2023年幼兒園小班游戲教案匯編篇

2023年幼兒園小班游戲教案匯編篇幼兒園小班嬉戲教案1

目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。

2、知道做一些力所能及的事情。

打算：

1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

2、場景布置：散放在活動(dòng)室中的.小椅子。

3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》

過程：

一、師扮演媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)覺散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。

二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，老師依據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒仿照搬椅子的方法。

三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的嬉戲。

我們用椅子來擺個(gè)家，好嗎？來，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，肯定很累了，我們玩小兔和大灰狼的嬉戲吧！請林老師來當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩嬉戲兩遍。

四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回?/p>

吧。記住怎么搬椅子了嗎？

五、小結(jié)：

兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長了本事，媽媽真興奮。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本事來送小椅子回家，好嗎？

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。

一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好看。

反思：

因?yàn)殒覒蚴怯變鹤顚檺鄣幕顒?dòng)，嬉戲能增加幼兒參加活動(dòng)的愛好。幼兒在輕松、開心的嬉戲中很簡單就能駕馭所學(xué)技能。因此，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)，孩子們沉醉在嬉戲的情景之中，愛好很高，在嬉戲中學(xué)會(huì)了搬、擺椅子的方法。這個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，大部分的孩子都駕馭了搬椅子的方法。因?yàn)閷λ麄儊碚f不是學(xué)本事，而是玩嬉戲。以后設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，要多思索，多找些適合孩子的年齡特點(diǎn)，使他們樂意參加，并情愿在嬉戲中學(xué)會(huì)的活動(dòng)。

幼兒園小班嬉戲教案2

幼兒園小小班嬉戲教案:嬉水活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)

1、在歡樂、好玩的水上嬉戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟識水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。

2、通過在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的實(shí)力，增加自己的自信念。

活動(dòng)打算

1、大毛巾、拖鞋

2、錄音機(jī)、音樂磁帶《拉個(gè)圓圈走走》

3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具

活動(dòng)過程

1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的打算運(yùn)動(dòng)。

2、（入水）幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地改變。

要求：激勵(lì)幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的臉上，感受水帶來快樂的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺。

3、隨著音樂幼兒走成一個(gè)大圓圈，（幼兒人數(shù)多的狀況下可圍成兩個(gè)圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到“看誰先蹲下”，幼兒立即蹲下來。唱到“看誰先站好”，

幼兒立即站好。

要求：在蹲下來的時(shí)候，要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。（嬉戲3~4遍）

4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。

活動(dòng)結(jié)束

1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。

2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。

3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。

幼兒園小小班嬉戲教案:趣味手指嬉戲

嬉戲名稱：小孔雀

嬉戲玩法：一只孔雀飛來了，又一只孔雀飛來了，你好，你好，我們一起做嬉戲吧，捉迷藏，上找找，下找找，左找找，右找找，找到了，在后邊。再來跳個(gè)舞吧，一二三，一二三，口渴了，喝點(diǎn)水，喝點(diǎn)水。玩累了，天黑了，再見，再見。一只孔雀飛走了，又一只孔雀飛走了。

