2023年高三第二學期教學計劃篇

2023年高三第二學期教學計劃篇高三其次學期教學安排1

一、第一學期的工作總結(jié)

高三上的教學分為兩條主線：每周完成一單元的新授課（約4-5課時）；每周完成1-2份綜合試卷。補課的課時主要是針對語法再進行一輪的復習，以講帶練，講練結(jié)合。從學生的反饋和成果的終端顯示來看，還是初見成效的。

二、其次學期的工作安排

1.夯實基礎

基礎學問是高考的“本”和“源”。所以我們第一輪的復習緊扣教材，將基礎學問的整理、歸納、和運用作為根本動身點。我們安排從寒假補課起先到三月底結(jié)束高一到高三書本學問的輸理。輸理的重點放在高考大綱所要求學生駕馭的單詞、短語的用法、辨析；常用句型的運用及轉(zhuǎn)換；語法點的再現(xiàn)。所用材料以《導與練》為主。要求學生讀、背基本詞匯，老師每天或每兩天進行檢測，逐個過關(guān)。在這期間，我們也會選擇最新試題，穿插給學生予以訓練。

2.分項突破

從四月上旬起先我們將著手起先專題訓練。這一階段我們要突出完型、閱讀和寫作的訓練。我們將參考考綱中有關(guān)高考題型時間安排的要求，強化限時訓練。對于寫作薄弱的學生，我們會采納“一對一面批”的方式賜予他們幫助。目的旨在希望學生通過這一階段的訓練能夠熟能生巧，提高速度和精確率。這部分的練習我們會采納少部分有難度的高考真題，幫助學生分析文章中長、難的句子結(jié)構(gòu)。另外，我們也會關(guān)注和篩選最新的?？碱}。

3.綜合提高

綜合訓練貫穿在高三英語教學的始終。我們會結(jié)合學校安排給各個學科的固定時間組織綜合訓練的考試。重點培育學生應試實力，積累考試的閱歷。

4.全面提高素養(yǎng)

激勵學生針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地進行訓練。激勵他們多與老師溝通溝通，尤其是那些學科發(fā)展不均衡的學生，我們將會傾注更多的關(guān)愛，幫助他們提高。

三、教學內(nèi)容及復習建議

（1）、3月底前結(jié)束高一、高二課本的輸理和《導與練》的講解，其間穿插各個地方最新練習的講解。

（2）、4月底前結(jié)束語法專項及練習題的講解，作文的訓練；供應30-50篇優(yōu)秀短文給學生。

（3）、4月底至5月中旬（20天左右）的時間，綜合卷的仿真演練。

（4）、最終階段著重考前指導，各班針對不憐憫況查漏補缺。

高三其次學期教學安排2

一、每周進度表（高三數(shù)學備課組共同探討制定）

周次

內(nèi)容

備注

第一周

寒假9套試卷分析講評

第1輪復習：圓

2月8日進行摸底考試：徐匯區(qū)期終考試試卷

其次周

第1輪復習：橢圓

2月23日下午高三數(shù)學畢業(yè)考試。

第三周

第1輪復習：雙曲線和拋物線

會考復習

靜安、楊浦高考模擬卷練習與講評

靜安區(qū)高考模擬卷練習與講評

聯(lián)考試卷講評

綜合測試

第四周

第2輪復習：專題1：分類探討專題2：數(shù)形結(jié)合；

第五周

專題3：函數(shù)思想；

閘北區(qū)高考模擬卷練習與講評

普陀區(qū)高考模擬卷練習與講評

第六周

專題4：數(shù)列問題；

浦東新區(qū)高考模擬卷練習與講評

徐匯區(qū)高考試卷練習與講評

綜合測試

第七周

專題5：化歸思想；

八校聯(lián)考高考模擬卷訓練與講評

寶山區(qū)高考模擬卷訓練與講評

綜合測試

第八周

專題6：圓錐曲線與向量；

松江區(qū)高考模擬卷練習與講評

十校聯(lián)考試卷練習與講評

第九周

高考專項訓練（填空選擇題）

聯(lián)考

第十周

20xx到20xx年上海高考考卷訓練與分析

綜合測試

第十一周

用最新的20xx年各區(qū)高考試卷來訓練學生解題實力。

假期作業(yè)布置

第十二周

“五。一”放假

閔行區(qū)高考模擬考試

第十三周

用最新的20xx年各區(qū)高考試卷來訓練學生解題實力。

數(shù)學公式復習

第十四周

高考解題技巧指導（綜合題）

第十五周

考前動員、心理指導和工具打算。

二、學生狀況

總?cè)藬?shù)

男生人數(shù)

女生人數(shù)

2班

46

22

24

備注：其中一人不參與高考。

上學期期末考試是全區(qū)統(tǒng)考，包括七寶、閔中等市、區(qū)重點中學在內(nèi)區(qū)平均95分，我班平均分為102分，超過了區(qū)平均7分。我班超過以下學校平均分的學生人數(shù)如下：

七寶中學

莘莊中學

閔行中學

文萊中學

閔行三中

基地附中

莘格中學

2

7

10

17

19

20

21

超區(qū)平均的有33位。

因為我教這個班已經(jīng)快三年了，對學生比較了解，包括學習基礎、努力程度、性格等等，目前學生的學習狀態(tài)還可以，絕大多數(shù)學生都有了緊迫感，但不是全部的學生都能落實到行動上，真正令老師放心的不多，孫宇捷、柴晨亮、丁成、趙俊、鄭豪文、徐仲怡、王新煜等屬于第一梯隊，算比較穩(wěn)定；處于其次梯隊的宋智青、姚家鑫、何昊龍、朱蔚莉、李玲玉、陳安定、顧瓊、傅卓瑛、黃艷；周靜璐、俞捷、毛穎倩等還不夠穩(wěn)定。很成問題的有彭程、鄧末、朱振東、廖朝漢等。

三、如何有效組織教學

探討《考試手冊》，全面駕馭教材學問，根據(jù)考試手冊的要求進行全面復習。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題實力是我們目標。高三其次學期的復習時間緊，任務重，復習課的質(zhì)量干脆關(guān)聯(lián)高考的成果，從上學期的教學來看，學生方面存在的問題體現(xiàn)在基礎學問的駕馭零亂缺乏整體性，基本運算精確率低，學問鏈連接不順暢，有斷裂等等。針對以上狀況，本學期的復習工作準備這樣支配：

