幼兒園中班數(shù)學(xué)《有趣的幾何圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案?有趣的幾何圖形?含反思中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案?有趣的幾何圖形?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過情景游戲等活動(dòng)，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想方法解決問題，引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標(biāo)記進(jìn)行分類，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，開展幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，快來看看幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀?有趣的幾何圖形?含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】一、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形，并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。二、通過情景游戲等活動(dòng)，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想方法解決問題。三、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，開展幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。四、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。五、讓孩子們能正確判斷數(shù)量?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、學(xué)會(huì)了各種圖形的特征。2、自制的小路，上面鏤刻大小不同的圖形土坑，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的石頭。小籃同幼兒人數(shù)。3、圓形、三角形、長方形、正方形的圖形標(biāo)記，音樂?！净顒?dòng)過程】一、情景導(dǎo)入撿石頭，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。1、小朋友，今天的天氣真好，我們一起去郊外撿石頭！〔隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室〕2、教師提出操作要求：快看！有那么多五彩繽紛的小石頭，大家可以挑自己喜歡的撿。3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作，鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。4、請小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭〔顏色、形狀〕。5、游戲：按標(biāo)記舉石頭。二、鋪石頭：1、大家撿了那么多漂亮的石頭，我們用它來鋪一條石子路，好嗎2、幼兒自由操作：把撿到的石頭一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的坑里。3、出現(xiàn)問題：小石頭沒有了，但是還有坑沒有鋪好，該怎么辦4、幼兒再次操作。5、發(fā)現(xiàn)問題：老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的。請個(gè)別幼兒介紹他的方法。6、引導(dǎo)幼兒想方法互相合作，用撿來的石頭鋪平地上的坑。7、教師小結(jié)：用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來。三、踩石頭：1、路鋪平了，我們來玩踩石頭的游戲！教師介紹玩法：音樂一響，小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來，音樂一停就立即踩到石頭上，并說說踩的是什么形狀、顏色的石頭。2、游戲重復(fù)2~3次。3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形，結(jié)束活動(dòng)?！净顒?dòng)延伸】1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角，讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。2、讓幼兒回家找一找、想一想，在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長方形及正方形，回園告訴老師，并列出圖表。教學(xué)反思：中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對幾何圖形有著濃厚的興趣。幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的根本特征。充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)。小百科：面和曲面兩種，面與面相交的地方形成線，線與線相交的地方叫做點(diǎn)。用運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)來理解點(diǎn)，線，面，體。點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案?有趣的幾何圖形?含反思

中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案?有趣的幾何圖形?含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過情景游戲等活動(dòng)，讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并能想方法解決問題，引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方