跟陌生人說話散文

跟陌生人說話散文導(dǎo)語下面我給大家整理了跟陌生人說話散文（共10篇），供大家閱讀參考。

篇1：跟陌生人說話散文跟陌生人說話散文

父親總是囑咐子女們不要跟陌生人說話，尤其是在公共場(chǎng)所。母親對(duì)父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和。但是母親卻并不能領(lǐng)先履行，而且，恰恰相反，她在某些公共場(chǎng)合，尤其是在火車上，最喜歡跟陌生人說話。

有回我和父母同乘火車回老家探親，同一臥鋪間里的一位陌生婦女問了母親一句什么，母親就熱忱地答復(fù)起來，結(jié)果引出了更多的詢問，她也就更熱忱地絮絮作答。父親望望她，又望望我，表情很尷尬，沒聽多久就走到車廂連接處抽煙去了。我聽母親把有幾個(gè)子女、都怎么個(gè)情況，包括我在什么學(xué)校學(xué)什么都說給人家聽，急得我直用腳尖輕輕踢母親的鞋幫。母親卻渾然不覺，樂樂呵呵一路跟人家聊下去。她也回問那婦女，那婦女跟她一個(gè)脾性，也絮絮作答，兩人說到共鳴處，你嘆息我搖頭，或我抿嘴笑你拍膝蓋。

母親的嘴不設(shè)防。后來我細(xì)想過，也許是像我們這種家庭，既無饑寒之虞，亦無暴發(fā)之欲，母親覺得自家無礙于人，而人亦不至于要特意礙我，所以心態(tài)十分松弛，總以善意揣測(cè)別人，對(duì)哪怕是旅途中的陌生人，也總報(bào)以一萬分的善意。

有年冬天，我和母親坐火車往張家口。坐的是硬座，有兩個(gè)年輕人坐到我們對(duì)面，臉相很兇，身上的棉衣破洞里露出些灰色的絮絲。母親竟去跟對(duì)面的那個(gè)小伙子攀談，問他手上的凍瘡怎么也不想方法治治，又說每日該拿溫水浸它半個(gè)鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說：“沒錢買藥?！边€跟旁邊的另一個(gè)小伙子對(duì)了對(duì)眼。我覺得不妙，忙用腳尖碰母親的鞋幫。母親卻照例不理會(huì)我的提醒，而是從自己隨身的提包里，摸出里面一盒如意膏，用手指剜出一些，往那小伙子放在座位當(dāng)中那張小桌上的有凍瘡的手上抹，那小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈愛與固執(zhí)，使他乖乖地承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹了另一只。母親一邊給他抹藥，一邊絮絮地跟他們說話，大意是這如意膏如今藥廠不再生產(chǎn)了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實(shí)在找不到藥吃，挑一點(diǎn)用開水沖了喝，也能頂事又笑說自己實(shí)在是落后了，雖然如今新藥品種很多，卻只認(rèn)這樣的老藥……末了，她竟把那盒如意膏送給了對(duì)面的小伙子，囑咐他要每日給凍瘡抹，說是別小看了凍瘡，不準(zhǔn)時(shí)治好抓破感染了會(huì)得上大病癥。她還想跟那兩個(gè)小伙子聊些別的，那兩人卻不怎么領(lǐng)情，含混地道了謝，似乎是去上廁所，一去不返了。火車到了張家口站，下車時(shí)，站臺(tái)上有些個(gè)騷動(dòng)，只見警察押著幾個(gè)搶劫犯往站外去。我眼尖，認(rèn)出里面有原來坐在我們對(duì)面的那兩個(gè)小伙子。又聽有人談?wù)撜f，他們這個(gè)團(tuán)伙原是要在三號(hào)車廂動(dòng)手，什么都計(jì)劃好了的，不知為什么后來跑到七號(hào)車廂去了，結(jié)果敗露被逮……我和母親乘坐的恰是三號(hào)車廂。母親問我那邊亂哄哄怎么回事?我說咱們管不了那么多，我扶您漸漸出站吧。