①再花三周時間結(jié)束第一輪復習，同時穿插以前代數(shù)部分學問的練習。

②簡潔的綜合訓練，難度稍高于會考。目的是讓學生建立基礎學問小檔案，比如用小本子記錄自己的問題。

③進入其次輪，作適當?shù)膶ｎ}講座，選擇適合學生的，集中解決小檔案中的問題。

④提高專題訓練的難度，包圍縮小學生不懂的學問圈。

在有序做好復習工作的同時留意一下幾點：

（1）從班級實際動身，我要幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成，加強運算實力的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特殊是對那些書寫“像霧像雨又像風”的學生要加強指導，確?；镜梅帧?/p>

（2）在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理支配等等。

（3）與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做探討工作，如細致研讀訂閱的雜志，探討典型試題，把握高考走勢。

（4）做到“有練必改，有改必評，有評必糾”。

（5）課內(nèi)面對大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和薄弱生，尤其是薄弱生，我班現(xiàn)在有一位不參與高考的學生，他的目標是通過會考，順當畢業(yè)；另有不加一的學生11位，利用其他學生加一課的時間輔導這些學生，盡量不拖后腿。另外藝術(shù)類的考生在二月基本考完專業(yè)，假如專業(yè)通過的話，他們的主動性會提高，而他們一般基礎都較差，所以還將把輔導重心再偏向于他們，像“抱孩子”一樣，但是一下子抱的太多，抱不好，也抱不牢，還是會掉下來。所以要盡快找到讓他們自主學習的方法，另外要充分發(fā)揮同學間相互幫助的作用，雖然大家都很忙，但在幫助他們的同時也是對自己學問梳理的過程，所以要提倡，班級是一個集體，我們的目標是“水漲船高”，而不是“水落石出”。

四、如何在教學上解決詳細問題

教學過程中產(chǎn)生的問題許多，最主要的是學生厭學，對學習不感愛好，從小到現(xiàn)在已經(jīng)學了12年數(shù)學了，早已經(jīng)定型，要變更是特別難的。既然教學內(nèi)容已定，要變更的只有教學方式，教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，要一點天份，更要勤奮。要靠人格魅力去吸引學生，從教學過程的組織，到敘述、提問、演示、神態(tài)無一不重要；從起先的生澀，到十幾年幾十年后的游刃有余、渾然天成，這是每個老師都期盼的，我也希望自己這樣，以往的閱歷為我供應了信念，但還是很不夠的，所以我必需每天象新手一樣做好上課的打算，調(diào)整好狀態(tài)，精神十足地走進教室，讓我的心情感染學生，雖然我不屬于激情飛揚的類型，但我希望我的“娓娓道來”也能吸引住學生，讓他們信任我，然后漸漸地喜愛上數(shù)學，我覺得學好數(shù)學，愛好是關(guān)鍵，而愛好的培育，老師的作用是至關(guān)重要的。

五、教研組團隊合作

虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長始終強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭。我們四位老師打算做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復習資料要共享。對老師來說合作學習也是一種新的教學理念、教學方式，因為我們的老師大多也是在缺乏合作的傳統(tǒng)教化體制下成長起來的。所以在工作中，老師間的合作就顯得尤為重要。老師只有經(jīng)過合作才能從中感受到合作的意義，才能體驗到合作的歡樂和收獲，才能有效地去指導學生的合作。備課組集體備課、教研活動等都是訓練老師合作看法、合作精神的有效策略。

除了正常的教學外，我們還將接著進行分層教學，將全年級學生按學習實力分成了八個層次，與英語學科交叉進行，每周每位同學上兩個課時的針對性復習。對不加一的同學進行補差，每周七節(jié)課，在補缺補差中幫助學生建立信念。這些都是備課組統(tǒng)一支配的，我負責基礎最差班的輔導。

六、總目標達成度與現(xiàn)階段教學目標達成度的相關(guān)分析：

本人對中學三年的教材相當熟識，曾連續(xù)六年任教高三，對每一學問點在中學所占地位了如指掌，信任自己的教學水平屬中上游。本人特性平實，不愛張揚，能同等對待學生，關(guān)切每一位學生的成長，我的宗旨是我教出來的學生不肯定都很優(yōu)秀，但確定每一位都有進步；讓更多的學生喜愛數(shù)學，至少不再懼怕數(shù)學。力爭以“嚴、實、精、活”的教風帶出“勤、實、悟、活”的學風。

七、課堂教學改革與創(chuàng)新、信息技術(shù)的應用與整合：

二期課改主見以學生發(fā)展為本，促進學生充分學習，滿意各種數(shù)學須要，將中學課程劃分為基礎型課程、拓展型課程、探討型課程，并加強了探討性學習的探究與實踐，課程內(nèi)容改革要求重視與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，要加強課程的主干——最基本的數(shù)學學問，要拓寬創(chuàng)建性學習的課程渠道，要增加課程的可選擇性。現(xiàn)在面對的是高三，在提高升學率的同時，如何提高學生的數(shù)學實力還是始終要貫串的一個重要任務。

高三其次學期教學安排3

數(shù)學是學習其他學科的基礎。下面為大家舉薦了其次學期高三數(shù)學教學安排，請大家細致閱讀，希望你喜愛。依據(jù)學科的特點，結(jié)合我校數(shù)學教學的實際狀況制定以下教學安排。

一、教學內(nèi)容

中學數(shù)學全部內(nèi)容：抓基礎學問和基本技能，抓數(shù)學的通性通法，即教材與課程目標中要求我們把握的數(shù)學對象的基本性質(zhì)，處理數(shù)學問題基本的、常用的數(shù)學思想方法，如歸納、演繹、分析、綜合、分類探討、數(shù)形結(jié)合等。提高學生的思維品質(zhì)，以不變應萬變，使數(shù)學學科的復習更加高效優(yōu)質(zhì)。

探討《考試說明》，全面駕馭教材學問，根據(jù)考試說明的要求進行全面復習。把握課本是關(guān)鍵，夯實基礎是我們重要工作，提高學生的解題實力是我們目標。

探討《課程標準》和《教材》，既要關(guān)切《課程標準》中調(diào)整的內(nèi)容及改變的要求，又要重視今年數(shù)學不同版本《考試說明》的比較。結(jié)合上一年的新課改區(qū)高考數(shù)學評價報告，對《課程標準》進行橫向和縱向的分析，探求命題的改變規(guī)律。

