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文檔簡(jiǎn)介

聽家庭教育講座心得體會(huì)共6篇(家庭教育講座聽后感)后面為你推舉更多聽家庭教育講座心得體會(huì)!

首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)細(xì)心安排的這次家庭教育講座。

聽了張英穩(wěn)局長(zhǎng)的講座,受益匪淺。張局長(zhǎng)用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)受,向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,一朝為父母,終身為教師,家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。

父母是孩子的第一教師。我們的一言一行,潛移默化中都在深刻地影響著孩子,家庭的和諧、濃郁的親情氣氛等都是一個(gè)孩子安康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格,其次就是關(guān)注孩子的心理安康進(jìn)展,孩子雖然很小,但卻有著劇烈地自尊心,大人的言行他都看在眼里,記在心上,特殊是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或是埋怨都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的損害。通過(guò)收聽這次講座,還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享:

一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是特別必要的,它應(yīng)當(dāng)表達(dá)在生活的細(xì)節(jié)中。

要有好的習(xí)慣,首先要讓孩子在思維上習(xí)慣,要給孩子足夠的自由,不能管太死,否則精神上就會(huì)有叛逆,我們就要從孩子小時(shí)候起,從小事做起,認(rèn)真觀看,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子生活中的不良行為,加以訂正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為賜予確定和鼓舞,使之成為習(xí)慣,讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。

二、做好與孩子的溝通。

家長(zhǎng)與孩子的溝通,要留意講究科學(xué)方法:首先要擅長(zhǎng)傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地賜予孩子關(guān)懷和幫忙,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)快樂的事,您應(yīng)當(dāng)表示快樂;孩子向您訴說(shuō)不快樂的事,您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄,并表示憐憫;

當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題,您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽,表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,不僅使孩子更愿意向您傾訴,也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)力量。其次,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)假如總是高高在上,就很難和孩子交知心朋友,也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí),要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)展。再者要有急躁。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,理解需要一個(gè)過(guò)程。假如過(guò)于急躁,溝通就會(huì)成為泡影。

三,要培育孩子大量的閱讀。

讀書是開闊孩子的視野,獲得學(xué)問(wèn)的一種學(xué)習(xí)方法。也是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的消遣活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)深厚的閱讀氣氛。使閱讀成為他的一種生活方式,讓孩子認(rèn)為閱讀是一件很歡樂的事情,所以,在家里,每天晚上總是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書,不管是何種書籍,給他帶一個(gè)頭,營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛。漸漸地,孩子也就喜愛了上閱讀,閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣,而且它也成了我們的良師益友。

通過(guò)傾聽這次講座,使我受益匪淺,也讓我深刻領(lǐng)悟到了教育孩子這個(gè)大課題,家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培育,做的很不到位,在家里,掌握孩子的行為,每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意或認(rèn)可才敢放心去做,嚴(yán)峻地阻了他思維的想像力。再者就是脾氣的急躁,由于脾氣的急躁、沒有足夠的急躁,不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向,更甚是動(dòng)手打他,當(dāng)看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí),才回過(guò)神來(lái),他也只是,僅僅只是一個(gè)孩子。專家說(shuō)得真好:一朝為父母,終身為教師,所以,從今刻起,從自身做起,從每件小事做起,讓孩子有著獨(dú)立的人格,有著一個(gè)良好的習(xí)慣,與孩子公正地溝通,讓他歡樂、安康的成長(zhǎng),讓他成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

聽家庭教育講座心得體會(huì)共2

傾聽武校長(zhǎng)的家庭教育講座,我頗感收益良多。其中的一個(gè)事例,尤其令我感受深刻。

武校長(zhǎng)講到,電力工程隊(duì)在深山中架設(shè)電纜時(shí),由于溝深壑險(xiǎn),把電纜線從一座山梁扯到對(duì)面的山梁上去,極為不便。聰慧的施工人員就是這樣操作的:首先放飛風(fēng)箏,讓風(fēng)箏落在對(duì)面山梁上。然后,把“風(fēng)箏線”漸漸變得粗起來(lái)。當(dāng)“風(fēng)箏線”粗到足以承受電纜的重量時(shí),最終順當(dāng)?shù)匕央娎|牽引過(guò)去。

