小班語言教案：如果我能飛教案及教學(xué)反思-1

第第頁小班語言教案：如果我能飛教案及教學(xué)反思

小班語言教案：假如我能飛教案及教學(xué)反思

設(shè)計意圖：

小班是幼兒口頭語言快速進展的階段，簡短而又朗朗上口的兒歌正是促進幼兒語言進展的最好載體。這首兒歌的動作性表現(xiàn)性很強，符合小班幼兒愛動的特點。并且，這個內(nèi)容具有很強的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學(xué)習(xí)兒歌，從而帶動幼兒制造性思維的進展。

活動目標(biāo)：

1、感受兒歌的精美，學(xué)習(xí)用語言和動作表現(xiàn)閃耀的小星、舞蹈的浪花和歌頌的小鳥，體會兒歌歡樂的情感。

2、能夠大膽想象，積極表述假如我會飛，我要飛到***，變成****的美妙愿望。

3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。

活動預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：、舒緩音樂。

2、閱歷預(yù)備：初步認識，假如我會，認識了天空、森林、大海的景象。

活動過程：

(一)出示翅膀圖片，激發(fā)幼兒愛好。

師：小伙伴，今日老師給大家預(yù)備了一個神奇的禮物，看，是什么?沒錯這是一對天使的翅膀，它有一個奇妙的魔力，只要它遇到你，你就能飛起來。(互動)現(xiàn)在，你們都能飛了，讓我們一起飛行吧!

小班優(yōu)秀語言課教案《假如我能飛》含

2、學(xué)習(xí)兒歌每句話的后半部分。

提問：你可以變成什么?

師：小伙伴，假如你飛到了藍天里你可以變成什么呢?。本.文來源：;(月亮、飛船、小鳥)哇!真厲害，看我變成了什么?(小星星)那你猜猜，它在干什么?我們來看看(發(fā)光)用一個好聽的次說：閃閃發(fā)光(配上動作)，你們想變成星星嗎?(想)我們一起來飛假如我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。

剛才，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?(潛水艇，小魚，海馬)看我變成什么?(浪花)那它在干嘛?(翻滾，滾來滾去，跳舞)用一個好聽的詞來說翩翩起舞。我們來跳舞吧：假如我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。

最末，我們飛到了森林里，你要變成什么呢?(老虎，兔子)看看我變成了什么?小鳥他可快樂了，你猜他在干什么?(跳舞，飛)他在歡樂歌頌!讓我們變成小鳥假如我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥兒，歡樂歌頌。

(三)幼兒完整觀賞兒歌。

師：現(xiàn)在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌里，讓我們來聽一聽，念一念吧。(師幼共同跟課件念兒歌)

(四)師幼共同布置場景，角色表演

師：老師為大家預(yù)備了天空、森林、大海，請大家把它們裝扮的更美些吧?，F(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀，念出好聽的兒歌。(師生共同布置藍天、大海、森林三個場景，老師和幼兒共同朗誦、表演兒歌)

(五)幼兒自由想象，開展仿編。

師：假如你能飛，你還想飛到哪里去?變成什么呢?

(六)幼兒扮演天使，自然結(jié)束活動。

師：讓我們做一名歡樂的小天使，飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂。)

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極協(xié)作，仔細嘗試，在自主練習(xí)里獵取了閱歷，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂和喜悅，達到