2015年上半年幼兒園綜合素質(zhì)真題及答案解析

2015年上半年幼兒園綜合素質(zhì)真題及答案解析(1/29)單項選擇題第1題平時嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）A.合理，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)B.合理，有助于激發(fā)幼兒主動反思C.不合理，沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重D.不合理，歧視幼兒的生理缺陷下一題(2/29)單項選擇題第2題老師組織集體游戲時，發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過對嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎？”該教師的做法（）A.保護(hù)了幼兒自主探索的興趣B.保護(hù)了幼兒自主游戲的活動目標(biāo)C.忽視了幼兒仔細(xì)觀察的需求D.培養(yǎng)了幼兒的動手能力上一題下一題(3/29)單項選擇題第3題某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩保教活動，針對活動過程展開研討，提成完善活動的建議，這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）A.進(jìn)修培訓(xùn)B.同伴互助C.師徒結(jié)對D.自我研修上一題下一題(4/29)單項選擇題第4題焦老師積極參與各種教師培訓(xùn)活動，返園后主動與同事們交流學(xué)習(xí)的心得體會，并將其運(yùn)用于保教實踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說法不正確的是（）A.體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性B.有理于幼師的共同發(fā)展C.推動了幼兒園的園本教研D.有利于增進(jìn)家校合作上一題下一題(5/29)單項選擇題第5題某縣教育局長馬某挪用教育經(jīng)費(fèi)，建造教育局辦公大樓，對于馬某，應(yīng)當(dāng)依法（）A.給予行政處分B.給予行政拘留C.責(zé)令其限期悔過D.責(zé)令其賠禮道歉上一題下一題(6/29)單項選擇題第6題某幼兒園為增強(qiáng)家園協(xié)作決定設(shè)立家長委員會協(xié)助開展工作。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，家長委員會的主要任務(wù)是（）A.負(fù)費(fèi)與社會的聯(lián)系和合作B.組織交流家庭教育經(jīng)驗C.管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)D.監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園管理工作上一題下一題(7/29)單項選擇題第7題小學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度，對于李某，學(xué)?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞牵ǎ〢.強(qiáng)制勸退B.批評教育C.開除學(xué)籍D.收容教育上一題下一題(8/29)單項選擇題第8題因為父母雙亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，應(yīng)對其實行收留撫養(yǎng)責(zé)任的主體是（）A.教育行政部門B.幼兒教育機(jī)構(gòu)C.兒童福利機(jī)構(gòu)D.社區(qū)居民委員會上一題下一題(9/29)單項選擇題第9題校外人員孔某趁幼兒園門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入幼兒園，將幼兒劉某撞傷，對劉某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是（）A.孔某B.門衛(wèi)C.幼兒園D.劉某的監(jiān)護(hù)人上一題下一題(10/29)單項選擇題第10題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級政府可以采取的措施有（）A.減少學(xué)生課外及校外活動B.加強(qiáng)教輔市場管理，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)C.調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計課程難度D.依據(jù)升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名上一題下一題(11/29)單項選擇題第11題某幼兒園在其教學(xué)計劃中大量增加小學(xué)一年級的課程內(nèi)容，該幼兒園的做法（）A.正確，有利于幼兒園和小學(xué)的銜接B.錯誤，背離了幼兒教育的基本目標(biāo)C.