二、學情分析：我今年教授兩個班的數(shù)學：(17)班和(18)班，經(jīng)過與同組的其他老師商討后，準備第一輪20xx年2月底;其次輪從20xx年2月底至5月上旬結(jié)束;第三輪從20xx年5月上旬至5月底結(jié)束。

三、詳細措施

(一)同備課組老師之間加強探討

1、探討《課程標準》、參照周邊省份20xx年《考試說明》，明確復習教學要求。

2、探討中學數(shù)學教材。處理好幾種關(guān)系：課標、考綱與教材的關(guān)系;教材與教輔資料的關(guān)系;重視基礎學問與培育實力的關(guān)系。

3、探討新課程地區(qū)高考試題，把握考試趨勢。特殊是山東、廣東、江蘇、海南、寧夏等課改地區(qū)的試卷。

4、探討高考信息，關(guān)注考試動向。剛好了解高考動態(tài)，適時調(diào)整復習方案。

5、探討本校數(shù)學教學狀況、尤其是本屆高三學生的學情。有的放矢地制訂切實可行的校本復習教學安排。

(二)重視課本，夯實基礎，建立良好學問結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)體系

課本是考試內(nèi)容的載體，是高考命題的依據(jù)，也是學生智能的生長點，是最有參考價值的資料。

(三)提升實力，適度創(chuàng)新

考查實力是高考的重點和永恒主題。教化部已明確指出高考從以學問立意命題轉(zhuǎn)向以實力立意命題。

(四)強化數(shù)學思想方法

數(shù)學不僅僅是一種重要的工具，更重要的是一種思維模式，一種思想。注意對數(shù)學思想方法的考查也是高考數(shù)學命題的顯著特點之一。數(shù)學思想方法是對數(shù)學學問最高層次上的概括提煉，它蘊涵于數(shù)學學問的發(fā)生、發(fā)展和應用過程中，能夠遷移且廣泛應用于相關(guān)科學和社會生活。在復習備考中，要把數(shù)學思想方法滲透到每一章、每一節(jié)、每一課、每一套試題中去，任何一道細心編擬的數(shù)學試題，均蘊涵了極其豐富的數(shù)學思想方法，假如留意滲透，適時講解、反復強調(diào)，學生會深化于心，形成良好的思維品行，考試時才會思如泉涌、駕輕就熟，數(shù)學思想方法貫穿于整個中學數(shù)學的始終，因此在進入高三復習時就需不斷利用這些思想方法去處理實際問題，而并非只在高三復習將結(jié)束時去講一兩個專題了事。

(五)強化思維過程，提高解題質(zhì)量

數(shù)學基礎學問的學習要充分重視學問的形成過程，解數(shù)學題要著重探討解題的思維過程，弄清基本數(shù)學學問和基本數(shù)學思想在解題中的意義和作用，留意多題一解、一題多解和一題多變。多題一解有利于培育學生的求同思維;一題多解有利于培育學生的求異思維;一題多變有利于培育學生思維的敏捷性與深刻性。在分析解決問題的過程中既構(gòu)建學問的橫向聯(lián)系，又養(yǎng)成學生多角度思索問題的習慣。

(六)仔細總結(jié)每一次測試的得失，提高試卷的講評效果

試卷講評要有科學性、針對性、輻射性。講評不是簡潔的公布正確答案，一是幫學生分析探求解題思路，二是分析錯誤緣由，吸取教訓，三是適當變通、聯(lián)想、拓展、延長，以例及類，探求規(guī)律。還可橫向比較，與其他班級比較，找尋個人教學的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)所教學生實際有針對性地組題進行強化訓練，抓基礎題，得到基礎分對大部分學校而言就是高考勝利，這已是不爭的共識。

四、教學要求：

其次輪專題過關(guān)，對于高考數(shù)學的復習，應在一輪系統(tǒng)學習的基礎上，利用專題復習，更能提高數(shù)學備考的針對性和有效性。在這一階段，熬煉學生的綜合實力與應試技巧，不要重視學問結(jié)構(gòu)的先后次序，需協(xié)作著專題的學習，提高學生采納配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類探討，換元等方法解決數(shù)學問題的實力，同時針對選擇、填空的特色，學習一些解題的特別技巧、方法，以提高在高考考試中的對時間的掌控力。第三輪綜合模擬，在前兩輪復習的基礎上，為了增加數(shù)學備考的針對性和應試功能，做肯定量的高考模擬試題是必需的，也是非常有效的。該階段須要解決的問題是：

1、強化學問的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。

2、檢查復習的學問疏漏點和解題易錯點，探究解題的規(guī)律。

3、檢驗學問網(wǎng)絡的生成過程。

4、領悟數(shù)學思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時的工具性。

五、在有序做好復習工作的同時留意一下幾點：

(1)從班級實際動身，我要幫助學生切實做到對基礎訓練限時完成，加強運算實力的訓練，嚴格答題的規(guī)范化，如小括號、中括號等，特殊是對那些書寫像霧像雨又像風的學生要加強指導，確保基本得分。

(2)在考試的方法和策略上做好指導工作，如心理問題的疏導，考試時間的合理支配等等。

(3)與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對內(nèi)協(xié)作，對外競爭。自己多做探討工作，如細致研讀訂閱的雜志，探討典型試題，把握高考走勢。

(4)做到有練必改，有改必評，有評必糾。

(5)課內(nèi)面對大多數(shù)同學，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級是一個集體，我們的目標是水漲船高，而不是水落石出。

(6)要變更教學方式，努力學習和實踐我校總結(jié)推出的221模式。教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)是無止境的，要一點天份，更要勤奮。

(7)教研組團隊合作

虛心學習別人的優(yōu)點，博采眾長，對工作是很有利的。校長始終強調(diào)團隊精神，所以我們要在競爭的基礎上合作，合作的基礎上競爭，合作也是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們幾位老師打算做到一盤棋的思想，有問題一起分析解決，復習資料要共享。在工作中，老師間的合作就顯得尤為重要。

(8)同等對待學生，關(guān)切每一位學生的成長，宗旨是教出來的學生不肯定都很優(yōu)秀，但確定每一位都有進步;讓更多的學生喜愛數(shù)學。力爭以嚴、實、精、活的教風帶出勤、實、悟、活的學風。

