本冊學(xué)習(xí)路線圖（任務(wù)單）

七年級上冊《語文》開學(xué)第一課學(xué)習(xí)任務(wù)單—————核心任務(wù)：繪制本冊學(xué)習(xí)路線圖—————學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解本冊單元學(xué)習(xí)主題、單元語文要素、名著導(dǎo)讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。2.明確本冊大單元學(xué)習(xí)任務(wù)群的構(gòu)成與學(xué)習(xí)進(jìn)度。學(xué)習(xí)資源本冊教科書、學(xué)習(xí)任務(wù)單任務(wù)準(zhǔn)備1.課前瀏覽教科書。2.準(zhǔn)備B4繪圖紙和彩筆。學(xué)習(xí)任務(wù)任務(wù)一：明確核心任務(wù)同學(xué)們，開學(xué)第一課，我們將邁進(jìn)七年級上冊的學(xué)習(xí)之旅，主要對本冊學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式做一個(gè)全景式的概覽，主要完成兩張學(xué)習(xí)路線圖，一張是學(xué)習(xí)內(nèi)容方面的思維導(dǎo)圖，另一張是學(xué)習(xí)方式方面的思維導(dǎo)圖。任務(wù)二至任務(wù)三，我們分步完成思維導(dǎo)圖（一），任務(wù)四，我們完成思維導(dǎo)圖（二）。（A3大圖見附件）本冊學(xué)習(xí)本冊學(xué)習(xí)總體規(guī)劃名著導(dǎo)讀語文要素人文主題寫作綜合性學(xué)習(xí)任務(wù)二：速讀教科書各單元概述，了解單元語文主題與要素。完成學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)圖的相關(guān)部分。第一單元日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四時(shí)景物美不勝收。本單元課文用優(yōu)美的語言，描繪了多姿多彩的四季美景，抒發(fā)了親近自然、熱愛生活的情懷。學(xué)習(xí)本單元，要重視朗讀課文，想象文中描繪的情景，領(lǐng)略景物之美；把握好重音和停連，感受漢語聲韻之美。還要注意揣摩和品味語言，體會比喻和擬人等修辭手法的表達(dá)效果。第二單元親情，是人世間最普遍、最美好的情感之一。本單元課文，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情。閱讀這些課文，可以加深我們對親情的感受和理解，豐富自己的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)本單元，要繼續(xù)重視朗讀，把握文章的感情基調(diào)，注意語氣、節(jié)奏的變化。在整體感知全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者的思想感情。有的文章情感顯豁直露，易于直接把握；有的則深沉含蓄，要從字里行間細(xì)細(xì)品味。第三單元本單元課文主要是寫學(xué)習(xí)生活的，從中我們可以了解不同時(shí)代少年兒童的學(xué)習(xí)狀況和成長經(jīng)歷，感受到永恒的童真、童趣、友誼和愛。這一切都值得即將告別童年的同學(xué)們好好體會、領(lǐng)悟。本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)默讀。不出聲，不動唇，不指讀，不回看，一氣讀完全文，以保證閱讀感知的完整性和一定的閱讀速度。還要學(xué)會在閱讀中把握基本內(nèi)容，了解文章大意。標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及文段中的關(guān)鍵語句，都是閱讀時(shí)需要重點(diǎn)關(guān)注的。第四單元擁有美好而充實(shí)的人生，是我們共同的心愿。本單元課文，從不同方面詮釋了人生的意義和價(jià)值，有對人物美好品行的禮贊，有對人生經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和思考，還有關(guān)于修身養(yǎng)德的諄諄教誨。令我們感動的，是其中彰顯的理想光輝和人格力量。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。在課本上勾畫出關(guān)鍵語句，并在你喜歡的或有疑惑的地方做標(biāo)注。在整體把握文意的基礎(chǔ)上，學(xué)會通過劃分段落層次、抓關(guān)鍵語句等方法，理清作者思路。