母親晚年到我家來住。她那跟陌生人說話的舊習(xí)不改。街角有個(gè)從工廠退休后擺攤修鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說話。那師傅就請(qǐng)她坐到小凳上聊，結(jié)果從那師傅攤上的一個(gè)古舊的頂針聊起，倆人越聊越近。原來，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的，而我姥姥恰也傳給了我母親一個(gè)類似的'頂針。最后，那喪母的師傅認(rèn)了我母親為干媽，我母親就把他帶到我家，儼然親子相待。鄰居們驚異不止，我和愛人孩子開頭也覺得母親多事，但跟那位干老哥相處久了，體會(huì)到了一派人間淳樸的真情，也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂趣。

生活中因不慎與陌生人主動(dòng)說了話或被陌生人引逗得有所交談，從而引發(fā)出麻煩、糾纏、糾紛、騷擾乃至于悲劇、慘劇、鬧劇、怪劇的例子太多太多。但母親84年的人生經(jīng)歷里，竟沒有出現(xiàn)過一例類似的事情，(1)這是上帝對(duì)她的厚愛，還是證明著即使是兇惡的陌生人，遭逢到我母親那樣的說話者，其人性中哪怕還有螢火般的善，也會(huì)被煽亮?母親去世多年了，她與陌生人說話的種種情景，還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在心中，浸潤(rùn)出絲絲縷縷的溫馨。但我在社會(huì)上為人處世，卻仍恪守著父親那不要跟陌生人說話的遺訓(xùn)，即使迫不得已與陌生人有所交談，也一定盡量惜語如金，禮數(shù)必周而戒心必張。

前兩天在地鐵通道里，聽到男女聲二重唱的悠揚(yáng)歌聲，唱的是一首我青年時(shí)代最愛哼吟的《深深的海洋》。歌聲迅速在我心里結(jié)出一張蛛網(wǎng)，把我平時(shí)隱藏在心底的憂郁像小蟲般捕粘在了上面，瑟瑟抖動(dòng)。走近唱歌者，發(fā)現(xiàn)是一對(duì)中年盲人。那男士手里捧著一只大搪瓷缸，不斷有過路的人往里面投錢。我在離他們很近的地方站住，想等他們唱完最后一句再給他們投錢。他們唱完，我向前移了一步，這時(shí)那男士仿佛把我看得一清二楚，對(duì)我說：“先生，跟我們說句話吧。我們需要有人說話，比錢更需要啊!”那女士也應(yīng)聲說：“先生，隨便跟我們說句什么吧!”

我舉錢的手僵在那里再不能動(dòng)，心里涌出層層溫?zé)岬牟ɡ耍總€(gè)浪尖上仿佛都是母親慈藹的面容……母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里，我意識(shí)到，生命中一個(gè)超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來臨……

