小學(xué)音樂第12冊教案

第一課青春放歌教學(xué)目標(biāo)1、在演唱與欣賞活動中感受、體驗(yàn)青春的氣息，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜青春年華。2、能夠依據(jù)《拉起手》的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用熱情、歡快、彈性的聲音演唱歌曲。3、聆聽《行星組曲》感受、體驗(yàn)樂曲的音樂情緒。4、聆聽《飛來的花瓣》，感受其音樂情緒，并能夠?yàn)椴煌温溥x擇適當(dāng)?shù)男稳菰~來概括其音樂特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三連音、變化音記號。教學(xué)方法視唱法。教學(xué)手段收錄機(jī)、磁帶、打擊樂器等。教學(xué)課時(shí)4課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)。1=C→F13│5-│5432│1-▕▏mima三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《中華人民共和國國歌》。四、學(xué)唱歌曲《拉起手》。1、以聆聽前奏導(dǎo)入。2、播放歌曲錄音范唱。3、問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？4、〔1〕聽琴試唱歌譜?！?〕有感情的讀歌詞。〔3〕填詞演唱。〔4〕完整演唱。5、師生小結(jié)?！独鹗帧肥且皇最H具時(shí)代特點(diǎn)和青春朝氣的少年兒童歌曲。其歌詞非常簡潔，鮮明的表達(dá)了和平、友誼、團(tuán)結(jié)的主題。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《拉起手》。四、聆聽歌曲《行星組曲》1、師介紹歌曲背景。2、播放歌曲范唱。3、問：音樂之間的情緒比照。4、師生小結(jié)。5、聽歌曲背景簡介。6、聆聽歌曲范唱，感受體驗(yàn)歌曲情緒。7、討論交流。8、師生小結(jié)。《行星組曲》是英國作曲家霍爾斯特所作的管旋樂組曲。是一首頗受人們歡送的通俗名作。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。第三課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《拉起手》。四、聆聽《行星組曲》1、導(dǎo)入：你知道太陽系各大行星的名字嗎？至今人類都登上過地球之外的哪些星球？2、作者簡介和創(chuàng)作意圖。3、聆聽《火星——戰(zhàn)爭之神》和《金星——和平之神》，比擬這兩首樂曲在節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、力度上有何不同？4、讓學(xué)生自由表達(dá)。5、師生總結(jié)。五、單獨(dú)聆聽《木星——?dú)g樂頌歌》1、初步聆聽，想想它的主旋律你是否熟悉或聽過。2、反復(fù)聆聽主題音樂。3、試著唱一唱其旋律。4、四人小組，自由選擇為音樂配詩或配畫。六、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？七、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。第四課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《拉起手》。四、聆聽《飛來的花瓣》1、導(dǎo)入：對于平時(shí)朝夕相處的老師，你們認(rèn)為最能表達(dá)對老師敬意的是什么？2、揭題：下面我們就來欣賞一首表達(dá)對老師敬意的歌曲——《飛來的花瓣》3、初聽，感受歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)。4、再次聆聽，想想歌曲分為幾個(gè)段落5、可跟著音樂試著哼唱。6、試著為A段B段選擇形容詞。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。板書設(shè)計(jì)第一課青春放歌1、表演《拉起手》2、聆聽《行星組曲》3、聆聽《行星組曲》4、聆聽《飛來的花瓣》練習(xí)設(shè)計(jì)練唱歌曲《拉起手》。