初中九年級(jí)化學(xué)課件物質(zhì)的變化和性質(zhì)（全國(guó)一等獎(jiǎng)）

課題：課題一

物質(zhì)的變化和性質(zhì)科目：化學(xué)年級(jí)：九年級(jí)主講人：盧旭才時(shí)間：2020年8月20日課題1物質(zhì)的變化和性質(zhì)第1課時(shí)物質(zhì)的變化第一單元走進(jìn)化學(xué)世界重點(diǎn)：物理變化、化學(xué)變化的概念，它們的區(qū)別、聯(lián)系難點(diǎn)：對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述。學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入觀察與思考將紅紙剪成窗花與將紅紙點(diǎn)燃，二者有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？導(dǎo)入將紅紙剪成窗花與將紅紙點(diǎn)燃，二者有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)？相同點(diǎn)：都發(fā)生了變化不同點(diǎn)：紙張變成窗花仍然是紙；而紙張燃燒后就不再是紙了。思考：從化學(xué)的角度看，物質(zhì)的這些變化有什么本質(zhì)區(qū)別呢？物質(zhì)變化后

新物質(zhì)生成物質(zhì)變化后

新物質(zhì)生成

變化前：紙

變化

變化變化前：變化后：將紙剪成窗花將紙張點(diǎn)燃一、化學(xué)變化和物理變化變化后：紙

紙沒(méi)有物理化學(xué)二氧化碳和水等有知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)1.水的沸騰知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)3.硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)2.膽礬的研碎實(shí)驗(yàn)4.石灰石與鹽酸反應(yīng)知識(shí)講解二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁知識(shí)講解實(shí)驗(yàn)序號(hào)變化前的物質(zhì)

變化時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象變化后的物質(zhì)變化后有無(wú)新物質(zhì)生成（1）液態(tài)的水液態(tài)的水（2）塊狀的膽礬粉末狀的膽礬（3）藍(lán)色的硫酸銅溶液藍(lán)色的氫氧化銅沉淀（4）顆粒狀石灰石(或大理石)二氧化碳?xì)怏w等有水蒸氣放出,玻璃片上出現(xiàn)小水珠塊狀變成粉末有藍(lán)色沉淀生成有氣泡放出，澄清石灰水變渾濁有有無(wú)無(wú)實(shí)驗(yàn)記錄典例精析課堂練習(xí)例1判斷下列說(shuō)法：電燈通電發(fā)光發(fā)熱是發(fā)生了什么變化？甲同學(xué)：有發(fā)光放熱的現(xiàn)象，所以是化學(xué)變化。乙同學(xué)：沒(méi)有生成新的物質(zhì)，所以是物理變化。×√【總結(jié)】此類(lèi)現(xiàn)象可幫助我們判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化，但不能作為判斷依據(jù)。判斷物質(zhì)變化類(lèi)型的標(biāo)準(zhǔn)是：“是否生成新物質(zhì)”。例2分析蠟燭燃燒的過(guò)程：蠟燭熔化蠟燭燃燒物理變化化學(xué)變化同時(shí)發(fā)生【總結(jié)】在化學(xué)變化中，生成新物質(zhì)的同時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)、形狀、大小也改變，所以化學(xué)變化中一定同時(shí)發(fā)生物理變化。但在物理變化中，不一定發(fā)生化學(xué)變化！課堂練習(xí)歸納與小結(jié)知識(shí)講解物理變化化學(xué)變化概念本質(zhì)區(qū)別伴隨現(xiàn)象說(shuō)明實(shí)例沒(méi)有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的變化變化時(shí)是否有其他物質(zhì)生成物質(zhì)的外形、狀態(tài)改變發(fā)光、吸熱、放熱、顏色改變、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等礦石粉碎、水蒸發(fā)、碘升華等木炭燃燒、