初中九年級(jí)道德與法治不一樣的境遇

不一樣的境遇

1.了解“弱勢(shì)群體”的概念及其類(lèi)型和生存狀況。

2.了解同齡弱勢(shì)群體的境遇。

3.了解平等的內(nèi)涵，知道同情、尊重、幫助弱勢(shì)群體是每個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)。

4.懂得平等社會(huì)的建立需要大家的努力，需要每個(gè)人都做出自己的貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)目的板塊一：不同的人生境遇導(dǎo)入新課農(nóng)村的貧困人家導(dǎo)入新課城市下崗失業(yè)人員導(dǎo)入新課農(nóng)民工導(dǎo)入新課遭遇自然災(zāi)害的人們導(dǎo)入新課殘疾人導(dǎo)入新課上述圖片中的這些人我們?cè)鯓臃Q呼他們呢？弱勢(shì)群體。導(dǎo)入新課什么是弱勢(shì)群體？依靠自身的力量或能力無(wú)法維持個(gè)人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn)，需要國(guó)家和社會(huì)給予支持和幫助的人。新知探索我國(guó)的弱勢(shì)群體主要包括哪些人員？其主體是哪些人？（1）主要包括：農(nóng)村貧困人口、進(jìn)城務(wù)工人員、城市下崗失業(yè)和低收入人員、病人和殘疾人、缺乏照顧的老人、遭遇災(zāi)害的人群。（2）主體：生活在我國(guó)廣大內(nèi)陸的深山區(qū)、荒漠地區(qū)、邊疆地區(qū)以及部分農(nóng)村和城鎮(zhèn)的貧困人口。新知探索

為什么現(xiàn)在社會(huì)上還有弱勢(shì)群體的存在呢？

（1）我國(guó)地域廣闊，人口眾多，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展不平衡。（2）受歷史、自然等諸多因素的影響，地區(qū)之間、城鄉(xiāng)之間、個(gè)人之間的發(fā)展水平還存在一定的差距，一些人在生存和發(fā)展方面還面臨著較大的困難。新知探索走近同齡人

弱勢(shì)群體中有一些是我們的同齡人，他們正經(jīng)歷著怎樣的艱苦生活呢？（1）有的只能在簡(jiǎn)陋的教室里上課；（2）有的要過(guò)早地背負(fù)起家庭生活的重?fù)?dān)；（3）有的因父母外出打工，成為“留守兒童”；（4）有的因家庭變故面臨許多困難；（5）有的跟隨進(jìn)城務(wù)工的父母離開(kāi)了家鄉(xiāng)，居無(wú)定所，生活條件十分艱苦。新知探索如果今天早上你起床時(shí)身體健康，沒(méi)有疾病，那么你比其他幾百萬(wàn)人更幸運(yùn)，他們甚至看不到下周的太陽(yáng)了。

如果你從未嘗試過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)，牢獄的孤獨(dú)，酷刑的折磨和饑餓的滋味，那么你的處境比其他5億人更好。

如果你能隨便進(jìn)出教堂和寺廟而沒(méi)有任何被威脅、暴打和殺害的危險(xiǎn)，那么你比其他30億人更有運(yùn)氣。感悟生活如果你的冰箱里有食物，身上有衣可穿，有房可住及有床可睡，那么你比世上75%的人更富有。

如果你在銀行里有存款，錢(qián)包里有票子，盒兒里有零錢(qián)，那么你屬于世上8%的最幸運(yùn)之人。

1.《“十三五”加快殘疾人小康進(jìn)程規(guī)劃綱要》指出，提升殘疾人基本公共服務(wù)水平，依法保障殘疾人的受教育權(quán)利，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的殘疾兒童、青少年提供包括義務(wù)教育、高中階段教育在內(nèi)的12年免費(fèi)教育。這一規(guī)定（）。①有利于促進(jìn)教育的發(fā)展，提高中華民族的整體素質(zhì)②體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)弱勢(shì)群體的關(guān)懷③說(shuō)明了只要保證殘疾人的受教育權(quán)利，國(guó)家的未來(lái)就有希望④彰顯了國(guó)家促進(jìn)教育公平的決心A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④B課堂檢測(cè)2.由于貧困、疾病等原因，不同的人有著不同的人生境遇，幫助和扶助那些處于弱勢(shì)的人，讓太陽(yáng)的光輝溫暖世界的每一個(gè)角落，這是我們的責(zé)任和義務(wù)。我國(guó)社會(huì)中的弱勢(shì)群體包括（）。①農(nóng)村貧困人口②進(jìn)城務(wù)工人員③城市下崗失業(yè)和低收入人員④病人和殘疾人⑤缺乏照顧的老人⑥遭遇災(zāi)害的人A.①②③B.①②④⑤C.①②③④⑤⑥D(zhuǎn).①②④⑤⑥C3.農(nóng)民工是社會(huì)中的弱勢(shì)群體，他們背井離鄉(xiāng)，基本的生活條件難以保障，他們形成的主要原因是（）。A.他們失去了土地B.我國(guó)城鄉(xiāng)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡C.我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然要求D.我國(guó)城市建設(shè)的需要B板塊二：人類(lèi)對(duì)平等的追求導(dǎo)入新課俄國(guó)作家屠格涅夫走在街頭，突然有一位衣衫襤褸的乞丐向他伸出了臟污不堪的手，紅腫的雙眼里露出的滿是希望與乞求。屠格涅夫搜遍全身，也沒(méi)有找出可以給他的東西，于是就握住那只臟手，誠(chéng)懇地說(shuō)道：“兄弟，我真的很抱歉?！辈涣希瞧蜇s滿帶笑容地回答說(shuō)：“謝謝，這已經(jīng)夠了?！蓖栏衲蚴裁匆矝](méi)有給這個(gè)乞丐，乞丐又為什么感謝這位作家呢？心靈導(dǎo)航導(dǎo)入新課皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型塑造的。——[法]蒙田人生來(lái)就是平等的，自然在身體和精神方面平等地創(chuàng)造了人?！猍英]霍布斯

