的階段。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，是一個(gè)查漏補(bǔ)缺的過程。

剛開頭跟著自己的帶教教師去做病人，首先要去了解自己教師的病人，在看病歷過程中，會遇到一些自己不熟識的疾病、評定量表、概念等，這便會登記來，然后回去自己翻書了解并記憶。有時(shí)，帶教教師還會在做病人途中提問，不僅可以將會的學(xué)問加深記憶而且還可以填補(bǔ)自己的空白。教師們還會經(jīng)常組織講課，講解常見的疾病，常用的手法等，這使我們的根底學(xué)問把握的更加堅(jiān)固。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，是一個(gè)提升力量的階段。

通過自己對根底學(xué)問的學(xué)習(xí)與教師的教育，自己開頭漸漸的接觸病人，教師在給病人做訓(xùn)練的過程中，會一邊講解一邊示范操作，并且教會我們訓(xùn)治療要個(gè)體化，這使我從一開頭的畏首畏尾到現(xiàn)在可以自信的給病人做訓(xùn)練做評定，在動(dòng)手力量上提高了許多。對學(xué)問的把握也不再是書本式的死記硬背，而是動(dòng)手操作來把握。

這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，也是一個(gè)取長的時(shí)機(jī)。

全部的教師都有扎實(shí)的理論學(xué)問和豐富的臨床閱歷，并且各有各擅長的領(lǐng)域，這使我可以全方面的學(xué)習(xí)。我的帶教教師江教師具有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)根底理論學(xué)問，在他那里總能簡潔明白的了解到一個(gè)疾病的本質(zhì)，而且總會從他那里學(xué)到對一個(gè)問題或治療方法新的思索。“關(guān)松小王子”鄭教師，從他那里學(xué)到了很多關(guān)節(jié)松動(dòng)的手法和一些小技巧，還有李教師的功能性貼扎技術(shù)，孟教師的整脊技術(shù)……對于同一個(gè)問題，不同的教師會有不同的治療方法，這不僅讓我學(xué)會了不同的治療方式還促使我對疾病治療手法的進(jìn)展思索與創(chuàng)新。

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參與培訓(xùn)總的感覺是，走出去，可以知道自己力量與水平，也可以知道別人的長與短，有助于完善自己，豐富自己，提高自己，詳細(xì)說：結(jié)識了一批走在教育改革前沿的一線優(yōu)秀教師，與他們溝通，相互取長補(bǔ)短;接觸到了最新的教育科研理念，提高自己教育科研理念;仔細(xì)學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本專業(yè)前沿學(xué)問;進(jìn)展了工程實(shí)踐討論，彌補(bǔ)了我的缺乏，使自己從教書匠型逐步轉(zhuǎn)向教科研型。

從以下幾個(gè)方面匯報(bào)：

一、我們是從心理學(xué)、教育學(xué)理論學(xué)起。認(rèn)知教育對象、深入透視職教進(jìn)展、通過《職業(yè)教育心理學(xué)》《心理安康教育》的學(xué)習(xí)我們對我們的教育對象有了新的熟悉。我們的教育對象是一個(gè)特別的群體，直接面對社會和職業(yè)的選擇，面臨職業(yè)競爭日趨劇烈和就業(yè)壓力日益加大的環(huán)境變化，使得他們具有了特別的心理特征。這兩門課的學(xué)習(xí)讓我們深層次的了解了我們的教育對象讓我們的因材施教更科學(xué)?！堵殬I(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹立了現(xiàn)代職業(yè)教育理念，了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向，把握了相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，更新了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式，知道了當(dāng)前我國中職課改應(yīng)考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問題。更好的開展職業(yè)教育教學(xué)改革奠定了基矗

二、專業(yè)學(xué)習(xí)。把握學(xué)科脈搏計(jì)算機(jī)技術(shù)一日千里，日新月異。這次培訓(xùn)基地針對我們的專業(yè)特點(diǎn)為我們細(xì)心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學(xué)又有豐富實(shí)踐閱歷的”技術(shù)人員為我們授課，師生與學(xué)員間邊學(xué)習(xí)邊溝通，通過專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)我們更新了學(xué)問構(gòu)造深刻的熟悉到(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會)了計(jì)算機(jī)學(xué)科的迅猛進(jìn)展，終身學(xué)習(xí)的意識已深深的根植在我們的思想中。各位教師嫻熟的專業(yè)力量、高尚的人格魅力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，孜孜不倦的工作作風(fēng)深深感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學(xué)習(xí)的楷模。

