人教版初中化學九年級上冊 課題3　制取氧氣“衡水杯”一等獎

課題3制取氧氣我家的小魚怎么了？【主要成分】過氧化氫(H2O2)

【含量規(guī)格】15%

【作用與用途】

本品在分解過程中釋放出活潑的新生態(tài)氧，用于養(yǎng)殖池塘的增氧，藥性溫和，使用方便，分解快，無殘留，綠色環(huán)保。(常溫下就可以分解成水和氧氣）

【用法與用量】

用法：將本品以1000倍水稀釋后直接潑灑于養(yǎng)殖池塘中。

用量：每畝水深1米用本品100～150ml，病情嚴重可加量使用“氧來樂”是養(yǎng)魚伯伯的“救命藥”，魚塘內定期使用可避免魚兒缺氧死亡。新知學習潛水氧氣瓶醫(yī)用氧氣袋氧氣還有哪些用途？第3節(jié)課時1

制取氧氣

學習目標1.了解實驗室制取氧氣的方法和原理，初步了解通過化學實驗制取新物質的方法；2.通過實驗探究，了解催化劑和催化作用；3.通過分析比較的方法，認識分解反應；4.知道氧氣的工業(yè)制法。新知學習實驗室制取氧氣的常用方法：1.加熱高錳酸鉀（KMnO4）；2.分解過氧化氫(H2O2)溶液；3.加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物。1、探究：分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用新知學習藥品介紹：雙氧水：過氧化氫溶液，分醫(yī)用、軍用和工業(yè)用三種，日常消毒的是醫(yī)用雙氧水，醫(yī)用雙氧水濃度等于或低于3%，醫(yī)用

雙氧水可殺滅腸道致病菌、化膿性球菌，一般用于物體

表面消毒。二氧化錳：自然界以軟錳礦式存在，黑色無定形粉末，或黑色斜

方晶體，溶解性：難溶于水。探究：分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用新知學習新知學習實驗現象分析在常溫下，把帶火星的木條伸入5ml5%的過氧化氫溶液的試管向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管反應停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管結論木條不能復燃放出氧氣非常少且很慢過氧化氫遇二氧化錳時迅速產生氧氣木條復燃了二氧化錳仍然起作用，迅速產生氧氣木條復燃了二氧化錳能加速過氧化氫分解，且可以重復使用新知學習化學性質不變二氧化錳為什么可以重復使用?思考：科學家們經過精確的實驗，得出了“二氧化錳在反應前后它的質量沒有改變”的結論，他們是怎樣得出這個結論的呢？那么二氧化錳的質量有沒有變化呢？在實驗前用精密的天平稱量二氧化錳的質量，實驗后把二氧化錳洗滌、干燥，再稱量，比較反應前后二氧化錳的質量，發(fā)現沒有變化。解釋：化學上我們把二氧化錳這種改變化學反應速率的作用叫做催化作用，而把這種起催化作用的物質叫做該反應得催化劑。它到底起到什么作用呢？新知學習催化劑：在化學反應中能改變其他物質的反應速率，而本身的質量和化學性質在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質。催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。在用過氧化氫溶液制取氧氣的實驗中，二氧化錳這種催化劑起了加快化學反應速率的作用。是不是所有化學反應的速率都需要加快?所有的催化劑都起加快反應速率的作用呢?思考：

不是所有的化學反應速率都需要加快，如鋼鐵的生銹，食物的變質，我們就希望它發(fā)生得越慢越好。

是不是催化劑就只能加快化學反應的速率呢?它能不能減慢化學反應的速率?事實上，為了加快化學反應的進行我們使用催化劑，而為了減緩反應的進行我們也使用催化劑。例如：在橡膠制品中常加入一些催化劑以減緩橡膠的老化速度；食用油脂里加入一些催化劑可以有效地防止酸敗。新知學習催化劑的特點：1.改變（增大或減?。┢渌镔|的化學反應的速率。2.質量和化學性質在反應前后沒有發(fā)生變化。①催化劑不是反應物，也不是生成物，只是反應條件。②催化劑不能使生成物質量增加。③催化劑的物理性質在反應前后可能改變。④催化劑是針對具體反應而言的，不是對所有反應都起作用。概念理解新知學習分解過氧化氫(H2O2)溶液過氧化氫水+氧氣二氧化錳

