（凈月實(shí)驗(yàn)學(xué)校）高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題-人教版高二全冊(cè)語(yǔ)文試題

一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。格調(diào)胡?！案裾{(diào)”作為詩(shī)論術(shù)語(yǔ)，是要求詩(shī)歌既具有美的形式，又具有大格局、高境界，前者是“調(diào)”的審美含義決定的，后者是“格”的人格、道德含義決定的。這兩個(gè)字起初是并舉而非連用的，連用之后，有時(shí)也還分而論之。皎然《詩(shī)式》中說(shuō)謝靈運(yùn)的詩(shī)“其格高，其調(diào)逸”，這里的“格”是就內(nèi)容整體而言的，是謝靈運(yùn)特立獨(dú)行的人格轉(zhuǎn)化成的精神境界；“調(diào)”不單指音調(diào)，是就形式整體而言的，指其音調(diào)和諧而自由，遣詞造句縱心任情。歐陽(yáng)修的《六一詩(shī)話》論“格”而不論“調(diào)”，如說(shuō)鄭谷詩(shī)“極有意思，亦多佳句，但其格不甚高”。此“格”指的是詩(shī)的境界。又說(shuō)晚唐詩(shī)人“無(wú)復(fù)李、杜豪放之格，然亦務(wù)以精意相高”。此“格”是詩(shī)人胸懷、境界賦予作品的總體風(fēng)格。嚴(yán)羽《滄浪詩(shī)話·詩(shī)辨》中說(shuō)：詩(shī)之法有五，體制、格力、氣象、興趣、音節(jié)。前三者大體對(duì)應(yīng)于“格”，后二者則是對(duì)應(yīng)“調(diào)”。嚴(yán)羽系統(tǒng)地探討詩(shī)法，后世詩(shī)法及文法的基本問(wèn)題大多不出此范圍。寬泛意義上的格調(diào)論，包括思想要求和藝術(shù)要求、內(nèi)容與形式關(guān)系以及整體上效法古典還是重視新變的古今之爭(zhēng)問(wèn)題，而這些問(wèn)題在《滄浪詩(shī)話》中都有所涉及，故而嚴(yán)羽被視為開后世格調(diào)論先河之人。“格”“調(diào)”在詩(shī)文評(píng)中的連用標(biāo)志著格調(diào)論正式出現(xiàn)，但其含意不固定，有時(shí)偏于“格”的含義，是就內(nèi)容而言的思想境界；有時(shí)偏于“調(diào)”的含義，是就形式而言的審美性。因?yàn)椤案瘛敝冈?shī)歌體制，是觀作品整體，所以就有了格局、境界的意思。概括明代的格調(diào)論，“格”是詩(shī)歌體制、整體格局，是知覺(jué)層面的詩(shī)歌內(nèi)容，指代作品的境界和思想價(jià)值；“調(diào)”則是聽覺(jué)層面的音節(jié)聲調(diào)，與視覺(jué)層面的詩(shī)體——四言、五言、七言、長(zhǎng)短句等相應(yīng)，關(guān)乎情緒和感覺(jué)，不一定涉及意義。二者的結(jié)合，是形式美與或高遠(yuǎn)或深沉境界的一體，只是在具體的詩(shī)文評(píng)論中可能偏于某一方面的意義。格調(diào)論除討論詩(shī)歌的形式與境界外，還展開了兩個(gè)具有一般性的文論問(wèn)題，一是崇古還是創(chuàng)新；二是重內(nèi)容還是重形式，主情還是主理。值得重視的是，當(dāng)格調(diào)論涉及古今之爭(zhēng)、情理之爭(zhēng)、內(nèi)容與形式之爭(zhēng)時(shí)，道德與審美、人格與文風(fēng)的關(guān)系問(wèn)題就凸顯出來(lái)。從孔子、劉勰到韓愈，都注重傳統(tǒng)道德的永恒價(jià)值，要求文章傳播正確思想，培育健全情志，同時(shí)也對(duì)作者的思想境界和藝術(shù)品位提出了高要求。明清學(xué)者繼承了這一思想傳統(tǒng)，將人格與文章、藝術(shù)風(fēng)格統(tǒng)一起來(lái)。沈德潛作為格調(diào)論的總結(jié)者，重詩(shī)教而崇尚溫柔敦厚之風(fēng)。他在《說(shuō)詩(shī)啐語(yǔ)》中說(shuō)，六朝發(fā)揮了秦漢樂(lè)府的形式美、音樂(lè)美，至唐詩(shī)格律工整，興寄和詩(shī)教則有所缺失，他要求不僅學(xué)習(xí)唐詩(shī)的聲律美，更要追溯古詩(shī)的思想境界?