第二課亞洲弦歌教學(xué)目標(biāo)1、在演唱與欣賞活動中，感受感受亞洲民族、民間音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。2、學(xué)會演唱日本歌曲《郵遞馬車》，體會歌曲的歡樂情緒，并能夠用較快的速度來演唱。3、聆聽印度歌曲《搖籃曲》和《運(yùn)動會開幕曲》領(lǐng)會這兩首歌曲的民族風(fēng)格特點(diǎn)。4、知道西塔爾、甘美蘭等代表性的亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)會演唱本課的歌曲，難點(diǎn)是編創(chuàng)與活動。教學(xué)方法視唱法。教學(xué)手段收錄機(jī)、磁帶、打擊樂器等。教學(xué)課時(shí)4課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《小鳥小鳥》。四、學(xué)唱歌曲《郵遞馬車》。1、以聆聽前奏導(dǎo)入。2、播放歌曲錄音范唱。3、問：歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？4、〔1〕聽琴試唱歌譜?！?〕有感情的讀歌詞?！?〕填詞演唱?！?〕完整演唱。5、師生小結(jié)。歌曲《郵遞馬車》表達(dá)了生活在遙遠(yuǎn)牧場上的青年們，盼望那每天一趟的郵遞馬車給他們帶來信件時(shí)的喜悅心情。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《郵遞馬車》。四、聆聽歌曲《搖籃曲》1、聽歌曲，師介紹歌曲背景。2、聆聽歌曲范唱，感受體驗(yàn)歌曲情緒。3、問：音樂的風(fēng)格特點(diǎn)？討論交流。4、師生小結(jié)?！稉u籃曲》是一首有印度民族風(fēng)格的搖籃曲。復(fù)雜多變的節(jié)奏、節(jié)拍，豐富的裝飾音，給人以深情、婉轉(zhuǎn)、纏綿的感受。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。第三課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《郵遞馬車》。四、聆聽樂曲《運(yùn)動會開幕曲》。1、以聆聽前奏導(dǎo)入。2、播放樂曲錄音。3、問：樂曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容？4、這首樂曲具有哪個(gè)國家民族音樂風(fēng)格？5、師彈琴。6、師生小結(jié)。樂曲《運(yùn)動會開幕曲》是一首具有濃厚阿拉伯風(fēng)格的科威特歌曲。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。第四課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《郵遞馬車》。四、聆聽亞洲民間器樂曲片段。1、師介紹這幾首樂曲片段背景及其風(fēng)格特點(diǎn)。2、聆聽樂曲片段，感受體驗(yàn)各個(gè)國家民族音樂樂曲特點(diǎn)及其風(fēng)格。3、討論交流音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。4、師生小結(jié)。《拉賈斯坦民間音樂》是印度北方的著名民間音樂，多表現(xiàn)思念家鄉(xiāng)親人的情緒及勇敢頑強(qiáng)的精神?！丢{子舞》是一首著名的甘美蘭樂曲?！渡搅帧肥且皇字脑侥厦耖g樂曲?！镀叨涠∠慊ā肥峭翣柶渥钣写硇缘拿耖g音樂。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。板書設(shè)計(jì)第二課亞洲弦歌1、表演《郵遞馬車》2、聆聽《搖籃曲》3、聆聽《運(yùn)動會開幕曲》4、聆聽《亞洲民間器樂曲片段》練習(xí)設(shè)計(jì)練唱歌曲《郵遞馬車》。第三課DoReMi教學(xué)目標(biāo)1、知道音樂記譜法是人類為記錄、保存、傳播音樂而創(chuàng)造的。2、欣賞并學(xué)唱歌曲《DoReMi》，感受、體驗(yàn)歌曲的情緒。3、學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)會演唱本課的歌曲，難點(diǎn)是編創(chuàng)與活動。教學(xué)方法視唱法。教學(xué)手段收錄機(jī)、磁帶、打擊樂器等。