中班科學(xué)教案：人類與樹(shù)教案及教學(xué)反思

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中班科學(xué)教案：人類與樹(shù)教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)秋天的樹(shù)，知道幾種常見(jiàn)樹(shù)與季節(jié)發(fā)生著同步的改變。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)約的圖示記錄自己發(fā)覺(jué)的樹(shù)的不同特征，感知樹(shù)的多樣性。

3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的看法。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1、掛圖18號(hào);幼兒用書(shū)。

2、活動(dòng)前老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)四周的樹(shù)在秋季來(lái)臨后發(fā)生的改變。

3、事先查找一塊有各種樹(shù)木的場(chǎng)地。

活動(dòng)過(guò)程

1、出示掛圖，幼兒觀測(cè)桂花樹(shù)、蘭花樹(shù)、梧桐樹(shù)。

①提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)這些樹(shù)嗎?能說(shuō)出它們的名字嗎?說(shuō)說(shuō)這是一些什么樣的樹(shù)?它們的葉子各是什么樣的?

②秋天到了，你發(fā)覺(jué)這些樹(shù)有什么改變?

③你還知道關(guān)于這些樹(shù)的特別的奧秘嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出樹(shù)有先長(zhǎng)葉再開(kāi)花、先開(kāi)花再長(zhǎng)葉之分)

2、幼兒觀測(cè)《幼兒用書(shū)-秋天多美妙》第18-19頁(yè)"各式各樣的樹(shù)'的畫(huà)面。

①提問(wèn)：這些樹(shù)你認(rèn)識(shí)嗎?你能說(shuō)出它們的名字嗎?教案:來(lái)自：.你是用什么方法認(rèn)識(shí)它的?

②這些樹(shù)有什么相同的地方?有什么不同地方?

3、幼兒進(jìn)入樹(shù)林(幼兒園的操場(chǎng))，在查找認(rèn)識(shí)樹(shù)的過(guò)程中，鞏固對(duì)各式各樣樹(shù)的名稱和特征的認(rèn)識(shí)。

①(老師出示幾種樹(shù)葉)提問(wèn)：這些樹(shù)葉分別是從哪棵樹(shù)上落下來(lái)的?你能將這些樹(shù)葉送回到樹(shù)媽媽的身邊嗎?找到后站在這棵樹(shù)媽媽旁邊。

②幼兒說(shuō)出判斷的理由：你是怎么知道這片樹(shù)葉就是這棵樹(shù)媽媽的寶寶呢?

③觀測(cè)樹(shù)媽媽：這棵樹(shù)媽媽長(zhǎng)什么樣?

④游戲"摸摸跑回來(lái)'，鞏固對(duì)各種樹(shù)的認(rèn)識(shí)。

幼兒聚集在老師身邊，老師說(shuō)出一種樹(shù)的名稱，如"摸摸桂花樹(shù)跑回來(lái)'，讓幼兒跑去，找到桂花樹(shù)后摸摸樹(shù)干跑回來(lái)，看哪個(gè)小伙伴的速度快。

4、收集自己最喜愛(ài)的樹(shù)葉帶回教室，并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由。

老師收集幼兒對(duì)樹(shù)感愛(ài)好的問(wèn)題，指導(dǎo)幼兒將有關(guān)樹(shù)的問(wèn)題用圖畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，張貼在主題墻上。

5、繪畫(huà)：我眼中的樹(shù)。

①幼兒繪畫(huà)。

②共享溝通，感受樹(shù)的多樣性。

活動(dòng)反思

這次活動(dòng)我結(jié)合主題和幼兒一起到戶外觀測(cè)各式各樣的樹(shù)，我們一起從教室出發(fā)，一路走一路看，和著春天的氣息，孩子們對(duì)這次親臨活動(dòng)表現(xiàn)出了極大的愛(ài)好。在公園，我們看到了垂柳，看到了羅漢松，看到了柏樹(shù)，看到了梅樹(shù)在幼兒的作品中，他們把自己看到的，想象中的各式各樣的樹(shù)都淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)了。王伊諾小伙伴一個(gè)內(nèi)向的小姑娘，她把柳樹(shù)畫(huà)成了一個(gè)俏姑娘，有著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，隨著風(fēng)在左右擺曳，由于在她眼里柳樹(shù)姑娘是一個(gè)活生生的人，是她的好伙伴。心儀的桃樹(shù)上開(kāi)滿了五彩繽紛的花，紅的，黃的，紫的由于在她