這個(gè)聰慧方法令人拍案稱奇,其過(guò)程更就是耐人尋味。試想一下:假如沒有“‘風(fēng)箏線’漸漸變粗”的奇妙過(guò)程,細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線能勝利地牽引電纜嗎?地球人都知道,固然不能!

可就是,在教育孩子,特殊就是在轉(zhuǎn)變差生的過(guò)程中,不少教師、家長(zhǎng)恰恰忽視了那個(gè)讓“‘風(fēng)箏線’漸漸變粗”的奇妙過(guò)程,急功近利,簡(jiǎn)潔粗暴,結(jié)果自然就是事與愿違。

由這件我聯(lián)想到自己的一些做法。

初接班這個(gè)時(shí),大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng),一多半男生長(zhǎng)期不交作業(yè)……我從每天早晨組織學(xué)生搞接力賽跑做起,培育學(xué)生力爭(zhēng)上游的意識(shí)。這種意識(shí),遷移到學(xué)習(xí)、生活的方方面面,班風(fēng)班貌慢慢好轉(zhuǎn)。鑒于學(xué)生不愛學(xué)習(xí),我就從讀故事書抓起,讓學(xué)生愛上讀書,愛上學(xué)習(xí)……

總之,方法總會(huì)比困難多。前提嘛,就是付出足夠的愛心和急躁。

聽家庭教育講座心得體會(huì)共3

10月21、22日我有幸參與了吉林省永吉縣家庭教育專家講座,傾聽了趙剛教授《國(guó)際視野下的家庭教育》和崔宇教授關(guān)于家庭教育方面的講座,讓我對(duì)于我的教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的熟悉,也對(duì)于家庭教育對(duì)于孩子成長(zhǎng)成才過(guò)程中的重要性,有了更深的體會(huì)。關(guān)于家庭教育的學(xué)習(xí)讓我真真實(shí)切感到家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng),成才的重要意義。下面,我就從這次培訓(xùn)給我的感受來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、更新家庭教育觀念,促進(jìn)學(xué)生教育進(jìn)展。

先談?wù)劶彝ソ逃默F(xiàn)狀。學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成,必需是良好的學(xué)校教育與良好的家庭教育親密協(xié)作的結(jié)果。然而,教師們經(jīng)常會(huì)發(fā)出這樣的感慨——學(xué)校辛辛苦苦地教育了一周,難以抵抗家庭消極教育一天。在我們教學(xué)實(shí)踐中不難發(fā)覺,當(dāng)前的家庭教育方式主要有以下幾種類型:A、“望子成龍”型。B、“重視分?jǐn)?shù)”型。C、“順其自然”型。究其緣由,家庭教育的超現(xiàn)實(shí)性和不全都性是造成“望子成龍”和“順其自然”的家庭教育方式的主要癥結(jié)所在。所謂的“超現(xiàn)實(shí)性”,是指家長(zhǎng)不能正確、客觀地對(duì)待和教育自己的子女;他們往往對(duì)自己的孩子都有一種過(guò)高的估價(jià)和盼望,經(jīng)常用鄰居、同事、朋友的小孩的優(yōu)點(diǎn)去評(píng)判自己孩子的成敗,從而導(dǎo)致心理上的不平衡。

二、學(xué)校教育對(duì)家庭教育的指導(dǎo)

