名師授課聽課心得

名師授課聽課心得歲末年初，我有幸作為評委參與了縣優(yōu)質(zhì)課評比活動。在教研室領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，7:20到英民小學(xué)集合開會，然后小數(shù)組的評委跟隨常教師上二樓，一切預(yù)備就緒，8:00準時開頭，12:00多才完畢。

我們組共有26位參賽教師。這26位教師是微型課展現(xiàn)，同課異構(gòu)四年級上冊數(shù)學(xué)廣角《烙餅問題》其次課時，枯燥無味的烙餅問題被各位教師講的生動好玩。大家都能精確把握教材內(nèi)容，突出重點，突破難點，相當(dāng)一局部教師還利用直觀教具來激發(fā)學(xué)生的興趣，真正做到場上無學(xué)生，心中有學(xué)生。

大家的課各有千秋：有的用故事貫穿課堂;有的課深入淺出，水到渠成;有的思路清楚;有的把課堂真正的交給學(xué)生;有的板書別致;有的自導(dǎo)自演;有的……

從這些教師的微型課中可以看出，他們教學(xué)理念新，根本功扎實，教學(xué)方法獨特且各具特色。

聽了參賽教師的課我有以下感想：

1、每上一節(jié)課之前肯定要研讀教材教參，做到心中有數(shù)，思路清楚，不偏離主題;重點的還要備學(xué)生，從學(xué)生的角度動身，來定位本節(jié)課內(nèi)容，教什么，怎么教，學(xué)生應(yīng)當(dāng)把握到什么程度。

2、導(dǎo)入環(huán)節(jié)肯定要為本節(jié)課分散難點，突破重點效勞。如：好幾個教師講本節(jié)課時，用“煮熟一個雞蛋大約需要5分鐘，煮熟三個雞蛋大約需要幾分鐘?”來導(dǎo)入。孩子們會想到同時煮，合理利用鍋內(nèi)的空間，這樣的導(dǎo)入起到了分散難點的作用。

3、教學(xué)過程要有大的骨架做支撐，還要有“血、肉”來飽滿課堂。兒童的才智往往產(chǎn)生在指尖上，要讓學(xué)生通過有效的操作來進展探究。孩子們只有在探究中去思索，去總結(jié)，才會真正的學(xué)會數(shù)學(xué)、會學(xué)數(shù)學(xué)。

4、教具肯定要符合實際，不要讓孩子產(chǎn)生誤會。如在這節(jié)課中，有位教師拿了一個紅色的圓盒子做鍋，用兩面色的圓片做餅，很生動?？墒清佁罅?，不再是題里說的每次只能烙兩張餅，而是好多張，有的.教師預(yù)備的是餅太大了鍋太小了，假如在實際課堂中利用這樣的教具，孩子們確定會感到茫然。預(yù)備教具，肯定要發(fā)揮好它的作用喲。

5、講例題時肯定要先從分析題開頭，讓孩子真正的明白題的意思，把題分析透，做題就不難了，如有一位教師在講這個例題的時候，一字一句分析的特別的透，結(jié)果就是水到渠成。

6、每節(jié)課都要讓孩子有所感悟。感和悟都有口有心，也就是專心去思索，用口來表述吧!孩子們只有專心思索，用自己的語言把本節(jié)課的內(nèi)容說出來，才是真正的思路清楚，自然就會了。

7、通過我們的數(shù)學(xué)課堂向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想，數(shù)學(xué)素養(yǎng)才會有一個大幅度的提高。把握數(shù)學(xué)思想，就是把握數(shù)學(xué)的精華。如幾位教師都在自己的課堂上滲透了優(yōu)化思想。

數(shù)學(xué)課的課前預(yù)備及課堂呈現(xiàn)都要起到它本身的作用。但愿我們的數(shù)學(xué)課堂，能為孩子的將來生活、工作和學(xué)習(xí)奠定重要的根底。