正確，有利于促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展水平D.錯誤，只能適量增加小學(xué)教育的內(nèi)容上一題下一題(12/29)單項選擇題第12題下列選項中，不屬于聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中確認(rèn)和保護(hù)的兒童權(quán)利的是（）A.信仰和宗教自由的權(quán)利B.益于社會保障的權(quán)利C.自由發(fā)表言論的權(quán)利D.選舉和被選舉的權(quán)利上一題下一題(13/29)單項選擇題第13題宋老師發(fā)現(xiàn)很多幼兒的生活習(xí)慣不好，就創(chuàng)編了一些關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的兒歌，這些兒歌很受幼兒歡迎，對他們的習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生了積扱作用，宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是（）A.廉潔從教B.公正待生C.舉止文明D.探索創(chuàng)新上一題下一題(14/29)單項選擇題第14題王老師在教室里貼了一個“壞孩子”榜，哪些愛講話愛打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師的做法（）A.合理，有助于維護(hù)教師權(quán)威B.合理，體現(xiàn)了對幼兒的嚴(yán)格要求C.不合理，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課D.不合理，沒有尊重幼兒人格上一題下一題(15/29)單項選擇題第15題曉光很有舞蹈天賦，小小年紀(jì)已經(jīng)參加過很多大型比賽，但他不愿參加幼兒園組織的科學(xué)活動，方老師勸說道：“老師很喜歡會挑舞的曉光，可是如果你在其它方面也很能干的話，大家會更加歡你”方老師的做法（）A.不合理，不利于幼兒發(fā)展特長B.不合理，不尊重幼兒的興趣愛好C.合理，教師應(yīng)該關(guān)注幼的全面發(fā)展D.合理，幼兒必須在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域平均發(fā)展上一題下一題(16/29)單項選擇題第16題面對搗亂的幼兒，個別同事采取體罰的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心的與幼兒交流，幫助他們改正缺點，這說明葉老師能夠做到（）A.依法執(zhí)教B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.尊重同事D.終身學(xué)習(xí)上一題下一題(17/29)單項選擇題第17題“種痘術(shù)”對消滅天花起到了決定性作用，它最早出現(xiàn)在（）A.英國B.法國C.中國D.印度上一題下一題(18/29)單項選擇題第18題下列關(guān)于醫(yī)學(xué)知識的說法，不正確的是（）A.砒霜在中醫(yī)里是可以入藥的B.放療要使用放射線進(jìn)行照射C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位上一題下一題(19/29)單項選擇題第19題第一次世界大戰(zhàn)的起始時間是（）A.1840年B.1914年C.1937年D.1945年上一題下一題(20/29)單項選擇題第20題下列古典小說中人物與故事，對應(yīng)不正確的是（）A.賈寶玉——怒摔通靈寶B.諸葛亮——巧設(shè)空城計C.魯智深——醉打蔣門神D.孫悟空——三借芭蕉扇上一題下一題(21/29)單項選擇題第21題下列關(guān)于《離騷》的表述，不正確的是（）A.戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作B.我國古代最長的愛情詩C.運(yùn)用了“香草美人”的比興手法D.具有積極的浪漫主義精神上一題下一題(22/29)單項選擇題第22題下列選項中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）A.神農(nóng)氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏上一題下一題(23/29)單項選擇題第23題“鴻雁傳書”這一典故源自（）A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭上一題下一題(24/29)單項選擇題第24題下圖所示“自述貼”被譽(yù)為“天下第一草書”，它的作者是（）圖片A.王羲之B.歐陽詢C.蘇軾D.懷素上一題下一題(25/29)單項選擇題第25題下列人物中，既是詩人也是畫家的是（）A.李白B.王維C.白居易D.李商隱上一題下一題(26/29)單項選擇題第26題下圖是word所制作文檔的一部分，其中剪貼畫是“青蛙”的文字環(huán)繞方式是（）圖片A.四周型環(huán)繞B.浮于文字上方C.緊密型環(huán)繞D.襯于文字下方上一題下一題(27/29)單項選擇題第27題在powerpoint的空白幻燈片中，不可以直接插入的是（）A.