初中九年級(jí)化學(xué)課件中考專題復(fù)習(xí)之多功能瓶的使用

中考專題復(fù)習(xí)之多功能瓶的使用多功能瓶是一個(gè)由導(dǎo)管、膠塞、集氣瓶組成的裝置。因用途廣、使用方便被稱為多功能瓶。通常包括一個(gè)長導(dǎo)管，一個(gè)短導(dǎo)管。也可能是兩個(gè)長導(dǎo)管或兩個(gè)短導(dǎo)管。什么是多功能瓶ABC多功能瓶有哪些常見的用途呢？氧氣濕化瓶作用一、收集氣體多功能瓶集傳統(tǒng)的向上排空氣法、向下排空氣法、排水法于一體，用導(dǎo)入不同氣體的進(jìn)出方向即可進(jìn)行多種氣體收集。1、排空氣法收集氣體情境一：氣體密度明顯大于空氣且不與空氣反應(yīng)，如O2

向上排空氣法氣體進(jìn)空氣長進(jìn)短出情境二：氣體密度明顯小于空氣且不與空氣反應(yīng)，如H2

向下排空氣法氣體進(jìn)空氣短進(jìn)長出2、排水法收集氣體短進(jìn)長出排水集氣法在瓶中盛滿水。氣體從短管進(jìn)，水從長管出，進(jìn)入的氣體聚集在集氣瓶上方，水從導(dǎo)管被壓出。注意在出水導(dǎo)管后連接燒杯接水。如果氣體與水反應(yīng)且與空氣反應(yīng)(如NO)，可以在瓶中裝滿其他液體(如煤油)。作用二、測(cè)量氣體的體積利用多功能瓶可以組成量氣裝置，用于測(cè)量反應(yīng)過程中生成氣體的體積。裝置如圖。如鋅與稀鹽酸反應(yīng)生成氫氣，測(cè)量氫氣的體積。生成的氫氣由短導(dǎo)管進(jìn)入，水由長導(dǎo)管排出至量筒中，進(jìn)入的水的體積就是生成的氣體的體積。作用三、洗氣功能當(dāng)利用多功能瓶進(jìn)行氣體的檢驗(yàn)、凈化與干燥時(shí)，我們也將此裝置叫做洗氣裝置（或洗氣瓶）裝置：瓶內(nèi)盛裝約1/2體積液體試劑，長導(dǎo)管必須伸到液面以下。采取“長進(jìn)短出”的操作。長進(jìn)短出1.檢驗(yàn)氣體：如檢驗(yàn)CO中是否混有CO2，應(yīng)通入澄清石灰水。觀察有無白色沉淀生成。2.凈化氣體：如除去H2中的HCl氣體，可以用氫氧化鈉溶液。3.干燥氣體：干燥H2、O2、CO2等氣體時(shí)，可以用濃硫酸做干燥劑。濃硫酸氫氧化鈉溶液澄清石灰水檢驗(yàn)、凈化、干燥課堂小結(jié)多功能瓶收集氣體排空氣法排水法測(cè)量體積洗氣功能檢驗(yàn)凈化干燥有關(guān)氣體的制取、凈化、干燥和收集實(shí)驗(yàn)中的“先”、“后”順序：(1)組裝儀器：一般按先左后右、先下后上的順序進(jìn)行(拆卸相反)。(2)制取氣體時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝藥品。(3)收集氣體時(shí)，先凈化(或除雜)再干燥，最后收集。(4)檢驗(yàn)氣體時(shí)，先驗(yàn)水，再檢驗(yàn)其他氣體。(5)除雜時(shí)，先除其他物質(zhì)，再除水。溫馨提示當(dāng)堂檢測(cè)1．如圖所示裝置有多種功能，下列關(guān)于該裝置用途的說法中不正確的是（）A．用排空氣法收集氫氣：體從裝置的b端通入B．檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w：瓶內(nèi)盛放氫氧化鈉溶液，氣體從a進(jìn)入C．除去氧氣中的水蒸氣：瓶內(nèi)盛放濃硫酸D．用排水法收集氧氣：瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從b端通入Bab2.如圖所示裝置有洗氣、貯氣以及醫(yī)療等多種用途。按要求回答下列問題：(1)洗氣：除去H2中的水蒸氣，裝置內(nèi)應(yīng)盛裝的液體物質(zhì)是

，混合氣體應(yīng)從裝置的

管流出，裝入液體的量應(yīng)以

為宜。除去CO中的CO2，裝置內(nèi)盛有的物質(zhì)是

，氣體應(yīng)從

端通入；(2)集氣（貯氣）：①用排空氣法收集CO2時(shí)，氣體從裝置的_____端通入；排空氣法收集H2時(shí)，氣體從裝置

端通入；②若用排水法收集O2時(shí)，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從

端通入；ab濃硫酸b半瓶NaOH溶液aabb③若要用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，水應(yīng)從

端通入。(3)檢驗(yàn)：證明CO中含CO2，裝置內(nèi)盛裝的液體物質(zhì)是

。(4)測(cè)量氣體體積：瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從____端通入，還需要用到的一種儀器是

（填寫儀器名稱），該氣體適用于測(cè)量

的氣體體積。(5)用作安全