愛出者愛返，福往者福來。生命因愛而精彩，人生因愛而完滿。

篇2：跟陌生人說話讀后感跟陌生人說話讀后感（一）

讀了劉心武這篇《跟陌生人說話》后，讓我忍不住聯(lián)想起了我的媽媽，在生活中我的媽媽也是和這位母親相類似的人。

如今的社會(huì)網(wǎng)上談天已經(jīng)成為了一種潮流，在網(wǎng)上跟大家談天就跟打電話一樣平常，可一提到網(wǎng)絡(luò)世界，大多數(shù)人的回答總會(huì)是：“那是一個(gè)虛幻的世界，處處布滿著擔(dān)心全，不行以輕易信任……”可我媽媽卻不這么認(rèn)為，她總是信任“真誠(chéng)是可以打動(dòng)一切的”。大概是年初，媽媽擁有了她第一個(gè)號(hào)。記得那天她抱著電腦坐在床上，看著數(shù)量不斷飆升的好友，她笑得何不攏嘴，我媽媽這個(gè)人優(yōu)點(diǎn)之一就是好交伴侶，不管在什么場(chǎng)合，她總得跟一個(gè)人聊得十分投機(jī)。從那天以后，每日晚上她總會(huì)上網(wǎng)，和這些大家聊談天。其中給我印象最深的就是一個(gè)名叫“純凈水”的大家，通過媽媽跟他的交談，我對(duì)這個(gè)人的情況也略知一二：他比我媽媽大上一二歲，獨(dú)自一人在北京做生意了，不知誰最先提出――“商場(chǎng)如戰(zhàn)潮這句話，使得這些生意人對(duì)誰都懷有一份戒備心理，他也是這樣的，剛一開頭談天時(shí)，他速度很慢，起先還以為是他打字速度慢，后來才知道原來他是每鍵入一個(gè)字都要深思熟慮，生怕“說錯(cuò)話”，我媽媽是急性子，他們就開頭通過相互留言的方式進(jìn)行交談，就這樣在漸漸的溝通中，這位叔叔漸漸了解了我媽媽的待人處事的態(tài)度，性格開頭開朗了起來，打字速度也快起來了。幾個(gè)月后有一天我媽媽接到了他的一個(gè)電話，電話里他告知我媽媽他已經(jīng)被公司調(diào)回老家了，現(xiàn)在可以跟家人在一起了，而且他還告知我媽媽，現(xiàn)在他也開頭交伴侶了，漸漸的()越來越信任四周的人了，他說他現(xiàn)在心情變得越來越好，在與別人交往時(shí)他就總想起我媽媽告知他的那句――“把你的真心交給別人，你就會(huì)得到真心的伴侶”……我看得出那天我媽媽很興奮。她就是這樣一個(gè)總將自己的真心毫不吝嗇地展現(xiàn)在別人面前的人，所以不管何時(shí)何地，總會(huì)有許多的伴侶在問候、關(guān)心、幫助她?？赡艽蠹叶疾恍湃?，在網(wǎng)絡(luò)上我媽媽不僅找到了合作伙伴還有投資人。她常常對(duì)我說：“不要總想什么樣的伴侶對(duì)你有用，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，我們就應(yīng)該努力去幫助他解決問題；將心比心，在自己最困難的時(shí)候伴侶也總能成為自己最堅(jiān)固有力的支柱”。是啊，現(xiàn)在社會(huì)上的人都總擔(dān)心會(huì)被別人騙，所以常常都以偽裝的面目示人，其實(shí)每個(gè)人心里都渴望一份真誠(chéng)，假如人與人之間失去真誠(chéng)與信任，那么世間將不會(huì)再有伴侶。跟陌生人說話其實(shí)并不行怕，可怕的是人與人之間失去信任，就像文中的那位真誠(chéng)待人的母親一樣，真誠(chéng)地對(duì)待四周的全部人，一定會(huì)收獲自己的一片“桃林”。

不要隨便跟陌生人走讀后感有的人讀后感500字人與動(dòng)物故事的讀后感篇3：《跟陌生人說話》閱讀答案①父親總是囑咐子女不要跟陌生人說話，尤其是在火車、大街等公共場(chǎng)所。母親對(duì)父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和，但是在不跟陌生人說話這條上卻并不能領(lǐng)先lǚxíng；而且，恰恰相反，她在公共場(chǎng)合，最喜歡跟陌生人說話。

②有一次，我和父母回四川老家探親。在火車上，同一個(gè)臥鋪間里的一位陌生婦女問了母親一句什么，母親就熱忱地答復(fù)起來，結(jié)果引出更多詢問，她也就更熱忱地絮絮作答。我聽母親把有幾個(gè)子女、都怎么個(gè)情況，包括我在什么學(xué)校上學(xué)什么的，都說給人家聽，急得用腳尖輕輕踢母親的鞋幫，母親卻渾然不覺，樂樂呵呵一路跟人家聊下去。那婦女跟她一個(gè)脾性，兩人說到共鳴處，你嘆息，我搖頭；或者我抿嘴笑，你拍膝蓋。母親的嘴不設(shè)防，以善意揣測(cè)別人，哪怕是對(duì)旅途中的陌生人，也總報(bào)以一萬分的善意。