【名人名言】導(dǎo)入新課請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)角色，說(shuō)說(shuō)你希望社會(huì)上的人怎樣對(duì)你？下崗職工、殘疾人、老年人、農(nóng)民工、農(nóng)民工子女、保姆、鐘點(diǎn)工、清潔工……互動(dòng)探究怎樣認(rèn)識(shí)和理解人與人的平等？（1）人人生而平等，沒(méi)有高低貴賤之分。每個(gè)人的生命都同樣寶貴、同樣重要，每個(gè)人的人格尊嚴(yán)都應(yīng)得到同樣的尊重。（2）在社會(huì)生活中，人人都平等地享有法律規(guī)定的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)，都平等地?fù)碛姓?、?jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等各方面的權(quán)利。新知探索也許我們處境不利，是弱勢(shì)群體的一員，但我們會(huì)用自己的奮斗詮釋平等的真諦，贏得世人的尊重。尊重他人，平等待人，友善待人，充分理解他人。新知探索合作探究：談?wù)勀阈闹械拿篮蒙鐣?huì)。桃花源記巴黎公社學(xué)生展示搜集的反映人類(lèi)追求平等的資料。陶淵明的《桃花源記》為我們描繪了一幅世外桃源的美麗景象，這反映了人類(lèi)追求平等的美好愿望。偉大的民主戰(zhàn)士孫中山一生為民奔走呼號(hào)，為了實(shí)現(xiàn)民族、民權(quán)、民生，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)一生。1871年，法國(guó)人民為了實(shí)現(xiàn)美好的平等愿望，浴血奮戰(zhàn)，建立了巴黎公社，但不過(guò)是曇花一現(xiàn)，很快又被反動(dòng)勢(shì)力扼殺……【合作探究】回憶歷史，列舉我黨為爭(zhēng)取平等而做的努力。土地革命攻占南京總統(tǒng)府抗日戰(zhàn)爭(zhēng)我國(guó)公民享有的平等權(quán)《中華人民共和國(guó)憲法》第三十三條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等?！薄吨腥A人民共和國(guó)刑法》第四條規(guī)定：“對(duì)任何人犯罪，在使用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)?！薄吨腥A人民共和國(guó)民法通則》第三條規(guī)定：“當(dāng)事人在民事活動(dòng)中的地位平等。”《中華人民共和國(guó)婚姻法》第十三條規(guī)定：“夫妻在家庭中地位平等?！薄吨腥A人民共和國(guó)繼承法》第九條規(guī)定：“繼承權(quán)男女平等?！薄吨腥A人民共和國(guó)合同法》、《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》、《中華人民共和國(guó)婦女權(quán)益保障法》等都對(duì)平等權(quán)做了規(guī)定。中國(guó)共產(chǎn)黨為實(shí)現(xiàn)中國(guó)人民的平等做出了巨大努力。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民，推翻了“三座大山”，建立了中華人民共和國(guó)，為人民當(dāng)家做主提供了政治保證。中華人民共和國(guó)成立后，黨和政府通過(guò)政治制度、憲法、法律等手段維護(hù)公民的各項(xiàng)權(quán)利，使全體人民都能夠表達(dá)自身意愿，維護(hù)自身權(quán)益。【收獲園地】貧富差距你如何看待下面漫畫(huà)中的內(nèi)容？【合作探究】社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)，并帶動(dòng)與幫助其他相對(duì)落后的個(gè)人和地區(qū)，攜手共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)共同富裕。這不僅體現(xiàn)了一個(gè)健全社會(huì)所應(yīng)具有的平等內(nèi)涵，也反映了一個(gè)社會(huì)不斷發(fā)展的效率要求，二者的統(tǒng)一構(gòu)成了現(xiàn)代文明社會(huì)前進(jìn)的基石?！臼斋@園地】平等不等于平均。①任何社會(huì)都存在一些不平等的現(xiàn)象。②我國(guó)仍是人均收入水平較低的發(fā)展中國(guó)家，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、社會(huì)成員之間發(fā)展不平衡的問(wèn)題還比較突出。③在發(fā)展進(jìn)程中，要逐步提高弱勢(shì)群體和困難人群的生活水平，從根本上改變貧困地區(qū)的落后面貌，實(shí)現(xiàn)更高水平的平等。【我思我悟】平等總要受到一定社會(huì)條件的制約。1.平等是我們孜孜以求的目標(biāo)，是人類(lèi)永恒的追求。下列有關(guān)平等的看法，錯(cuò)誤的是（）。A.任何社會(huì)都存在一些不平等的現(xiàn)象B.平等要受社會(huì)制度的限制C.社會(huì)的進(jìn)步和人們思想覺(jué)悟的提高會(huì)促進(jìn)平等的不斷發(fā)展D.要實(shí)現(xiàn)更高水平的平等，任重而道遠(yuǎn)D課堂檢測(cè)不一樣的境遇不同的人生境遇平等的內(nèi)涵正確認(rèn)