，F(xiàn)當(dāng)代學(xué)者論及“格調(diào)”時(shí)，同樣是將人格和文風(fēng)統(tǒng)一起來(lái)。評(píng)說(shuō)一個(gè)人、一部書，一件藝術(shù)作品及其他審美對(duì)象之格調(diào)有無(wú)、高低，可能是道德評(píng)判，也可能是審美評(píng)判，可能是就內(nèi)在精神境界而言，也可能是就外在風(fēng)范而言，當(dāng)然更可能是兼而有之。24（選自《文史知識(shí)·格調(diào)：人格與境界的天成》，2016年7期）B1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）YA．嚴(yán)羽是格調(diào)論的提出者，他在《滄浪詩(shī)話》中對(duì)詩(shī)歌思想和藝術(shù)的要求、內(nèi)容和形式的關(guān)系以及詩(shī)歌寫作效法古典還是重視新變等進(jìn)行了比較粗疏寬泛的論述。eB．“格調(diào)”要求詩(shī)有大格局、高境界和美的形式，其中“大格局和高境界”是“格”的人格、道德含義決定的，“美的形式”是由“調(diào)”的審美含義決定的。0C．明代用格調(diào)論評(píng)論詩(shī)歌“格調(diào)”時(shí)，“格”指詩(shī)的格局，探討詩(shī)的體制問(wèn)題，即詩(shī)的境界和思想價(jià)值；“調(diào)”是音調(diào)，探討詩(shī)的音節(jié)聲調(diào)，即詩(shī)的情緒和感覺(jué)。2D．現(xiàn)當(dāng)代學(xué)者論述審美對(duì)象具有的“格調(diào)”時(shí)，會(huì)把人和文風(fēng)統(tǒng)一起來(lái)，可能是道德評(píng)判也可能審美評(píng)判，可能涉及文學(xué)作品的精神境界、外在的風(fēng)范等。h2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是WA．評(píng)論詩(shī)歌用到的術(shù)語(yǔ)“格調(diào)”剛開始是“格”“調(diào)”分開用的，后來(lái)把兩個(gè)字連起來(lái)用，在之后論述詩(shī)歌時(shí)既可把“格調(diào)”分開用，也可以連起來(lái)使用。WB．“格”作為詩(shī)論術(shù)語(yǔ)的含義很豐富，歐陽(yáng)修論述鄭谷詩(shī)“格不甚高”的“格”是指詩(shī)歌的境界，論述晚唐詩(shī)人“無(wú)復(fù)李、杜豪放之格”指詩(shī)的總體風(fēng)格。ZC．“格調(diào)”連起來(lái)用是詩(shī)形式美與高遠(yuǎn)或深沉的境界的結(jié)合，標(biāo)志著格調(diào)論的正式出現(xiàn)，雖然“格調(diào)”的含義有所偏重，但自此論詩(shī)就要偏重于境界方面。MD．沈德潛認(rèn)為學(xué)習(xí)詩(shī)歌不僅要學(xué)習(xí)唐詩(shī)的聲律美，更要學(xué)習(xí)六朝的古詩(shī)，因?yàn)榱旁?shī)發(fā)揮了秦漢樂(lè)府的形式美、音樂(lè)美，在興寄、詩(shī)教方面要比唐詩(shī)高。E3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是lA．皎然《詩(shī)式》中從“格調(diào)”的角度討論了謝靈運(yùn)詩(shī)的內(nèi)容和形式，從謝靈運(yùn)特立獨(dú)行的品格方面討論他的詩(shī)歌的精神境界，從音調(diào)、用詞方面體會(huì)詩(shī)人的隨性。dB．嚴(yán)羽把寫詩(shī)方法概括為五類，“體制、格力、氣象”大致對(duì)應(yīng)“格”、“興趣、音節(jié)”大致對(duì)應(yīng)“調(diào)”，后世探討詩(shī)法和文法沒(méi)有脫離嚴(yán)羽系統(tǒng)探討詩(shī)法的范疇。RC．格調(diào)論除討論詩(shī)歌的形式和境界外，還討論崇古還是創(chuàng)新、重內(nèi)容還是重形式和主情還是主理的問(wèn)題，這就要涉及道德與審美、人格和文風(fēng)的關(guān)系等問(wèn)題。hD．古代很多人十分注重傳統(tǒng)道德的永恒價(jià)值，注重提高藝術(shù)品位，寫文章時(shí)盡力表現(xiàn)出自己高尚的思想境界，把人格和藝術(shù)風(fēng)格統(tǒng)一起來(lái)，以此傳播正確思想。