只有當(dāng)學(xué)校教育和家庭教育形成了合力,我們的教育才會(huì)收到事半功倍的效果。因此,學(xué)校要充分利用家長(zhǎng)學(xué)校和家訪,全面指導(dǎo)家庭教育。孩子是培育教育的對(duì)象,不把孩子當(dāng)寵物,不要?jiǎng)儕Z孩子的權(quán)利。賞識(shí)孩子所做的一切努力,賞識(shí)孩子所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步,甚至要學(xué)會(huì)賞識(shí)孩子的失敗,讓孩子感到家長(zhǎng)永久是他的后盾。在提高家長(zhǎng)熟悉的根底上,實(shí)行統(tǒng)一的內(nèi)容,統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)展教育與評(píng)價(jià)。學(xué)校重在“如何做”,家庭重在“怎么做”。學(xué)校和家庭親密協(xié)作,以實(shí)踐為重點(diǎn),準(zhǔn)時(shí)反應(yīng),樹立典范,找出差距,從根本上克制“教育靠學(xué)校包打天下”的被動(dòng)局面。

經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),讓我覺得,對(duì)于家庭教育,我還有很多學(xué)問(wèn)要學(xué)習(xí),但是,從這兩天的講座中,我卻學(xué)到了許多,我會(huì)將所學(xué)到學(xué)問(wèn)應(yīng)用到實(shí)際中,身為母親的我,不僅在學(xué)校教育學(xué)生,回到家也同樣教育自己的子女,我信任這次家庭教育專家培訓(xùn)的學(xué)習(xí)是幾代人都享不盡的充電之旅。

聽家庭教育講座心得體會(huì)共4

首先很感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)細(xì)心安排的這次家庭教育講座。

聽了張某某局長(zhǎng)的講座,受益匪淺。張局長(zhǎng)用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身經(jīng)受,向我們家長(zhǎng)傳授了孩子在教育過(guò)程中應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)及教育方法,讓我感慨頗深,深刻領(lǐng)悟到了言傳身教,一朝為父母,終身為教師,家長(zhǎng)所承載的責(zé)任與重要意義。教育的關(guān)鍵就在于養(yǎng)成好習(xí)慣、與孩子更好的溝通、增加閱讀方法等幾個(gè)方面。

父母就是孩子的第一教師。我們的一言一行,潛移默化中都在深刻地影響著孩子,家庭的和諧、濃郁的親情氣氛等都就是一個(gè)孩子安康成長(zhǎng)的客觀條件。從小讓就孩子樹立獨(dú)立的人格,其次就就是關(guān)注孩子的心理安康進(jìn)展,孩子雖然很小,但卻有著劇烈地自尊心,大人的言行他都看在眼里,記在心上,特殊就是當(dāng)著外人的面不留情面的指責(zé)或就是埋怨都會(huì)給孩子帶來(lái)心靈上的損害。通過(guò)收聽這次講座,還有幾點(diǎn)體會(huì)與大家共享:

一、能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成就是特別必要的,它應(yīng)當(dāng)表達(dá)在生活的細(xì)節(jié)中。要有好的習(xí)慣,首先要讓孩子在思維上習(xí)慣,要給孩子足夠的自由,不能管太死,否則精神上就會(huì)有叛逆,我們就要從孩子小時(shí)候起,從小事做起,認(rèn)真觀看,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺孩子生活中的不良行為,加以訂正和引導(dǎo);對(duì)孩子生活中好的行為賜予確定和鼓舞,使之成為習(xí)慣,讓孩子在好習(xí)慣的陪伴下學(xué)習(xí)、生活。