第五單元人與動物都是大自然的“成員”，人類始終面對著如何與動物相處共存的問題。本單元課文描繪了人與動物相處的種種情形，有的表達(dá)了對動物的欣賞、對其命運(yùn)的關(guān)注，有的表現(xiàn)了人與動物的矛盾沖突。閱讀這些文章，可以增進(jìn)對人與大自然關(guān)系的理解，加強(qiáng)對人類自我的理解和反思，形成尊重動物、善待生命的意識。本單元繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀。邊讀邊思考，勾畫出重要語句或段落，并學(xué)做摘錄。還要在把握段落大意、理清思路的基礎(chǔ)上，學(xué)會概括文章的中心思想。第六單元想象是人類與生俱來的一種能力。借著想象的翅膀，我們可以超越自身局限，體驗(yàn)更廣大的世界。本單元課文有童話、詩歌、神話和寓言等，都富于想象力，引人遐思，能引導(dǎo)我們換一種眼光來看世界。本單元學(xué)習(xí)快速閱讀，力爭每分鐘不少于400字。閱讀時(shí)，盡量擴(kuò)大一次性進(jìn)入視野的文字?jǐn)?shù)量，尋找關(guān)鍵詞語以帶動整體閱讀，提高閱讀速度。還要調(diào)動自己的體驗(yàn)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，把握作者的思路，深入理解課文。任務(wù)三：瀏覽教材相關(guān)章節(jié)，了解名著導(dǎo)讀、寫作、綜合性學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。完成學(xué)習(xí)內(nèi)容導(dǎo)圖的相關(guān)部分。學(xué)習(xí)領(lǐng)域具體內(nèi)容教材位置名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》第三單元《西游記》第六單元寫作熱愛生活，熱愛寫作第一單元學(xué)會記事第二單元寫人要抓住特點(diǎn)第三單元思路要清晰第四單元如何突出中心第五單元發(fā)揮聯(lián)想和想象第六單元綜合性學(xué)習(xí)《有朋自遠(yuǎn)方來》第二單元《少年正是讀書時(shí)》第四單元《文學(xué)部落》第六單元課外古詩詞誦讀第三單元《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》《行軍九日思長安故園》《夜上受降城聞笛》第六單元《秋詞（其一）》《夜雨寄北》《十一月四日風(fēng)雨大作（其二）》《潼關(guān)》第三單元第六單元任務(wù)四：結(jié)合下面的目錄，明確本冊大單元學(xué)習(xí)任務(wù)群的構(gòu)成和學(xué)習(xí)進(jìn)度。為本冊學(xué)習(xí)制作一份學(xué)習(xí)進(jìn)程圖。（A3大圖見附件）【大單元教學(xué)】2023-2024學(xué)年七年級語文上冊同步教學(xué)系列（部編版）目錄溫馨的回憶與理性的批判：整本書閱讀《朝花夕拾》一、導(dǎo)讀1.1導(dǎo)讀一朝花何以夕拾1.2導(dǎo)讀二那些年·那些事·那些人1.3導(dǎo)讀三魯迅先生的心路歷程二、自讀任務(wù)2.1《狗·貓·鼠》2.2《阿長與山海經(jīng)》2.3《二十四孝圖》2.4《五猖會》2.5《無?！?.6《從百草園到三味書屋》2.7《父親的病》2.8《瑣記》2.9《藤野先生》2.10《范愛農(nóng)》三、綜合測試3.1《朝花夕拾》近三年中考真題題型集訓(xùn)3.2《朝花夕拾》綜合練習(xí)以喜劇形式描寫悲劇現(xiàn)實(shí)：整本書閱讀《西游記》1.導(dǎo)讀1.1導(dǎo)讀一精讀與跳讀《西游記》1.2導(dǎo)讀二一只神猴的成長史1.3導(dǎo)讀三斗戰(zhàn)勝佛是怎樣煉成的2.自讀任務(wù)2.1猴王初出世大鬧圣天宮（第1-7回）2.2述取經(jīng)緣由收悟空白龍（第8-15回）2.3降黑熊黃風(fēng)收八戒沙僧（第16-22回）2.4大鬧五莊觀三打白骨精（第23-27回）2.5降服黃袍怪平頂山降妖（第28-36回）2.6烏雞國降妖降服紅孩兒（第36-43回）2.7車遲國斗法通天河降妖（第44-49回）2.8降伏青牛精婉拒西梁情（第50-55回）2.9真假美猴王三調(diào)芭蕉扇（第56-61回）2.10祭賽除諸妖雷音降眾魔（第62-67回）2.11盤絲洞除妖獅駝嶺斗魔（第68-77回）2.12比丘國救童三探無底洞（第78-86回）2.13鳳仙郡施霖觀燈遇犀牛（第87-92回）2.14天竺降玉兔如來賜真經(jīng)（第93-100回）3.