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）閱讀下面的文言文，完成4—7題。（19分）謝景仁，陳郡陽(yáng)夏人，名與高祖同諱，故稱字。祖據(jù)，太傅安第二弟。父允，宣城內(nèi)史。景仁幼時(shí)與安相及，為安所知。始為前軍行參軍。會(huì)稽王世子元顯嬖人張法順，權(quán)傾一時(shí)，內(nèi)外無(wú)不造門者，唯景仁不至。年三十，方為著作佐郎。桓玄誅元顯，見(jiàn)景仁，甚知之，謂四坐曰：“司馬庶人父子云何不敗，遂令謝景仁三十方作著作佐郎?！毙樘?，以補(bǔ)行參軍，府轉(zhuǎn)大將軍，仍參軍事。景仁博聞強(qiáng)識(shí)善敘前言往行玄每與之言不倦也玄出行殷仲文卞范之之徒皆騎馬散從而使景仁陪輦。高祖為桓修撫軍中兵參軍，嘗詣景仁咨事，景仁與語(yǔ)悅之，因留高祖共食。食未辦，而景仁為玄所召。玄性促急，俄頃之間，騎詔續(xù)至。高祖屢求去，景仁不許，曰：“主上見(jiàn)待，要應(yīng)有方。我欲與客共食，豈當(dāng)不得待?！本拱沧柺常缓髴?yīng)召。高祖甚感之，常謂景仁是太傅安孫。及平京邑，入鎮(zhèn)石頭，景仁與百僚同見(jiàn)高祖，高祖目之曰：“此名公孫也?！绷x熙五年，高祖以內(nèi)難既寧，思弘外略，將伐鮮卑；朝議皆謂不可。劉毅時(shí)鎮(zhèn)姑孰，固止高祖，以為：“苻堅(jiān)侵境，謝太傅猶不自行。宰相遠(yuǎn)出，傾動(dòng)根本?！本叭湿?dú)曰：“公建桓、文之烈，應(yīng)天人之心，匡復(fù)皇祚，芟夷奸逆，雖業(yè)高振古，而德刑未孚，宜推亡固存，廣樹威略。鮮卑密邇疆甸，屢犯邊垂，伐罪吊民，于是乎在。平定之后，養(yǎng)銳息徒，然后觀兵洛汭，修復(fù)園寢，豈有坐長(zhǎng)寇虜，縱敵貽患者哉！”高祖納之。及北伐，轉(zhuǎn)景仁為大司馬左司馬，?？偢危倚l(wèi)將軍，加給事中，又遷吏部尚書。八年，遷領(lǐng)軍將軍。十一年，轉(zhuǎn)右仆射，仍轉(zhuǎn)左仆射。十二年，卒，時(shí)年四十七。追葬日，高祖親臨，哭之甚慟。（選自《宋書》卷五二，列傳十二。有刪減）4.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)A.景仁博聞強(qiáng)識(shí)/善敘前言往行/玄每與之/言不倦也/玄出行/殷仲文卞范之之徒/皆騎馬散從/而使景仁陪輦B.景仁博聞強(qiáng)識(shí)/善敘前言往行/玄每與之言/不倦也/玄出行/殷仲文卞范之之徒/皆騎馬散從/而使景仁陪輦C.景仁博聞強(qiáng)識(shí)/善敘前言往行/玄每與之言/不倦也/玄出行/殷仲文卞范之之徒皆騎馬/散從而使景仁陪輦D.景仁博聞強(qiáng)識(shí)/善敘前言往行/玄每與之/言不倦也/玄出行/殷仲文卞范之之徒皆騎馬/散從而使景仁陪輦5.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“名諱”是出現(xiàn)在我國(guó)古代一種特有的禮儀文化現(xiàn)象。遇到君主或尊長(zhǎng)者時(shí)，不能直呼其名，也稱作君避名諱。B.“遷”在古代常用來(lái)喪示官位的變動(dòng)，主要包括升職和降職兩種情況，有時(shí)候也表示官職的平調(diào)。C.“庶人”古代泛指無(wú)官的的平民、百姓。文中桓玄將司馬顯父子稱作“司馬庶人”，毫無(wú)貶低之意。D.“吏部尚書”是中國(guó)古代官名，六部中吏部的最高級(jí)長(zhǎng)官，掌管官員任免、考核、升降、調(diào)動(dòng)等大權(quán)。6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.謝景仁年幼時(shí)謝安還在世，謝安對(duì)他有所了解。謝景仁博聞強(qiáng)記，擅長(zhǎng)敘述前人的言論和行為，桓玄常常和他交談，不覺(jué)疲倦。B.會(huì)稽王世子司馬元顯權(quán)傾一時(shí)，朝廷內(nèi)外沒(méi)有不登門造訪，只有謝景仁不去。所以，在此期間謝景仁不被重用，三十歲方為著作佐郎。C.謝景仁待人接物的方式，深深感動(dòng)了宋高祖。在平定了京邑，入住石頭城之后，宋高祖當(dāng)著眾人的面，稱贊謝景仁不愧為名門之后。D.義熙五年，宋高祖打算向外開拓，將要攻打鮮卑。劉毅堅(jiān)決勸阻高祖。謝景仁支持高祖的主張，高祖采納了謝景仁的建議。