我為大家供應的其次學期高三數(shù)學教學安排，大家細致閱讀了嗎?最終祝同學們學習進步。

高三其次學期教學安排4

一、學科教學要求背景分析：

本學期面臨著高三學生參與高考的重要任務，考前的歸納與整理復習起著關(guān)鍵作用。因此，本學期的教學工作主要是培育學生對物理基礎學問(基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等)的了解、理解、駕馭及應用;培育學生的視察、試驗實力;思維實力(包括理解實力、推斷實力、分析綜合實力);獲得、處理信息的實力;運用物理學問解決簡潔的實際問題的實力以及運用科學方法探討物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的實力。

二、教學復習指導思想：

1、精講精練

精講：首先，概念的引入和講解務必要清，為此應當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。

教學時應留意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等)，以便用比較法教學。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但物理表達式應當相同。在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

精練：如何以最高的效率獲得最好的效果是很值得探討的課題。尤其在進入高三二輪復習過程中，習題的練習和講解在歸類的基礎上分層次，決不盲目圖多。

2、剛好的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進。對于學習有困難的學生要常常溝通。

3、留意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助上好每一堂課。維持學生主動的學習看法，使學生保持對物理學科的學習愛好。對努力學習但成果進步不明顯的學生，要留意多關(guān)切和激勵。一但發(fā)覺問題應馬上幫助他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

4、注意學生自學、復習實力的培育。

三、本學期教學模式和力爭達到的目標

1、專題復習,分項突破

2、高考分析,實力引導

3、模擬試卷講評,實力檢測讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考實力,從而剛好總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的打算迎接高考。

高三其次學期教學安排5

新學期起先了，這一學期是關(guān)鍵的一個學期，稍有疏忽，就會造成大面積兩極分化現(xiàn)象，因此，我安排在教學中更加主動地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中仔細備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的思想覺悟和教學水平，并順當完成高三教化教學任務。為了搞好本學期工作，特制訂安排如下：

一．指導思想

1.仔細學習20xx年《考試說明》，留意探討北京市及全國各地與語文高考相關(guān)的政治、經(jīng)濟、文化等方面的熱點，以求我們的復習思路與課程改革的高考命題新思路相符合。

2.本學期語文復習要把思維實力擺在重中之重的位置，突出思維過程、思維層次和思維容量的訓練，強調(diào)學問的遷移，強調(diào)語言表達的規(guī)范與精確。

3.要特殊注意對學生復習方式方法的指導，把不同層次的學生在復習沖刺過程中都能有效地提高復習水平作為本學期教學工作的動身點和終結(jié)點。

二．教學措施：

1．指導學生駕馭科學高效的語文學習的方法，指導學生學習、熟識《20xx年北京卷考試說明》的內(nèi)容和要求，確保語文復習科學高效。

2．分題型訓練和綜合訓練交叉進行，一方面確保分題型訓練扎實、徹底、高效，一方面讓綜合訓練貫穿始終，讓高考可能考查的題型不斷得到訓練，不斷強化學生綜合做題實力。

3．側(cè)重指導學生了解駕馭古詩文和現(xiàn)代文各種體裁的文體學問，相識詩文規(guī)律，針對新高考的兩個閱讀延長題，訓練科學的解讀詩文和解答試題的方法，訓練精確規(guī)范的答題實力。

4．語文基礎學問的理解記憶要全面扎實，方法指導要剛好到位，抓好落實。

5．課外閱讀背誦要常抓不懈，因為閱讀過程是一個豐富自己思想和感悟的過程，考生要讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書。閱讀的過程是語感實力和感悟?qū)嵙υ黾拥倪^程，借助大量的閱讀才有可能獲得真正的語文實力。有真正的語文實力作為支撐，考卷才有可能答得精彩。

6．按安排進行寫作訓練。

三．教學支配：

復習進度：

三月份（第一周——第四周）：

1．“詩歌、現(xiàn)代文閱讀表達技巧”賞析題型訓練；

2．“詩歌、現(xiàn)代文閱讀描寫手法賞析”題型訓練；

3．詩歌、現(xiàn)代文閱讀語言賞析；

4．綜合訓練，做“20xx——20xx學年度第一學期高三年級抽樣測試題”；

5．寫作訓練；

6．新增閱讀延長題訓練；

7．課文背誦默寫。

四月份（第五周——第八周）

1．邊塞詩鑒賞訓練；

2．詠史懷古詩鑒賞訓練；

3．詠物詩鑒賞訓練；

4．借景抒情詩鑒賞訓練；

5．寫作訓練；

6．新增閱讀延長題訓練；

7．課文背誦默寫。

8．各區(qū)一模試題檢測訓練

五月份（第十——第十二周）

1．各區(qū)二模試題檢測訓練；

2．查缺補漏，反復鞏固；

3．考場作文訓練指導；

4．定時應試訓練及考試心理輔導。

四．教學要求

1．堅固樹立時間觀念，向45分鐘要質(zhì)量，堅固樹立效率意識。

2．把好三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：

一是細心選編練習

二是仔細落實練習。

三是重視講評練習。

安排一經(jīng)制定，本學期工作將以此為指導。但在實施的過程中要依據(jù)學情，做好調(diào)整。

高三其次學期教學安排6

一、指導思想

依據(jù)中學語文新課程標準和高考考綱對高三學生語文學科的考查要求，深化貫徹學校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，建立以校為本的教學探討機制，集思廣益，挖掘教學教研潛力，實現(xiàn)資源共享，卓有成效地提高高三教學教化質(zhì)量。

二、工作目標

1、強化本年級學生語文學習意識，優(yōu)化語文學習習慣，全面提高學生語文

學習成果。

2、突出語文學科的工具性、人文性、基礎性，強化開放的語文學習觀念，以語文成果的大幅提高來促進學生綜合素養(yǎng)的整體推動；

3、強化教改意識，提高語文課堂教學的藝術(shù)性和實效性。

三、教學要求

1、堅固樹立時間觀念，堅固樹立效率意識。

高三學年轉(zhuǎn)瞬即過，時不我待，老師要利用好每節(jié)課的時間，充分備好、上好每一節(jié)課，真正使學生在每一節(jié)課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

