初中物理八年級下冊 一、壓強 優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎

一、壓強做一做如圖做一做，試一試兩個手指的感受有什么不同？觀察兩個手指的凹陷有什么不同？兩個手指的受力有什么不同？用兩個手指用力向中間壓一直鉛筆情境導入想一想兩個人對雪地的壓力是差不多的，但壓力的效果相同嗎？你覺得壓力的作用效果與什么因素有關呢？推進新課觀察

坦克使用履帶而不用輪子站在一塊木板上不會下陷兩手指受壓的感覺不同

與手指和手掌接觸的氣球形變程度不同體驗圖9.1-1蚊子尖尖的口器可以插入皮膚吸吮血液提出問題：猜想：

1、壓力的作用效果可能跟_________有關；壓力大小2、壓力的作用效果可能跟_____________有關；受力面積大小…………實驗：探究影響壓力作用效果的因素圖9.1-2駱駝具有寬大的腳掌壓力的作用效果可能與哪些因素有關？猜想壓力的作用效果可能與：壓力大小受力面積實驗探究影響壓力作用效果的因素實驗方法控制變量法實驗裝置小桌、海綿、砝碼有關。注意：1、壓力的作用效果是通過什么顯示的？2、實驗過程中用到了什么研究方法？實驗次數(shù)受力面積壓力大小壓力的效果1桌腳桌子重力2桌腳桌子+砝碼重力3桌面桌子+砝碼重力較明顯很明顯不明顯甲乙丙實驗過程實驗表明：壓力的作用效果與

有關。受力面積一定時，_______越大，壓力的作用效果越明顯。壓力大小壓力甲乙實驗過程實驗表明：壓力的作用效果與

有關。壓力一定時，

，壓力的作用效果越明顯。受力面積受力面積越小乙丙實驗過程點擊按鈕觀看壓力的作用效果不僅與壓力的大小有關，還與受力面積有關，壓力越大，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。實驗結論一、壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積有關。壓力的作用效果相同受力面積，比較壓力大小相同壓力，比較受力面積大小比較求比值壓力___受力面積定義壓強二、壓強1．定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比。用p表示壓強、F表示壓力、S表示受力面積公式壓強在數(shù)值上等于物體單位面積所受的壓力，壓強越大，壓力產(chǎn)生的效果越明顯。Nm2=1Pa2．壓強的單位：國際單位：帕斯卡簡稱：帕符號：Pa11

Pa表示物體在1m2面積上受到的壓力是1

N。將一張報紙對折一下，平鋪在地面上，對地面的壓強約為1Pa。1例題水平桌面上放一本書，書所受的重力為3N，與桌面的接觸面積為5×10-2m2，計算書對桌面的壓強。即：解：書對桌面的壓力等于它的重力，F(xiàn)＝G＝3N桌面的受力面積S＝5×10-2m2所以壓強答：書對桌面的壓強為60Pa。1．如圖所示，A、B、C三個實心物體的體積、密度均相同，它們對水平桌面的壓力分別為FA、FB、FC，它們對桌面的壓強分別為pA、pB、pC。則三個壓力的大小關系是

，壓強自小到大的順序是

。FA＝FB＝FCpB＜

pA＜

pCABC隨堂演練2．人在走路時對地面的壓力和壓強,與人站立在地面時相比較()。A．壓力不變，壓強改變B．壓力不變，壓強不變C．壓力改變，壓強改變D．壓力改變，壓強不變A3.如圖所示，用右手掌平壓在氣球上，左手的食指頂住氣球，處于靜止狀態(tài)的氣球發(fā)生了形變，以下說法正確的是（）A．左手指對氣球的壓力大于右手掌對氣球的壓力B．左手指對氣球的壓強大于右手掌對氣球的壓強C．左手指對氣球的壓強等于右手掌對氣球的壓強D．氣球內(nèi)部的氣體壓強一定不變。B4.質(zhì)量為60kg的人，他每只腳接觸地面的面積是150cm2，當他站立在地面上時，人對地面的壓強是多少？(g=10N/kg)思考:

當人行走時人對地面的壓強大，還是站立對地面的壓強大？解：因為人站立在地面上,所以

F=G=mg=60kg×10N/kg=600NS=2×150cm2=300cm2=0.03m2P=F/S=600N/0.03m2=2×104N/m2=2×104Pa一、壓強：（物理學上用壓強表示壓力的作用效果）1、定義：

物體單位面積上受到的壓力叫做壓強。

2、公式：3、單位：1Pa=1N/m2課堂小結1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。