二、做好與孩子的溝通。家長(zhǎng)與孩子的溝通,要留意講究科學(xué)方法:首先要擅長(zhǎng)傾聽。只有傾聽孩子的心里話,知道孩子想什么,關(guān)注什么和需要什么,才能有針對(duì)性地賜予孩子關(guān)懷和幫忙,也會(huì)使以后的溝通變得更加輕易。孩子向您訴說(shuō)快樂的事,您應(yīng)當(dāng)表示快樂;孩子向您訴說(shuō)不快樂的事,您應(yīng)當(dāng)讓他盡情地宣泄,并表示憐憫;當(dāng)孩子向您訴說(shuō)您不感興趣的話題,您應(yīng)當(dāng)耐著性子聽,表示您關(guān)注他的談話內(nèi)容。這樣,不僅使孩子更愿意向您傾訴,也可以提高他的語(yǔ)言表達(dá)力量。其次,家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)和孩子做朋友。家長(zhǎng)假如總就是高高在上,就很難和孩子交知心朋友,也就談不上真正的溝通。這就要求家長(zhǎng)和孩子談話時(shí),要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語(yǔ)言進(jìn)展。再者要有急躁。家長(zhǎng)與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異,理解需要一個(gè)過(guò)程。假如過(guò)于急躁,溝通就會(huì)成為泡影。

三,要培育孩子大量的閱讀。讀書就是開闊孩子的視野,獲得學(xué)問(wèn)的一種學(xué)習(xí)方法。也就是一種給孩子帶來(lái)無(wú)限樂趣的消遣活動(dòng)。所以首先要給孩子營(yíng)造一個(gè)深厚的閱讀氣氛。使閱讀成為他的一種生活方式,讓孩子認(rèn)為閱讀就是一件很歡樂的事情,所以,在家里,每天晚上總就是會(huì)有一個(gè)固定的時(shí)間去看書,不管就是何種書籍,給他帶一個(gè)頭,營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氣氛。漸漸地,孩子也就喜愛了上閱讀,閱讀不僅成了一種生活習(xí)慣,而且它也成了我們的良師益友。

通過(guò)傾聽這次講座,使我受益匪淺,也讓我深刻領(lǐng)悟到了教育孩子這個(gè)大課題,家庭教育的重要性。尤其在孩子性格上的培育,做的很不到位,在家里,掌握孩子的行為,每做一件事都要經(jīng)過(guò)我的同意或認(rèn)可才敢放心去做,嚴(yán)峻地阻了他思維的想像力。再者就就是脾氣的急躁,由于脾氣的急躁、沒有足夠的急躁,不僅一次又一次對(duì)孩子惡言相向,更甚就是動(dòng)手打他,當(dāng)看到孩子那雙無(wú)助委屈的眼神時(shí),才回過(guò)神來(lái),他也只就是,僅僅只就是一個(gè)孩子。專家說(shuō)得真好:一朝為父母,終身為教師,所以,從今刻起,從自身做起,從每件小事做起,讓孩子有著獨(dú)立的人格,有著一個(gè)良好的習(xí)慣,與孩子公正地溝通,讓他歡樂、安康的成長(zhǎng),讓他成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

聽家庭教育講座心得體會(huì)共5

今日聽了一個(gè)關(guān)于家庭教育的講座,總結(jié)一下,寫一寫自己的體會(huì)。

在父母教育孩子方面,可以從四個(gè)方面去做:

1、身體的接觸

在0—3歲,孩子是特別渴望與父母的身體接觸的”階段,這就要我們多去抱抱孩子,親親孩子,還可以玩一些身體接觸比擬多的嬉戲,以此來(lái)給與孩子安全感。我以前有個(gè)同事,孩子在家里由奶奶撫養(yǎng),孩子有一個(gè)臟兮兮的布娃娃,時(shí)刻都要帶著它,也不讓洗。其實(shí)這就是沒有安全感的一個(gè)表現(xiàn),孩子缺少父母的愛撫,缺少安全感,需要用一個(gè)東西來(lái)填補(bǔ)。

心理學(xué)家討論認(rèn)為,0—3歲的孩子假如超過(guò)兩個(gè)星期以上離開媽媽,那就請(qǐng)預(yù)備好請(qǐng)心理醫(yī)生的錢吧。這樣的說(shuō)法并非危言聳聽,0—3歲的孩子的安全感直接影響著他們以后的人生。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,我國(guó)的“留守兒童”已到達(dá)6000萬(wàn)以上,留守兒童的境況不需我多說(shuō),我只想說(shuō)既然生了孩子就對(duì)她/他負(fù)責(zé)吧。