綜合測試3.1《西游記》近三年中考真題題型集訓(xùn)3.2《西游記》綜合練習(xí)第一單元學(xué)習(xí)任務(wù)群1.1單元整體預(yù)讀：品景物之美·感四季芳華1.2第1課《春》遵路繪圖尋美景1.3第1課《春》以聲繪景抒美情1.4第1課《春》探究比喻品美文1.5第2課《濟(jì)南的冬天》感受濟(jì)南溫暖的景1.6第2課《濟(jì)南的冬天》體會老舍溫暖的情1.7第2課《濟(jì)南的冬天》賞析擬人溫暖的文1.8第3課《雨的四季》為四季的雨代言1.9第3課《雨的四季》比喻擬人·聯(lián)想想象·生命情感1.10第4課《古代詩歌四首》【入詩情】從知人論世到意象提煉1.11第4課《古代詩歌四首》【入詩情】從品味煉字到意象組境1.12閱讀策略：設(shè)計(jì)朗讀的重音停連1.13閱讀策略：賞析精彩比喻的表達(dá)效果1.14閱讀策略：賞析精彩擬人的表達(dá)效果1.15寫作指導(dǎo)：熱愛生活，熱愛寫作1.16文題（一）進(jìn)入中學(xué)的見聞感受1.17文題（二）難以忘懷的成長經(jīng)歷1.18第一單元知識記誦手冊1.19第一單元測試與評價(jià)第二單元學(xué)習(xí)任務(wù)群2.1單元整體預(yù)讀：親情尋蹤，故事探秘2.2第5課《秋天的懷念》讀懂“我”要“好好兒活”2.3第5課《秋天的懷念》讀懂母親的“好好兒活”2.4第6課《散步》兩對母子：母愛的循環(huán)2.5第6課《散步》對句回環(huán)：生命的接力2.6第7課《散文詩二首》對比朗讀2.7第7課《散文詩二首》母愛的象征2.8第8課《〈世說新語〉二則》文言積累與梳理2.9第8課《〈世說新語〉二則》詠雪更是詠家風(fēng)2.10第8課《〈世說新語〉二則》方正少年陳元方2.11綜合性學(xué)習(xí)《有朋自遠(yuǎn)方來》2.12閱讀策略：語氣節(jié)奏與有感情地朗讀2.13文體閱讀：敘事抒情文章的閱讀2.14寫作指導(dǎo)：學(xué)會記事2.15文題（一）那一次，我真_____2.16文題（二）我們是一家人2.17第二單元知識記誦手冊2.18第二單元測試與評價(jià)第三單元學(xué)習(xí)任務(wù)群3.1單元整體預(yù)讀：成長之光，師恩難忘3.2第9課《從百草園到三味書屋》發(fā)現(xiàn)百草園之“樂”3.3第9課《從百草園到三味書屋》辨析三味書屋之“嚴(yán)”與“趣”3.4第10課《再塑生命的人》“再塑生命”主題發(fā)言3.5第10課《再塑生命的人》撰寫讀書報(bào)告3.6第11課《〈論語〉十二章》文言積累與梳理3.7第11課《〈論語〉十二章》給本文分類3.8第11課《〈論語〉十二章》拓展閱讀與運(yùn)用3.9課外古詩詞誦讀：走進(jìn)唐詩里的思念3.10閱讀策略：默讀概括文章主要內(nèi)容3.11文體閱讀：記人敘事記敘文的閱讀3.12寫作指導(dǎo)：寫人要抓住特點(diǎn)3.13文題（一）我熟悉的同學(xué)3.14文題（二）我的偶像3.15第三單元知識記誦手冊3.16第三單元測試與評價(jià)第四單元學(xué)習(xí)任務(wù)群4.1單元整體預(yù)讀：尋光輝人物，贊美好人生4.2第12課《紀(jì)念白求恩》敘議結(jié)合理思路4.3第12課《紀(jì)念白求恩》一文三用探意圖4.4第13課《植樹的牧羊人》關(guān)鍵語句理思路4.5第13課《植樹的牧羊人》虛擬拍攝析人物4.6第14課《走一步，再走一步》敘述經(jīng)歷，體悟人生4.7第15課《誡子書》文言積累與梳理4.8第15課《誡子書》互贈箴言4.9綜合性學(xué)習(xí)《少年正是讀書時(shí)》4.10閱讀策略：默讀理清作者思路4.11文體閱讀：敘議結(jié)合記敘文的閱讀4.12寫作指導(dǎo)：思路要清晰4.13文題（一）_____二三事4.14文題（二）這天，我回家晚了4.15文題（三）對_____的一次訪問4.16第四單元知識記誦手冊4.17第四單元測試與評價(jià)第五單元學(xué)習(xí)任務(wù)群5.1單元整體預(yù)讀：我為動物發(fā)聲5.2第16課《貓》“我”與第三只貓5.3第16課《貓》眾人與第三只貓5.4第17課《動物笑談》當(dāng)一回發(fā)現(xiàn)者5.5第17課《動物笑談》做一名思想者5.6第18課《狼》文言積累與梳理5.7第18課《狼》讀懂狼的故事5.8第18課《狼》讀懂諷刺藝術(shù)5.9閱讀策略：默讀勾畫摘錄概括5.10文體閱讀：狀物記敘文的閱讀5.11寫作指導(dǎo)：如何突出中心5.12文題（一）餐桌前的談話5.13文題（二）走出校園5.14第五單元知識記誦手冊5.15第五單元測試與評價(jià)第六單元學(xué)習(xí)任務(wù)群6.1單元整體預(yù)讀：張開想象之翼，騁懷想象之文6.2第19課《皇帝的新裝》說童話，探寫法6.3第19課《皇帝的新裝》明主旨，演童話6.4第20課《天上的街市》主題推送設(shè)計(jì)6.5第