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《郵遞馬車》。四、欣賞聆聽美國影片《音樂之聲》插曲——《DoReMi》1、師介紹影片《音樂之聲》。2、請生說說影片《音樂之聲》的感想，并談?wù)剬ψ约河∠笞钌畹氖鞘裁础?、播放《音樂之聲》插曲——《DoReMi》。4、師彈琴，生唱。5、聽師介紹影片《音樂之聲》的背景。6、師生共同討論交流。7、聆聽《音樂之聲》插曲——《DoReMi》8、生聽琴哼唱。音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一?！禗oReMi》是該劇中著名唱段之一。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《郵遞馬車》。四、學(xué)唱歌曲《DoReMi》1、播放《DoReMi》。2、師彈琴，學(xué)生聆聽。3、師生同唱歌譜。4、A唱中文。B唱英文。5、跟錄音伴奏唱。6、小結(jié)：音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一?！禗oReMi》是該劇中著名唱段之一。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。板書設(shè)計(jì)第三課DoReMi1、聆聽《音樂之聲》插曲——《DoReMi》2、表演《音樂之聲》插曲——《DoReMi》練習(xí)設(shè)計(jì)練唱歌曲《DoReMi》。第四課黃河之濱教學(xué)目標(biāo)1、能夠積極地參與音樂實(shí)踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。2、能夠用不同的力度、速度及情感演唱《彈起我心愛的土琵琶》，并能給這首歌曲設(shè)計(jì)一種演唱形式。3、聆聽女聲合唱《看秧歌》，感受、體驗(yàn)歌曲歡快、活潑、幽默幽默的音樂情緒以及山西民歌的地方特點(diǎn)。4、聆聽河北吹歌《小放驢》及板胡獨(dú)奏《大起板》，能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗(yàn)《小放驢》那幽默、潑辣的音樂情緒及河北民間音樂的地方特點(diǎn)，感受、體驗(yàn)《大起板》那熱情、奔放的音樂情緒及河南民間音樂的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)會演唱本課的歌曲，難點(diǎn)是編創(chuàng)與活動。教學(xué)方法視唱法。教學(xué)手段收錄機(jī)、磁帶、打擊樂器等。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)。1=C→F12345-│54321-│12345432│1--0▕▏miyamiyaa三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《DoReMi》。四、學(xué)唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》1、導(dǎo)入：同學(xué)們看過《鐵道游擊隊(duì)》這部影片嗎？能說說這部影片的主要內(nèi)容嗎？學(xué)生做影片的簡單介紹。2、聆聽歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。3、邊聽邊想：歌曲可以分為幾局部？每局部的音樂情緒是怎樣的？4、學(xué)生聽歌曲，用筆在書上劃分局部，并做記錄。5、學(xué)習(xí)歌曲?！?〕再次聽范唱，學(xué)生在心里跟著唱〔2〕跟著老師一起學(xué)習(xí)歌曲。〔3〕放錄音，以四人小組為單位自由地學(xué)習(xí)?！?〕老師巡視指導(dǎo)唱得不好的地方?！?〕學(xué)生和老師一起跟著錄音演唱歌曲。〔6〕跟著伴奏演唱歌曲。6、歌曲分析與處理〔1〕歌曲的第一、三樂段歌詞和旋律根本上相同，演唱時(shí)要注意把握民歌的風(fēng)格，用自然圓潤的聲音和較深的氣息演唱?！?〕歌曲第二段要用彈性的聲音和充分的感情來演唱，其中“就像鋼刀插入敵人的胸膛，打得鬼子魂飛膽喪〞最能表現(xiàn)中國人民愛憎清楚的感情。7、分角色演唱。請學(xué)生給歌曲設(shè)計(jì)演唱形式，按自己設(shè)計(jì)的方式來演唱，四至八人合作8、評價(jià)、小結(jié)。