小班主題教案：顏色配對教案及教學(xué)反思

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小班主題教案：顏色配對教案及教學(xué)反思

活動設(shè)計(jì)背景

由于本班的幼兒大多數(shù)涌現(xiàn)了不認(rèn)識顏色，或錯認(rèn)顏色這種現(xiàn)象，為了使幼兒能認(rèn)識幾種常見的顏色，讓他們嘗試將相同顏色的物體配對，在游戲中體驗(yàn)兩個物體之間的色調(diào)關(guān)系。

活動目標(biāo)

(1)讓幼兒認(rèn)識紅色，黃色，藍(lán)色，感知幾種常見的顏色。

(2)讓幼兒嘗試將相同顏色的物體配對，并在游戲中體驗(yàn)兩個物體之間的關(guān)系。

(3)讓幼兒初步學(xué)習(xí)自己動手整理學(xué)具。

(4)培育幼兒敏銳的觀測技能。

(5)情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)

讓幼兒認(rèn)識幾種常見的顏色，并初步學(xué)會讓幼兒將相同顏色的物體配對。

難點(diǎn)

幼兒自己動手操作技能。

活動預(yù)備

(1)教具預(yù)備：色板、紅、黃、藍(lán)三種顏色的即時貼點(diǎn)點(diǎn);音樂《找伙伴》

(2)學(xué)具預(yù)備;色板、彩色筆;紅、黃、藍(lán)三種顏色的彩色娃娃頭及相應(yīng)顏色的上衣;白紙;固體膠。

活動過程

1、預(yù)備活動。師幼相互問候，同時給每位幼兒額頭上貼一個顏色點(diǎn)點(diǎn)。

2、集體活動。創(chuàng)設(shè)情境：教室來了3位新伙伴，他們分別是小紅、小黃和小藍(lán)。

(1)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。老師出示教具"色板'，紅色、黃色、藍(lán)色的色板各兩塊。本，文來源:先拿出一塊紅色的色板："小紅的顏色是紅色'。再依次拿出黃色和藍(lán)色的色板，運(yùn)用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒知道紅、黃、藍(lán)三種顏色的名稱，認(rèn)識這三種顏色。

(2)顏色配對。創(chuàng)設(shè)情境：小紅、小黃和小藍(lán)在玩找伙伴的游戲。老師依次拿出紅、黃、藍(lán)的另一塊色板，將顏色相同的色板并排放在一起，讓幼兒感受顏色配對。

(3)幼兒操作學(xué)具"色板"進(jìn)行顏色配對。

3、游戲活動。游戲"色調(diào)娃娃站起來'老師發(fā)出游戲口令，說到哪種顏色娃娃，貼有相應(yīng)顏色點(diǎn)點(diǎn)的小伙伴的小伙伴就站起來。[大考吧老師.出處]如："情紅色娃娃站起來'。那么全部貼紅色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒都站起來。音樂游戲"找伙伴'。老師放音樂，幼兒跟著音樂，邊唱邊拍手找貼有和自己相同顏色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒做伙伴。游戲嫻熟后，幼兒可以相互交換不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)再進(jìn)行游戲。

4、分組活動。

第一組：粘貼畫"色調(diào)娃娃穿新衣'。幼兒將三種顏色的色調(diào)娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個娃娃選相同顏色的衣服并粘貼。

第二組：操作學(xué)具"色板'。請將相同顏色的兩塊色板放在一起，試著說出每塊色板的顏色名稱。

第三組：操作彩色筆。幼兒將相同顏色的彩筆找出來成為好伙伴放在一起。

5、溝通小結(jié)，整理學(xué)具。觀賞幼兒分組活動的成果，鞏固幼兒按顏色配對的規(guī)章意識。引導(dǎo)幼兒將學(xué)具及分組操作材料整理整齊。

教學(xué)反思

這節(jié)課的內(nèi)容是我在備課過程中進(jìn)行認(rèn)真討論過的，對幼兒的學(xué)習(xí)方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)覺幼兒對顏色是特別感愛好的，上課留意力特別集中，回答下列問題也很積極幼兒的接受技能也很快，在游戲活動中去認(rèn)識顏色并進(jìn)行配對。整個過程是特別好的，美中不足的地方就是在最末一環(huán)節(jié)整理學(xué)具時，有個別幼兒沒能把自己的學(xué)具整理好。假如再讓我上一次這節(jié)課，我會在這