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第第頁主題活動方案語言激發(fā)、情景創(chuàng)設(shè)很重要

主題活動方案語言激發(fā)、情景創(chuàng)設(shè)很重要

圣誕節(jié)立刻就要到了，各位老師肯定都在預(yù)備圣誕節(jié)的教案和活動，中國幼兒園網(wǎng)的們這時候就要發(fā)揮作用啦!貼心的編輯為你們搜集了許多圣誕節(jié)的材料，還有圣誕節(jié)的五光十色的布置(請點擊室內(nèi)布置欄目里)，許多都是中國幼兒網(wǎng)的獨家才有哦!圣誕教案和圣誕節(jié)的布置會持續(xù)更新中，各位老師敬請期盼。

活動由來：

圣誕節(jié)、新年立刻就到了。外面處處張貼圣誕老人的頭像、圣誕樹，樹上掛滿了各種圣誕禮物，面對這樣的誘惑，孩子們充斥了新奇。

案例描述：

鏡頭一：

面對這樣的教育契機，于是我扮演了圣誕老公公的角色，在幼兒園的大門口和孩子們打招呼，分發(fā)糖果。孩子們見了圣誕老人表現(xiàn)的各不一樣：大班的孩子很興奮，由于他們已經(jīng)見過好幾次圣誕老人了，而對于小班的孩子來說，這個是新鮮的，有的孩子表現(xiàn)的很驚異，有的孩子很羞澀。

鏡頭二：

圣誕老人到小班去分發(fā)糖果，對于圣誕老人背的大口袋里的東西很是新奇，爭著問："他口袋里裝著什么東西?能送給我們嗎?'我說："好呀，你們乖了他自然會送你們禮物。'我的話語剛落，孩子們就立刻坐的好好的，等待圣誕老人的禮物了。等我發(fā)完糖果要走的時候，孩子們都大聲的對圣誕老人說：圣誕老公公，，本文，來源。大。考，吧.幼師網(wǎng);再見!

案例反思：

對于孩子來說他們的閱歷來自于生活。《教育綱要》指出要順應(yīng)兒童的自然進展，要有效地將兒童的進展納入社會進展需要，要促進幼兒全面進展的要求，因此我們在設(shè)計這次活動時關(guān)注孩子們的愛好和進展需要。于是我們先在幼兒園的大門口，扮成圣誕老人，迎接每個來園的孩子。并在隨后的升旗儀式上介紹圣誕老人，讓孩子更加了解什么是圣誕老人。剛開始小班的孩子們愛好不是很高，但是通過老師語言激發(fā)的隱性引導(dǎo)下，他們會主動跟圣誕老人打招呼，還爭著跟圣誕老人合影，樂此不彼。因此對小班的孩子而言，老師語言的激發(fā)、情景的創(chuàng)設(shè)都很重要。

同時在活動中培育了幼兒的交往技能，我著重引導(dǎo)幼兒充分感受并表達共享的歡樂，使幼兒的情感和技能得到了很好的培育。這樣的整合是水乳交融，自然天成

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