大班語言教案：鳥窩教案及教學(xué)反思

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大班語言教案：鳥窩教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的喜愛，以及人與自然的和諧之美。

2、以邊聽邊理解、邊體問探究的方式，理解老奶奶和老爺爺和大自然的喜愛之情。

3、感受與同伴互動學(xué)習(xí)的樂趣。

活動預(yù)備：

1、配樂故事及舒緩的背景音樂磁帶，錄音帶。

2、幼兒用書：《鳥窩》

活動過程：

一、以直截了當(dāng)?shù)姆绞剑l(fā)幼兒傾聽故事的愿望

老師：老師帶來了一個特別好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》。

(邊講邊書寫出《鳥窩》兩字，讓幼兒自然識字。)

二、邊理解邊聽，并提問邊探究的方式，"[[[出處'援助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。

老師在背景音樂的伴奏下，富有感情地講解并描述故事。

結(jié)合幼兒用書畫面，老師繼續(xù)講解并描述故事。

三、引導(dǎo)幼兒感受故事中人與自然的和諧之美老師：你們喜愛故事中的老爺爺和老奶奶嗎?,網(wǎng)出,處!為什么?

老師：

他們用愛心為鳥兒營造出一個漂亮安靜的家園，同時也為人類營造出一個鳥語花香、繪聲繪色的世界。善待鳥類，其實就是善待自己。

四、請幼兒完整地觀賞配樂故事老師播放故事，幼兒觀賞。

活動反思：

今日，我上了一節(jié)語言活動《鳥窩》，活動目標(biāo)是讓幼兒初步理解故事情節(jié)，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的喜愛，以及人與自然的和諧之美?；顒硬杉{邊聽邊理解，邊提問探究的方式，從而援助幼兒理解故事中的人物對小鳥和大自然的喜愛之情。故事《鳥窩》，它以奇妙的構(gòu)思，暖和、關(guān)愛的基調(diào)深深吸引著幼兒。于是我借助圖片及幼兒用書設(shè)計了此次活動。我遵從簡約、真實、自然、有效的教學(xué)原則，從幼兒的角度出發(fā)，分析幼兒學(xué)什么，怎么學(xué)。

在活動過程中，我采納逐層深入的教育方法。故事講了一半，設(shè)下懸念，從而引起幼兒的愛好。請幼兒講講老爺爺會怎么做，老奶奶又是怎么做的?讓幼兒動腦筋想一想，講一講。使幼兒按部就班地體會關(guān)愛的情感。在完整的觀賞故事后，引導(dǎo)幼兒圍繞"老奶奶為什么這樣做?'開展?fàn)幷?，發(fā)表自己的看法。幼兒通過自己對故事的理解及傾聽同伴的看法，幼兒漸漸感受到了老奶奶對小鳥深深的愛，此時，幼兒被感動了。于是，我引導(dǎo)幼兒從自身出發(fā)，讓他們說說自己會怎樣愛護小鳥。通過感知、理解、感悟、表達等方式，給幼兒帶來劇烈的情感沖擊，產(chǎn)生劇烈的心靈共鳴。活動中關(guān)注幼兒。觀測幼兒的反應(yīng)，傾聽他們的聲音，帶領(lǐng)幼兒進入關(guān)愛的世界，體驗"愛'的情感。在同等開放的提問中呈現(xiàn)幼兒的想象力