嬉戲名稱《手指上課》

活動(dòng)玩法：兩手五指相頂

大門開了（兩手拇指分開）。小門開了（兩手小指分開）。

二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。

中門也開了（兩手中指分開）。小摯友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。

教室門開了（兩手拇指分開）老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。

全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。

嬉戲名稱：小手變

嬉戲玩法：

一個(gè)手指頭，一個(gè)手指頭，變變變變變，變成小筷子，

兩個(gè)手指頭，兩個(gè)手指頭，變變變變變，變成小剪刀，

三個(gè)手指頭，三個(gè)手指頭，變變變變變，變成小孔雀，

四個(gè)手指頭，四個(gè)手指頭，變變變變變，變成小扇子，

五個(gè)手指頭，五個(gè)手指頭，變變變變變，變成大雁飛，

嬉戲名稱：手指變

嬉戲玩法：

食指拇指碰碰，做只小雞叫叫：嘰，嘰，嘰。

食指中指并攏，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。

五個(gè)手指捏緊，做個(gè)拳頭敲敲：咚，咚，咚。

伸出拇指翹翹，夸你戴上紅花：好，好，好。

小指小指鉤鉤，我們笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。

小手小手拍拍，大家歌兒唱唱：妙，妙，妙。

嬉戲名稱：小手變變變

嬉戲玩法：

一根手指變變變，變成一把小鉤子，上鉤鉤，下鉤鉤，左鉤鉤，右鉤鉤。

兩根手指變變變，變成一把小剪刀，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指變變變，變成一只花蝴蝶，上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛。

五根手指變變變，變成一個(gè)小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

嬉戲名稱：看戲

嬉戲玩法：大拇哥、二拇弟、中指頭、四兄弟、小妞妞來看戲，看的什么戲，看的《西游記》。

嬉戲名稱：手指變魔術(shù)

嬉戲玩法：小手小手變魔術(shù)，（伸出雙手搖一搖）

變只小兔跳一跳，（伸出食指和中指做小兔跳）

變成小貓喵喵喵，（伸出中指、無名指、小指做小貓叫）

變成公雞喔喔喔，（伸出右手放頭頂做公雞叫）

老師見我咪咪笑，（伸出食指指嘴角做微笑狀）

連聲夸我手真巧。（伸出兩手大拇指）

嬉戲名稱：手指兒歌

嬉戲玩法：一個(gè)手指引點(diǎn)點(diǎn)(伸出一個(gè)手指引寶寶)

兩個(gè)手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)

三個(gè)手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)

四個(gè)手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)

五個(gè)手指拍拍拍(兩個(gè)手對拍)

五個(gè)兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)

幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?

嬉戲名稱：五指開花

嬉戲玩法：一只手指引點(diǎn)（雙手食指互點(diǎn)）

兩只手指剪剪（雙手食指、中指做剪刀狀）

三只手指彎彎（雙手中指、無名指、小指彎曲三下）

四只手指叉叉（除大拇指彎曲外，其他手指交叉）

五只手指開小花（雙手五指張開做開花狀）

嬉戲名稱：五指歌

嬉戲玩法：師問:幼兒回答（并伸出相應(yīng)的手指）

大指哥、打指哥，你在哪里？大指哥、打指哥，我在這里。

二指哥、二指哥，你在哪里？二指哥、二指哥，我在這里。

中指哥、中指哥，你在哪里？中指哥、中指哥，我在這里。

四指哥、四指哥，你在哪里？四指哥、四指哥，我在這里。

幼兒園小小班嬉戲教案:小手本事大

目標(biāo)：

1、通過抓水果的嬉戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的'關(guān)系，引發(fā)對抓握方法的愛好。

2、在嬉戲中體驗(yàn)勝利的愉悅，學(xué)習(xí)在集體中溝通。

過程：

一、說說手的本事，充分表達(dá)已有閱歷。

1、說說2只手有哪些本事？

2、今日來做個(gè)嬉戲，看誰的手本事大！

二、嬉戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。

1、讓幼兒拿水果（2次）

幼兒自己拿、數(shù)橘子。

溝通：我拿了幾個(gè)？比比誰拿的多？誰拿的少？

老師示范拿橘子，數(shù)數(shù)拿了幾個(gè)，說說為什么比幼兒拿的多？

（感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系）

2、再次拿水果（1次）

幼兒自己拿、數(shù)龍眼。

溝通：我拿了幾個(gè)？比比誰拿的多？誰拿的少？

請個(gè)別幼兒示范拿龍眼，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察。

（感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。）

3、看看，還有什么水果？（香蕉）

幼兒自己拿、數(shù)香蕉。

請個(gè)別幼兒示范拿香蕉，引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察。

（說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。）

三、延長活動(dòng)，對抓握方法感愛好。

我們平常還有很多時(shí)候要拿許多的東西，可以想出許多好方法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好方法能拿好多東西！