三、工程實(shí)踐。貼近企業(yè)，了解需求工程開發(fā)工作使我感受到學(xué)習(xí)收獲突飛猛進(jìn)，幾天的功夫把我所學(xué)的大局部內(nèi)容濃縮成了一個(gè)精華，比擬系統(tǒng)地熟悉到如何更為有效地進(jìn)展軟件開發(fā)，固然，我更明確了要加強(qiáng)“崗前培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)”的教育。與此同時(shí)，在基地領(lǐng)導(dǎo)和教師的細(xì)心安排下，進(jìn)入IT行業(yè)參觀、學(xué)習(xí)和老總、工程師、員工進(jìn)展零距離溝通。這加深了我對企業(yè)需要我們培育什么樣的人才的熟悉，同時(shí)表達(dá)了學(xué)校需要企業(yè)為我們做些什么事，現(xiàn)代企業(yè)文化和校園文化在這里碰撞出思想火花。獲得第一手關(guān)于校企結(jié)合辦學(xué)、以行業(yè)為需求、就業(yè)為導(dǎo)向的資料，為我們回到各自的崗位后對課程的設(shè)置、教學(xué)方法的改良、教育討論的進(jìn)展有重要的參考價(jià)值。我是幸運(yùn)的，這次培訓(xùn)活動(dòng)，不但使我開掘出了自己的價(jià)值和特長，也給了一個(gè)熬煉自己的平臺。

結(jié)交了良師益友，培訓(xùn)班進(jìn)一步樹立了我仔細(xì)求學(xué)、勇于思索、團(tuán)結(jié)互助等良好的學(xué)習(xí)、工作作風(fēng)，讓我更積極地投身到我所喜愛的事業(yè)中去，為我們的職教工作得到一個(gè)嶄新的進(jìn)展而努力工作。

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一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)月的呼吸內(nèi)科實(shí)習(xí)生涯已告一段落，帶教教師們和導(dǎo)師對我很好，她們的鼓舞和急躁的教受讓我樹立了信念。在這里也學(xué)習(xí)到了許多許多的學(xué)問，許多?？茖W(xué)問都是在其他科學(xué)不到的，所以很感謝這段時(shí)間以來各位教師的教學(xué)和照看，誠心的說一聲“感謝你們，得意的天使們!”

剛到科里時(shí)候很無措、很生疏，后來在教師的帶著下慢慢的熟識了這個(gè)環(huán)境熟識了工作流程，就開頭認(rèn)真觀看教師的操作，在王教師帶著下我學(xué)會了靜脈輸液、肌肉注射、皮試、抽取動(dòng)脈血?dú)獾炔僮?，還學(xué)會了使用輸液泵、微泵、心電圖機(jī)等儀器，這些讓我受益匪淺，真正把書本的學(xué)問應(yīng)用于臨床，還把握了許多書本上學(xué)不到的東西。

開頭實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期，遇見一個(gè)褥瘡組織壞死期的患者，壞死面積特別大而且很深，深達(dá)骨面，每天王教師帶著我一起去換藥，看著王教師仔細(xì)認(rèn)真的將壞死組織去除消毒上藥，看著患者的傷口一每天長好，那時(shí)候真的能體會到護(hù)理工作的重要，面對患者家屬的感謝，一股成就感驕傲感油然而生。俗諺道“三分治療，七分護(hù)理”，我對今后從事護(hù)理這一行業(yè)的信念更加堅(jiān)決!我盼望自己以后能做到像王教師那樣無私，真正站到病人的角度為他們考慮，為他們減輕病痛，給他們送去一個(gè)微笑，一片暖和!也只有你真心為患者，患者才會給你一顆真心，護(hù)患關(guān)系才會更融洽!將護(hù)理效勞作為一個(gè)理念進(jìn)展究竟是我對自己最高的要求，更是今后自己努力的方向!

我在呼吸內(nèi)科的這一個(gè)月不是科里最忙的時(shí)候，所以教師有時(shí)機(jī)

急躁的傳授她們的閱歷給我，手把手的教我，這是很重要的。在這里特殊感謝王玲教師和汪蒙教師，手把手的教我操作要點(diǎn)并說出我的缺乏之處，給我改正的時(shí)機(jī)。有一次給病人肌肉注射胃復(fù)安，自己的手法錯(cuò)的很厲害給病人增加了痛苦，王教師非常生氣，回來時(shí)狠狠的批判了我，讓我回去好好練一練。這樣的操作上的缺乏還有許多，今后會努力改正，提高操作水平，這是做好一個(gè)護(hù)士最根本的功課。不知道什么時(shí)候自己也可以向王教師那樣對什么樣的血管都可以打上，而且一針見血不增加病人其次針的苦痛。真的好崇拜王教師啊!

在呼吸科也是第一次見過病人過世的科室，實(shí)習(xí)第三周時(shí)候我們的一個(gè)病人去世了，是個(gè)晚期肺癌廣泛轉(zhuǎn)移患者，我剛休假完上班時(shí)觀察空空的30床，心情很莫名的低落。第四周周一的下班時(shí)候，31床突然心衰過世了，我和教師一起為他臨終后的護(hù)理，為他穿上壽衣，送他最終一程。我還是感覺很難受，下班前還去看了他一眼，沒多久人就沒了，究竟是自己剛剛接觸的病人真有點(diǎn)難過。同時(shí)感覺對患者的一