③有一年冬天，我和母親從北京坐火車到張家口，坐的是硬座，對(duì)面有兩個(gè)年輕人，面相很兇，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。沒想到，母親竟去跟她對(duì)面的小伙子攀談，問他手上的凍瘡怎么也不想方法治治，說每日該拿溫水浸它半個(gè)鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說：“沒錢買藥?！边€跟旁邊的小伙子對(duì)眼。我覺得不妙，忙用腳尖輕輕踢母親的鞋幫。母親卻照例不理會(huì)我的提醒，而是從自己隨身的提包里摸出一盒如意膏，打開蓋子，用手指剜出一些，要給那小伙子手上有凍瘡的地方抹藥膏。小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈愛與固執(zhí)，使他乖乖地承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁邊那個(gè)小伙子也被母親勸說得抹了藥。母親一邊給他們抹藥，一邊絮絮地跟他們說話，大意是這如意膏如今藥廠不再生產(chǎn)了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實(shí)在找不到藥吃，挑一點(diǎn)用開水沖了喝，也能頂事……末了，她竟把那盒如意膏送給了對(duì)面的小伙子，囑咐他要每日抹，說是別小看了凍瘡，不準(zhǔn)時(shí)治好，抓破感染了會(huì)得上大病癥。她還想跟那兩個(gè)小伙子聊些別的，那倆人卻不怎么領(lǐng)情，含混地道了謝，似乎是去上廁所，竟一去不返了。

④火車到了張家口站，下車時(shí)，站臺(tái)上有些個(gè)騷動(dòng)，只見警察押著幾個(gè)搶劫犯往站外走。我眼尖，認(rèn)出里面有原來坐在我們對(duì)面的那兩個(gè)小伙子。又聽有人談?wù)撜f，他們這個(gè)團(tuán)伙原是要在3號(hào)車廂動(dòng)手，什么都計(jì)劃好了的，不知為什么后來跑到7號(hào)車廂去了，結(jié)果事情敗露被逮住了……我不由得暗自吃驚：我和母親乘坐的恰是3號(hào)車廂?？磥恚赣H的和善感動(dòng)了那兩個(gè)搶劫犯，他們才沒對(duì)我們下手。

⑤母親84歲謝世，算得高壽了，在她84年的人生經(jīng)歷里，沒有出現(xiàn)過一例因與陌生人說話而遭致的損失，或許是上帝對(duì)她的厚愛，或許也證明著即使是兇惡的陌生人，遭逢到我母親那樣的說話者，其人性中哪怕還有螢火般的善，也會(huì)被煽亮？如今，母親已去世多年，但她與陌生人說話的情景，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在心中，浸潤(rùn)出絲絲縷縷的溫馨。

⑥前兩天在地鐵通道里，聽到男女聲二重唱的悠揚(yáng)歌聲，唱的是一首我青年時(shí)代最愛哼吟的歌曲，那飽含真情、略帶憂郁的歌聲深深打動(dòng)了我。走進(jìn)唱歌者，發(fā)現(xiàn)是一對(duì)中年盲人，那男的手里捧著一只大搪瓷缸子，不斷有過路的人往里面投錢。我在離他們很近的地方站住，想等他們唱完最后一句再給他們投錢。他們唱完，我向前移了一步，這時(shí)那男的仿佛把我看得一清二楚，對(duì)我說：“先生，跟我們說句話吧。我們需要有人說話，比錢更需要?。　蹦桥囊矐?yīng)聲說：“先生，隨便跟我們說句什么吧！”我舉錢的手僵在那里，心里涌出層層溫?zé)岬牟ɡ?，每個(gè)浪尖上仿佛都是母親慈藹的面容……

⑦母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里，我意識(shí)到，生命中一個(gè)超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來臨……

（1）根據(jù)拼音寫出漢字。

lǚxíng

（2）文章起筆交代父親對(duì)于子女的囑咐是：①；在母親與陌生人說話時(shí)，“我”②的動(dòng)作顯示“我”遵從了父親的囑咐。

（3）第⑤段畫線句運(yùn)用了修辭方法，其作用是

（4）文章寫了母親與陌生人說話的兩件事，略寫；詳寫；這樣安排詳略是由于

（5）對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、贊揚(yáng)母親總以萬分的善意對(duì)待別人。

B、勸慰我們應(yīng)熱忱友善地對(duì)待陌生人。

C、揭示即使螢火般的善意也會(huì)被煽亮。

D、體現(xiàn)打破功利防守會(huì)制造美妙境界。

（6）聯(lián)系上下文，在第⑥段結(jié)尾處補(bǔ)寫一段“我”的內(nèi)心獨(dú)白。（80字左右）

答案：

（1）履行

（2）①不要跟陌生人說話，尤其是在公共場(chǎng)合。

②“用腳尖輕輕踢母親的鞋幫”。

（3）比喻

生動(dòng)形象地寫出有些人身上蘊(yùn)含的善意的微小，但就是這樣微小的善意，也會(huì)在母親的'感染下放大，以此表現(xiàn)母親以十萬分友善對(duì)待任何人的偉大。