幼兒園小班嬉戲教案3

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、激發(fā)幼兒的參加意識，激勵(lì)其與同伴老師一起表演。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。

［活動(dòng)打算］

①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干

②各色球若干，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。

③小星星的音樂

一、出示圖片

幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍(lán)、綠顏色的相識

二、送球?qū)殞毣丶遥?/p>

“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五彩繽紛了，小球興奮得飛起來了”老師把球?yàn)⑾蛴變?，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相?yīng)的'筐子里。

三、找顏色

“顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。

四、表演《小星星》

“太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是美麗的星寶寶，小摯友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦?？快點(diǎn)回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。

五、送自己回家

“我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧！”老師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，嬉戲結(jié)束。

幼兒園小班嬉戲教案4

熬煉幼兒的平衡實(shí)力，培育其機(jī)靈英勇的精神。

沙包（與幼兒人數(shù)相等）、平衡木四組

一、起先部分：

1、在音樂伴奏下，老師組織孩子們進(jìn)入活動(dòng)場地，進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，大圈——小圈——圓點(diǎn)——四隊(duì)體操隊(duì)形結(jié)束。

2、聽音樂一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分：

1、每人一個(gè)沙包：

1）、幼兒自由玩沙包，老師留意視察幼兒的各種玩法。

2）、依據(jù)剛才孩子們的沙包玩法，集體練習(xí)。

2、介紹沙包的另一種玩法：小馬過河小馬過河玩法：平衡木四組，幼兒每人一個(gè)沙包，聽到口令后，幼兒將沙包放于頭頂上，兩手平舉，等上小橋——平衡木，平衡到達(dá)另一端，幼兒自由活動(dòng)，也可以分組競賽活動(dòng)。

規(guī)則：若沙包掉下或幼兒從平衡木掉下即為失誤。

3、老師示范做動(dòng)作。

4、幼兒在活動(dòng)場地上自由練習(xí)頭頂沙包兩手平舉的動(dòng)作，老師剛好訂正不正確的動(dòng)作。

5、幼兒練習(xí)在平衡木上的動(dòng)作，留意平安。

6、分組競賽：小馬過河7、幼兒自我評價(jià)。

三、活動(dòng)延長：

一起探討沙包的多種玩法。

四、結(jié)束部分：

1、聽音樂跟隨老師做放松運(yùn)動(dòng)。

2、整理活動(dòng)場地。

活動(dòng)反思：

這一次的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)進(jìn)行完了，上過去之后才知道自己的課存在著這樣大的漏洞，因此做一總結(jié)，也算是對自己的深刻反思，僅以此為誡，好的接著發(fā)揚(yáng)，不好的加以改正?；顒?dòng)中有95%的幼兒駕馭了故事內(nèi)容，有80%的'幼兒懂得了故事里的道理，現(xiàn)將優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)一并分析如下：

一、將難點(diǎn)提到前面進(jìn)行突破

故事語言淺顯易懂，情節(jié)生動(dòng)好玩，故事又蘊(yùn)含深刻的道理，存在著深與淺的相對性，這一點(diǎn)幼兒難于理解，因此我將這一難點(diǎn)提到前面進(jìn)行突破，出示三種小動(dòng)物的圖片，讓幼兒進(jìn)行比較，在高矮上加以引導(dǎo)，使幼兒理解高和矮的相對性。

二、將故事中各人物的語言提出來，讓幼兒進(jìn)行理解

故事中老牛、小松鼠所說的話，其實(shí)都是很有道理的，但是應(yīng)當(dāng)站在不同的角度上來理解，所以在活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒從這些動(dòng)物的身體特征動(dòng)身，深化理解他們所說的話，并用故事中的原話來回答。