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《彈起我心愛的土琵琶》。四、聆聽《看秧歌》1、導(dǎo)入：大家聽過山西的秧歌嗎？今天我們來欣賞一首根據(jù)山西祁太秧歌改編的女聲合唱曲，以敘事的口吻及幽默幽默的音樂風(fēng)格，表現(xiàn)了山西人民熱愛生活、追求美好事物的精神面貌。2、學(xué)生初聽歌曲，邊聽邊想：歌曲可以分為幾個(gè)局部？〔三局部〕3、分析：第一段歌詞為第一局部，第二、三段歌詞為第二局部，第四段歌詞為第三局部。第一、三局部根本上是相同的，只是在結(jié)束局部有所區(qū)別。這兩局部的旋律根本上保存了原民歌的原始素材，但改編者給它配上了合唱。第二局部旋律，在原民歌的根底上進(jìn)行了開展變化。4、學(xué)生與老師一起欣賞分析。五、欣賞《小放驢》1、導(dǎo)入《小放驢》是一首在河北廣為流傳的民間樂曲。體裁屬于河北吹歌。2、初聽：邊聽邊想：樂曲表現(xiàn)了什么？3、分析：樂曲的主體局部，具有濃郁的河北民歌風(fēng)格，它豪爽奔放，歌唱性很強(qiáng)。從結(jié)構(gòu)上看，它采用了起、承、轉(zhuǎn)、合的形式。4、復(fù)聽。5、學(xué)生跟著想象小結(jié)。六、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？七、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。第三課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《彈起我心愛的土琵琶》。四、聆聽《大起板》1、導(dǎo)入：今天我們來欣賞一首板胡獨(dú)奏曲《大起板》。《大起板》是根據(jù)“河南曲子〞中的《小調(diào)大起板》改編而成的板胡獨(dú)奏曲，《大起板》具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，它將河南人民那種熱情奔放、豪爽粗曠的性格表現(xiàn)得淋漓盡致。2、學(xué)生邊聽邊想：樂曲分為幾個(gè)局部？3、分析：〔1〕樂曲的第一個(gè)段落帶有河南曲子的典型特征：使用了常用的典型音調(diào)，具有敲鑼打鼓的節(jié)奏特點(diǎn)，采用對答照應(yīng)及句幅逐步增大的方式。從音樂情緒上看，它給人的印象是熱情奔放的?！?〕樂曲的第二段落與第一個(gè)段落形成明顯的比照。它頻繁地變換節(jié)奏，采用跳動的節(jié)奏，在調(diào)性上進(jìn)行比照，從而造成一種歡快、跳躍的音樂情緒。〔3〕樂曲的第三段落音區(qū)移高、速度加快，重現(xiàn)了熱情奔放的音樂情緒。4、學(xué)生跟著老師一起分析樂曲。5、復(fù)聽。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。板書設(shè)計(jì)第四課黃河之濱1、表演《彈起我心愛的土琵琶》2、聆聽《看秧歌》和《小放驢》3、聆聽《大起板》練習(xí)設(shè)計(jì)練唱歌曲《彈起我心愛的土琵琶》。第五課火車印象教學(xué)目標(biāo)1、能對以“火車〞為題的音樂作品產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，樂于進(jìn)一步體會音樂作品風(fēng)格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車極其他現(xiàn)代交通工具的印象。2、能夠在學(xué)習(xí)運(yùn)用歌曲中表情記號的根底上，以活潑歡快的情緒演唱《火車來了》。記住并能解釋什么是變拍子。3、欣賞《凱皮拉的小火車》和《太平洋123》，能夠感受，體驗(yàn)節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或者動作等形式對音樂做出反響。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)會演唱本課的歌曲，難點(diǎn)是編創(chuàng)與活動。教學(xué)方法視唱法。教學(xué)手段收錄機(jī)、磁帶、打擊樂器等。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《童心是小鳥》。