2、結(jié)合高三學生特點運用好教材。

上好選修教材對提高學生的思想相識水平、審美實力幫助很大，老師要結(jié)合文本特點仔細鉆研、深刻理解，制定符合學生認知實力的教案，在培育學生的語文實力上下足工夫文章。

3、狠抓落實語文專題復習

抓緊抓好文言文閱讀、古典詩歌鑒賞、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合實力快速提高。突出作文技巧的系統(tǒng)訓練工作安排。

4、教學中要做到三個結(jié)合。

課內(nèi)與課外的結(jié)合；

講授與訓練的結(jié)合；

閱讀與寫作的結(jié)合。對課外內(nèi)容要細心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要細心講評，通過講評教給學生一些方法；

對作文訓練安排性要強，評改方法可以多樣。

四、詳細方法

1、備課

（1）深化備課，細心備課，并多和兄弟學校聯(lián)系，深化探討高考，保證備課質(zhì)量。

（2）依據(jù)學情實行有效教法，不斷探求課堂教學的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。

（3）仔細設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

2、授課

（1）原則：落實基礎，注意實力，強化語文意識，挖掘語文心智，培育學生學用語文的良好習慣。面對全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉(zhuǎn)中補差。

（2）結(jié)合不同階段設計好復習課、訓練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導，上好每周一次的寫作課，要求學生做好摘抄和。

印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位文章。激勵學生自購今年高考滿分作文，擴大寫作視野，明確高考作文指向。

3、輔導

（1）激勵學生質(zhì)疑問難（2）專題輔導講究梯度和系列性。

4、作業(yè)與考試

堅決貫徹學校對高三提出的作業(yè)練習的要求，通過練習加強落實，提高書面表達實力，對學生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批工作安排。

做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

5、強化語文積累

充分利用早自習和晚7點的時間，督促學生復習鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文學問，做好高一高二文言文的第一輪復習。幫助學生夯實語文基礎，提高語文實力。

6．強化作文訓練的系統(tǒng)性

考慮學生作文實際及近年來高考作文命題趨勢和閱卷現(xiàn)狀，作文訓練實行按部就班。

高三其次學期教學安排7

一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）教學內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學用書為主，老師應依據(jù)各班學生的狀況穿插必要的課外練習。并加強對英語語法專項的復習，在肯定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習和講解。

二、學生分析（雙基智能水平、學習看法、方法、紀律）

本屆學生雖然已經(jīng)過兩年半的中學英語學習，但狀況仍不樂觀，文理科仍有肯定距離，體現(xiàn)在基礎欠扎實，完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合實力堪憂，學生花在英語學科上的時間還是甚少，尤其是理科班學生。所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學目的要求

依據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將同心同德，不斷找尋新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題，從而提高高三年級復習課的效率和學生英語語言的綜合運用實力。

四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的詳細措施

1、狠抓詞匯教學

對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們準備把詞匯復習穿插在單詞、詞組的默寫中進行，并進行詞匯與短語的選擇練習。

2、夯實語法基礎

重視語法基礎學問，緊扣高考考點，既要注意語言形式，也要注意語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動詞的專項指導，提高單項選擇的解題技巧。安排在授課時結(jié)合《名師伴你行》進行語法復習。

3、加強語篇訓練，進行限時閱讀

高考非常注意考查學生的閱讀實力，完型填空和閱讀理解比分較大。培育學生的閱讀實力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、推斷上下工夫。每天要求學生在非常鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并剛好評講。

4、重視書面表達

書面表達要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培育。如細致審題，要點齊全，語言恰當，卷面清晰，字數(shù)相當。平常指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進行訓練，提高寫作實力。

5．加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷，加強學生的英語聽力理解尤為重要。學校將利用周二至周五第五節(jié)課對學生進行統(tǒng)一的訓練。

五、教學進度

周次課、章、節(jié)教學內(nèi)容備注

1選修7完成選修7一到三單元的基礎學問復習

2選修7完成選修7四到五單元的基礎學問復習

3第一次月考

4完成語法復習：定語從句

5穿插浙江省高考模擬卷1———4。

6進行限時閱讀、短文改錯及書面表達訓練。

7其次次月考

8完成語法復習：狀語從句

9穿插浙江省高考模擬卷5———8。

10詞匯默寫與詞組考查。

11第三次月考（期中考試）

12穿插浙江省高考模擬卷9———12。

13單項選擇和完形填空的訓練

14書面表達的訓練

15第四次月考（模擬考）

16穿插各地的高考模擬卷

17進行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強化訓練

高三其次學期教學安排8

一、教材分析（結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點）

教學內(nèi)容主要以《名師伴你行》這本教學用書為主，老師應依據(jù)各班學生的狀況穿插必要的課外練習。并加強對英語語法專項的復習，在肯定時間內(nèi)穿插高考試卷的練習和講解。

二、學生分析（雙基智能水平、學習看法、方法、紀律）

本屆學生雖然已經(jīng)過兩年半的中學英語學習，但狀況仍不樂觀，文理科仍有肯定距離，體現(xiàn)在基礎欠扎實，完形填空、閱讀理解、書面表達等綜合實力堪憂，學生花在英語學科上的時間還是甚少，尤其是理科班學生。所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講和練的效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

三、教學目的要求

依據(jù)高考的最新信息和學生在復習備考中出現(xiàn)的問題，我們備課組的老師將同心同德，不斷找尋新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題，從而提高高三年級復習課的效率和學生英語語言的綜合運用實力。

四、完成教學任務和提高教學質(zhì)量的詳細措施

1.狠抓詞匯教學

對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們準備把詞匯復習穿插在單詞、詞組的默寫中進行，并進行詞匯與短語的選擇練習。

2.夯實語法基礎

重視語法基礎學問，緊扣高考考點，既要注意語言形式，也要注意語意內(nèi)容和運用。重點放在情態(tài)動詞，冠詞，時態(tài)，五大基本句型，名詞性從句，定語從句，狀語從句，非謂語動詞的專項指導，提高單項選擇的解題技巧。安排在授課時結(jié)合《名師伴你行》進行語法復習。

3.加強語篇訓練，進行限時閱讀

高考非常注意考查學生的閱讀實力，完型填空和閱讀理解比分較大。培育學生的閱讀實力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、推斷上下工夫。每天要求學生在非常鐘內(nèi)完成一篇限時閱讀并剛好評講。

