六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)(蘇教版)習(xí)作七《給老師的一封信》課件

習(xí)作七——給XX老師的一封信12導(dǎo)入：親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

您好！

“慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！泵慨?dāng)我吟起這首詩(shī)，我便想到了我得急性心肌炎的那天。那本是一個(gè)陽(yáng)光普照的一天，我和奶奶從浴室里洗完澡回來(lái)，沒(méi)想到，回到家后，我的心就非常難受，呼吸困難，爺爺幫我摸了下脈搏，我的心臟速度一分鐘竟跳了200多下。爺爺奶奶非常吃驚，就立馬把我送到您的廠里去。（當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)了）您連夜打車(chē)帶我去了溱潼人民醫(yī)院。第二天，當(dāng)我在人民醫(yī)院迷迷糊糊醒來(lái)時(shí)，我朦朦朧朧地看見(jiàn)您緊緊地握住我的手，我定睛一看，您竟然哭了！在我心中，您是多么堅(jiān)強(qiáng)啊，3親愛(ài)的爸爸：您好！這是我“哇哇”落地開(kāi)始，給您寫(xiě)的第一封信，這里面充滿(mǎn)了我對(duì)您的感謝，感恩。您給我的愛(ài)像春天的細(xì)雨，夏天的涼風(fēng)，冬天的陽(yáng)光，每個(gè)季節(jié)都有不同的愛(ài)在關(guān)心，愛(ài)護(hù)著我。不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，我都只有一種感覺(jué)，那就是——溫暖！我在成長(zhǎng)的過(guò)程中，您給了我許多的愛(ài)，在我腦海里印象最深刻的事，是發(fā)生在一個(gè)星期五下午。這件事雖然過(guò)去很久了，但我一直都記著。那天下午第一節(jié)課下課時(shí)，突然天氣驟變，下起了大雨。我很討厭周五下雨，因?yàn)檫@一天是我們住宿生盼望的提前放學(xué)的日子。雖然家離學(xué)校很近，但爸爸您的工作很忙，時(shí)間很緊的。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，我坐在了座位上，老師在上面繪聲繪色地講課，可我的思緒卻

天馬行空，不知飛到了哪兒。唉，時(shí)間過(guò)得真快，這樣的一節(jié)課就結(jié)束了。我真希望雨下得小

一點(diǎn)。還真別說(shuō)，天空的雨好像還真有些聽(tīng)我的話，似乎下小了一些。班上的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)的走了，我一邊心不在焉的寫(xiě)著作業(yè)，一邊著急地望著窗外的雨。這時(shí)，教室中只剩下5、6個(gè)同學(xué)了，我趴在窗戶(hù)上，真希望能看到爸爸您啊！忽然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼簾里，打斷了我波動(dòng)的思緒。??！是爸爸您來(lái)了。我連忙把書(shū)包收好，看著爸爸，您小聲地說(shuō)了一句：“對(duì)不起啊，爸爸來(lái)晚了?！薄皼](méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系?！蔽乙贿呎f(shuō)一邊搖頭。爸爸，您剛想騎車(chē)時(shí)，卻又把雨披給了我。那一瞬間，我沒(méi)說(shuō)話，也沒(méi)做什么，只是鼻子一酸，眼淚下來(lái)了?；氐郊遥职謴能?chē)上下來(lái)。我發(fā)現(xiàn)他胸前一塊全濕了。我知道了，您給我的雨披，實(shí)際上是給我沉甸甸的愛(ài)啊。我想對(duì)您說(shuō)一聲：“爸爸，我愛(ài)您。我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望”祝您身體健康，工作順利。愛(ài)您的女兒：王思穎2014年5月7日4習(xí)作要求：小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。在這漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中，老師誨人不倦的形象一定給你留下了難

忘的記憶。此時(shí)此刻，你一定有很多話要對(duì)老師說(shuō)吧。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，重溫六年來(lái)那一幕幕動(dòng)人的情景，給你的老師寫(xiě)一封信

5美好回憶：小組討論：小學(xué)期間，哪位老師給你留下了深刻的影響，和哪位老師一起度過(guò)美好的時(shí)光，先小組間進(jìn)行交流。小組里推薦一位同學(xué)全班

交流。全班交流。6復(fù)習(xí)：書(shū)信的格式一般書(shū)信通常包括稱(chēng)謂、問(wèn)候、正文、結(jié)尾、署名、日期六個(gè)部分。7書(shū)信格式1．稱(chēng)呼稱(chēng)呼要在第一行頂格書(shū)寫(xiě)，單獨(dú)占一行以示尊敬和禮貌；而且要在稱(chēng)呼后面加上冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。例如“親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)骸眴?wèn)候問(wèn)候語(yǔ)可以緊接稱(chēng)謂后面寫(xiě)，也可以在稱(chēng)謂的下一行另起一行寫(xiě)，空兩格，單獨(dú)8成段。例如“你們好！”書(shū)信格式正

