小班安全教案《我不玩火》及教學反思

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小班安全教案《我不玩火》及教學反思

教學目標：

1、通過親身體驗，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

2、初步形成自我愛護技能。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

教學過程：

一、認識火警電話119

飯后散步活動時，波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來："老師，著火了!'我沒有徑直理睬，而是彎下腰來問他："你怎么知道著火了?'我們的交談吸引了其他幼兒，有的幼兒呈現(xiàn)焦灼表情，有的幼兒焦灼大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為愛護幼兒這意識，并在隨機中對幼兒進行安全教育，我立即蹲下來和幼兒聊了起來："著火了我們該怎么辦呢?'幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。"消防電話究竟是多少呢?'幼兒的回答各式各樣：有120，有110，就是沒有119。

這說明：

(1)平常的安全的教育還是有效的。

(2)實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護技能，盡最大技能離開火源，找大人尋求幫忙。"文章.出自.我立即在地上用石頭寫了大大的119，并告知幼兒：這是火警電話119。你們還小，當有火災時，你們要趕快離開，告知大人請他們幫忙。

二、初步感知火的危害和好處

我便帶幼兒去觀測火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處?？吹娇萑~還在燃燒并發(fā)出許多煙，幼兒的反應還是以為真的著火了，需要請消防叔叔，打119電話。我進一步引導幼兒觀測："燒的是什么?為什么燒它?燒了有什么用處?這種火有沒有危害嗎?'幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。

三、進一步感知玩火所帶來的危害

正好前面有一片枯草被淘氣男孩燒掉，我趁機帶他們來到此處觀測，"這一大塊黑黑的地方怎么了?四周的草漂不美麗?松軟不松軟?'引導幼兒明白任意玩火的危害。

回來的路上，還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點著了稻草堆，引燃了房屋，最末是在消防叔叔和大人的援助下這場火才被撲滅，孩子們聽得有滋有味，我相信在他們幼小的心靈中已經(jīng)種下了安全意識的種子，使他們明辨是非，知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護。

教學反思：

家長對幼兒安全用火知識傳授得較少?；顒訌慕o幼兒介紹火的用處入手，引導幼兒對火進行了解。然后帶動幼兒一起動手、動腦，逐步讓幼兒知道遇到火災時該怎樣滅火、怎樣愛護自己。通過活動幼兒對火有了更進一步的認識，知道危急運用火帶來的災難。簡約知道了滅火的一些方法，同時初步掌控了遇到火災時的自我愛護。孩子對一些事物的認知技能不強，用生動形象的教學方法，可