藝術(shù)字B.聲音C.字符D.文本框上一題下一題(28/29)單項選擇題第28題下列選項中，與“青島…珠?！边壿嬯P(guān)系相同的是（）A.新疆—邊疆B.大象——老鼠C.植物——水仙D.西瓜——水果上一題下一題(29/29)單項選擇題第29題小王，小趙和小李的藝術(shù)專長分別為小提琴，二胡和古箏。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大。根據(jù)上述條件，可以確定的是（）A.小王拉小提琴，小趙彈古箏，小李拉二胡B.小王拉二胡，小趙拉小提琴，小李彈古箏C.小王拉小提琴，小趙拉二胡。小李彈古事D.小王彈古箏，小趙拉小提琴，小李拉二胡上一題下一題(1/3)材料分析題第30題五一長假結(jié)束后，楠楠一進(jìn)教室，就馬上走到自然角去探望小金魚和蝌蚪?！靶〗痿~沒有了！”楠楠大叫起來。鄧?yán)蠋熀艹泽@地走過去看，以前游來游去的小金魚不見了，只剩下兩個小魚頭躺在缸底的水草下，幾只蝌蚪竟然正在“啃”魚頭。蝌蚪吃金魚的事立刻引起了孩子們的注意。早餐結(jié)束后，鄧?yán)蠋煕Q定利用這次機(jī)會，組織孩子們討論小金魚的死因。孩子們分小組進(jìn)行了熱烈討論。他們列出了幾種可能的原因：（1）天氣悶熱致死。因為放假期間，天氣一直有些悶熱。（2）水污染致死。因為涵涵曾經(jīng)將肥皂泡吹到魚缸里。大家覺得水污染可能會導(dǎo)致金魚死亡。（3）金魚吃得太飽，脹死了。因為小杰家的金魚就是這樣死的……（4）金魚是餓死的。因為放假期間沒人給金魚喂食，它們就餓死了。鄧?yán)蠋熇^續(xù)組織幼兒討論怎樣的喂養(yǎng)方式是正確的。大家紛紛發(fā)表意見。隨后，鄧?yán)蠋熤笇?dǎo)孩子們把金魚的尸體從魚缸里撈出來。有的孩子還提出要把金魚埋葬到草叢里，鄧?yán)蠋煷饝?yīng)了，給孩子們借來鏟子，孩子們很認(rèn)真地把他們心愛的金魚埋好。?請從兒童觀的角度，評析鄧?yán)蠋煹谋Ｓ袨?。________________上一題下一題(2/3)材料分析題第31題徐老師的班上新來了一個男孩。不愛說話，更沒有笑聲。徐老師問他叫什么名字，他只會搖頭。通過和家長交談，徐老師知道這個名叫曉天的幼兒從小失去母親，爸爸忙于生計也無暇顧及他，所以曉天性格孤僻。語言表達(dá)能力很差，動作發(fā)育遲緩。了解到曉天的身世后，徐老師更加關(guān)心曉天，在教室里為他專門準(zhǔn)備了開發(fā)智力的玩具，還親手為他編織毛衣。徐老師經(jīng)常親切地跟曉天說話，教他練習(xí)發(fā)音，以提高其語言表達(dá)能力；利用圖片和圖書為他講故事，以提高其理解能力；跟他一起堆積木、折紙，以提高其動手能力。徐老師還指導(dǎo)曉天的爸爸在家里如何對孩子逬行早期智力訓(xùn)練。時間一天天過去，漸漸地，曉天的眼睛亮了，能與人進(jìn)行簡單的交談了，臉上也常掛著微笑。?請從教師職業(yè)道德的角度，評價徐老師的保教行為。________________上一題下一題(3/3)材料分析題第32題每年夏天。被冰層覆蓋的格陵蘭島大部分地區(qū)幾乎整日被陽光照射。在很多冰蓋上，特別是那些低海拔地區(qū)，融冰沿著冰蓋表層流動，并聚集成深藍(lán)色的湖泊灘地或湖泊，不同于我們能夠暢游其中的湖泊，這些水體能夠在眨眼之間就消失不見，例如一個比全球最大室內(nèi)體育場-----新奧爾良超級穹頂體育場大上十幾倍的湖泊，能夠僅僅在90分鐘內(nèi)就從冰縫中排干所有的水。?研究者們已經(jīng)分散到格陵蘭島各地，從細(xì)節(jié)上調(diào)查這些湖泊會怎么影響冰蓋及未來海面。伍茲霍爾海洋研究所的地球物理學(xué)家薩拉?達(dá)斯說，最近的實地考察研究表明，研究者已經(jīng)知道，當(dāng)湖泊突然排空時，融冰會被送往基巖，暫時性地對冰蓋遷移起著潤滑作用。科學(xué)家們擔(dān)心。如果這個區(qū)域的氣候持續(xù)發(fā)展，那么湖泊突然排空的現(xiàn)象可能經(jīng)常發(fā)生，并在更大范圍的冰蓋上出現(xiàn)。那樣可能會加速冰蓋的崩解，從而導(dǎo)致海平面上升。?紐約城市大學(xué)的冰川學(xué)家馬德?德思科認(rèn)為，冰蓋上的湖泊也會加速冰蓋融化；湖泊下的冰融化速度比湖泊周圍暴露在地面的冰快兩倍。今年夏天，德思科使用一艘遠(yuǎn)程遙控船只，通過實際測量來揭示湖泊的顏色深淺是否與它的深度有關(guān)——這些數(shù)據(jù)可以幫助研究人員更好的估計衛(wèi)星圖像中地表湖泊的深度，以便更好地預(yù)計冰蓋的融化速度，加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的地理學(xué)家勞倫斯·史密斯正在將冰蓋表面的融化速度同由融冰積聚而成的河流的流動速度進(jìn)行比較，如果兩者相差甚大，那么這種差距就表示，—部分融冰積聚在了冰蓋下，這將提升冰流向大海的速度。?（摘編自希德·珀金斯《冰蓋上的湖泊》）（1）冰蓋上的湖泊與普通湖泊的差別是什么？（2）請根據(jù)文段中的描述，簡要分析冰蓋上的湖泊會產(chǎn)生的影響。________________上一題下一題(1/1)寫作題第33題閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。