四、學(xué)習(xí)歌曲《火車來了》1、導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)一首新民歌《火車來了》。2、背景：解放后在黨和政府的關(guān)心下，將鐵路修建到邊疆——新疆，是一件大喜事。它大大地加強(qiáng)了同內(nèi)地的聯(lián)系，促進(jìn)了新疆經(jīng)濟(jì)、文化的交流與開展，歌曲表達(dá)了新疆各族人民以興高采烈的心情歡送火車開進(jìn)新疆的場景和對黨的歌頌，正如歌詞所說的：“共產(chǎn)黨帶來好時(shí)光，幸福日子萬年長〞。3、學(xué)習(xí)歌曲，先聽范唱，邊聽邊想：樂曲是幾拍子的？你聽得出樂曲帶有新疆風(fēng)格嗎？4、學(xué)生聽歌曲，思考問題。5、學(xué)生自由地學(xué)習(xí)歌詞。6、學(xué)習(xí)旋律，跟著老師的琴來演唱旋律。7、學(xué)生跟著老師的琴來演唱旋律。8、學(xué)習(xí)歌曲，詞曲結(jié)合。9、輕輕地和老師一起學(xué)習(xí)歌曲，詞曲結(jié)合，跟著老師的琴把三段歌詞結(jié)合起來演唱10、跟著磁帶伴奏演唱歌曲.11、處理歌曲：讓學(xué)生劃出強(qiáng)弱記號。12、聽錄音，學(xué)生模仿歌曲中的強(qiáng)弱。(1)問：歌曲的強(qiáng)弱代表什么呢？代表火車漸漸遠(yuǎn)去。(2)學(xué)生跟琴模仿。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《火車來了》。四、聆聽《凱皮拉的小火車》1、導(dǎo)入：今天我們來欣賞一首巴西的音樂作品《凱皮拉的小火車》。2、簡介：《凱皮拉的小火車》是巴西作曲家創(chuàng)作的，作者吸收了巴西民族音樂要素，如悠長的民歌旋律，大小調(diào)式交替特點(diǎn)，切分音及巴西的民族樂器：巴西鈴鼓、響葫蘆、卡巴薩等，運(yùn)用多種表現(xiàn)手段，借鑒巴赫風(fēng)格，以管弦樂的這種形式，創(chuàng)作了這首樂曲。3、欣賞樂曲，邊聽邊想：你對樂曲的第一印象是什么？樂曲是否把你帶上了穿越山野的一次火車旅行？你是否注意了音樂的節(jié)奏和音響？4、學(xué)生邊聽邊想，聽完后四人小組討論。5、師提問，生發(fā)揮。(1)你知道什么是“凱皮拉〞嗎？這首樂曲的風(fēng)格有哪些與眾不同？你知道它是哪國文化的作品？(2)你可以在地圖上找到巴西嗎？〔出示世界地圖〕(3)作曲家是在哪一年創(chuàng)作的這部作品？巴西當(dāng)時(shí)的情況怎樣？作曲家使用了哪些方法表現(xiàn)了巴西農(nóng)場的小火車？〔學(xué)生通過自己準(zhǔn)備的資料答復(fù)老師〕(4)你可以邊聽邊唱音樂中的旋律嗎？〔學(xué)生與老師一起跟著旋律哼一哼〕(5)這首歌曲的情緒是因乘火車而快樂的，還是因沉重勞動而憂傷的？為什么？農(nóng)場的人喜歡火車嗎？學(xué)生面對老師提出的一連串的問題，通過再次地欣賞，進(jìn)行討論(6)音樂中有哪些節(jié)奏令你感覺十分獨(dú)特？與你聽過的美洲、非洲、歐洲的音樂節(jié)奏、美國的流行音樂有相同之處嗎？(7)這首作品，作曲家真是描寫火車運(yùn)行和火車乘坐人的心情的嗎？學(xué)生帶著老師的問題再次討論五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。第三課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《火車來了》。四、欣賞《太平洋231》1、簡單介紹奧涅格，瑞士作曲家。音樂具有強(qiáng)烈的個(gè)性，他的創(chuàng)作手法和音樂語言大膽而自由，在和聲色彩上受法國先鋒派的影響，在流派上屬于新古典主義。他認(rèn)為自己“既不是多調(diào)性派、無調(diào)性派、也不是十二音技法派〞。2、音樂作品分析：管弦樂《太平洋231》是奧涅格于1923年創(chuàng)作的交響三部曲中的第一部，1924年5月8日首演于巴黎歌劇院，聽眾反映強(qiáng)烈，被稱作是20世紀(jì)20年代現(xiàn)代派的最新作品?！疤窖?31〞是當(dāng)時(shí)蒸汽機(jī)車中一種先進(jìn)的大型火車頭，因其每邊共有以2+3+1組合而成的6個(gè)車輪而得名。奧涅格特別鐘愛火車頭，他曾說：“如同別人愛馬一樣，我始終熱愛火車頭。對我來說火車頭簡直是有生命的……〞3、初聽，邊聽邊想：你通過欣賞，你眼前仿佛看到了什么？4、再聽，邊聽邊想：你能把樂曲中的具有代表性的節(jié)奏寫出來嗎？