五年級上冊語文部編版教案第一單元復(fù)習(xí)

部編版小學(xué)五年級上冊第一單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：（1）掌握本單元生字的拼音及書寫和詞語的書寫。（2）誦讀課文內(nèi)容，掌握文章的主要內(nèi)容。（3）學(xué)會運(yùn)用對比描寫、動作描寫等方法，會詳細(xì)地描繪一種物品。教學(xué)重點和難點;鞏固字詞，查漏補(bǔ)缺；誦讀課文，體會課文所表達(dá)的情感，學(xué)會運(yùn)用對比描寫等方法詳細(xì)地描繪一種物品。教學(xué)方法：利用思維導(dǎo)圖自我梳理歸納法二、教學(xué)過程：1.聽寫詞語，改正錯誤。纏繞放哨澄清榨油籮筐門框籮筐門框澆田增加半畝韻味2.播放音樂，背誦《白鷺》。3.圍繞本單元的主題《一花一鳥總關(guān)情》，拓展有關(guān)“花”“鳥”“情”的成語。拓展和動物有關(guān)的古詩。并讓學(xué)生誦讀。花好月圓花團(tuán)錦簇春暖花開競相開放姹紫嫣紅爭奇斗艷鳥語花香?笨鳥先飛?驚弓之鳥?鳥盡弓藏?百鳥朝鳳?展翅高飛情不自禁觸景生情情同手足情真意切情深似海情投意合《絕句》《漁歌子》《鳥鳴澗》《蟬》普及寫作方法：借物抒情：借助具體事物抒發(fā)情感。出示課件，以練習(xí)題的形式復(fù)習(xí)本單元課文所表達(dá)的作者情感：1.《白鷺》——2.《落花生》——3.《桂花雨》——4.《珍珠鳥》——A.寄托了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情.B.人與人之間,人與動物之間都需要信賴.C.人要做有用的人,不要做只講體面而對別人沒有好處的人.D.尋常事物中蘊(yùn)含著內(nèi)在美.本單元的課文都是描寫________的，文章或蘊(yùn)含著濃濃的感情，或引發(fā)了作者深深的思考。就像________（作者）的《桂花雨》，不僅帶給她許多童年的快樂回憶，還寄托了她濃濃的___________之情，讓人深受感動；《落花生》中，用花生___________、________的特點，來說明做人的道理；《白鷺》一文讓人在體會白鷺美的同時，明白了美就蘊(yùn)含在_________的事物中，我們要有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛；《珍珠鳥》則體現(xiàn)出___________的快樂與美好。5.交流展示;小組交流，利用思維導(dǎo)圖把自己梳理的本單元的重點知識復(fù)習(xí)一遍，通過交流取長補(bǔ)短，補(bǔ)充自己的思維導(dǎo)圖，十分鐘后，小組派代表上臺展示成果。鞏固拓展：通過練習(xí)題，進(jìn)一步復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，通過必答搶答小組比賽男女生比賽等調(diào)動他們學(xué)習(xí)的興趣。一、選擇正確的讀音1.眼瞼（yǎnjiǎn）（yǎnliǎn）2.蔓延（mànyán）（wànyán）3.空地（kōngdì）（kòngdì）4.開辟（kāibì）（kāipì）5.鮮為人知（xiǎnwéirénzhī）（xiānwéirénzhī）二、給詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專簻睾停篈.（氣候）不冷不熱。B.不嚴(yán)厲，不粗暴使人感到親切。1.老師溫和地和我交談起來。（）2.昆明氣候溫和，四季如春。（）熟：A.食物可以吃。B.植物果實長成了。C.表示程度深。1.秋天果實成熟了。（）2.米飯煮熟了，香噴噴的。（）3.雛兒在我肩上睡得好熟啊。（）深：A.經(jīng)歷的時間久。B.不易理解。C.從外到里的距離大。1.他這個問題講得深入簡出。（）2.夜已經(jīng)很深了，老師還在備課。（）3.珍珠鳥躲進(jìn)了幽深的叢林。（）姿態(tài):A.態(tài)度；氣度B.姿勢；樣兒1.桂花樹不像梅樹那么有姿態(tài)。（）2.大家以全新的姿態(tài)迎接新年的到來。（）三、指出下列句子所用的修辭手法1.白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。()2.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？()3.一山的桂花樹開花時，那才是香飄十里。()4.小珍珠鳥俯下頭來喝茶。再偏過臉來瞧瞧我的反應(yīng)。()5.它一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。()6.增之一分則嫌長，減之一分則嫌短。()它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，使人一見就生愛慕之心。()課文內(nèi)容的理解白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的詩：（）A：白鷺外形精巧，給人類美的享受。B：白鷺靜靜的釣魚，悠悠的站立，低低的飛行，高雅脫俗。給人無窮的快樂?！八?，你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用”：（）A：愛美之心人皆有之，但更看重的是內(nèi)在美。B：一個外表不怎么美，但如果能默默地去努力。給別人帶來好處，會讓人敬佩。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界：（）A：人與鳥相親相依的情景，是信賴創(chuàng)造的美好境界。B：信賴是無價的，也是感人的，這是文章的中心句?！斑@里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”：（）A：母親和院子里的桂花朝夕相處，是母親生活乃至生命的一部分。B：母親是在用情感體味桂花，表達(dá)了母親對家鄉(xiāng)的思念和熱愛之情。母親的這種感情可以用這樣一