聲母的復(fù)習(xí)課件

聲母的復(fù)習(xí)課件聲母的分類聲母的發(fā)音要領(lǐng)聲母的辨析與比較聲母的練習(xí)與運(yùn)用聲母的分類01如“b”、“p”。發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，阻塞氣流，然后突然打開，使氣流沖出。雙唇音如“j”、“q”、“x”。發(fā)音時(shí)，舌面抵住或接近硬腭前部，阻塞氣流，然后突然打開，使氣流沖出。舌面音如“f”。發(fā)音時(shí)，下唇接近上齒，形成一定程度的摩擦。唇齒音如“d”、“t”。發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，阻塞氣流，然后突然打開，使氣流沖出。舌尖中音如“g”、“k”。發(fā)音時(shí)，舌根緊貼軟腭，阻塞氣流，然后突然打開，使氣流沖出。舌根音0201030405按發(fā)音部位分類鼻音如“m”、“n”。發(fā)音時(shí)，口腔通道完全阻塞，氣流從鼻腔流出。邊音如“l(fā)”。發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上齒齦，使氣流從舌的一側(cè)或兩側(cè)流出。塞擦音如“c”、“j”、“q”。發(fā)音時(shí)，先閉合聲帶，阻塞氣流，然后突然打開，同時(shí)摩擦。塞音如“b”、“d”、“g”。發(fā)音時(shí)，聲帶先閉合，然后突然打開，使氣流沖出。擦音如“f”、“h”、“x”。發(fā)音時(shí)，發(fā)音器官接近，形成一定程度的摩擦。按發(fā)音方法分類聲母的發(fā)音要領(lǐng)02bpmfb、p、m、f的發(fā)音要領(lǐng)01020304雙唇緊閉，氣流受阻，然后雙唇突然打開，氣流沖破雙唇而出。雙唇緊閉，然后突然打開，氣流沖出口腔，發(fā)出送氣音。雙唇緊閉，軟腭下垂，氣流從鼻腔流出，聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音。上齒輕觸下唇，形成縫隙，氣流從縫隙中摩擦而出。d、t、n、l的發(fā)音要領(lǐng)舌尖抵住上齒齦，然后突然放開，氣流沖出口腔。舌尖抵住上齒齦，然后突然放開，發(fā)出送氣音。舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，氣流從鼻腔流出。舌尖抵住上齒齦，然后向后縮回，氣流從舌兩側(cè)流出。dtnl舌根抬起，抵住軟腭，然后突然放開，發(fā)出阻塞音。gkh舌根抬起，抵住軟腭，然后突然放開，發(fā)出送氣音。舌根抬起，輕觸軟腭，氣流從口腔中摩擦而出。030201g、k、h的發(fā)音要領(lǐng)舌尖抵住下齒齦，舌面貼住上齒齦，然后突然放開，氣流從口腔中摩擦而出。j舌尖抵住下齒齦，舌面貼住上齒齦，然后突然放開，發(fā)出送氣音。q舌尖抵住下齒齦，舌面貼住上齒齦，氣流從口腔中摩擦而出。xj、q、x的發(fā)音要領(lǐng)舌尖翹起抵住硬腭前部，軟腭后墜，阻礙鼻腔通道。zh舌尖翹起抵住硬腭前部，軟腭后墜，阻礙鼻腔通道，發(fā)出送氣音。ch舌尖翹起接近硬腭前部，留一道窄縫，軟腭后墜，阻礙鼻腔通道。sh舌尖翹起接近硬腭前部，留一道窄縫，軟腭后墜，阻礙鼻腔通道。同時(shí)聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音。rzh、ch、sh、r的發(fā)音要領(lǐng)舌尖抵住上齒齦，舌面貼住下齒齦，然后突然放開，氣流從口腔中摩擦而出。z舌尖抵住上齒齦，舌面貼住下齒齦，然后突然放開，發(fā)出送氣音。c舌尖抵住下齒齦，舌面貼住上齒齦，氣流從口腔中摩擦而出。sz、c、s的發(fā)音要領(lǐng)聲母的辨析與比較03總結(jié)詞發(fā)音部位相同，發(fā)音方法不同。詳細(xì)描述b是雙唇音，發(fā)音時(shí)雙唇緊閉，然后突然打開，讓氣流沖出口腔。p是雙唇音，發(fā)音時(shí)雙唇先閉合，然后突然打開，讓氣流沖出口腔。b的發(fā)音聲帶振動(dòng)，聲音比較重濁；p的發(fā)音聲帶不振動(dòng)，聲音比較清脆。b、p的辨析與比較總結(jié)詞發(fā)音部位相同，發(fā)音方法不同。詳細(xì)描述d是舌尖中音，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，然后突然打開，讓氣流沖出口腔。