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）⑴竟安坐飽食，然后應(yīng)召。高祖甚感之，常講景仁是太傅安孫。（5分）⑵雖業(yè)高振古，而德刑未孚，宜推亡固存，廣樹威略。(5分)（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）水龍吟劉基①雞鳴風(fēng)雨瀟瀟，側(cè)身天地?zé)o劉表。啼鵑迸淚，落花飄恨，斷魂飛繞。月暗云霄，星沉煙水，角聲清裊。問(wèn)登樓王粲②，鏡中白發(fā)，今宵又，添多少。極目鄉(xiāng)關(guān)何處？渺青山、髻螺低小。幾回好夢(mèng)，隨風(fēng)歸去，被渠遮了。寶瑟弦僵，玉笙指冷，冥鴻天杪③。但侵階莎草，滿庭綠樹，不知昏曉?！咀ⅰ竣賱⒒?311-1375），字伯溫，浙江青田人。后輔佐朱元璋建立明朝，此詞是其早期作品。②王粲：字仲宣，三國(guó)時(shí)人，曾依劉表，作有《登樓賦》。③天杪：猶天際。8．本詞上片運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）9．本詞表現(xiàn)了作者怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）(1)《歸去來(lái)兮辭》詩(shī)中陶淵明用“，?！眱删滟澝懒舜笞匀蝗f(wàn)物恰逢繁榮滋長(zhǎng)而得到精神滿足。(2)《陳情表》用“，?！眱删浔砻髯约喝鄙儆H屬幫助并且事必躬親的孤弱。(3)《逍遙游》中莊子認(rèn)為修養(yǎng)最高的人應(yīng)該達(dá)到的境界的三句話是“，，。”三、文學(xué)類文本閱讀(25分)11.閱讀下面的小說(shuō)，完成（1）—（4）題最后一次蹲守朱衛(wèi)國(guó)公墓，秋葉紛紛。老梁身穿保潔工作服，挨著一輛垃圾車，他―邊觀察著不多的掃墓人，一邊清理小徑的落葉。時(shí)間過(guò)去一年了，他又在這里等她，如果這次等不到，這將是老梁職業(yè)生涯的一個(gè)遺憾，再過(guò)幾天，他就正式退休了。今天是她兒子十周歲的生日，這么重要的日子，她肯定會(huì)來(lái)，一個(gè)母親唯一的兒子長(zhǎng)眠在此，那么孤單，她一定熬不了的，明知道來(lái)看兒子會(huì)有危險(xiǎn)，但還是要來(lái)。老梁賭她這幾天一定會(huì)來(lái)，并且預(yù)測(cè)她更加憔悴與絕望了。一年前，就在此地，他和她近在咫尺，盡管她如此喬裝打扮，如此謹(jǐn)慎小心，他還是認(rèn)出了她。他應(yīng)該扔掉手中的掃帚，一躍而上，結(jié)束多日的蹲守，但他沒(méi)有，他犯了―個(gè)職業(yè)大錯(cuò)，讓一個(gè)女逃犯從眼前平靜地離開了。這是老梁?jiǎn)为?dú)執(zhí)行的任務(wù)，盡管沒(méi)有受到處分，但蹲守必須繼續(xù)。一年了，她凌亂不堪的眼神讓老梁無(wú)法平靜。那是怎樣的一副面容啊，一個(gè)三十四歲的女人，卻如一片枯黃干澀的落葉，凄惶憔悴，不可終日，痛失愛(ài)子的折磨已經(jīng)深肌入骨。是的，她真是一個(gè)可憐的女子，老梁看見(jiàn)她眼中渾濁的淚水，像一根雨線傾注而下，被極力克制的身子仍劇烈抖動(dòng)著，那是―位悲傷無(wú)助的母親在逝兒墓前的哭泣。此前，他曾無(wú)數(shù)次熟悉過(guò)她的照片與資料，他不敢相信之前風(fēng)華動(dòng)人的她竟凋零成如此模樣。她跪在兒子的墓前，輕輕撫摸著孩子的相片，完全忘卻了身邊可能存在的危險(xiǎn)，此刻，她已丟掉警惕與防范，回到了純粹的母親身份，她凝視著兒子定格的面容，很久很久。漸漸地，她臉上露出了輕微的笑意，或許，她想到了：人間與天堂的距離不過(guò)是一塊墓碑。老梁沒(méi)有沖上去，設(shè)計(jì)好的種種抓捕細(xì)節(jié)已經(jīng)忘得無(wú)影無(wú)蹤，他甚至不忍心靠近去打擾她，不知怎的，心底有一種力量拉著他繼續(xù)隱藏，他看著她哭完后擺出了祭品，有巧克力、玩具，然后，她平靜地離開了墓園。在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，老梁并不后悔放走了她。一陣秋風(fēng)把老梁從思緒中拉回，他緊了緊上衣。瑟瑟寒意讓墓園更顯寂寥，遠(yuǎn)處的暮靄中開始閃現(xiàn)零星的燈火。公墓里人影寥寥，夜晚的帷幕即將拉起。他賭這幾天她一定會(huì)來(lái)的。