4.重視書面表達

書面表達要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培育。如細致審題，要點齊全，語言恰當，卷面清晰，字數(shù)相當。平常指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經(jīng)典句式。每一周分體裁進行訓練，提高寫作實力。

5．加強英語聽力英語聽力再次進入高考試卷，加強學生的英語聽力理解尤為重要。學校將利用周二至周五第五節(jié)課對學生進行統(tǒng)一的訓練。

五、教學進度

周次

課、章、節(jié)

教學內(nèi)容

備注

1

選修7

完成選修7一到三單元的基礎學問復習

2

選修7

完成選修7四到五單元的基礎學問復習

3

第一次月考

4

完成語法復習：定語從句

5

穿插浙江省高考模擬卷1---4。

6

進行限時閱讀、短文改錯及書面表達訓練。

7

其次次月考

8

完成語法復習：狀語從句

9

穿插浙江省高考模擬卷5---8。

10

詞匯默寫與詞組考查。

11

第三次月考（期中考試）

12

穿插浙江省高考模擬卷9---12。

13

單項選擇和完形填空的訓練

14

書面表達的訓練

15

第四次月考（模擬考）

16

穿插各地的高考模擬卷

17

進行考前心理與戰(zhàn)術(shù)的強化訓練

高三其次學期教學安排9

一指導思想

全面貫徹黨的教化方針，遵循教化教學規(guī)律，全面推行素養(yǎng)教化，努力提高學生的綜合素養(yǎng)，培育學生的創(chuàng)新實力和實踐實力。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高優(yōu)秀學生比例，借20xx屆高考大捷這股東風，努力工作，奮勉求為，誓奪20xx年高考全面成功。

二工作目標

1、仔細落實“三細心”教學。做到細心備好每節(jié)課，細心上好每節(jié)課，細心輔導好每個學生。反復探討高考考綱，常常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄清疑點，上好新課，抓好復習。

2、做好章節(jié)過關(guān)、小頁訓練和階段考試工作。依據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點，在精選章節(jié)過關(guān)練習題和精編階段考試題時，注意學科內(nèi)綜合，留意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的題材，在注意基礎的前提下，加強學生創(chuàng)新實力的訓練和考查，以適應高考的須要。

三詳細措施

1、領悟兩綱（大綱和考綱），深鉆教材，細心備好每節(jié)課。

2、仔細組織課堂教學，細心上好每節(jié)課。課堂教學實行敏捷生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習主動性，做到精講多練；突出難點，突破重點，澄清疑點；讓學生多看書，以提高學生自學實力；結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。

3、仔細搞好培優(yōu)輔差工作。從學生的實際動身，依據(jù)教學內(nèi)容的深度、廣度、難度對學生的學習方法進行指導，以提高學生的學問水平和實力；多找差生談心，以激發(fā)他們學習生物課的愛好，全面提高教學質(zhì)量。

4、主動開展、參與教研活動。主動開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。探討課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。

5、遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到曠課。

四教學支配

周次

時間

教學內(nèi)容

一

2.2………2.8

第四單元第18講：遺傳的物質(zhì)基礎

二

2.9………2.15

第19講：細胞質(zhì)遺傳與基因結(jié)構(gòu)第20講：遺傳的基本定律

三

2.16………2.22

第20講：遺傳的基本定律第21講：性別確定與伴性遺傳、優(yōu)生

四

2.23………3.1

第22講：生物的變異第23講：生物的進化

五

3.2………3.8

第五單元：生物與環(huán)境

六

3.9………3.15

[其次輪]生物試驗

七

3.16………3.22

專題一：分子與細胞小頁訓練

八

3.23………3.29

專題二：生物的新陳代謝小頁訓練

九

3.30………4.5

專題三：生命活動的調(diào)整小頁訓練

十

4.6………4.12

專題四：遺傳與進化小頁訓練

十一

4.13………4.19

專題五：生物與環(huán)境小頁訓練

十二

4.20………4.26

專題六：解題策略小頁訓練

十三

4.27………5.3

機動

十四

5.4………5.10

套題訓練1~2及講評

十五

5.11………5.17

套題訓練3~4及講評

十六

5.18………5.24

套題訓練5~6及講評

十七

5.25………5.31

復習應考

十八

6.1…………6

適應性訓練、自由復習

高三其次學期教學安排10

依學校指示，為了提高學科教學質(zhì)量，特此做以下安排表，幫助學生提高成果分數(shù)。

一指導思想目標

1嚴格遵守“五個嚴格”“三項規(guī)定”精神，主動探究減負增效工作。

2在素養(yǎng)教化新課標教化理念指導下，以課堂教學為核心，仔細鉆研新教材法，把握教學要求，以學生行為為主體，以培育學生實力為主，努力提高四十教學質(zhì)量。

3推動課堂教學改革，努力做到兩個變更變更學生學習方式，變學生被動學習為主動學習主動思索主動提問；變更老師教學方式，變單純學問傳授為對學生進行學習動機激發(fā)學習方法指導各種實力培育。

4培育學生良好思維品質(zhì)良好學習習慣，充分調(diào)動非智力因素，努力提高他們學習愛好學習成果

二主要參照資料

1步步高一輪復習資料

2自編學案練習若干

三主要工作思路

1.強化集體備課

依據(jù)教務處制定“集體備課制度”進行集體備課，由龍永德老師為組長組織高三級老師進行集體備課，時間

是星期四上午1，2節(jié)課，詳細做法是首先依據(jù)教學進度支配提前一周通知相關(guān)老師一般一次活動由兩位老師打算好星期四教研活動集體備課內(nèi)容，同時通知本備課組老師集體備課內(nèi)容，然后星期四由相關(guān)老師把備課主要內(nèi)容教學設計打印成文，包括教學思路教學目標教學重點，教學難點教學方法教學過程教學手段作業(yè)布置等向備課組成員闡述，然后，由備課組全體成員探討分析提出看法，集思廣益，然后對教學設計進行修改，形成基本統(tǒng)計教學設計，然后由主備人員把修改后教學設計發(fā)給各成員，作為各成員課堂教學藍本。每個主題補充一些習題。

2.注意高效課堂有效作業(yè)

在集體備課基礎上，每個老師對各主題單元內(nèi)容重點難點做到心中有數(shù)，并且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節(jié)課，向四十要質(zhì)量，真正做到“高效課堂有效教學”。細心選擇作業(yè)仔細批改作業(yè)仔細組織考試仔細課后輔導。