你能根據(jù)火車的速度把節(jié)奏排一排順序嗎？5、復(fù)聽。對三部寫火車的作品進(jìn)行比擬。6、你乘坐過火車嗎？說一說你第一次坐火車的印象。把你搜集到的有關(guān)火車的音樂、詩歌、舞蹈、圖片、照片和模型介紹給大家。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。板書設(shè)計(jì)第五課火車印象1、表演《火車來了》2、聆聽《凱皮拉的小火車》3、聆聽《太平洋231》練習(xí)設(shè)計(jì)練唱歌曲《火車來了》。第六課美妙的音樂教學(xué)目標(biāo)1、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱《一二三四歌》，知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的編創(chuàng)活動。2、喜歡聆聽、演唱本課的三首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。3、聆聽《致音樂》和《美妙的琴聲》，關(guān)注歌曲的內(nèi)容、旋律、伴奏及結(jié)構(gòu)形式，能夠記住其主要的旋律。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)演唱歌曲，體會軍營歌曲的氣勢，聽賞國外著名作曲家的歌曲，感受古典樂的韻味。教學(xué)方法視唱法。教學(xué)手段收錄機(jī)、磁帶、打擊樂器等。教學(xué)課時(shí)3課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《火車來了》。四、學(xué)唱《一二三四歌》1、導(dǎo)入：今天，老師和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)一首廣為流傳的歌曲《一二三四歌》。介紹臧云飛，作曲家。北京軍區(qū)戰(zhàn)友歌舞團(tuán)作曲。創(chuàng)作歌曲有《珠穆朗瑪》、《當(dāng)兵的人》、《一二三四歌》、《女兵》、《三百六十五個(gè)祝?！返溶婈?duì)歌曲。2、聽范唱，邊聽邊想：你能聽著歌曲，想想部隊(duì)里的生活是怎樣的嗎？歌曲的情緒怎樣？3、學(xué)生聽，然后舉手發(fā)言。4、學(xué)習(xí)歌曲，再聽歌曲，邊聽邊在心里跟著歌曲哼一哼旋律。5、很多同學(xué)都會唱這首歌曲，請大家跟著錄音機(jī)輕聲地演唱，老師糾正不對的地方。6、指導(dǎo)：唱到高音的時(shí)候，請同學(xué)們用假聲來演唱。7、請大家跟著歌曲的伴奏，大聲地用圓潤地聲音來演唱歌曲。8、分小組，最多不超過八個(gè)人排練歌曲，要求：聲音圓潤，有不同的演唱形式，唱出歌曲的情緒，要求加上動作。9、學(xué)生排練。10、表演、評價(jià)。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。第二課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《一二三四歌》。四、聆聽《致音樂》1、導(dǎo)入：今天我們一起來認(rèn)識一下浪漫派作曲家—舒伯特?！?〕介紹舒伯特：奧地利作曲家，父親是教師，自幼隨父兄學(xué)習(xí)小提琴和鋼琴。1808年開始，在維也納皇家教堂唱詩班任歌童并開始學(xué)習(xí)作曲。1813年，在其父親任教的學(xué)校任音樂老師，同時(shí)從事作曲。1818年辭去教師職務(wù)，專心從事作曲。因窮困潦倒、疾病纏身，一度依賴友人資助為生。后來，曾在宮廷任教幾年。1828年，因傷寒病逝世?！?〕介紹《致音樂》的由來：19世紀(jì)初，德國詩人肖貝爾寫了一首《致音樂》的詩。這首詩的第一段內(nèi)容，闡述了音樂喚起人們對生活的熱愛，趕走了心中的憂郁乃至生活給自己的打擊。這段詩的內(nèi)容，與法國作家羅蘭的體驗(yàn)是那樣的一致。他說：“當(dāng)我生病的時(shí)候，莫扎特悅耳的音調(diào)，好象情人似的，在枕畔看護(hù)我……〞當(dāng)舒伯特讀到這首詩后，對起頗感興趣，于是譜寫了《致音樂》這首藝術(shù)歌曲。2、學(xué)習(xí)歌曲。〔1〕聆聽歌曲，邊聽邊帶著老師對作者與歌曲的介紹展開想象，你想到了什么？〔2〕學(xué)習(xí)旋律?！?〕請同學(xué)們和老師一起把旋律唱一唱?！?