他再一次在腦海中回溯起她的經(jīng)歷。原本她有一個(gè)可愛(ài)的兒子，盡管被丈夫拋棄了，母子倆還可以相依為命的。她發(fā)誓要好好帶大兒子，她的確做到了，成了一位不折不扣的女強(qiáng)人，賺了很多錢，如果兒子沒(méi)有突發(fā)那場(chǎng)疾病，一切都是美好的。醫(yī)生的那一句“我們已經(jīng)盡力了”，帶走了她所有的希望。絕望的她執(zhí)拗地認(rèn)為醫(yī)生治死了她的兒子，她要報(bào)復(fù)，要把醫(yī)院的大門炸掉，要給醫(yī)院好看。她私買了一些炸藥，藏在特意在郊外空曠地方租來(lái)的屋子里，哪知驟起的高溫讓炸藥自爆，炸傷了偶爾從這里經(jīng)過(guò)的路人?？吹接嘘P(guān)爆炸的新聞后，她開始了逃匿生涯。老梁承認(rèn)自己容易感情用事，這是職業(yè)大忌，他反省過(guò)。他一次次地想象著她的逃匿生活，那是怎樣的一種折磨啊，永遠(yuǎn)只能是地下人，無(wú)法見(jiàn)到陽(yáng)光。慢慢地，老梁開始后悔自己的所為，他覺(jué)得自己就是罪人，是他讓她在繼續(xù)著不幸與痛苦。是的，抓住她，讓她有一個(gè)結(jié)束，也有一個(gè)新的開始，才是對(duì)她最好的憐憫。她仿佛徹底消失了，很長(zhǎng)一段時(shí)間，都發(fā)現(xiàn)不了她的蹤影。但老梁堅(jiān)信，她一定還會(huì)在她兒子生日前后出現(xiàn)在兒子的墓地，畢竟，她是一個(gè)孩子的母親。秋雨似有似無(wú)，老梁在落葉間凝神注視。她一定會(huì)來(lái)的，他堅(jiān)信。他再次預(yù)想種種抓捕細(xì)節(jié)，甚至安排好了在外圍配合的同事。他想，這將是他最后一次蹲守。他的預(yù)測(cè)沒(méi)有錯(cuò)。下午五點(diǎn)五十，一個(gè)人影閃了過(guò)來(lái)，往十九號(hào)墓地走去，是她，就是她，老梁一眼認(rèn)出來(lái)了，并給外圍的同事發(fā)出了信號(hào)。他假裝推動(dòng)垃圾車，繼續(xù)觀察她的動(dòng)靜。他心想，該結(jié)束了。她從包里掏出一大堆零食，一樣樣放在兒子墓前，輕輕撫摸著兒子的相片，溫情地說(shuō)著：“兒子，媽媽來(lái)看你了?！崩狭耗弥鴴咧氵厭哌吙拷员憔嚯x合適后成功抓捕，只有四米了，三米，兩米，必須要行動(dòng)了，他向同事發(fā)出了行動(dòng)信號(hào)。突然，她轉(zhuǎn)過(guò)身，對(duì)他平靜地說(shuō)：“我知道你們是警察，讓我再看一會(huì)兒孩子吧，我進(jìn)去后，孩子就看不到媽媽了?！彼司碌膴y容，仍掩不住滿臉的風(fēng)霜。“好吧?！彼f(shuō)。半個(gè)小時(shí)后，她緩緩起身，最后回頭看了一下兒子，對(duì)老梁說(shuō)：“是該結(jié)束了。”“嗯，是該重新開始了?！彼o她戴上了手銬。（選自《小小說(shuō)月刊》，2016年7期，略有刪改）【注】《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定：非法制造、買賣、運(yùn)輸、郵寄、儲(chǔ)存槍支、彈藥、爆炸物的，處三年以上十年以下有期徒刑；情節(jié)嚴(yán)重的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。（1）下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．文章第二段交代了老梁以保潔身份蹲守的內(nèi)容，渲染了緊張氣氛：“他又在這里等她”設(shè)置懸疑，“正式退休”交代了老梁如果這次不能抓捕“她”會(huì)造成遺憾的原因。B．老梁對(duì)自己第一次沒(méi)有抓捕到“她”開始時(shí)沒(méi)有后悔，但后來(lái)他認(rèn)為自己這樣做其實(shí)是錯(cuò)誤的，這種錯(cuò)誤不僅有關(guān)法律，同時(shí)也讓“她”受到更長(zhǎng)時(shí)間的折磨和傷害。C．“她”對(duì)兒子的愛(ài)是整個(gè)悲劇發(fā)生的根本原因，因?yàn)閻?ài)兒子“她”把兒子的過(guò)世遷怒于醫(yī)院，后來(lái)購(gòu)買炸藥，最終因炸藥自爆炸傷路人，最終使“她”走上逃亡的道路。D．“她”平靜地對(duì)老梁等人說(shuō)“我知道你們是警察”，說(shuō)明“她”是一個(gè)聰明的女子，之前就認(rèn)出去年要抓捕“她”的老梁，但愛(ài)兒子心切的“她”還是冒險(xiǎn)去祭奠兒子。