樹立全備課組一盤思想，做到統(tǒng)一備課統(tǒng)一教學進度統(tǒng)一教輔資料統(tǒng)一練習統(tǒng)一考試統(tǒng)一批改。

3.注意學生實力培育

在課堂教學中充分體現(xiàn)以學生為主體新課程教學理念，努力創(chuàng)設情境，培育學生創(chuàng)新精神，培育學習自

主學習實力勇于探究實力合作學習實力以視察實力動手實力等。同時利用化學相關(guān)豐富學問對學生進愛國主義教化思想品德教化。

4.重視非智力因素在教學中作用

平常多學生談心，了解他們學習狀況，努力調(diào)動非智力因素，使他們對化學學科樹立信念，增加愛好，全身心投入，爭取最好成果。

5.加強教學科研活動

為了提高學科教學質(zhì)量，教研組在確保完成正常教學任務同時，主動開展教學探討活動。大力提倡組內(nèi)聽課評課活動，尤其是年輕老師要多聽老老師課，老老師也要常聽年輕老師課，取長補短，發(fā)揮集體才智，以達到“高效課堂有效教學”目標，努力提升組員教學科研水平。

6.做好培優(yōu)補差工作

重視因才施教原則，做好課外學生輔導工作，重點抓好提優(yōu)補差工作，對學生分層次教學，做到有專用資料專人輔導，使有差異教學達到有差異提高，爭取全面豐收

高三其次學期教學安排11

學情與教材分析

所任教的班級為高三（5）和（6）班。兩個班共計有56人。其中高三（5）班有26人，高三（6）班有30人。兩班中藝術(shù)類考生有1名，而且專業(yè)課考試已經(jīng)合格；體育類考生共計4人。依據(jù)高三上學期5次月考和高三下學期初的溫州市一摸考試狀況來看，高三（6）班的英語平均分始終處于一般班的前列，并且平均分的分數(shù)始終處于穩(wěn)定上生趨勢，從高三開學初的平均50多分上升到溫州一摸考時的平均分71.79分。高三（5）班的英語平均分也處于良好的態(tài)勢，但是排名略有跳動，整體處于穩(wěn)定上升趨勢。綜合狀況來看，兩個班的學生學習英語的心情穩(wěn)定，熱忱高，訓練多，方法技巧逐步完善。高三下學期的教學主要分為兩個階段：其次輪的專項復習階段和第三輪的綜合模擬階段。其次階段的專項復習以學校統(tǒng)定的《優(yōu)化設計》中的專項復習為講解的依據(jù)。專項操練以《優(yōu)化設計》的提升版為主。因為提升版是在20xx年高考后編寫的，所選題目均為20xx年、20xx年浙江高考和全國及各個省份的高考原題或（診斷性）檢測題。第三階段的綜合模擬以20xx年高考（浙江）試卷及20xx年浙江省各個地市的預料模擬題為主，加強高考備考的針對性和時效性。

本學期目標

1．全面抓好兩個班級的英語復習備考，面對全體考生，讓各個考生都能在自身的基礎上逐步連續(xù)地提高，使兩個班級的平均分穩(wěn)步提高。

2．向兩個班級中的優(yōu)秀生傾斜，加大對他們的督促和輔導力度。

3．為兩個班級中“三線生”中的英語薄弱生單開小灶，拉起他們的英語成果。

4．對兩個班級中的藝術(shù)生和體育生中英語薄弱生進行補習，提高他們整體成果。

教學措施

1．早自習分為三個階段：第一階段為通讀課文階段（高1—3年級），其次階段為比照考試說明查補單詞階段，要加強針對性，增加目標性，第三個階段為背誦典范作文及句型階段。

2．晚自習進行一周一考，嚴格標準，訓練綜合實力不放松。

3．向業(yè)余時間挖潛力，充分利用小塊時間學英語。

教學進度表

周次

時間

課程內(nèi)容

備注

1

2.26~3.4

溫州一摸及講評

2

3.5~3.11

語法專項復習

3

3.12~3.18

語法專項復習

4

3.19~3.25

完型專項復習

5

3.26~4.1

閱讀專項復習

6

4.2~4.8

寫作專項復習

7

4.9~4.15

改錯及拼法專項復習

8

4.16~4.22

溫州二摸及講評

9

4.23~4.29

綜合模擬

10

4.30~5.6

綜合模擬

11

5.7~5.13

綜合模擬

12

5.14~5.20

綜合模擬

13

5.21~5.27

綜合模擬

14

5.28~6.3

停課，自由復習

15

6.4~6.10

20xx年高考

高三其次學期教學安排12

一、指導思想

根據(jù)有道德，有志向，有文化，有紀律的四有新人的總體培育目標，通過集體教化與個別教化相結(jié)合，說教與身教相結(jié)合等方式，以提高班級整體成果和班級管理周數(shù)據(jù)為抓手，堅持每周一次主題班會，努力讓學生有追求、有進步、能吃苦、會學習。

二、重點工作

1、學習成果管理，努力提高數(shù)理化三科的整體成果；

2、加強個別教化，努力提高一本達線人數(shù)；

3、加強就寢管理，確保寢室就寢紀律；

4、加強常規(guī)管理，努力提高班級管理周數(shù)據(jù)；

5、堅持每周一次主題班會，努力讓學生世事洞明。

三、行事歷

二月

1、座位編排

2、期末考試嘉獎（數(shù)理化突擊月啟動）

3、就寢強化管理

4、確定重點關(guān)注對象

三月

1、重點關(guān)注對象的個別教化

2、開展春游

3、加強數(shù)理化的指導

四月

1、打算迎接第一次考試

2、重點關(guān)注對象的個別教化

3、加強數(shù)理化的指導

五月

1、考試之后的總結(jié)（包括座位編排、考試總結(jié)表彰、個別教化）

2、學業(yè)水平測試動員

六月

1、學業(yè)水平測試相關(guān)工作

2、期末工作（暑假支配、成果單填寫等）

高三其次學期教學安排13

一、學科教學要求背景分析:

(1)培育學生對中學物理基礎學問（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）的了解、理解、駕馭及應用。