2、全身心的陪伴

現(xiàn)代社會(huì)由于女性社會(huì)地位的提高,以及生活壓力增大,使得許多女性在產(chǎn)假完畢后,重返職場(chǎng),只能在下班后及周末陪伴孩子。許多父母認(rèn)為陪伴很簡(jiǎn)單,不就是在孩子旁邊待著陪著吧。他們一邊看手機(jī),上著網(wǎng)刷著朋友圈,一邊對(duì)孩子說(shuō),去玩啊,去吧,去吧。這不叫陪伴,真正的陪伴是放下你的手機(jī),全身心的陪著孩子玩玩具,講故事。孩子是最敏感的,你是在敷衍還是真心的陪伴,他們都可以感受得到。全身心的陪伴,會(huì)讓你第一時(shí)間了解孩子的變化,從而確定孩子的優(yōu)點(diǎn),訂正孩子的缺點(diǎn)。

3、語(yǔ)言的確定

多對(duì)孩子進(jìn)展確定,少批判。確定并不是一味的說(shuō),你好棒啊,你真乖啊之類籠統(tǒng)的話。確定孩子要詳細(xì),比方說(shuō),孩子今日把自己的玩具整理整齊了,你可以這么說(shuō),哇,今日的玩具擺放的很整齊,你這么愛惜它們,每一個(gè)玩具都很快樂呢??傊灰痪湔姘艟屯炅恕?/p>

同樣,在以下三個(gè)方面,父母要留意:

1、過(guò)度愛護(hù)

現(xiàn)在獨(dú)生子女比擬多,小區(qū)里一群玩耍的孩子后面總是跟著一群緊急的大人,孩子之間搶玩具了,發(fā)生爭(zhēng)吵了,往往剛一開頭,就被大人們給拉開了。其實(shí),小孩子你推我一下,我推你一下,又能造成多大損害呢?我們這種過(guò)度愛護(hù),只會(huì)讓孩子錯(cuò)失和同齡人交際力量的進(jìn)展。

2、過(guò)度安排

多度安排就是給孩子安排好一切,小到穿衣吃飯,大到愛好學(xué)業(yè)的選擇。我認(rèn)為一方面是,父母覺得自己是過(guò)來(lái)人,以自己的人生閱歷給小孩安排了自認(rèn)為的生活。另一方面,有些父母將自己未實(shí)現(xiàn)的人生抱負(fù)強(qiáng)加給了孩子。但是,孩子不是你,她/他雖然是你所生,卻不屬于你,請(qǐng)給她/他選擇自己人生的權(quán)利。

陪伴孩子長(zhǎng)大,參加孩子成長(zhǎng),過(guò)程是甜美又鬧心的。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō),孩子,你漸漸來(lái)。孩子的每一步成長(zhǎng)都離我們遠(yuǎn)一步,珍惜陪伴孩子的時(shí)間,漸漸地放手,看著她/他們本想自己的新生活。

聽家庭教育講座心得體會(huì)共6

孩子是天真純凈的,孩子的大腦發(fā)育除了受到根本的遺傳作用外,還與孩子幼兒時(shí)期的生活體驗(yàn)有很大關(guān)系。假如家長(zhǎng)不讓孩子熟悉到做出奉獻(xiàn)需要付出巨大努力,孩子在努力學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到許多困難的時(shí)候,孩子會(huì)認(rèn)為自己成不了家長(zhǎng)說(shuō)的哪種人物,就會(huì)有懊喪和自悲感,嚴(yán)峻影響孩子進(jìn)取求知的信念。因此家長(zhǎng)要幫忙孩子樹立正確的價(jià)值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會(huì)中,共享一些樹立孩子正確價(jià)值觀的方法!