當(dāng)下，流行著這樣一種觀點：能力很重要，但有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個人真正的最高“學(xué)歷”。要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選目標(biāo)，自選文體，不少于800字。________________上一題交卷交卷答題卡答案及解析(1/29)單項選擇題第1題平時嗓門很大的小強(qiáng)，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說：“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）A.合理，有助于促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)B.合理，有助于激發(fā)幼兒主動反思C.不合理，沒有體現(xiàn)對幼兒的尊重D.不合理，歧視幼兒的生理缺陷參考答案： C 您的答案： 未作答答案解析： 教師運(yùn)用言語對學(xué)生進(jìn)行譏諷是不正確的，新課改的理念要求老師要尊重學(xué)生，題干中的教師很明顯沒有做到這一點。選擇C。下一題(2/29)單項選擇題第2題老師組織集體游戲時，發(fā)現(xiàn)嘉嘉獨自一人專注地看著落在地上的小水珠，老師走過對嘉嘉說：“還是先跟大家一起玩吧，游戲后再觀察，然后把看到的告訴老師和小朋友，好嗎？”該教師的做法（）A.保護(hù)了幼兒自主探索的興趣B.保護(hù)了幼兒自主游戲的活動目標(biāo)C.忽視了幼兒仔細(xì)觀察的需求D.培養(yǎng)了幼兒的動手能力參考答案： A 您的答案： 未作答答案解析： 老師沒有直接打斷孩子的觀察，而是采用比較委婉的方式。這就很好地保護(hù)了幼兒自助探索的興趣。上一題下一題(3/29)單項選擇題第3題某幼兒園經(jīng)常組織老師們相互觀摩保教活動，針對活動過程展開研討，提成完善活動的建議，這種做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）A.進(jìn)修培訓(xùn)B.同伴互助C.師徒結(jié)對D.自我研修參考答案： B 您的答案： 未作答答案解析： 教師之間互相研討，就是同伴互助。上一題下一題(4/29)單項選擇題第4題焦老師積極參與各種教師培訓(xùn)活動，返園后主動與同事們交流學(xué)習(xí)的心得體會，并將其運(yùn)用于保教實踐。關(guān)于焦老師的做法，下列說法不正確的是（）A.體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的自覺性B.有理于幼師的共同發(fā)展C.推動了幼兒園的園本教研D.有利于增進(jìn)家校合作參考答案： D 您的答案： 未作答答案解析： 題干中的事件明顯與家校合作沒有太大的聯(lián)系。上一題下一題(5/29)單項選擇題第5題某縣教育局長馬某挪用教育經(jīng)費(fèi)，建造教育局辦公大樓，對于馬某，應(yīng)當(dāng)依法（）A.給予行政處分B.給予行政拘留C.責(zé)令其限期悔過D.責(zé)令其賠禮道歉參考答案： A 您的答案： 未作答答案解析： 《中華人民共和國教育法》第71條規(guī)定，違反國家財政制度、財務(wù)制度，挪用、克扣教育經(jīng)費(fèi)的，由上級機(jī)關(guān)責(zé)令限期歸還被挪用、克扣的經(jīng)費(fèi)，并對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予行政處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。上一題下一題(6/29)單項選擇題第6題某幼兒園為增強(qiáng)家園協(xié)作決定設(shè)立家長委員會協(xié)助開展工作。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，家長委員會的主要任務(wù)是（）A.負(fù)費(fèi)與社會的聯(lián)系和合作B.組織交流家庭教育經(jīng)驗C.管理園舍、設(shè)備和經(jīng)費(fèi)D.監(jiān)督指導(dǎo)幼兒園管理工作參考答案： B 您的答案： 未作答答案解析： 《幼兒園工作規(guī)程》第五十條規(guī)定，幼兒園應(yīng)成立家長委員會。家長委員會的主要任務(wù)是幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求協(xié)助幼兒園工作；反映家長對幼兒園工作的意見和建議；協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。上一題下一題(7/29)單項選擇題第7題小學(xué)生李某多次違反學(xué)校管理制度，對于李某，學(xué)?？梢圆扇〉墓芙谭绞绞牵ǎ〢.強(qiáng)制勸退B.批評教育C.開除學(xué)籍D.收容教育參考答案： B 您的答案： 未作答答案解析： 《義務(wù)教育法》第二十七條對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。上一題下一題(8/29)單項選擇題第8題因為父母雙亡，5歲的亮亮成了孤兒。