（4）在回四川老家探親的火車上，母親樂呵呵地與陌生人聊家庭情況。

在到張家口的火車上母親為兩個(gè)年輕人敷藥，使他們轉(zhuǎn)變了搶劫計(jì)劃。

第一件事表現(xiàn)母親用善意對(duì)待善意，第二件事表現(xiàn)母親用善意讓劫匪轉(zhuǎn)變計(jì)劃，詳寫第二件事，更能體現(xiàn)母親這種不設(shè)防的善意的力氣，以此表明“生活也需要超越功利防守”的主旨。

（5）D

（6）示例：現(xiàn)實(shí)生活中，因與陌生人說話而引出麻煩甚至糾紛的實(shí)際例證并不少見，但是，媽媽，今日我終于理解了您的不設(shè)防，盲人夫婦渴望溝通的淳樸真情，只有不設(shè)防才能讓我們好好領(lǐng)受。

篇4：《跟陌生人說話》教學(xué)設(shè)計(jì)豐臺(tái)一中

王淼

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）能力目標(biāo)

1、通過圈畫原文中的關(guān)鍵詞，學(xué)習(xí)概括課文的方法。

2、通過對(duì)比材料的異同，學(xué)習(xí)本文多角度選擇材料的特點(diǎn)。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

3、理解提倡的，與人交往時(shí)人們應(yīng)相互信任、真誠(chéng)相待的情感。

（三）知識(shí)積累

4、把握（學(xué)會(huì)）詞語。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過圈畫原文中的關(guān)鍵詞，學(xué)習(xí)概括課文的方法。

難點(diǎn)：理解所提倡的與人交往時(shí)人們應(yīng)相互信任、真誠(chéng)相待的情感。

三、教學(xué)方法：朗讀法、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合、品讀法。

四、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入（2分鐘）

生活中，我們會(huì)常常聽到這樣一句善意的忠告--不要跟陌生人說話。這句話讓我們時(shí)時(shí)睜大警惕的雙眼，時(shí)刻保持戒備的心態(tài)。由于由于跟陌生人說話而引發(fā)的沖突、糾紛乃至悲劇，時(shí)有發(fā)生。正是因此，不要跟陌生人說話也就自然成為了大家公認(rèn)的處世哲學(xué)。作家劉心武為何要與現(xiàn)實(shí)背道而馳呢？就讓我們走進(jìn)作品，去一探究竟。

（二）認(rèn)讀課文，感知文章情感基調(diào)。(8分鐘)

學(xué)生自由朗讀課文，了解文章大意。

讀后提問：請(qǐng)你用一個(gè)詞語或一句話說出你讀完文章的感受。

（我從文中讀出了------）

預(yù)設(shè)：感動(dòng)、幸福、溫馨、母親嘴上不設(shè)防、母親的和善與熱忱、以誠(chéng)相待、好人有好報(bào)。

（三）快讀課文，概括事件。（15分鐘）

用了大量筆墨記敘了母親和陌生人說話，共記敘了幾件事？分別在第幾段？（第2段，第4-5段，第6段）請(qǐng)概括這三件事。

過渡：概括要全面，概括時(shí)得有什么？人物和事件，我們?nèi)ツ恼夷?？盡量從原文中選取可用的詞語。原文中實(shí)在沒有，再自己想詞語。

過渡：現(xiàn)在以第二段為例，請(qǐng)同學(xué)們看投影，我們一起畫出對(duì)你的概括有幫助的詞或句子。誰？在哪？跟誰？干嘛？到什么程度？

過渡：說出剛才所畫的句子。以前老師說過概括的標(biāo)準(zhǔn)，除了內(nèi)容要全面之外，語言要簡(jiǎn)潔，讓不讀課文的人看到你的概括知道課文在寫什么。

