中班科學(xué)教案：降落傘教案及教學(xué)反思

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中班科學(xué)教案：降落傘教案及教學(xué)反思

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.喜愛參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)玩降落傘的樂(lè)趣。

2.運(yùn)用觀測(cè)比較的方法，探究降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的發(fā)覺并記錄結(jié)果。

3.提高觀測(cè)和動(dòng)手操作的技能。

4.讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5.通過(guò)觀測(cè)、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷改變，知道一切都在變。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒有玩降落傘的閱歷、了解降落傘的組成。

物質(zhì)預(yù)備：自制降落傘一個(gè)、梳理圖示兩張，塑料帶假設(shè)干、重量不同的三種鐵夾子假設(shè)干、勾叉記錄標(biāo)識(shí)假設(shè)干、記號(hào)筆假設(shè)干

【活動(dòng)過(guò)程】

一、觀測(cè)降落傘，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的愛好師：小伙伴你們喜愛玩降落傘嗎?看!降落傘下來(lái)啦。

二、第一次探究落的一樣快的降落傘。。出處。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用正確的比較方法，感知相同材料制作的降落傘，降落速度相同)

1.老師介紹試驗(yàn)材料，提出活動(dòng)要求。

(1)師：今日老師預(yù)備了塑料袋和夾子，想一想怎么做降落傘?

(2)提出活動(dòng)要求：

A每個(gè)人制作一個(gè)降落傘。

B找一個(gè)好伙伴比一比，看一看兩個(gè)降落傘是不是落的一樣快，想想怎么樣比才公正。

2.幼兒自主開展探究活動(dòng)。

3.集中溝通，梳理小結(jié)。

(1)幼兒大膽說(shuō)出試驗(yàn)過(guò)程和試驗(yàn)結(jié)果。

師：兩個(gè)降落傘落的一樣快嗎?你們剛才是怎么比的?

(2)爭(zhēng)論：怎么比才公正。

(3)老師結(jié)合圖示梳理。

(4)幼兒再次游戲，進(jìn)一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。

(5)梳理小結(jié)：一樣的降落傘，他們落的一樣快。

三、第二次探究降落傘競(jìng)賽。(引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系)

1.老師介紹試驗(yàn)操作材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行猜想。

師：今日老師還給小伙伴們預(yù)備了一樣的塑料袋、藍(lán)色的夾子和黑色的夾子，請(qǐng)你來(lái)猜猜看哪個(gè)降落傘落的快，哪個(gè)降落傘落的慢。

2.介紹試驗(yàn)及觀測(cè)要求。

(1)兩個(gè)人一盤材料，每個(gè)人制作一個(gè)降落傘。

(2)運(yùn)用正確的方法進(jìn)行比較。

(3)依據(jù)比較的結(jié)果，給最快的降落傘貼上，給最慢的降落傘打*。

3.幼兒自主探究，老師指導(dǎo)。

4.結(jié)合記錄表進(jìn)行梳理小結(jié)。

(1)鼓舞幼兒大膽表達(dá)試驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)覺了什么?

(2)引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢?

(3)老師梳理小結(jié)。

師：一樣傘面的降落傘，藍(lán)色夾子輕，降落傘落的慢，黑色夾子重，降落傘落的快。

【活動(dòng)延伸】

傘面大小不一樣的兩個(gè)降落傘，他們誰(shuí)落的快，誰(shuí)落的慢呢?

教學(xué)反思：

通過(guò)這次活動(dòng)，使我受益匪淺，看到了自己的不足，學(xué)到了不少的閱歷，在以后的教學(xué)中，仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培育幼兒自主、合作、探究的