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，應(yīng)對其實行收留撫養(yǎng)責(zé)任的主體是（）A.教育行政部門B.幼兒教育機(jī)構(gòu)C.兒童福利機(jī)構(gòu)D.社區(qū)居民委員會參考答案： C 您的答案： 未作答答案解析： 《未成年人保護(hù)法》第四十三條：對孤兒、無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人，由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。上一題下一題(9/29)單項選擇題第9題校外人員孔某趁幼兒園門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入幼兒園，將幼兒劉某撞傷，對劉某所受傷害，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任的是（）A.孔某B.門衛(wèi)C.幼兒園D.劉某的監(jiān)護(hù)人參考答案： A 您的答案： 未作答答案解析： 《學(xué)生傷害事故處理辦法》第八條：因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。上一題下一題(10/29)單項選擇題第10題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》提出，要將減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教育工作的重要任務(wù)。為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，各級政府可以采取的措施有（）A.減少學(xué)生課外及校外活動B.加強(qiáng)教輔市場管理，取締補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)C.調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計課程難度D.依據(jù)升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名參考答案： C 您的答案： 未作答答案解析： 《綱要》第十條：各級政府要把減負(fù)作為教育工作的重要目標(biāo)，統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)。調(diào)整教材內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計課程難度。改革考試評價制度和學(xué)?？己宿k法。規(guī)范辦學(xué)行為，建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測和公告制度。不得以升學(xué)率對地區(qū)和學(xué)校進(jìn)行排名，不得下達(dá)升學(xué)指標(biāo)。規(guī)范各種社會補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)和教輔市場。上一題下一題(11/29)單項選擇題第11題某幼兒園在其教學(xué)計劃中大量增加小學(xué)一年級的課程內(nèi)容，該幼兒園的做法（）A.正確，有利于幼兒園和小學(xué)的銜接B.錯誤，背離了幼兒教育的基本目標(biāo)C.正確，有利于促進(jìn)兒童認(rèn)知發(fā)展水平D.錯誤，只能適量增加小學(xué)教育的內(nèi)容參考答案： B 您的答案： 未作答答案解析： 幼兒園不能加入小學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。上一題下一題(12/29)單項選擇題第12題下列選項中，不屬于聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》中確認(rèn)和保護(hù)的兒童權(quán)利的是（）A.信仰和宗教自由的權(quán)利B.益于社會保障的權(quán)利C.自由發(fā)表言論的權(quán)利D.選舉和被選舉的權(quán)利參考答案： D 您的答案： 未作答答案解析： 兒童被保護(hù)的權(quán)利有生存、發(fā)展、受保護(hù)和參與權(quán)。上一題下一題(13/29)單項選擇題第13題宋老師發(fā)現(xiàn)很多幼兒的生活習(xí)慣不好，就創(chuàng)編了一些關(guān)于習(xí)慣培養(yǎng)的兒歌，這些兒歌很受幼兒歡迎，對他們的習(xí)慣養(yǎng)成產(chǎn)生了積扱作用，宋老師的做法體現(xiàn)的師德規(guī)范是（）A.廉潔從教B.公正待生C.舉止文明D.探索創(chuàng)新參考答案： D 您的答案： 未作答答案解析： 上一題下一題(14/29)單項選擇題第14題王老師在教室里貼了一個“壞孩子”榜，哪些愛講話愛打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師的做法（）A.合理，有助于維護(hù)教師權(quán)威B.合理，體現(xiàn)了對幼兒的嚴(yán)格要求C.