老師和學(xué)生一起說一遍，說完后讓一名同學(xué)再重新說一遍。

（1）在來回四川的火車上，母親與陌生人言談極歡。（板書）

預(yù)設(shè)：“絮絮”暢所欲言，“言談極歡”也有暢所欲言的意思。

過渡：請(qǐng)同學(xué)們依照此方法，概括其他兩件事。

（2）在去張家口的火車上，（母親與搶劫犯攀談并給他們抹藥），母親用真心（真誠(chéng)）打動(dòng)了兩個(gè)搶劫犯；母親的善意感動(dòng)了兩個(gè)搶劫犯。（板書）

（3）在我家四周，母親認(rèn)修鞋匠做干兒子。（板書）

總結(jié)概括要求：內(nèi)容全面、語言簡(jiǎn)潔。（板書：全面、簡(jiǎn)潔）

（四）比較材料（10分鐘）

過渡：文章第二段和第四五段都寫母親喜歡在火車上和陌生人說話，內(nèi)容上是重復(fù)的，只寫一個(gè)就行了。你同意這種說法嗎？為什么？

對(duì)象不同（婦女、大學(xué)畢業(yè)生、搶劫犯），

內(nèi)容不同（第一件事中把我們家的事情都告知人家，家里人叫什么在哪上學(xué)，連屋子后面有幾顆棗樹也告知對(duì)方；第二件事中母親并沒有把家里的事情、住址什么的告知搶劫犯，這說明母親與陌生人說話是有分寸的，而這種分寸依靠的是母親豐富的社會(huì)閱歷），

結(jié)果不同（引起共鳴，感動(dòng)犯人）

（五）主題探究，情感升華(15分鐘)

過渡：這篇文章寫的是誰跟陌生人說話？（母親）

既然是寫母親與陌生人說話，文章的題目為什么不加上主語，變成“母親與陌生人說話”呢？（不僅寫了母親與陌生人說話，還寫了我對(duì)于母親跟陌生人說話的態(tài)度轉(zhuǎn)變。）

梳理態(tài)度轉(zhuǎn)變：急得踢母親鞋幫--忙用腳碰母親鞋幫--感謝母親給我找了個(gè)干哥--想跟陌生人說話。

預(yù)設(shè)：以上三點(diǎn)的態(tài)度，這些仍然是落實(shí)在母親與陌生人說話時(shí)我的態(tài)度上，并沒有觸動(dòng)的心靈，我仍然不會(huì)主動(dòng)跟陌生人說話，

還有一個(gè)質(zhì)的飛躍，（我想跟陌生人說話）在哪呢呢？最后一句，讀最后一句話。

結(jié)尾一句是什么意思？（在母親的感召下，在這一瞬間，我將放棄父親的訓(xùn)誡，以真誠(chéng)和友善同一對(duì)陌生盲人歌手溝通、溝通。）

文章寫母親與陌生人說話，寫我在母親的感召下態(tài)度的變化，最終這篇文章想要表達(dá)什么心聲？（希望人與人之間相互溝通，相互信任、真誠(chéng)相待。提倡人們勇于跟陌生人說話。）

同學(xué)們能不能給題目再加一個(gè)字，體現(xiàn)的提倡和呼喚？（請(qǐng)）

（六）聯(lián)系實(shí)際，問題探究（5分鐘）

過渡：呼喚人與人真誠(chéng)相待，提倡我們跟陌生人說話，那么在實(shí)際生活中，我們無原則地，隨便跟陌生人說話行不行？

設(shè)置情境：假如有外地打工的人在校門口，背個(gè)大包問你新華街七里怎么走？你跟不跟他說？（對(duì)自己的利益不受影響吧，能幫助別人可以幫助他。）

明確：主動(dòng)跟陌生人說話，理論上是對(duì)的，但我們還是未成年人，接觸社會(huì)時(shí)應(yīng)有的警惕還是需要的。并且我想，文中的母親在跟陌生人說話時(shí)也不是沒原則地傻說，也是見到什么人說什么話。對(duì)于未成年人來講，社會(huì)上應(yīng)有的警覺還是需要的，我們對(duì)未成年人要有保護(hù)。

補(bǔ)充：讓我們?cè)凇渡钌畹暮Ｑ蟆分?，深情朗讀課文最后兩段，再次體會(huì)所提倡的超越功利防守的甜蜜瞬間！

（六）作業(yè)：續(xù)寫和盲人歌手的對(duì)話內(nèi)容，不少于200字。

（七）板書

十、跟陌生人說話

1、在來回四川的火車上，母親與陌生人言談極歡。

2、在去張家口的火車上，母親用善舉感動(dòng)了兩個(gè)搶劫犯.