1.制造逆境,磨礪孩子的毅力

不要對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),可以制造一些挫折,考驗(yàn)孩子的毅力。

2.讓孩子從克制小困難開頭

對(duì)孩子的要求要嚴(yán),讓孩子克制困難,漸漸加大,而且必需堅(jiān)持究竟,直到有效為止。

3.發(fā)揮典范的作用,啟發(fā)自我熬煉

依據(jù)孩子的特點(diǎn),父母可以通過(guò)講故事,看電影,參與烈士紀(jì)念館,閱讀書籍等,讓孩子學(xué)習(xí)典型人物,啟發(fā)自我教育,培育堅(jiān)忍不拔的毅力。

4.愛和嚴(yán)結(jié)合

正確的愛孩子是培育孩子良好性格的根底。父母要恰當(dāng)?shù)膼酆⒆?,必需將愛和?yán)格統(tǒng)一起來(lái)。父母在行為品質(zhì)方面嚴(yán)格要求孩子,孩子固然會(huì)苦一些,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這有助于他們培育良好性格。怕孩子吃苦,過(guò)于遷就孩子,可能造成日、他們的任性、依靠性強(qiáng)的性格特點(diǎn),在今后的人生道路上吃不了苦。事實(shí)上,孩子將來(lái)幸福與否,更受其性格的影響。

5.幫忙孩子樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)

抱負(fù)是人格的核心。抱負(fù)是通過(guò)父母、教師、社會(huì)的啟發(fā)引導(dǎo),在孩子的內(nèi)心漸漸形成的一種自覺追求,父母不能代替孩子規(guī)定目標(biāo),確定抱負(fù),并強(qiáng)加給他們。孩子單純而稚嫩,他們經(jīng)常會(huì)由于讀了一篇令其感動(dòng)不己的文章而想長(zhǎng)大了當(dāng)作家,因參觀了自然博物館而想當(dāng)科學(xué)家,也可能由于遇到一個(gè)可親得意的教師,便立志自己長(zhǎng)大以后也要當(dāng)教師。對(duì)孩子這些想法不要輕易否認(rèn),要鼓舞他們積極向上的雄心壯志,隨著年齡的增長(zhǎng),依據(jù)不同孩子不同優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),再把他們逐步引向適當(dāng)?shù)姆较颉?/p>

6.留意從日常小事培育

滴水見太陽(yáng)。培育孩子的健全人格,光講大道理事不夠的,重要的是從日常生活中做起。

作為一名母親,我最大的愿望就是盼望女兒歡樂生活,安康成長(zhǎng)!女兒從小到大,在教師面前總想做一個(gè)完善無(wú)缺的孩子,但卻適得其反,表現(xiàn)為顧慮太多,自信念缺乏。

法國(guó)教育家盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“自信念對(duì)于事業(yè)簡(jiǎn)直是一種奇跡,有了它,他的才能便可以取之不盡,用之不竭;一個(gè)沒有自信的人,無(wú)論他有多大的才能,也不會(huì)抓住一個(gè)時(shí)機(jī)?!?/p>

所以說(shuō),自信,是人生最珍貴的財(cái)寶。

國(guó)內(nèi)外有專家對(duì)才能突出的人也曾經(jīng)做過(guò)調(diào)查,發(fā)覺他們都具有幾種共同的優(yōu)秀品質(zhì),其中一種就是自信,不自卑。

針對(duì)女兒的實(shí)際表現(xiàn),我想,自信念的培育在她的成長(zhǎng)過(guò)程中,應(yīng)當(dāng)尤為重要。就孩子自信念的培育,我主要實(shí)行了以下幾種方法:

一、父母的關(guān)愛是孩子自信的基石

父母應(yīng)當(dāng)把對(duì)孩子的愛說(shuō)出來(lái),讓他時(shí)時(shí)刻刻感受到來(lái)自爸爸媽媽的愛,這樣,孩子不管做什么事情都會(huì)更加自信。

我的女兒經(jīng)常扮出各種各樣的怪相,并問(wèn)我:假如她長(zhǎng)成這樣,我愛不愛她?;蛘哒f(shuō)她要是少一只眼睛,或者沒有腿、胳膊,我還愛不愛她。有一次當(dāng)她又問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題時(shí),我沒有直接告知她答案,而是給她講了一個(gè)故事:“天使來(lái)到人間,對(duì)一個(gè)媽媽說(shuō),我有一份禮物,我想請(qǐng)你幫助,把它送給這個(gè)世界上最得意的孩子。過(guò)了一段時(shí)間,天使又來(lái)了,問(wèn)這位媽媽是否已經(jīng)把禮物送給最得意的孩子了?這位媽媽說(shuō),我找來(lái)找去,覺得還是我的孩子最得意,所以我就把禮物送給我的孩子了?!蓖ㄟ^(guò)這個(gè)故事,我讓女兒明白,無(wú)論她長(zhǎng)得美麗與否,在父母的眼睛里,她都是最得意、最美麗的。

女兒上學(xué)后,又開頭擔(dān)憂要是學(xué)習(xí)成績(jī)不好怎么辦?常常會(huì)問(wèn)我,媽媽我要是學(xué)習(xí)不好,考全班倒數(shù)第一名,你還愛不愛我?我總是毫不遲疑的告知她,考第幾名不是關(guān)鍵,關(guān)鍵要看你是不是努力了,只要你仔細(xì)了、盡力了,不管考第幾名,媽媽都一樣愛你,一樣會(huì)為你喝彩!

二、自信需要共性的張揚(yáng),日常生活中,多為孩子制造一些展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)

女兒從小就喜愛唱歌,記性也特別好,動(dòng)畫片還沒看完,主題曲片尾曲等就已經(jīng)開頭邊唱邊跳了。

有一次,她爸爸單位搞慶祝“八一”的活動(dòng)時(shí),戰(zhàn)士們都在瞎唱,她爸爸就鼓舞她上臺(tái)唱一首,女兒一曲《隱形的翅膀》還未完畢就博得了大家的陣陣掌聲。

我們發(fā)覺女兒的這個(gè)特長(zhǎng)后,就鼓舞女兒大膽的唱,第一次參與昌吉州少兒歌手卡拉OK電視大賽,5歲多的女兒獲得了幼兒組三等獎(jiǎng),從那以后,女兒的這個(gè)愛好一發(fā)不行整理,什么場(chǎng)合都情愿唱,什么場(chǎng)合唱都不怯場(chǎng),還說(shuō)特別想?yún)⑴c中心電視臺(tái)的珍寶一家親的少兒節(jié)目。放寒假時(shí),劉教師的一句評(píng)語(yǔ)“你多才多藝”更是讓她美了好長(zhǎng)時(shí)間,她布滿自信的對(duì)我說(shuō),以后不僅要多才多藝,還要像教師說(shuō)的那樣幫忙教師治理班級(jí)。

孩子在成長(zhǎng)中需要發(fā)覺,需要確定,尤其是對(duì)自我還不太了解的孩子就非常需要?jiǎng)e人去觀賞。孩子的愛好變成特長(zhǎng),這源于家長(zhǎng)的鼓舞和支持。不要怕孩子傲慢,孩子在張揚(yáng)中會(huì)把共性表現(xiàn)出來(lái),這時(shí)候教師和家長(zhǎng)要對(duì)她傲慢的說(shuō)一聲:“你真棒!”