不合理，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課D.不合理，沒有尊重幼兒人格參考答案： D 您的答案： 未作答答案解析： 上一題下一題(15/29)單項選擇題第15題曉光很有舞蹈天賦，小小年紀(jì)已經(jīng)參加過很多大型比賽，但他不愿參加幼兒園組織的科學(xué)活動，方老師勸說道：“老師很喜歡會挑舞的曉光，可是如果你在其它方面也很能干的話，大家會更加歡你”方老師的做法（）A.不合理，不利于幼兒發(fā)展特長B.不合理，不尊重幼兒的興趣愛好C.合理，教師應(yīng)該關(guān)注幼的全面發(fā)展D.合理，幼兒必須在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域平均發(fā)展參考答案： C 您的答案： 未作答答案解析： 上一題下一題(16/29)單項選擇題第16題面對搗亂的幼兒，個別同事采取體罰的辦法，葉老師沒有這樣做，而是耐心的與幼兒交流，幫助他們改正缺點，這說明葉老師能夠做到（）A.依法執(zhí)教B.團(tuán)結(jié)協(xié)作C.尊重同事D.終身學(xué)習(xí)參考答案： A 您的答案： 未作答答案解析： 教師對學(xué)生沒有罰款的權(quán)利，葉老師做到了依法執(zhí)教。上一題下一題(17/29)單項選擇題第17題“種痘術(shù)”對消滅天花起到了決定性作用，它最早出現(xiàn)在（）A.英國B.法國C.中國D.印度參考答案： C 您的答案： 未作答答案解析： 中國在十六世紀(jì)就有了。英國在十八世紀(jì)才發(fā)現(xiàn)牛痘。上一題下一題(18/29)單項選擇題第18題下列關(guān)于醫(yī)學(xué)知識的說法，不正確的是（）A.砒霜在中醫(yī)里是可以入藥的B.放療要使用放射線進(jìn)行照射C.肝臟的功能之一是分解排除血液中的毒素D.針灸中的“灸”是指用針扎刺人體的穴位參考答案： D 您的答案： 未作答答案解析： “灸”是一種治療方法上一題下一題(19/29)單項選擇題第19題第一次世界大戰(zhàn)的起始時間是（）A.1840年B.1914年C.1937年D.1945年參考答案： B 您的答案： 未作答答案解析： 1914年6月28日（塞爾維亞國慶），奧匈帝國皇儲費(fèi)迪南大公夫婦（右圖）在薩拉熱窩視察時，被塞爾維亞青年加夫里若·普林西普槍殺。成為第一世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。上一題下一題(20/29)單項選擇題第20題下列古典小說中人物與故事，對應(yīng)不正確的是（）A.賈寶玉——怒摔通靈寶B.諸葛亮——巧設(shè)空城計C.魯智深——醉打蔣門神D.孫悟空——三借芭蕉扇參考答案： C 您的答案： 未作答答案解析： 武松醉打蔣門神上一題下一題(21/29)單項選擇題第21題下列關(guān)于《離騷》的表述，不正確的是（）A.戰(zhàn)國時詩人屈原的代表作B.我國古代最長的愛情詩C.運(yùn)用了“香草美人”的比興手法D.具有積極的浪漫主義精神參考答案： B 您的答案： 未作答答案解析： 《孔雀東南飛》是最長的愛情詩。上一題下一題(22/29)單項選擇題第22題下列選項中，被后世尊為我國農(nóng)耕和醫(yī)藥始祖的是（）A.神農(nóng)氏B.伏羲氏C.燧人氏D.有巢氏參考答案： A 您的答案： 未作答答案解析： 神農(nóng)氏，華夏太古三皇之一，漢族民間傳說中的農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥的發(fā)明者，他嘗遍百草，教人醫(yī)療與農(nóng)耕。上一題下一題(23/29)單項選擇題第23題“鴻雁傳書”這一典故源自（）A.文姬歸漢B.霸王別姬C.蘇武牧羊D.楚漢相爭參考答案： C 您的答案： 未作答答案解析： 據(jù)《史記》記載，漢武帝時，使臣蘇武被匈奴拘留，并押在北?？嗪貛Ф嗄辍：髞?，漢朝派使者要求匈奴釋放蘇武，匈奴單于謊稱蘇武已死。這時有人暗地告訴漢使事情的真相，并給他出主意讓他對匈奴說：漢皇在上林苑射下一只大雁，這只雁足上系著蘇武的帛書，證明他確實未死，只是受困。這樣，匈奴單于再也無法謊稱蘇武已死，只得把他放回漢朝。從此，"鴻雁傳書"的故事便流傳成為千古佳話。而鴻雁，也就成了信差的美稱。上一題下一題(24/29)單項選擇題第24題下圖所示“自述貼”被譽(yù)為“天下第一草書”，它的作者是（）圖片A.王羲之B.歐陽詢C.蘇軾D.懷素參考答案： D 您的答案： 未作答答案解析： 懷素是中國歷史上杰出的書法家，他的草書稱為“狂草”，用筆圓勁有力，使轉(zhuǎn)如環(huán)，奔放流暢，一氣呵成，和張旭齊名?！蹲詳⑻肥撬拇碜?。上一題下一題(25/29)單項選擇題第25題下列人物中，既是詩人也是畫家的是（）A.李白B.王維C.白居易D.李商隱參考答案： B 您的答案： 未作答答案解析： 蘇軾曾評價王維“詩中有畫，畫中有詩。”王維詩書畫方面的造詣都很高。上一題下一題(26/29)單項選擇題第26題下圖是word所制作文檔的一部分，其中剪貼畫是“青蛙”的文字環(huán)繞方式是（）圖片A.四周型環(huán)繞B.浮于文字上方C.緊密型環(huán)繞D.襯于文字下方參考答案： D 您的答案： 未作答答案解析： 上一題下一題(27/29)單項選擇題第27題在powerpoint的空白幻燈片中，不可以直接插入的是（）A.