名師授課聽課心得2

XX年4月7日，有幸在我校觀摩了xx縣小學(xué)語文青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，期間我傾聽了5位年輕教師精彩的課堂教學(xué)，收獲許多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位教師氣定神閑，信手拈來，不僅讓我連聲贊美，這樣的功底豈是一日可為？課堂上教師們先進的教學(xué)理念，嶄新的教法，敏捷多樣的教學(xué)手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，幽默幽默的教學(xué)風(fēng)格，變化多端的多媒體課件，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。贊美之余，更多是深深的深思，從中讓我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面談?wù)勛约旱囊稽c聽課體會：

一、對新課程的思索：

在本次活動，使我對小學(xué)《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將依據(jù)新的語文力量實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力給學(xué)生制造一個有利于安康長久進展的空間。

二、對課堂教學(xué)的思索：

“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學(xué)生的成長，一切為了學(xué)生的進展是新課改的核心理念。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)力爭一切活動都以富有情感的學(xué)生作為主體。在課堂教學(xué)中，重視學(xué)生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培育。在本次聽課活動中，我仔細傾聽了來自不同學(xué)校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培育學(xué)生語文素養(yǎng)的理念動身，明確把“加強學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀培育”放在首位，把促進學(xué)生的進展作為一種義不容辭的責(zé)任。學(xué)生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活潑的氣氛，教師成了學(xué)生的親切朋友，學(xué)生再也不是呆板、悄悄無聞的榜樣聽眾，他們的共性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或相互溝通……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了充分的熬煉和呈現(xiàn)。另外課堂上布滿著流淌的陽光，公平、和諧與溝通共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在，讓學(xué)生成為課堂上真正的仆人。師生的情感與共性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學(xué)生在互動中求知，在活動中探究。

名師授課聽課心得3

XX年是個值得提贊的一年，在這一年當(dāng)中，我們在李總的帶著下，進展了一次又一次的學(xué)習(xí)，每一次的學(xué)習(xí)都有不同的收獲，在這學(xué)習(xí)當(dāng)中我們不僅能領(lǐng)會到名師們的風(fēng)采，更是讓我們在學(xué)習(xí)當(dāng)中又一次歷練了自己。又一次見證了學(xué)習(xí)的重要性。

本次活動我們有幸聽到了中國教育界的四位名師，他們分別是張晉教師呂國慶教授孫偉博士和劉興華教師。四位大師的課，各有特色，各有千秋。張晉教師愛的學(xué)說，讓我們在座的各位都受益匪淺。愛之層面很廣，有師生之間的愛，家人之間的愛，朋友之間的愛，同事之間的愛。同樣是教書育人，他卻把愛詮釋的很精辟。一句你愛我我愛你愛來愛去愛自己，讓在座的同仁們掀起一番熱潮。呂國慶教授則用自己多年來積存的學(xué)問給我們講解了新概念的教法。

讓我們教新概念的教師又有了新奇的血液，既有用又簡潔。幽默詼諧的孫博士更讓我們大開眼界，知道了農(nóng)夫和漁民思維方式，中國人為什么是農(nóng)夫。為什么中國人學(xué)英語那么困難，種種疑慮在孫博士的講解下都得到了滿足的答案，他的網(wǎng)上教學(xué)更是表達了現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的有效應(yīng)用，真的讓我們一飽眼福。最終一位則是年輕有為的劉興華教師。今年僅有24歲的他不僅博學(xué)而且相當(dāng)?shù)挠胁?，他用他那標準的語音，獨特的hiphop.完整的48個音標操讓我們在勝利邁向卓越的道路上又添加很多熱量，我們要感謝這幾位大師大方無私的奉獻，是他們讓我們拓寬了自己的視野，是他們讓我們知道了持之以恒學(xué)習(xí)的重要性，也是他們讓我明白了不追明星追名師的思想理念。學(xué)習(xí)當(dāng)然重要，但我們也要明白吃水不忘挖井人的事實。我們之所以有這樣的時機和感悟，這都歸功與我們的李總。所以我們更要感謝我們的李總讓我們不出遠門的狀況下學(xué)到如此多的學(xué)問和教學(xué)閱歷。我們不能用語言來形容我們所受的恩惠