大班科學(xué)教案：小蝌蚪變青蛙教案及教學(xué)反思

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大班科學(xué)教案：小蝌蚪變青蛙教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能通過(guò)觀測(cè)了解蝌蚪的生長(zhǎng)改變。

2、蛙類的成長(zhǎng)過(guò)程圖片。

3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

4、進(jìn)展合作探究與用符號(hào)記錄試驗(yàn)結(jié)果的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在自然角的魚(yú)缸里，養(yǎng)數(shù)條小蝌蚪。

2、蛙類的成長(zhǎng)過(guò)程圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀測(cè)蝌蚪的特征請(qǐng)幼兒猜謎：河里抓青蛙，抓到黑娃娃，大大頭來(lái)，細(xì)尾巴中的黑娃娃是什么?幼兒自由回答。

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)水里的蝌蚪，并提問(wèn)：蝌蚪長(zhǎng)什么樣子?;文.章出...自](頭大大的、圓圓的，有一條長(zhǎng)尾巴，像個(gè)音符)

2、請(qǐng)幼兒再看一看每只蝌蚪是否長(zhǎng)的一樣?幼兒自由發(fā)言。

3、蝌蚪是怎樣運(yùn)動(dòng)的?是用身體的哪個(gè)部分讓它前進(jìn)呢?(游動(dòng)、尾巴)

二、觀測(cè)蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程

1、觀測(cè)蝌蚪變青蛙的過(guò)程后提問(wèn)：

⑴從小蝌蚪到青蛙會(huì)經(jīng)過(guò)哪些改變?

⑵蝌蚪變青蛙是先長(zhǎng)出前腳還是后腳?

⑶身體的哪個(gè)部分會(huì)消逝?

⑷變成青蛙后都停在哪里?幼兒自由發(fā)言。

2、老師以幼兒用書中蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程圖統(tǒng)整概念。

三、比較青蛙和蝌蚪

1、老師請(qǐng)觀測(cè)比較蝌蚪和青蛙，然后提問(wèn)：

⑴青蛙長(zhǎng)什么樣子?(有四只腳，嘴很大、眼睛凹凸的)

⑵青蛙是怎樣運(yùn)動(dòng)的?

⑶青蛙和蝌蚪形狀有什么不同?運(yùn)動(dòng)方式有什么不同?

2、老師總結(jié)幼兒回答并統(tǒng)整概念。

四、觀測(cè)不同蛙類

1、觀測(cè)不同的蛙類后，提問(wèn)：

⑴蟾蜍長(zhǎng)得似乎青蛙，有沒(méi)有發(fā)覺(jué)它們哪里不一樣?(顏色較深、皮膚有疙瘩)

⑵樹(shù)蛙和青蛙哪里不一樣?(居住環(huán)境不同、腳趾沒(méi)有蹼有吸盤)

2、讓幼兒思索后回答，老師再總結(jié)說(shuō)明幼兒的爭(zhēng)論。

活動(dòng)反思：

能說(shuō)出青蛙的生長(zhǎng)改變，能排列出蝌蚪變青蛙的過(guò)程，依據(jù)觀測(cè)幼兒用書上的內(nèi)容，能說(shuō)出兩種不同蛙類的形狀特征。