三、課件不能很好的服務(wù)于教學(xué)

我是用Flash做的課件，在做時(shí)只考慮到把主要故事情節(jié)展示給孩子就可以了，或許是自己的縱容，抑或是自己水平有限，課件的演示與故事情節(jié)存在著很大的`差距，在時(shí)間上不能一樣，這屬于兒童觀的不正確，沒有考慮到兒童的接受實(shí)力。

四、在活動(dòng)過程中沒有對幼兒進(jìn)行常規(guī)上的培育

活動(dòng)過程中有些孩子的坐姿不正確，而有些孩子雖然理解了故事，也能講出故事所講的道理，但是回答問題時(shí)的站姿不對，回答時(shí)有些口吃（或者說是有些口頭語），但是我都沒有留意到，沒有加以訂正。這也暴露了我的調(diào)控實(shí)力欠缺，對活動(dòng)的限制實(shí)力太差，不能很好的限制活動(dòng)的進(jìn)展，從而使這一活動(dòng)遜色了許多。

總之這一活動(dòng)使我相識到了自己的不足，明確了以后應(yīng)當(dāng)努力的方向，也象同事們學(xué)到了許多優(yōu)秀的做法，我想在以后我會(huì)更加努力，使活動(dòng)的組織形成自己的風(fēng)格。

五、通過這堂課，我感覺到老師在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生。在課堂上，隨時(shí)有可能發(fā)生老師意想不到的事情，老師必需有見機(jī)行事的實(shí)力。

幼兒園小班嬉戲教案5

［嬉戲目標(biāo)］

1、在幼兒感受理解音樂的基礎(chǔ)上，能依據(jù)音樂曲調(diào)的改變做嬉戲。

2、能用動(dòng)作創(chuàng)建性地表現(xiàn)小兔子和狐貍的音樂形象，培育幼兒活潑開朗的性格。

3、能遵守規(guī)則玩嬉戲。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

［嬉戲打算］

1、事先教會(huì)幼兒歌曲《歡樂的小兔》。

2、小兔子頭飾若干，狐貍頭飾6個(gè)，樹叢圖片一幅。

3、錄音機(jī)一臺，磁帶一盤。

［嬉戲過程］

1、通過講故事《狐貍和兔子》，激發(fā)幼兒嬉戲的愛好。

2、學(xué)習(xí)音樂嬉戲。

(1)完整觀賞兩段音樂。

提問：這兩段音樂，哪一段是表現(xiàn)小兔子的音樂，哪一段是表現(xiàn)狐貍的音樂，為什么?

(2)分段觀賞音樂，并啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

①觀賞表現(xiàn)小兔子的音樂。

②啟發(fā)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)建性地表現(xiàn)小兔子的音樂形象。

③請個(gè)別幼兒園示范動(dòng)作。

④觀賞表現(xiàn)狐貍的'音樂。

⑤啟發(fā)幼兒用動(dòng)作創(chuàng)建性地表現(xiàn)狐貍的音樂形象。

⑥請個(gè)別幼兒表現(xiàn)自己的動(dòng)作。

3、老師講解嬉戲玩法，交代嬉戲規(guī)則：當(dāng)狐貍出現(xiàn)時(shí)，小兔子們要立刻跑回家或者躲到草叢里蹲下不動(dòng)。

4、幼兒玩嬉戲。

(1)老師扮狐貍，幼兒扮小兔子玩嬉戲。

(2)請幾名幼兒扮狐貍，老師和其他幼兒扮小兔子，強(qiáng)化嬉戲規(guī)則。

5、小結(jié)嬉戲狀況。

幼兒園小班嬉戲教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。

2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。

3、喜愛仿照動(dòng)物的動(dòng)作，主動(dòng)參加嬉戲。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的視察力、想象力。

