小班音樂教案：小鈴鐺教案及教學(xué)反思

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小班音樂教案：小鈴鐺教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、感受集體舞蹈的歡樂。

2、能掌握自己的身體肌肉一拍一拍按要求做動作。

3、隨樂仿照小鈴鐺叮當(dāng)響的動作。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備

1、歌曲《小鈴鐺》。

2、動作建議：附1。

3、小鈴鐺假設(shè)干。

活動過程

1、老師出示小鈴鐺，導(dǎo)入活動。

小伙伴們，聽一聽這是什么聲音?(老師把小鈴鐺藏在身后，搖動小鈴鐺，使其發(fā)出叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)穆曇簟?邊敲小鈴邊用節(jié)奏語言介紹歌曲。

2、老師邊搖動小鈴鐺邊慢速清唱歌曲。

提問：小鈴鐺唱歌的聲音是怎樣的?(叮當(dāng)叮當(dāng)。)老師示范舞蹈動作。(坐位，只做上肢動作。)

(1)小鈴鐺不光會唱歌，它還會跳舞呢，請大家認(rèn)真看、仔細(xì)聽，一會兒告知老師它都做了哪些動作?

(2)現(xiàn)在我變成了一只小鈐鐺，看看老師是怎么跳舞的。老師邊唱歌曲邊示范動作。

3、引導(dǎo)幼兒提煉動作，鞏固學(xué)習(xí)。(逐句梳理動作，并集體仿照。)

(1)唱'一只小鈴鐺'時，我做了什么動作?

(2)第二句'叮當(dāng)叮當(dāng)響'我做了什么動作?

(3)第三句'叮當(dāng)叮當(dāng)、叮當(dāng)叮當(dāng)、叮當(dāng)響'我又是怎么做的?假如幼兒記不清晰動作了，老師可以再示范一次。

4、誰情愿到前面和老師一起來表演小鈴(請1-2名活動中比較活躍的幼兒。)

5、集體表演：你們想和我一起當(dāng)小鈴鐺呢?好，我們一起來!

(1)第一遍集體表演時，坐在椅子上做上肢動作。

(2)老師示范站位加上下肢后的動作。(.文.章出:自)如：第5-8小節(jié)中，上肢動作同上，下肢左右腳分開站立，身體和腳隨節(jié)拍左右傾斜搖擺，像不倒翁一樣。)

(3)第二遍集體表演時，全體起立加上下肢動作。(可多做幾遍。)(4)兩位幼兒結(jié)伴，面對面站立邊唱歌曲邊做動作。(可多做幾遍。)

6.老師總結(jié)、評價，活動結(jié)束。

活動建議

活動延伸：分組表演，一組幼兒拿一個小鈴鐺和串鈴，邊唱歌曲邊隨節(jié)拍伴奏;一組幼兒在中間跳舞。

區(qū)角活動：可組織涂色活動--小鈴鐺。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：可在班級的窗臺上懸掛一些小鈴鐺，傾聽風(fēng)吹過小鈴鐺發(fā)出的叮當(dāng)聲。

家園共育：家長可以和孩子一起邊唱歌邊跳舞，感受親子舞蹈的歡樂。

活動材料附1：動作建議：第1小節(jié)：左手斜上舉。第2小節(jié)：右手斜上舉。第3-4小節(jié)：雙手在頭頂合攏。第5-8小節(jié)：上肢動作同3、4小節(jié)，同時左右擺頭，一小節(jié)一次，共四次;下肢左;右腳分開站立，身體和腳隨節(jié)拍左右傾斜播晃，像不倒翁一樣。

活動反思：

在這個教學(xué)活動中，我一步一步引導(dǎo)幼兒說出短句和詞語，而且在這個過程中是讓幼兒援助小娃娃說出的短句和詞語，因此，他們主動性和愛好都非常高在每個環(huán)節(jié)里，我都選擇性的讓幼兒有呈現(xiàn)的機(jī)會，讓他們真正的參加到歡樂的活動中來。在這樣每一個幼兒都可以參加到這樣的情景中的活