(2)培育學生的視察、試驗實力；思維實力（包括理解實力、推斷實力、分析綜合實力）；獲得、處理信息的實力；運用物理學問解決簡潔的實際問題的實力以及運用科學方法探討物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的實力。

二、教學復習指導思想

1、精講精練

為了達成目標和安排，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育實力。

精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應當對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應留意：①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、駕馭概念的定義，才可能明確駕馭被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的改變率等等），以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必需著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應當相同。⑥留意從定義式導出被定義的.物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

精練：本學期的習題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都準備在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業(yè)保證每一次都能讓學生仔細細致的完成，決不盲目圖多。

2、剛好的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之溝通，從中了解問題所在，以便剛好改進。對于學習有困難的學生要常常溝通。

3、留意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學生主動的學習看法；使學生保持對物理學科的學習愛好。對努力學習但成果進步不明顯的學生，要留意多關(guān)切和激勵；對于學習最困難學生的詳細措施?？隙ㄒ屵@些學生都把該弄懂的基礎學問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫助他們解決。對他們正確引導，消退心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和駕馭隨著相識實力的提高螺旋式上升。

4、注意學生自學、復習實力的培育。

三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標

1、專題復習,分項突破

2、高考分析,實力引導

3、模擬試卷講評,實力檢測

讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考實力,從而剛好總結(jié)閱歷,找出不足,做好充分的打算迎接高考

4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成果

四、20xx—20xx學年度其次學期教學進度表

周次教學內(nèi)容

1機械振動和機械波

2光學與相對論

3動量與原子核物理

4專題一：直線運動的規(guī)律及應用

5專題二：相互作用與牛頓運動定律

6迎接一?？荚?/p>

7專題三：動能定理和能量守恒定律

8專題四：曲線運動及天體運動規(guī)律

9專題五：帶電粒子在電場中的運動

10專題六：帶電粒子在復合場中的運動

11專題七：電磁感應與交變電流

高三其次學期教學安排14

一、學情分析

學生的學習目的欠明確，學習被動敷衍，課堂上勤于動腦動口者極少，或被動接受，或竊竊私語，竊竊私語，成果差距較大，語文的基礎學問也不扎實，部分學生不喜朗讀，書寫欠工整，習作字數(shù)較少，不能正確運用標點符號，更談不上講究寫作的方法。閱讀和寫作實力有待提高。

二、教材分析

1、科普文單元：了解科普文章的特點，感悟科學美、自然美的豐富內(nèi)涵，提升自己的審美境界。學習運用精確生動的詞語說明事物的方法。駕馭交談的原則和技巧，提高交談會話水平。提高敘事文寫作實力。

2、小說單元：學習觀賞小說的環(huán)境描寫、情節(jié)刻畫和人物塑造，相識小說所反映的社會生活，不斷豐富自己的審美體驗。寫作教學的內(nèi)容是記敘中穿插爭論和抒情。

3、散文單元：了解散文的種類和特點，感悟人性美的豐富內(nèi)涵，養(yǎng)成高尚的道德情操。能流利的介紹工藝流程，駕馭敘事、便條的寫作方法，寫出合乎規(guī)范的文章。

4、戲劇單元：本單元學習重點是詩歌和戲劇的觀賞。觀賞詩歌應在反復朗讀的基礎上，著重分析意象、品嘗語言、發(fā)揮想象、感受作品豐富的情感。觀賞戲劇，要了解戲劇沖突，把握戲劇的情節(jié)和語言，學會觀賞戲劇人物形象。

三、教學內(nèi)容

(一)、閱讀鑒賞教學目標

1、能從整體上把握文本內(nèi)容，理清思路，概括要點，理解文本所表達的思想、觀點和感情。能依據(jù)語境揣摩語句含義，運用所學的語文學問，幫助理解結(jié)構(gòu)困難、含義豐富的語句，體會精彩語句的表現(xiàn)力。能依據(jù)不同的閱讀目的，針對不同的閱讀材料，敏捷運用精讀、略讀、閱讀、速讀等閱讀方法，提高閱讀效率。

2、能用一般話流暢地朗讀，能精確地把握作品內(nèi)容，傳達作品的思想內(nèi)涵和感情傾向，具有肯定的感染力。

3、學習探究性閱讀和創(chuàng)建性閱讀，發(fā)展想象實力、思辨實力和批判實力;培育審美感知和審美創(chuàng)建的實力。應在接著提高視察、感受、分析、推斷實力的同時，留意思索問題的深度和廣度。發(fā)展獨立閱讀的實力，注意特性化的閱讀;能對文本作出自己的分析推斷，努力從不同的角度和層面進行闡發(fā)、評價和質(zhì)疑。

4、在學習鑒賞中外文學作品時，能感受形象，品嘗語言;能運用作品所涉及的有關(guān)背景材料來分析和理解作品。能用歷史眼光和現(xiàn)代觀念諦視古代詩文的思想內(nèi)容，并賜予恰當?shù)脑u價。培育高尚的道德情操.

(二)、表達、溝通與寫作教學目標

1、駕馭語言交際的規(guī)范，具有較強的運用語言文字的實力。學會多角度地視察生活，能考慮不同的目的要求陳述自己的看法。表達能夠觀點明確，內(nèi)容充溢，感情真實健康;思路清楚連貫，能圍繞中心選取材料，合理支配結(jié)構(gòu)。能調(diào)動自己的語言積累，推敲、錘煉語言，表達力求精確、顯明、生動，簡明、連貫、得體。在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)建性思維;力求有特性、有創(chuàng)意的表達。

2、進一步提高記敘、說明、描寫、爭論、抒情等基本表達實力，并努力學習綜合運用多種表達方式。每學期課內(nèi)作文不少于4篇，課外練筆不少于2篇;能獨立修改自己的文章。

四、教法及措施

1、教學中緊扣《課程標準》和《大綱》，依據(jù)文本內(nèi)容，從“學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀”三個方面恰當設計教學目標，并以此引領和實施教學。深化鉆研教材、能夠嫻熟駕馭教材。

2、優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。課堂教學目標明確，思路清楚;以學生為主體，合理而科學地發(fā)揮老師的主導作用;在教學過程中要擅長剛好發(fā)覺學生思維的閃光點，，激勵學生進行特性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀，促使其語文實力的提高。

3、擅長激發(fā)學生學習語文的愛好，注意培育學生良好的語文學習習慣。教學中擅長引