活動(dòng)打算：

紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓活動(dòng)重點(diǎn)：

練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。

活動(dòng)過程：

創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂光碟，引導(dǎo)幼兒仿照動(dòng)作，進(jìn)入嬉戲情境。

介紹嬉戲玩法：戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和嬉戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個(gè)箱子？""我們一起數(shù)一數(shù)吧！"

介紹嬉戲玩法規(guī)則："小貓媽媽的果園里有很多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）"請小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？"

"假如撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）

"小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一起起先跳到果園里撿果蔬，打算好了嗎？"合作玩嬉戲《送果蔬回家》四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。

①視察幼兒的`動(dòng)作和取放玩具的狀況

②變換不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；

③依據(jù)幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個(gè)、3個(gè)。

幼兒回家后接著玩送果蔬回家的嬉戲。

幼兒園小班嬉戲教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒體驗(yàn)到相互合作的歡樂，感受到同心協(xié)力的力氣大于一切；

2、讓幼兒能了解到布袋的`多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力；

3、幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并透過嬉戲充分的表現(xiàn)音樂。

二、活動(dòng)打算：

1、每人布袋各一個(gè)，老狼頭飾一個(gè)，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一樣；

2、完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤；

三、活動(dòng)過程：

（一）起先部分：

熱身運(yùn)動(dòng)：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（老師帶領(lǐng)幼兒做打算活動(dòng)）

（二）基本部分：（老師帶領(lǐng)幼兒一齊聽音樂做情境嬉戲）

1、“找尋食物”：幼兒一個(gè)之后一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳；

2、“吃完東西回家”：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳，不套布袋；

（2）聽到了河流聲，小兔們過獨(dú)木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋；（老師引導(dǎo)作用）

a、一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次

b、一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次

（3）整理布袋，套著布袋跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

ａ、大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進(jìn)場）；

ｂ、小白兔藏進(jìn)布袋里，大灰狼在四周巡察；

ｃ、發(fā)覺一小兔被抓，全部小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼，最終成功了，高興奮興地回家了。

四、活動(dòng)結(jié)束：

小白兔們高興奮興隨著成功的音樂走出場、

幼兒園小班嬉戲教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.熟識同伴的名字

2.能正確地接球和拋球

3.享受運(yùn)動(dòng)肢體的樂趣

二、活動(dòng)打算

1.一個(gè)皮球

2.鈴鼓伴奏

三、活動(dòng)過程

1.讓幼兒熟識同伴的名字

幼兒坐圍成一個(gè)大圈圈，做傳球嬉戲

師：①小摯友，現(xiàn)在我們坐成一個(gè)（大圓形），上次我們玩過了一個(gè)嬉戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏颍脝?？你們想和小球一起玩嬉戲嗎？（想?/p>

師：說明規(guī)則：a當(dāng)老師的鈴鼓聲響起時(shí)，第一個(gè)小摯友就把小球傳給旁邊的小摯友，就這樣一個(gè)接著一個(gè)傳下去。

b當(dāng)老師的鈴鼓聲停止時(shí)，小球就停止傳送，這時(shí)候拿到小球的小摯友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。

(第一遍嬉戲：主要看幼兒對嬉戲的熟識度)

四、活動(dòng)延長

等幼兒玩法嫻熟后，可以變更嬉戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加嬉戲傳球的.速度或者增加球的個(gè)數(shù)。

教學(xué)反思：在玩嬉戲的過程中還是得老師的不斷提示，幼兒現(xiàn)在都能說出自己的名字（就是回答的時(shí)候聲音比較輕）第一個(gè)嬉戲還算順當(dāng)。到了其次個(gè)嬉戲，許多幼兒還不能說出旁邊小摯友的名字，須要其他小摯友或者老師的提示。在玩拋球時(shí)，大部分幼兒還不會(huì)拋，也接不住，在玩的時(shí)候顯得很亂。我應(yīng)當(dāng)把嬉戲規(guī)則多強(qiáng)調(diào)幾遍的，在以后的日子里，我會(huì)多讓幼兒接觸皮球，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，以便更好地駕馭。