藝術(shù)字B.聲音C.字符D.文本框參考答案： C 您的答案： 未作答答案解析： 圖片上一題下一題(28/29)單項選擇題第28題下列選項中，與“青島…珠?！边壿嬯P(guān)系相同的是（）A.新疆—邊疆B.大象——老鼠C.植物——水仙D.西瓜——水果參考答案： B 您的答案： 未作答答案解析： 從詞語中不同的關(guān)系判定。上一題下一題(29/29)單項選擇題第29題小王，小趙和小李的藝術(shù)專長分別為小提琴，二胡和古箏。已知：小王比小趙年齡大，小李比彈古箏的年齡小，拉小提琴的年齡最大。根據(jù)上述條件，可以確定的是（）A.小王拉小提琴，小趙彈古箏，小李拉二胡B.小王拉二胡，小趙拉小提琴，小李彈古箏C.小王拉小提琴，小趙拉二胡。小李彈古事D.小王彈古箏，小趙拉小提琴，小李拉二胡參考答案： A 您的答案： 未作答答案解析： 本題考查樸素邏輯，也是邏輯題?？嫉念愋?。注意抓住切入點，逐一分析排除。上一題下一題(1/3)材料分析題第30題五一長假結(jié)束后，楠楠一進(jìn)教室，就馬上走到自然角去探望小金魚和蝌蚪?！靶〗痿~沒有了！”楠楠大叫起來。鄧?yán)蠋熀艹泽@地走過去看，以前游來游去的小金魚不見了，只剩下兩個小魚頭躺在缸底的水草下，幾只蝌蚪竟然正在“啃”魚頭。蝌蚪吃金魚的事立刻引起了孩子們的注意。早餐結(jié)束后，鄧?yán)蠋煕Q定利用這次機(jī)會，組織孩子們討論小金魚的死因。孩子們分小組進(jìn)行了熱烈討論。他們列出了幾種可能的原因：（1）天氣悶熱致死。因為放假期間，天氣一直有些悶熱。（2）水污染致死。因為涵涵曾經(jīng)將肥皂泡吹到魚缸里。大家覺得水污染可能會導(dǎo)致金魚死亡。（3）金魚吃得太飽，脹死了。因為小杰家的金魚就是這樣死的……（4）金魚是餓死的。因為放假期間沒人給金魚喂食，它們就餓死了。鄧?yán)蠋熇^續(xù)組織幼兒討論怎樣的喂養(yǎng)方式是正確的。大家紛紛發(fā)表意見。隨后，鄧?yán)蠋熤笇?dǎo)孩子們把金魚的尸體從魚缸里撈出來。有的孩子還提出要把金魚埋葬到草叢里，鄧?yán)蠋煷饝?yīng)了，給孩子們借來鏟子，孩子們很認(rèn)真地把他們心愛的金魚埋好。?請從兒童觀的角度，評析鄧?yán)蠋煹谋Ｓ袨?。________________參考答案： 教師的做法符合新課改背景下育人為本的兒童觀，這種保育行為值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。首先，兒童是發(fā)展中的人，有巨大的潛能和探索意識。材料中，就金魚的意外死亡，教師并沒有直接告知幼兒答案，而是帶領(lǐng)幼兒大膽假設(shè)、論證研究，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。?其次，育人為本的兒童觀強(qiáng)調(diào)要促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。材料中，教師不但就金魚之死引發(fā)大家在知識方面的討論，還為金魚舉辦了一個葬禮，讓幼兒體會到了生命的寶貴與意義，陶冶了幼兒的情操，豐富了幼兒對大自然的情感與熱愛。?因此，作為幼兒教師，要像鄧?yán)蠋熞粯樱尕瀼赜藶楸镜膬和^，一切以兒童的全面發(fā)展為中心，幫助幼兒在各個方面健康快樂的成長。詳細(xì)解答： 上一題下一題(2/3)材料分析題第31題徐老師的班上新來了一個男孩。不愛說話，更沒有笑聲。徐老師問他叫什么名字，他只會搖頭。通過和家長交談，徐老師知道這個名叫曉天的幼兒從小失去母親，爸爸忙于生計也無暇顧及他，所以曉天性格孤僻。語言表達(dá)能力很差，動作發(fā)育遲緩。了解到曉天的身世后，徐老師更加關(guān)心曉天，在教室里為他專門準(zhǔn)備了開發(fā)智力的玩具，還親手為他編織毛衣。徐老師經(jīng)常親切地跟曉天說話，教他練習(xí)發(fā)音，以提高其語言表達(dá)能力；利用圖片和圖書為他講故事，以提高其理解能力；跟他一起堆積木、折紙，以提高其動手能力。徐老師還指導(dǎo)曉天的爸爸在家里如何對孩子逬行早期智力訓(xùn)練。時間一天天過去，漸漸地，曉天的眼睛亮了，能與人進(jìn)行簡單的交談了，臉上也常掛著微笑。?請從教師職業(yè)道德的角度，評價徐老師的保教行為。________________參考答案： 徐老師的保教行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。首先，徐老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，做學(xué)生良師益友，徐老師面對曉天這種個體差異化十分明顯的幼兒，并沒有不管不問，而是深入了解該幼兒的情況，對其加以關(guān)心愛護(hù)，保護(hù)了幼兒的人身尊嚴(yán)。?其次，徐老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘、誨人不倦、因材施教。徐老師在了解幼兒情況的基礎(chǔ)上，從開發(fā)智力、培養(yǎng)語言表達(dá)能力、提升理解能力與動手能力等多方面入手，符合因材施教的教育要求，也符合該幼兒的身心發(fā)展需要。?再次，徐老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求堅守高尚情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同事、尊重家長。