文正文要另起一行空兩格開(kāi)始寫(xiě)，如果內(nèi)容多應(yīng)分段寫(xiě)。先寫(xiě)幾句應(yīng)酬話，用來(lái)自然提起話題。若是回信，應(yīng)該在正文開(kāi)頭就寫(xiě)明“×月×日來(lái)信收悉”。正文寫(xiě)作要求：真誠(chéng) 達(dá)意 得體 慎重9書(shū)信格式4．結(jié)尾語(yǔ)寫(xiě)完正文，臨結(jié)束時(shí)寫(xiě)一句祝頌、表敬或勉勵(lì)的話。給長(zhǎng)輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝您安好”、“敬頌健康”、“敬祝全家平安”等；給平輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)“祝你進(jìn)步”、“祝你工作順利”等；給晚輩寫(xiě)信，可以寫(xiě)一些“望努力學(xué)習(xí)”、10書(shū)信格式署名親屬好友之間要寫(xiě)上稱(chēng)謂。還要在名字前面加上稱(chēng)謂，如"弟××"、"兒××"等。日期一般用公歷，寫(xiě)清月日即可。如果是節(jié)日，可用節(jié)日名稱(chēng)代替時(shí)間。11信

封第一行寫(xiě)收信人地址。第二行寫(xiě)收信人姓名。收信人姓名要寫(xiě)信封中間，字體工整略大，不要在信封上寫(xiě)對(duì)收信人的特殊稱(chēng)謂。第三行寫(xiě)寄信人地址姓名。如果書(shū)信是委托在別人轉(zhuǎn)交的，只寫(xiě)“面呈（轉(zhuǎn)交）××”即可。12例文1：尊敬的李老師：您好！

轉(zhuǎn)眼間我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我也由一個(gè)懵懂幼童成長(zhǎng)成了一個(gè)翩翩少年，回味六年來(lái)的經(jīng)歷可謂酸、甜、苦、辣味味俱全，其間有許多許多最值得我珍惜和回味。

記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí)大多數(shù)同學(xué)都不認(rèn)識(shí)，起初連名字都記混了。在這陌生的環(huán)境里，我還鬧出過(guò)不少笑話，記得有一次上學(xué)眼看就要遲到了，急急忙忙往教學(xué)樓里跑，也沒(méi)顧的看清門(mén)上的牌子推門(mén)就往里闖，等進(jìn)了教室門(mén)一看可就傻眼了，老師---陌生的面孔！同學(xué)---陌生的面孔！同樣的異樣目光看著我，登時(shí)我的腦袋就大了，糟啦！13例文1：

有學(xué)也有樂(lè)，在寬敞的操場(chǎng)上我們跑步、做操、玩游戲，盡情地?fù)]灑著我們的童貞。而記憶最深刻的是一次拔河比賽，經(jīng)過(guò)篩選，最后我們一班和二班成為最終的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子中間栓著鮮紅的綢帶，兩道白線兩邊的小選手們個(gè)個(gè)神采奕奕，憋足了勁。有幸的是我也是其中的一員，只聽(tīng)“嘟”的一聲，比賽開(kāi)始了，我雙手緊緊拽住繩子和伙伴們喊著號(hào)使出吃奶的勁往自己這邊拉，旁邊的啦啦隊(duì)更是熱鬧，搖著手幾乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油……”聲中我們的士氣更加旺盛紅綢帶移到了我?guī)状挝ｋU(xiǎn)的爭(zhēng)奪，終于只聽(tīng)“撲通”我們一排人即眺起來(lái)，跳著喊著：“

全倒了，顧不得我們贏啦！”“我不知不覺(jué)中……生活就要結(jié)束了，我就了，經(jīng)過(guò)們這邊，痛我們立們贏啦！”我的小學(xué)要告別我朝夕相處的老師和熟悉的母校，去開(kāi)始14例文2最親愛(ài)的李老師：您好！是誰(shuí)像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰(shuí)像園丁一般辛勤地培育祖國(guó)的花

朵，卻不求一點(diǎn)回報(bào)？是老師；是誰(shuí)像船夫一般，

送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識(shí)，培養(yǎng)我們的能力，告訴我們?nèi)绾巫鋈恕Ｔ谶@個(gè)充滿(mǎn)豐收的季節(jié)里，我們感恩于您！老師，您是幽默的。

記得那一次上課，您對(duì)我們班的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，您把我們分成了三類(lèi)，一類(lèi)是不用老師帶，自己會(huì)走的。一類(lèi)是要老師帶著走的，一類(lèi)是不15老師，您是專(zhuān)注的。

老師，當(dāng)您講每一個(gè)難題，幫助我們攻克每一堵困難之墻時(shí)，您總是會(huì)毫不保留地把心中的想法說(shuō)給我們聽(tīng)，總是正確地指引著我們一步步走向正確的答案。仿佛解答這道難題的人是您而不是我們。老師我要感恩于您。因?yàn)椋耗俏覀冊(cè)谥R(shí)的海洋里航行時(shí)的引路人，您總是會(huì)把我們成功地送到海的彼岸。老師，您是神奇的。

當(dāng)您讀每一篇課文，為我們分