幼兒園小班嬉戲教案9

1.學(xué)習(xí)抱球跑的動(dòng)作。

2.能聽到信號向指定方向跑，增加跑的實(shí)力。

3.對球類運(yùn)動(dòng)感愛好，樂意參與有嬉戲。

幼兒每人一個(gè)皮球。

一、起先部分

1.熱身運(yùn)動(dòng)：(1)繞操場跑兩圈;(2)身體各部位活動(dòng)。

2.老師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的愛好。

師：請小摯友看，這是什么呀?(皮球)

師：皮球的玩法有許多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

二、基本部分

1.請幼兒自由玩球

師：現(xiàn)在我請小摯友每人拿一個(gè)皮球，在地上玩一下，用聰慧的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得留意平安哦!

2.老師小結(jié)(請3名幼兒示范)

師：剛才我看到小摯友都特殊棒，想到了許多不一樣的玩法，誰想來給大家示范一下呢?

三、嬉戲“我和球兒來賽跑”

1.老師講解玩法。

2.幼兒第一次嬉戲，請幼兒追逐球，老師激勵(lì)幼兒大膽參加嬉戲，提示幼兒留意平安。

3.幼兒其次、三次嬉戲，幼兒超過球，將球擋住。

4.老師小結(jié)：表揚(yáng)大膽加入嬉戲的.幼兒，激勵(lì)幼兒下次活動(dòng)能把球滾的遠(yuǎn)，追的快。

5.嬉戲“送大皮球回家”。

6.老師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。

四、結(jié)束部分

幼兒隨老師做“小鳥飛”的動(dòng)作離開活動(dòng)場地。

幼兒園小班嬉戲教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉幼兒的快速反應(yīng)實(shí)力。

2、培育幼兒的軍事意識和集體主義觀念。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5、提高幼兒思維的靈敏性。

嬉戲玩法：

1、將幼兒分成兩組，一組為紅隊(duì)，一組為藍(lán)隊(duì)，將呼啦圈擺放在場地的.一邊，嬉戲起先前。幼兒在場地的另一側(cè)四散走。

2、嬉戲起先，老師擂鼓，幼兒起先搶進(jìn)呼啦圈內(nèi)，擂鼓停止后停止搶占。

3、擂鼓結(jié)束后以幼兒搶占呼啦圈多的一組為勝。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、在嬉戲過程中留意力要集中。

2、幼兒在搶占“堡壘”時(shí)要留意平安。

3、要求有幼兒不要進(jìn)入別人已經(jīng)占好的位置。

規(guī)則：

1、每個(gè)呼啦圈內(nèi)只能進(jìn)入一個(gè)幼兒。

2、擂鼓起先前不能越過“平安線”。

3、幼兒不能用手拿呼啦圈。

幼兒園小班嬉戲教案11

小班嬉戲：豆寶寶搬家

活動(dòng)目標(biāo)

托班幼兒學(xué)會(huì)水杯口朝上拿杯子。

活動(dòng)打算

小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子,另一端是空筐子。

活動(dòng)過程

1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好,說：小豆豆要搬家,請小摯友想想怎么把這么多的豆豆運(yùn)到對面的空筐子里？

2．幼兒回答完,老師說："咱們用小水杯幫忙運(yùn)豆豆好不好？"

3．老師交待用水杯運(yùn)豆豆的方法,強(qiáng)調(diào)杯口肯定要朝上,否則豆豆就撒出來了,邊說邊給幼兒示范。老師提示說：要是撒了就當(dāng)心揀起來再向前走。

4．幼兒將豆豆運(yùn)到對面的空筐子里倒進(jìn)去再回到起點(diǎn),重復(fù)前邊的動(dòng)作。

活動(dòng)結(jié)束：

小摯友一起聽音樂。

小班嬉戲：小兔子捉迷藏

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步熟識音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進(jìn)行表演。