徐老師不僅僅自己想方設(shè)法對幼兒進(jìn)行教育，還積極聯(lián)系家長，了解幼兒情況，與家長交流教育經(jīng)驗與方法，從而形成教育合力，最終促使幼兒得到了健康發(fā)展。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級其他幼兒健康思想的形成與發(fā)展。?總之，徐老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個老師學(xué)習(xí)。詳細(xì)解答： 上一題下一題(3/3)材料分析題第32題每年夏天。被冰層覆蓋的格陵蘭島大部分地區(qū)幾乎整日被陽光照射。在很多冰蓋上，特別是那些低海拔地區(qū)，融冰沿著冰蓋表層流動，并聚集成深藍(lán)色的湖泊灘地或湖泊，不同于我們能夠暢游其中的湖泊，這些水體能夠在眨眼之間就消失不見，例如一個比全球最大室內(nèi)體育場-----新奧爾良超級穹頂體育場大上十幾倍的湖泊，能夠僅僅在90分鐘內(nèi)就從冰縫中排干所有的水。?研究者們已經(jīng)分散到格陵蘭島各地，從細(xì)節(jié)上調(diào)查這些湖泊會怎么影響冰蓋及未來海面。伍茲霍爾海洋研究所的地球物理學(xué)家薩拉?達(dá)斯說，最近的實地考察研究表明，研究者已經(jīng)知道，當(dāng)湖泊突然排空時，融冰會被送往基巖，暫時性地對冰蓋遷移起著潤滑作用?？茖W(xué)家們擔(dān)心。如果這個區(qū)域的氣候持續(xù)發(fā)展，那么湖泊突然排空的現(xiàn)象可能經(jīng)常發(fā)生，并在更大范圍的冰蓋上出現(xiàn)。那樣可能會加速冰蓋的崩解，從而導(dǎo)致海平面上升。?紐約城市大學(xué)的冰川學(xué)家馬德?德思科認(rèn)為，冰蓋上的湖泊也會加速冰蓋融化；湖泊下的冰融化速度比湖泊周圍暴露在地面的冰快兩倍。今年夏天，德思科使用一艘遠(yuǎn)程遙控船只，通過實際測量來揭示湖泊的顏色深淺是否與它的深度有關(guān)——這些數(shù)據(jù)可以幫助研究人員更好的估計衛(wèi)星圖像中地表湖泊的深度，以便更好地預(yù)計冰蓋的融化速度，加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校的地理學(xué)家勞倫斯·史密斯正在將冰蓋表面的融化速度同由融冰積聚而成的河流的流動速度進(jìn)行比較，如果兩者相差甚大，那么這種差距就表示，—部分融冰積聚在了冰蓋下，這將提升冰流向大海的速度。?（摘編自希德·珀金斯《冰蓋上的湖泊》）（1）冰蓋上的湖泊與普通湖泊的差別是什么？（2）請根據(jù)文段中的描述，簡要分析冰蓋上的湖泊會產(chǎn)生的影響。________________參考答案： （1）普通湖泊能夠蓄滿水，人們可以暢游其中；但是冰蓋上的湖泊里的水體能夠在眨眼之間就消失不見；（2）影響包括：第一，對冰蓋向海洋遷移起到時間潤滑作用，冰蓋上的湖泊可以加速冰蓋的溶解，導(dǎo)致海平面上升。第二，冰蓋上的湖泊可以加速冰蓋融化，湖泊的顏色與它們的深度有關(guān)。第三，提升冰流向大海的速度。詳細(xì)解答： 上一題下一題(1/1)寫作題第33題閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。當(dāng)下，流行著這樣一種觀點：能力很重要，但有一樣?xùn)|西比能力更重要，那就是人品。人品，是一個人真正的最高“學(xué)歷”。要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選目標(biāo)，自選文體，不少于800字。________________參考答案： 以德為先選園丁，慈母仁心育新苗?幼師是兒童成長過程中重要的引導(dǎo)者。面對年齡3-7歲、自我保護(hù)能力較弱的幼兒，幼兒園教師本身的道德水平的高低與否，不僅決定著保教工作的質(zhì)量，而且影響到幼兒的身體健康甚至生命安全。這就在客觀上要求我們在幼師的選拔過程中，強(qiáng)調(diào)以道德為最高標(biāo)準(zhǔn)，決不能只看學(xué)歷是否達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，更不能以學(xué)歷代替人品。?現(xiàn)代社會，有能力的人比比皆是，但是才能突出且人品過硬的人卻難得珍貴。人品決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定著最后的結(jié)果。我們經(jīng)常提到選拔人才的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“德才兼?zhèn)洹保暗虏偶鎮(zhèn)錇槭ト?，德才兼亡為愚人，德勝才為君子，才勝德為小人”。司馬光在《資治通鑒》中是這樣解釋兩者關(guān)系的：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！睙o才，德將難以得到體現(xiàn)；而離開了德，才便會失去正確的方向。相對于通過學(xué)歷體現(xiàn)出的能力而言，人品，是一個人真正的最高學(xué)歷。?近年來，通過新聞媒體曝光的一系列負(fù)面新聞，使社會認(rèn)識到了幼師道德的重