E．“是該結(jié)束了”一句說(shuō)明“她”對(duì)兒子的過(guò)世和自己的逃亡生活有了清醒、正確的看法，“她”再也不愿過(guò)逃亡的生活，“她”要接受法律的懲罰，為自己的錯(cuò)誤做法贖罪。（2）文中畫橫線的兩處自然環(huán)境描寫有何作用？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。（6分）（3）小說(shuō)中老梁的回憶交代了哪些重要內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)簡(jiǎn)要分析。（6分）（4）小說(shuō)最后一段中，老梁對(duì)“她”說(shuō)“是該重新開始了”這句話既是理解人物老梁的關(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（8分）五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）12．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的—項(xiàng)是（3分）①最近，一部都市家庭情感劇《小別離》熱播，劇中三個(gè)家庭在孩子出國(guó)還是參加國(guó)內(nèi)高考的問(wèn)題上首鼠兩端的態(tài)度，引起了網(wǎng)民們的熱議。②里約奧運(yùn)首金爭(zhēng)奪戰(zhàn)打響，在舉重隊(duì)放棄參加女子48公斤級(jí)比賽后，女子10米氣步槍比賽首當(dāng)其沖，杜麗和易思玲向金牌發(fā)起沖擊。③S．A．阿列克謝耶維奇說(shuō)，《二手時(shí)間》這部作品，自己慘淡經(jīng)營(yíng)，寫了很長(zhǎng)時(shí)間，想要把整個(gè)類似于社會(huì)大合唱里所有的聲音都容納進(jìn)去。④內(nèi)地奧運(yùn)精英代表團(tuán)表示，對(duì)港澳同胞對(duì)內(nèi)地體育事業(yè)和體育健兒的關(guān)心和支持敬謝不敏，愿與港澳同胞共同分享奧運(yùn)會(huì)的榮耀和歡樂(lè)。⑤在第35屆國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟世界大會(huì)上，曹文軒榮獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)。作為中國(guó)著名兒童文學(xué)作家，曹文軒著作等身，其成就令人側(cè)目而視。⑥20世紀(jì)90年代，文化散文盛行，優(yōu)秀的歷史題材的散文更是卷帙浩繁，使讀者既穿越時(shí)空走進(jìn)了遙遠(yuǎn)的年代，又感受了漢語(yǔ)文章的魅力。A．①②⑤B．②④⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．③④⑥13．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）A．網(wǎng)絡(luò)文學(xué)委員會(huì)將大力開展網(wǎng)絡(luò)文學(xué)理論研究和評(píng)論工作，采用多種形式和渠道團(tuán)結(jié)聯(lián)絡(luò)并服務(wù)網(wǎng)絡(luò)作家，不斷推出網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的精品力作。B．隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化的快速推進(jìn)，傳統(tǒng)村落中的人口尤其是青壯年勞力不斷外流，導(dǎo)致村落文化建設(shè)陷入乏人享用、乏人組織、乏人創(chuàng)造的困境。C．寧夏賀蘭縣政府在301公交車著火事故現(xiàn)場(chǎng)附近召開新聞發(fā)布會(huì)，向幾十個(gè)報(bào)社、電視臺(tái)和網(wǎng)站的記者通報(bào)了本次事故的傷亡及善后處理情況。D．就業(yè)性別歧視，一直是每年就業(yè)季驅(qū)之不散的陰霾，在今年本就比較嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，二孩政策的放開更讓不少正在求職的女生憂心忡忡。14．