3、在我家四周，母親認(rèn)修鞋匠做干兒子。

概括要求：內(nèi)容全面、語言簡(jiǎn)潔

功利：過于追求利益（自我防范、保護(hù)）在語境中理解詞語的含義。

超越：賽過

防守：

教學(xué)反思：

拿到一篇文章(文本)自己解讀,認(rèn)為這篇文章的教學(xué)價(jià)值，主要有三點(diǎn)：第一，概括事件能力的培育；第二，材料異同的比較；第三，課題沒有主語。這三點(diǎn)就是教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)是理解文章的最后一句話。

有了這些思考之后，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

共記敘了幾件事？分別在第幾段？

帶著學(xué)生概括第一件事。然后，讓學(xué)生依照此方法，概括其他兩件事。帶著概括的步驟：先提出概括的要求，內(nèi)容要全面，“概括時(shí)得有什么？”將這些要素落實(shí)到文本中，在文中勾畫詞句。讓學(xué)生將這些內(nèi)容連起來，這就是對(duì)內(nèi)容全面的強(qiáng)化。在這個(gè)基礎(chǔ)上再提出語言簡(jiǎn)潔的要求，整理剛才概括的句子。通過這個(gè)學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生知道如何概括事件。

課題為什么沒有的主語？這個(gè)問題帶著學(xué)生一同探究解決并不難，所以把這個(gè)教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí)，作為解決教學(xué)難點(diǎn)--理解文章最后一句話的一個(gè)臺(tái)階。

這篇文章寫的是誰跟陌生人說話？文章的題目為什么不加上主語，變成“母親與陌生人說話”呢？是由于，文章不僅寫了母親與陌生人說話，還寫了我對(duì)于母親跟陌生人說話的態(tài)度轉(zhuǎn)變。引導(dǎo)學(xué)生梳理“我”對(duì)母親跟陌生人說話的態(tài)度轉(zhuǎn)變過程。這個(gè)過程就是：急得踢母親鞋幫--忙用腳碰母親鞋幫--感謝母親給我找了個(gè)干哥--想跟陌生人說話。而想跟陌生人說話是通過文中最后一句話傳遞出來的，這就自然拽到對(duì)文章最后一句話的理解上，解決了教學(xué)難點(diǎn)。

以上兩處教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，第一處概括事件重在方法指導(dǎo)，讓學(xué)生通過過程體驗(yàn)學(xué)習(xí)概括事件的方法。第二處主題探究重在給學(xué)生搭設(shè)臺(tái)階、解決教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)。

在語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的能力，怎樣教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，我們也一直在思考。語文學(xué)科也在追求一種，給學(xué)生一種方法，訓(xùn)練強(qiáng)化這種方法。通過量的積累產(chǎn)生質(zhì)的變化，最終形成能力。例如，學(xué)生拿到一篇文章，初讀后說出閱讀感受，已經(jīng)成為閱讀的一個(gè)固定環(huán)節(jié)。我讓學(xué)生梳理行文思路，學(xué)生自然會(huì)速度文章，用已學(xué)到的幾種方法，進(jìn)行梳理。今日學(xué)的概括事件的方法，我還會(huì)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生概括事件時(shí)，自然想到內(nèi)容全面，動(dòng)筆到文本中畫相關(guān)信息，組成句子；再想到語言簡(jiǎn)潔，進(jìn)行整理概括。

總之，一句話，今日的教是了明天的不教。

張語晴

[《跟陌生人說話》教學(xué)設(shè)計(jì)]

篇5：跟陌生人說話閱讀答案①父親總是囑咐子女不要跟陌生人說話，尤其是在火車、大街等公共場(chǎng)合。母親對(duì)父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和，但是在不跟陌生人說話這條上卻并不能領(lǐng)先履行；______________（A可是B而且），恰恰相反，她在公共場(chǎng)合，最喜歡跟陌生人說話。