2、能依據(jù)自己的閱歷，創(chuàng)編出花的不同造型動(dòng)作、小兔動(dòng)作和自然物。

3、體驗(yàn)嬉戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時(shí)的開心心情。

活動(dòng)打算：

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機(jī)、磁帶

2、日常活動(dòng)中帶領(lǐng)幼兒視察并仿照花的造型

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，激勵(lì)幼兒有表情的表現(xiàn)小動(dòng)物出來玩的樣子。

二、熟識音樂旋律，了解嬉戲玩法

1、老師引導(dǎo)幼兒完整觀賞a、b、c三段音樂

1）、導(dǎo)語：春天來了，還有很多動(dòng)物出來玩了，你們聽它們是誰？

（老師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整觀賞三段音樂）

2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？

2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進(jìn)一步感受、理解音樂，了解嬉戲情境）

老師表演后提問：

1）、你們喜愛剛剛的.表演嗎？想再看一遍嗎？你們要留意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導(dǎo)幼兒了解嬉戲情節(jié)）

2）、剛剛的嬉戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？

（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒了解嬉戲依次和小兔動(dòng)作）

3）、它們是不是一起先就在捉迷藏啊？

（引導(dǎo)幼兒再次完整觀賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和嬉戲情境）

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動(dòng)作

幼兒園小班嬉戲教案12

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到熬煉下肢的目的。

2.遵守嬉戲規(guī)則，激發(fā)參與體育活動(dòng)的愛好。

3.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲

4.培育幼兒的合作意識，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1.活動(dòng)重點(diǎn)：駕馭原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

2.活動(dòng)難點(diǎn)：在原地縱跳時(shí)能夠身體各部分協(xié)調(diào)動(dòng)作。

3.指導(dǎo)要點(diǎn)：以老師講解、正確示范動(dòng)作的方法，引導(dǎo)幼兒駕馭原地縱跳觸物動(dòng)作的技能。

活動(dòng)打算

1.閱歷打算：幼兒已經(jīng)知道小猴喜愛吃桃。

2.環(huán)境打算：

（1）在活動(dòng)場地上懸掛不同高度和顏色的桃子。

（2）簍子2個(gè)。

活動(dòng)過程

（一）打算部分

1.老師做猴媽媽，帶領(lǐng)猴寶寶們來到果園里嬉戲。（繞場跑圈）

（1）聽音樂進(jìn)行走跑交替。

（2）仿照小猴動(dòng)作做“猴操”。

（二）教學(xué)與練習(xí)部分

1.練習(xí)原地縱跳觸物的動(dòng)作。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺桃樹。

師：小猴子們，玩了這么長時(shí)間，你們肚子餓不餓呀？那我們一起來看看，有什么好吃的？

(2)引導(dǎo)幼兒思索摘桃子的方法。

師：有這么多好吃的桃子，你們想吃嗎？可是桃樹這么高，怎么才能摘到呢？

（3）幼兒練習(xí)向上縱跳，激勵(lì)幼兒往高處跳。

師：那我們現(xiàn)在就來練習(xí)向上跳的本事，本事練好了，我們就能吃到甜甜的桃子了。（幼兒練習(xí)，老師激勵(lì)幼兒盡量跳得高點(diǎn)。幼兒的站位：半圓）

2.嬉戲“小猴摘桃”。（幼兒分組練習(xí)）

（1）師：現(xiàn)在你們本事練好了嗎？那請你們?nèi)フ贸缘奶易影伞?/p>

（2）幼兒來到桃樹前，盡自己最大的努力，向上跳起把“桃子”摘下來。

師：小猴子們在摘桃子的時(shí)候，有些跳的不夠高，摘不到桃子，為什么？

3.在嬉戲中發(fā)覺縱跳動(dòng)作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的動(dòng)作。（幼兒再次練習(xí)）