依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）——人與人最大的問(wèn)題不在價(jià)值觀差異，而在看到的事實(shí)不一樣。不同的人選擇性地看到了不同的事實(shí)，就得出了不同的價(jià)值判斷。①還是網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)上的“越右越正義”②把姿態(tài)擺在比事實(shí)更高的位置③都無(wú)視基本的事實(shí)和邏輯④無(wú)論是某些地方官場(chǎng)流行的“越左越安全”⑤什么是美，什么是丑，什么是是，什么是非，這些都有基本的社會(huì)共識(shí)⑥其實(shí)，很多時(shí)候人們對(duì)一些問(wèn)題的基本看法并沒(méi)有差別A．⑥⑤④①③②B．⑥⑤④①②③C．④①③②⑤⑥D(zhuǎn)．④①②③⑤⑥15．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（5分）“字”是我們工作及生活中必不可少的部分，那么，①？關(guān)于漢字的起源，一直是我國(guó)學(xué)者研究的對(duì)象，②，直到最近幾十年，我國(guó)考古學(xué)家才先后發(fā)布了一系列“安陽(yáng)殷墟甲骨文”及與漢字起源有關(guān)的出土資料。資料顯示，我國(guó)最早的漢字可追溯到原始社會(huì)晚期及人類社會(huì)早期在陶器上面刻畫或彩繪出的符號(hào)，同時(shí)，還有少量刻寫在甲骨、玉器、石器等上面的符號(hào)。這些符號(hào)，距今已經(jīng)有8000多年歷史。由此可見(jiàn)，③。16.下面是我校某班級(jí)“愛(ài)心義賣”活動(dòng)的構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)70個(gè)字。（6分）物品準(zhǔn)備才藝展示全員參與班長(zhǎng)組織擺攤義賣游園活動(dòng)小組活動(dòng)內(nèi)容愛(ài)心義賣分6組17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）馬里奧·普佐是一位追求純粹文學(xué)藝術(shù)的作家，假以時(shí)日他會(huì)成為一位比較有影響的純文學(xué)作家。但是，1965年的普佐債務(wù)纏身，連最基本的生活費(fèi)用都發(fā)生困難。于是，他放棄自己的初衷，改寫通俗小說(shuō)。三年后，《教父》問(wèn)世，創(chuàng)造當(dāng)時(shí)的銷售記錄。1970年，因?yàn)閷?dǎo)演藝術(shù)類影片而欠下巨額債務(wù)的導(dǎo)演弗朗西斯·科波拉已經(jīng)走投無(wú)路，派拉蒙公司派人與他商談改編拍攝《教父》的問(wèn)題，他看了幾頁(yè)小說(shuō)就大倒胃口，但為了生存，他最終答應(yīng)拍攝《教父》。1973年，《教父》獲得第45屆奧斯卡獎(jiǎng)最佳電影、最佳男主角、最佳改編劇本三項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)；2007年美國(guó)電影協(xié)會(huì)評(píng)選“百年百佳影片”，《教父》排名第二。請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。

語(yǔ)文參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1．A本題考查篩選并整合文中的信息的能力?！斑M(jìn)行了比較粗疏寬泛的論述”錯(cuò)誤，文中有“寬泛意義上的格調(diào)論”“這些問(wèn)題在《滄浪詩(shī)話》中都有所涉及”等內(nèi)容，這里的“寬泛”的意思是從廣義上討論“格調(diào)論”，但不是說(shuō)《滄浪詩(shī)話》對(duì)“格調(diào)”內(nèi)容的論述比較粗疏和寬泛的。2．C本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力?！暗源苏撛?shī)就要偏重于境界方面”于文無(wú)據(jù)。3．B本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力?！