H2O2H2OO2實驗原理：新知學習請大家觀察高錳酸鉀（KMnO4）的顏色和狀態(tài)高錳酸鉀是一種紫黑色的固體。醫(yī)院用的紫藥水：殺菌、消毒新知學習加熱高錳酸鉀（KMnO4）實驗原理：加熱高錳酸鉀KMnO4錳酸鉀K2MnO4O2氧氣++二氧化錳MnO2新知學習加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物二氧化錳做催化劑，起催化作用氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳

KClO3KClO2加熱實驗原理：新知學習實驗室制取氧氣的三個化學反應可以表示為：這三個化學反應的共同點是什么？加熱高錳酸鉀錳酸鉀氧氣++二氧化錳過氧化氫水+氧氣二氧化錳

一種反應物生成兩種或兩種以上的其他物質氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳

加熱新知學習分解反應：由一種反應物生成兩種或兩種以上的其他物質的反應。特點：一變多

化合反應：

表示：A+B→AB與我們學的化合反應有什么不同？表示：AB→A+B特點：多變一

1、碳+氧氣

二氧化碳2、硫+氧氣

二氧化硫3、磷+氧氣

五氧化二磷4、鐵+氧氣四氧化三鐵5、石蠟+氧氣二氧化碳+水6、碳+氧氣二氧化碳（充分）7、

氧化汞汞+氧氣加熱點燃點燃點燃點燃點燃點燃找一找，都是什么反應類型呢？下列化學反應中，屬于化合反應的是（）屬于分解反應的是（）

A.甲烷+氧氣水+二氧化碳

B.水氫氣+氧氣

C.氧氣+二氧化碳+銅+水堿式碳酸銅

D.氯酸鉀氯化鉀+氧氣點燃通電加熱二氧化錳CBD【考考你】

1、按照物質的成分可以把物質分為純凈物和混合物2、按照反應物和生成物的種類可以把化學反應分為化合反應和分解反應等。我們學到過哪些有關分類的方法?根據以上數據，通過分析可以得出：（二氧化碳、水蒸氣和粉塵已預先除去）將空氣先加壓降溫至-200℃，空氣變成

態(tài)。組分氮氣氧氣二氧化碳氬氣氖氣氦氣沸點（℃）-195.8-183.0-78.4-185.7-245.9-268.9有關資料并思考討論歸納小結。氧氣的工業(yè)制法液新知學習氧氣的工業(yè)制法空氣液態(tài)空氣氬氣氮氣（沸點較低）（降溫）氧氣（沸點較高）（加壓）蒸發(fā)1.空氣分離法工業(yè)制氧是物理變化還是化學變化？為什么？新知學習氧氣的工業(yè)制法（降溫）（加壓）蒸發(fā)新知學習2.膜分離技術空氣一定壓力下有富集氧功能的薄膜富集氧氣──物理變化過氧化鈉+二氧化碳

碳酸鈉+氧氣等等.現在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中來源，你認為應該選擇哪一個？為什么？（至少要闡明三條不同的理由）制取氧氣的途徑有多種：如①水氫氣+氧氣通電②氯酸鉀氯化鉀+氧氣③氧化汞汞+氧氣拓展應用加熱加熱揭曉答案啦！1、可將排出的二氧化碳轉化為氧氣2、原料成本低3、過氧化鈉是固體，體積小、易攜帶4、反應條件是常溫，易反應，無危險說一說，你學會了什么？課堂小結課堂小結制取氧氣分解過氧化氫加熱高錳酸鉀加熱氯酸鉀分離液態(tài)空氣膜分離技術實驗室制法工業(yè)制法重要概念催化劑與催化作用分解反應隨堂檢測1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2、下列有關催化劑的說法正確的是()A.催化劑就是用來加快化學反應速率的B.二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學反應前后的性質不變3、分別取兩份相同質量，相同濃度的過氧化氫溶液，其中一份（用A表示）直接加熱制取氧氣，在另一份（用B表示）中加入少量的二氧化錳。關于A、B的圖像正確的是（）

知能訓練4、下列分解反應相關的敘述，不正確的是（）A．分解反應一定是由一種物質反應生成兩種或兩種以上物質B．工業(yè)上利用分離液態(tài)空氣法制氧氣是分解反應C．雙氧水與二氧化錳混合制氧氣是分解反應D．分解反應前后元素的種類一定不會發(fā)生改變隨堂檢測1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳Ｃ2、下列有關催化劑的說法正確的是()A.催化劑就是用來加快化學反應速率的B.二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學反應前后的性質不變C3、分別取兩份相同質量，相同濃度的過氧化氫溶液，其中一份（用A表示）直接加熱制取氧氣，在另一份（用B表示）中加入少量的二氧化錳。關