初中九年級(jí)化學(xué)課件二氧化碳的制取 省賽一等獎(jiǎng)

二氧化碳制取的研究學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：a.了解實(shí)驗(yàn)室中制取CO2的反應(yīng)原理(ABC)；b.探究實(shí)驗(yàn)室中制備CO2的裝置(ABC)；c.了解實(shí)驗(yàn)室中制取氣體的基本思路和方法（BC）；d.熟練掌握中考實(shí)驗(yàn)（制取二氧化碳）題型（C）。2.過(guò)程與方法能合理使用課堂資料，會(huì)利用這些資料設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案，并設(shè)計(jì)裝置進(jìn)行制取和收集(BC)3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，體驗(yàn)探究成功樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，形成持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。(ABC)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論1、可樂(lè)實(shí)驗(yàn)2、二氧化碳滅火（視頻）1、生物體的呼吸作用可產(chǎn)生二氧化碳

2、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳3、蠟燭燃燒也可以生成二氧化碳

4、木炭還原氧化銅，生成銅和二氧化碳C+02CO2

點(diǎn)燃5、石灰石高溫分解6、碳酸鈉（固體）與稀鹽酸（液體）在常溫下反應(yīng)7、石灰石（固體）與稀硫酸（液體）在常溫下反應(yīng)8、石灰石（固體）與稀鹽酸（液體）在常溫下反應(yīng)C+2CuO2Cu+CO2高溫CaCO3CaO+CO2高溫所得氣體不純條件限制

藥品及反應(yīng)原理的探究：實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1碳酸鈉和稀鹽酸2石灰石和稀硫酸3石灰石和稀鹽酸冒出大量氣泡、反應(yīng)速率非常快冒出少量氣泡、反應(yīng)速率慢、且反應(yīng)一會(huì)兒就結(jié)束。冒出大量氣泡、反應(yīng)速率適中？我來(lái)探究CaCO3

＋HClCaCl2+H2O+CO2一、藥品及反應(yīng)原理藥品：原理：石灰石（或大理石）和稀鹽酸1、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置由哪幾部分組成？2、確定氣體發(fā)生裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？3、確定氣體收集裝置時(shí)應(yīng)考慮哪些因素？溫故知新發(fā)生裝置選擇收集裝置選擇裝置的確定發(fā)生裝置選擇依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)反應(yīng)條件固體和固體反應(yīng)固體和液體反應(yīng)液體和液體反應(yīng)

是否需要加熱收集裝置選擇依據(jù)收集裝置選擇條件難溶或不易溶于水且不與水發(fā)生比空氣的密度大且不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體。比空氣的密度小且不與空氣發(fā)生反應(yīng)的氣體。排水法向上排空氣法向下排空氣法操作步驟：1、檢查裝置的氣密性2、加入藥品（注意先加固體后加液體）3、收集氣體（只能用向上排空氣法收集）討論：1、如何檢驗(yàn)生成的氣體是CO2

？

2、怎樣檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)CO2已收集滿？檢驗(yàn)方法澄清石灰水變渾濁驗(yàn)滿方法檢驗(yàn)：將氣體通入澄清石灰水，或往氣體中滴加澄清石灰水，振蕩后石灰水變渾濁，說(shuō)明該氣體是CO2。驗(yàn)滿：將燃燒的細(xì)木條放在集氣瓶口，木條熄滅說(shuō)明CO2集滿。

右圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)制取并收集二氧化碳的裝置圖，請(qǐng)指出圖中的錯(cuò)誤，并改正。錯(cuò)誤：改正：長(zhǎng)頸漏斗沒(méi)有液封；將長(zhǎng)頸漏斗往下插到液面以下；導(dǎo)管伸入發(fā)生裝置過(guò)長(zhǎng)；導(dǎo)管向上拔，使之僅伸入燒瓶

一點(diǎn)；用了稀硫酸制取二氧化碳；改成用稀鹽酸制取二氧化碳；導(dǎo)管伸入集氣瓶過(guò)短。換一根相對(duì)較長(zhǎng)的導(dǎo)管，使之伸入集氣瓶底部。

以下儀器可供設(shè)計(jì)制取二氧化碳發(fā)生裝置時(shí)選擇，你可以另選或自制儀器，還可以利用代用品。小結(jié)二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法1）藥品選擇2）反應(yīng)原理3）裝置選擇4）收集方法6