昂笫捞接懺?shī)法和文法沒(méi)有脫離嚴(yán)羽系統(tǒng)探討詩(shī)法的范疇”錯(cuò)誤，說(shuō)法絕對(duì)，原文是“嚴(yán)羽系統(tǒng)地探討詩(shī)法，后世詩(shī)法及文法的基本問(wèn)題大多不出此范圍”。4．B5.C“毫無(wú)貶低之意”錯(cuò)，有貶低之意。6.B“會(huì)稽王世子司馬元顯權(quán)傾一時(shí)，朝廷內(nèi)外沒(méi)有不登門造訪的”有誤，原文說(shuō)“會(huì)稽王世子元顯嬖人張法順，權(quán)傾一時(shí)”7.（1）最終安穩(wěn)地坐著，吃飽了，然后才前去應(yīng)詔。高祖對(duì)此很感激，常常稱贊景仁（不愧）為太傅謝安的孫子。（竟，最終，1分；感，感激，1分；謂，稱贊，1分。全句翻譯通順2分）（2）雖然功勞偉大震撼古人，然而恩澤刑罰還遠(yuǎn)未使天下信服，應(yīng)當(dāng)推翻行亡道之國(guó)，鞏固行存道之邦，（繼續(xù)消滅殘余，鞏固應(yīng)該保護(hù)的），廣泛樹立聲威大略。（振，同“震”，震撼，1分；孚：使....信服，1分；亡，名詞，指行亡道之國(guó)或殘存勢(shì)力，1分。全句翻譯通順2分）8.(1)擬人。“啼鵑進(jìn)淚，落花飄恨”運(yùn)用了擬人（移情于物）的手法，作者富裕杜鵑、落花以人的情感。（2）借景抒情。“月暗云霄，星沉煙水，角聲清裊”，月亮昏暗、星星遮隱、角聲飄渺，拂曉前天色陰沉壓抑，畫角之聲的“清裊”，抒發(fā)了作者的憂憤難平。（3）用典?！皢?wèn)登樓王粲②，鏡中白發(fā)，今宵又，添多少。”借王粲之典，以王粲自比，感嘆身世。（4）象征?！半u鳴風(fēng)雨瀟瀟”象征元末風(fēng)雨飄搖的社會(huì)形勢(shì)?！久奎c(diǎn)2分，任意三點(diǎn)即可】9.（1）滯留異地、有家難歸的思鄉(xiāng)之情和寂寞之感（2）懷才不遇的苦悶和壯志未酬的悲嘆（3）社會(huì)動(dòng)蕩、國(guó)家未安的憂思之愁和前途渺茫的惆悵。【一點(diǎn)1分，兩點(diǎn)3分，答出3點(diǎn)5分】10.（1）木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。（2）外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門五尺之僮。（3）至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。【對(duì)一個(gè)空給1分，三個(gè)空全對(duì)給2分】11．（1）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答A給1分；C、D不給分。本題主要考查分析作品結(jié)構(gòu)、體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意、欣賞作品的形象等能力。A項(xiàng)，“渲染了緊張氣氛”錯(cuò)誤，這段話主要交代故事發(fā)生的原因，有一點(diǎn)懸疑，但不是緊張氛圍。C項(xiàng)，“‘她’對(duì)兒子的愛(ài)是整個(gè)悲劇發(fā)生的根本原因”錯(cuò)誤，悲劇的原因應(yīng)該是“她”偏執(zhí)的性格使然，不是因?yàn)椤八睈?ài)孩子這件事。D項(xiàng)，“認(rèn)出去年抓捕自己的老梁”錯(cuò)誤，文中沒(méi)有說(shuō)“她”認(rèn)出老梁是去年抓捕他的人，前文有老梁第一次抓捕“她”時(shí)沒(méi)有沖上去的內(nèi)容。（5分）（2）①交代故事發(fā)生的時(shí)間?！扒锶~紛紛”交代了小說(shuō)發(fā)生的時(shí)間是深秋季節(jié)，“遠(yuǎn)處的暮靄中開始閃現(xiàn)零星的燈火”交代具體的時(shí)間已經(jīng)是傍晚時(shí)分。②烘托人物的心情?！吧暮庾屇箞@更顯寂寥”等表現(xiàn)了墓園的荒涼冷落，襯托出此時(shí)老梁的傷感之情。③渲染了氣氛?！扒锶~紛紛”渲染了墓園蕭索的環(huán)境，“瑟瑟的寒意”渲染了墓園給人的清冷感受等。④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。時(shí)間到了傍晚，逃亡身份的“她”只能趁這個(gè)時(shí)間到墓園來(lái)，環(huán)境描寫引出下文的情節(jié)。（6分；每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)即滿分）（3）①交