〕學(xué)生自己唱旋律。3、學(xué)習(xí)歌詞?！?〕請同學(xué)們用朗讀詩歌的聲音來有感情地把歌詞朗讀一次。4、詞曲結(jié)合。〔1〕請同學(xué)們和老師一起跟著錄音機(jī)邊聽邊在心里面演唱歌曲?！?〕請同學(xué)們用輕輕地聲音來演唱歌曲。〔3〕老師指導(dǎo)唱得不對的地方?！?〕用悠揚(yáng)、動聽圓潤地聲音來演唱歌曲。5、學(xué)生自由組合，對本歌曲進(jìn)行展示。6、評價(jià)、小結(jié)。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。第三課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)，同上節(jié)課。三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《致音樂》。四、聆聽《美妙的琴聲》1、導(dǎo)入：今天的音樂課是非常輕松的一節(jié)音樂課，因?yàn)槲蚁霂Т蠹胰バ蕾p一首非常幽默的樂曲，這首樂曲不僅有鋼琴獨(dú)奏的版本還有女高音演唱的版本，是什么呢？你聽聽：播放《幽默曲》〔學(xué)生馬上做出反映，表示聽過〕對，這是非常著名的樂曲，我們今天欣賞的是德沃夏克的《幽默曲》，以歌唱的形式來命名的名字叫《美妙的琴聲》。2、介紹捷克作曲家，自幼接觸民間音樂，初步學(xué)會演奏小提琴和管風(fēng)琴。代表作品有：《E小調(diào)第九〔自新大陸〕交響曲》等。3、音樂分析：幽默曲是一種幽默、愉悅的小型器樂曲。這種樂曲以節(jié)奏鮮明、旋律短小為特色，旋律的歌唱性較強(qiáng)。4、再聽：本歌曲分為幾段？〔學(xué)生聽，分為三段〕〔1〕分段欣賞，第一段：本段運(yùn)用了什么節(jié)奏型最多？〔附點(diǎn)節(jié)奏最多〕〔2〕第二段：本段給人一種什么樣的感覺？〔帶人們進(jìn)入一種耐人尋味的意境之中〕〔3〕第三段：和第一段有區(qū)別嗎？5、再完整地欣賞全曲。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課有哪些收獲？六、下課師生再見，學(xué)生聽音樂離開教室。板書設(shè)計(jì)第六課美妙的音樂1、表演《一二三四歌》2、聆聽《致音樂》3、表演《美妙的琴聲》練習(xí)設(shè)計(jì)練唱歌曲《一二三四歌》。第七課影視歌曲教學(xué)目標(biāo)1、幫助學(xué)生了解四川影視音樂，激發(fā)學(xué)生對四川影視音樂和家鄉(xiāng)的熱愛之情。2、讓學(xué)生用輕柔自然的聲音演唱歌曲《灑向人間都是愛》，啟發(fā)學(xué)生對歌曲進(jìn)行獨(dú)特的情感處理，設(shè)計(jì)不同的演唱形式并演唱。3、讓學(xué)生聆聽歌曲《巴山魂》和《龍門陣夠得擺》，了解川北民歌的音樂風(fēng)格和四川方言的語言特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是學(xué)會演唱歌曲《灑向人間都是愛》，難點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生對歌曲進(jìn)行獨(dú)特的情感處理。教學(xué)方法視唱法。教學(xué)手段收錄機(jī)、磁帶、打擊樂器等。教學(xué)課時(shí)4課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、組織教學(xué)學(xué)生聽音樂進(jìn)教室，師生問好。二、根本練習(xí)發(fā)聲練習(xí)。1=C→F1230│3450│5654│321▕▏miyamayamiyamiya三、復(fù)習(xí)舊歌復(fù)習(xí)《一二三四歌》。四、表演《灑向人間都是愛》1、談話導(dǎo)入《灑向人間都是愛》。歌曲《灑向人間都是愛》是四川國際電視節(jié)會歌。2、聆聽范唱。歌曲由著名歌手毛阿敏演唱。3、師生討論歌曲的情緒。4、學(xué)唱曲調(diào)?！?〕在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱曲調(diào)?！?〕學(xué)生跟琴學(xué)唱曲調(diào)?！?〕完整地、以稍快的速度、有朝氣地唱好全曲。〔4〕學(xué)生跟錄音輕聲哼唱曲調(diào)。五、課堂小結(jié)讓學(xué)生說一說這節(jié)課