t是舌尖中音，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上齒齦，然后突然打開，讓氣流沖出口腔。d的發(fā)音聲帶振動(dòng)，聲音比較重濁；t的發(fā)音聲帶不振動(dòng)，聲音比較清脆。d、t的辨析與比較發(fā)音部位相同，發(fā)音方法不同?？偨Y(jié)詞g是舌根音，發(fā)音時(shí)舌根抵住軟腭，然后突然打開，讓氣流沖出口腔。k是舌根音，發(fā)音時(shí)舌根抵住軟腭，然后突然打開，讓氣流沖出口腔。g的發(fā)音聲帶振動(dòng)，聲音比較重濁；k的發(fā)音聲帶不振動(dòng)，聲音比較清脆。詳細(xì)描述g、k的辨析與比較總結(jié)詞發(fā)音部位相同，發(fā)音方法不同。詳細(xì)描述j是舌面音，發(fā)音時(shí)舌面前部抵住硬腭前部，然后突然打開，讓氣流沖出口腔。q是舌面音，發(fā)音時(shí)舌面前部抵住硬腭前部，然后突然打開，讓氣流沖出口腔。j的發(fā)音聲帶振動(dòng)，聲音比較重濁；q的發(fā)音聲帶不振動(dòng)，聲音比較清脆。j、q的辨析與比較zh、ch的辨析與比較發(fā)音部位相同，發(fā)音方法不同?？偨Y(jié)詞zh是翹舌音，發(fā)音時(shí)舌尖翹起抵住硬腭前部，然后突然打開，讓氣流沖出口腔。ch是翹舌音，發(fā)音時(shí)舌尖翹起抵住硬腭前部，然后突然打開，讓氣流沖出口腔。zh的發(fā)音聲帶振動(dòng)，聲音比較重濁；ch的發(fā)音聲帶不振動(dòng)，聲音比較清脆。詳細(xì)描述z、c的辨析與比較總結(jié)詞發(fā)音部位相同，發(fā)音方法不同。詳細(xì)描述z是平舌音，發(fā)音時(shí)舌尖抵住齒齦，然后突然打開，讓氣流沖出口腔。c是平舌音，發(fā)音時(shí)舌尖抵住齒齦，然后突然打開，讓氣流沖出口腔。z的發(fā)音聲帶振動(dòng)，聲音比較重濁；c的發(fā)音聲帶不振動(dòng)，聲音比較清脆。聲母的練習(xí)與運(yùn)用04單音節(jié)聲母練習(xí)總結(jié)詞：通過單個(gè)聲母的發(fā)音練習(xí)，鞏固聲母的正確發(fā)音。列出所有聲母，讓學(xué)習(xí)者逐個(gè)朗讀并糾正發(fā)音。提供與每個(gè)聲母相關(guān)的簡(jiǎn)單詞語或短語，加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)。詳細(xì)描述詳細(xì)描述選取包含所學(xué)聲母的雙音節(jié)詞語，讓學(xué)習(xí)者朗讀并糾正發(fā)音。設(shè)計(jì)雙音節(jié)詞語接龍游戲，讓學(xué)習(xí)者在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。提供雙音節(jié)詞語的拼音和漢字對(duì)應(yīng)，幫助學(xué)習(xí)者理解聲母在詞語中的位置和作用?？偨Y(jié)詞：通過雙音節(jié)詞語的發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)習(xí)者對(duì)聲母發(fā)音的掌握。雙音節(jié)聲母練習(xí)多音節(jié)聲母練習(xí)總結(jié)詞：通過多音節(jié)詞語和句子的發(fā)音練習(xí)，提高學(xué)習(xí)者對(duì)聲母發(fā)音的連貫性和準(zhǔn)確性。詳細(xì)描述選取包含所學(xué)聲母的多音節(jié)詞語和句子，讓學(xué)習(xí)者朗讀并糾正發(fā)音。提供多音節(jié)詞語和句子的拼音和漢字對(duì)應(yīng)，幫助學(xué)習(xí)者理解聲母在多音節(jié)中的變化和作用。設(shè)計(jì)多音節(jié)詞語和句子接龍游戲，讓學(xué)習(xí)者在游戲中鞏固所學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)實(shí)際運(yùn)用的練習(xí)題，如填空題、選擇題等，讓學(xué)習(xí)者通過練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。提供實(shí)際運(yùn)用的例子，如日常對(duì)話的