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文檔簡介

第第頁大班科學教案：各種各樣的花教案及教學反思

大班科學教案：各式各樣的花教案及教學反思

一.活動目標

1.學習四季分別主要開的花

2.主動探究各種花的特征及顏色

二.活動重點

1.能夠認識春夏秋冬四季的花

2.能夠說出指定花的特征及顏色

三.活動預備

分別預備與春夏秋冬各自相關(guān)的圖片

四.活動過程

(一)導入部分以談話的形式導入老師：小伙伴們在操場里玩的時候有沒有看到過各式各樣的花呢?現(xiàn)在，讓我們一起來探究它們的奧秘吧。

(二)開展部分

1.指導幼兒觀測第一頁ppt中的各式各樣的花，探究，發(fā)覺花的特征。

老師：小伙伴們，有誰可以說出這張圖片里花的名字

下面老師帶小伙伴們來一個一個認識它們

2.指導幼兒分別觀測四季各種花的外形和主要顏色

(1)老師小伙伴們，誰能告知老師，(.。教案來.自:，)這朵花是什么顏色它有幾朵花瓣像什么?(讓小伙伴帶著問題依次觀測這四種花并進行小組爭論，幼兒爭論時，老師可參加幼兒的活動，并予以指導，同時鼓舞幼兒一邊觀測，一邊爭論。)

(2)小組爭論結(jié)束，請幼兒坐好，圍繞顏色，大小，外形等方面的問題進行自己探究

3.請自己探究完的小伙伴回答老師留下的問題然后告知小伙伴們這種花叫什么，是那個季節(jié)盛開的。

(三)結(jié)束部分

請小伙伴們依次說出這幾種花的名字,顏色,及盛開的季節(jié)

五.活動延伸

引導小伙伴唱春天到了，桃花開了。夏天到了，茉莉花開了。秋天到了，桂花開了。冬天到了梅花開了。

教學反思：

花是同學們喜歡的植物，真實的花給人們帶來了漂亮的環(huán)境，美妙的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然，又不同于自然。自然形象雖然很美，但它還不能滿意人們對美的需求，人們的生活需要用更加抱負、更加超然的藝術(shù)形象進行美化，因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程，也就是圖案改變。本課花卉圖案設計是在對花卉熟識的基礎之上，對自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點是設計應用。

這節(jié)課基本上完成了教學目標，教學設計比較合理，電教手段的運用使同學比較直觀地了解了圖案設計的過程與方法，同學學到了圖案設計的有關(guān)知識。另外，在課上發(fā)覺同學創(chuàng)作不夠大膽，能夠立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作業(yè)效果較好。

不足之處：由于時間關(guān)系，老師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙，同學學習得不夠深入，解決方法是讓同學帶有花卉圖案的生活用品進行小組分析爭論)，當時是怕同學畫不完就把這個環(huán)節(jié)去掉了，教學方法還不夠敏捷多樣，師生互動不夠。

總的來說，我對同學的學習效果還算比較滿足，今后我要多討論，更加踏實備課，爭取把課

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