三、抓住細(xì)小環(huán)節(jié),提高孩子學(xué)習(xí)的自信念

女兒剛上學(xué)時(shí),由于口算的速度不快,用手比劃著對(duì)我說(shuō):她對(duì)語(yǔ)文的興趣有大象那么大,對(duì)數(shù)學(xué)的興趣只有西瓜那么大。有一天,她回來(lái)后眉飛色舞的對(duì)我說(shuō):“媽媽,今日丁教師讓我當(dāng)?shù)谝淮蠼M的數(shù)學(xué)委員了!”我問(wèn):“為什么?”她說(shuō):“我也不知道,可能是我上課仔細(xì)吧。”我抓緊說(shuō):“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員可肯定要數(shù)學(xué)學(xué)的好才行?!彼o急的問(wèn)我:“那丁教師知不知道我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣不大?!蔽艺f(shuō):“丁教師不但不知道,確定覺得你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣還特別大呢!”她仔細(xì)的說(shuō):“這一下,我可要好好學(xué)數(shù)學(xué),必需讓學(xué)數(shù)學(xué)的興趣變大了。”在我們和教師的鼓舞下,在她每天收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程中,她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勁頭也慢慢的大了起來(lái)。有時(shí),做對(duì)一些動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)題時(shí),就快樂地說(shuō):“媽媽,原來(lái)這樣的題我總做不對(duì),可是現(xiàn)在一下就對(duì)了,我覺得數(shù)學(xué)原來(lái)也挺有意思的!”寒假時(shí),她主動(dòng)要求我給她買一年級(jí)的數(shù)學(xué)練習(xí)試卷,有時(shí)熱忱勁上來(lái),一天要做好幾份卷子,還要讓我和他爸爸仔細(xì)批改,看看她有沒有進(jìn)步。這學(xué)期一開學(xué)我?guī)綍辏謱?duì)我說(shuō):“媽媽,給我買一個(gè)加強(qiáng)應(yīng)用題的練習(xí)書吧,我是數(shù)學(xué)委員,可是我覺得我的應(yīng)用題還學(xué)的不好?!蔽覀兂浞掷谩敖處熥屗龘?dān)當(dāng)收大組數(shù)學(xué)作業(yè)的關(guān)榮任務(wù)”這一契機(jī)鼓舞她?,F(xiàn)在,她對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了自信念,對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也越來(lái)越濃。

四、當(dāng)孩子在受到挫折時(shí),準(zhǔn)時(shí)給孩子愛的鼓舞

一個(gè)擁抱、親吻,一句鼓舞的話語(yǔ)都可以幫孩子重新找回自信。

女兒上學(xué)后,就特殊希望能夠早一天戴上紅領(lǐng)巾,可是教師宣布入隊(duì)名單時(shí),她發(fā)覺沒有自己的名字,女兒的自信念受到了打擊?;丶液螅现耷桓嬷遥骸皨寢?,我覺得我學(xué)習(xí)也挺仔細(xì)的呀,為什么這次入隊(duì)沒有我,是不是教師不喜愛我?”

我突然意識(shí)到孩子成長(zhǎng)的過(guò)程太順當(dāng),幾乎沒有受到過(guò)太大的挫折。成長(zhǎng)中不能沒有挫折,但必需準(zhǔn)時(shí)和正確的引導(dǎo)孩子,不要讓孩子被挫折打倒。我把女兒擁入懷中,對(duì)她說(shuō):“你這次沒有戴上紅領(lǐng)巾,媽媽覺得不是教師不喜愛你,確定是你哪方面做得還不太好!”女兒想想說(shuō):“是不是我上課回答下列問(wèn)題不夠積極?”由于女兒是一個(gè)追求完善、做事過(guò)于慎重的孩子,所以我在和劉教師的溝通中,知道女兒上課回答下列問(wèn)題不是很積極,總是自己感覺能夠100%答對(duì)時(shí)才舉手。

聽女兒這么一說(shuō),我想這倒是個(gè)好時(shí)機(jī),于是說(shuō):“是呀,雖然你上課仔細(xì),作業(yè)也

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