師：剛剛我們練習(xí)摘桃子的時(shí)候有些小摯友沒有摘到桃子，哪個(gè)跳得高摘到桃子，請你來摘一摘。

（1）老師請有擺臂動(dòng)作的幼兒師范，引導(dǎo)大家視察他的手臂動(dòng)作。

（2）幼兒練習(xí)雙腳并攏，用力擺臂帶動(dòng)身體向上。

（三）結(jié)束部分

1.聽音樂做猴子張望、甩臂、彎腰、洗澡、游水等動(dòng)作，進(jìn)行肢體放松活動(dòng)，放松動(dòng)作結(jié)束后整理場地，離開場地。

教學(xué)反思

本活動(dòng)的目標(biāo)是初步學(xué)習(xí)雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動(dòng)作，通過動(dòng)作練習(xí)達(dá)到熬煉下肢的目的；遵守嬉戲規(guī)則，激發(fā)參與體育活動(dòng)的愛好。由于場地的限制，就找了兩根固定棍子來固定繩子。嬉戲起先時(shí)，設(shè)計(jì)了全班幼兒都能夠觸遇到的高度，目的是先賜予孩子自信念，也為后面的跳動(dòng)觸物打好基礎(chǔ)。隨后漸漸增加高度，在第三次增加高度時(shí)，就可以看出孩子們的水平，有的孩子由于身高限制，導(dǎo)致在跳動(dòng)觸物的`過程中沒有能觸遇到繩子，而身高較有優(yōu)勢的孩子能達(dá)到目標(biāo)。這也給許多沒能觸遇到物品的孩子打擊了自信念，在后面環(huán)節(jié)失去了信念和愛好，都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀，于是為了變更這一現(xiàn)狀，剛好的更改了教學(xué)環(huán)節(jié)，將依據(jù)幼兒的實(shí)力水平將孩子分成了2組進(jìn)行練習(xí)，這樣大大提高了剛剛沒能遇到物品的幼兒的自信念。

從這活動(dòng)總結(jié)到，老師不能總是死板的依據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進(jìn)行活動(dòng)教學(xué)，要依據(jù)活動(dòng)過程中孩子的表現(xiàn)適時(shí)的調(diào)整活動(dòng)方案，以便更好地能幫助孩子達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園小班嬉戲教案13

教學(xué)目標(biāo)

1、發(fā)展幼兒跑的實(shí)力，增加腿部力氣。

2、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

教學(xué)打算

在場地上畫好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線

教學(xué)玩法

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽信號，老師說：“跑”各組第一名幼兒

將起先跑，始終跑到終點(diǎn)線，然后各組其次名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最終一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

教學(xué)要求

跑的時(shí)候不行以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

教學(xué)事項(xiàng)

跑的'時(shí)候留意平安，不要相互碰撞。

幼兒園小班嬉戲教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的實(shí)力。

2、初步培育幼兒在奔跑過程中的躲閃實(shí)力。

3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)打算：

1、陽光絢麗的`戶外場地。

2、事先用粉筆在場地上畫好一個(gè)大圓圈。

活動(dòng)過程：

一、師：小摯友，今日陽光明媚，天氣暖暖的，我們一起出去做嬉戲好不好？

帶幼兒到活動(dòng)場地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動(dòng)一下四肢。

二、玩嬉戲“踩影子”

1、踩自己的影子

讓小摯友們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小摯友們分散開來想方法踩自己的影子。

2、踩好摯友的影子

踩過自己的影子之后，接著我又起先引導(dǎo)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。

3、創(chuàng)新玩法

等幼兒大致熟識了這個(gè)嬉戲之后，起先讓幼兒四散開來玩“踩影子”的嬉戲，幼兒進(jìn)行嬉戲，老師也可以參加到嬉戲中，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）

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