②有一次，我和父母回四川老家探親。在火車上，同一個(gè)臥鋪間里的一位陌生婦女問了母親一句什么，母親就熱忱地答復(fù)起來，結(jié)果引出更多的詢問，她也就更熱忱地絮絮作答。我聽母親把有幾個(gè)子女，都怎么個(gè)情況，包括我在什么學(xué)校上學(xué)什么的，都說給人家聽，急得用腳尖輕輕踢母親的鞋幫，母親卻渾然不覺，樂樂呵呵一路跟人家聊下去。母親的嘴不設(shè)防，總以善意揣測(cè)別人，哪怕是對(duì)旅途中的陌生人，也總報(bào)以一萬分的友善。

③有年冬天，我和母親從北京坐火車到張家口，坐的是硬座。對(duì)面有兩個(gè)年輕人，面相很兇，身上的棉衣破洞里露出灰色的棉絮。沒想到，母親竟去跟她對(duì)面的小伙子攀談，問他手上的凍瘡怎么也不想方法治治，說每日該拿溫水浸它半個(gè)鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說：“沒錢買藥?！边€跟旁邊的小伙子對(duì)了對(duì)眼。我覺得不妙，忙用腳尖碰母親的鞋幫。母親卻照例不理會(huì)我的提醒，而是從自己隨身的提包里摸出一盒如意膏，打開蓋子，用手指剜出一些，要給那小伙子手上有凍瘡的地方抹藥膏。小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈愛與固執(zhí)，使他乖乖地承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹另一只；他旁邊那個(gè)小伙子也被母親勸說得抹了藥。母親一邊給他們抹藥，一邊絮絮地跟他們說話，大意是這如意膏如今藥廠不再生產(chǎn)了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實(shí)在找不到藥吃，挑一點(diǎn)用開水沖了喝，也能頂事……末了，她竟把那盒如意膏送給了對(duì)面的小伙子，囑咐他要每日抹，說是別小看了凍瘡，不準(zhǔn)時(shí)治好，抓破感染了會(huì)得上大病癥。她還想跟那兩個(gè)小伙子聊些別的，那倆人卻不怎么領(lǐng)情，含混地道了謝，似乎是去上廁所，竟一去不返了?；疖嚨搅藦埣铱冢萝嚂r(shí)，站臺(tái)上有些個(gè)騷動(dòng)，只見警察押著幾個(gè)搶劫犯往站外走。我眼尖，認(rèn)出里面有原來坐在我們對(duì)面的那兩個(gè)小伙子。又聽有人談?wù)撜f，他們這個(gè)團(tuán)伙原來是要在3號(hào)車廂動(dòng)手，什么都計(jì)劃好了的，不知為什么后來跑到7號(hào)車廂去了，結(jié)果事情敗露被逮住了……我不由得暗自吃驚：我和母親乘坐的恰好是3號(hào)車廂?？磥恚赣H的和善感動(dòng)了那兩個(gè)搶劫犯，他們才沒對(duì)我們下手。

④母親晚年有段時(shí)間住在我家，有時(shí)她在四周街上活動(dòng)，那跟陌生人說話的舊習(xí)依然未改。街角有個(gè)從工廠退休擺攤修鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說話，那師傅就請(qǐng)她坐到小凳上聊。他們從那師傅辦個(gè)古舊的頂針聊起，倆人越聊越近；原來，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的，而我姥姥也傳給了我母親一個(gè)類似的頂針。聊到最后的結(jié)果，是那喪母的師傅認(rèn)了我母親為干媽，而我母親也把他帶到我家，____________（A．仍然B儼然）親子相待。我和愛人孩子開頭覺得母親多事，但跟那位干老哥相處久了，體會(huì)到了一派人間淳樸真情，也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂趣。

⑤現(xiàn)在父母去世多年了。母親和陌生人說話的種種情景，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在心中，___________（A浸潤(rùn)B滋潤(rùn)）出絲絲縷縷的溫馨；但我在社會(huì)上為人處事，仍恪守著父親那不跟陌生人說話的遺訓(xùn)，即使迫不得已與陌生人有所交談，也一定盡量惜語如金，禮數(shù)必周而戒心必張。

⑥前兩天在地鐵通道里，聽到男女聲二重唱的悠揚(yáng)歌聲，唱的是一首我青年時(shí)代最愛哼吟的歌曲，那飽含真情、略帶憂郁的歌聲深深打動(dòng)了我。走近唱歌者，發(fā)現(xiàn)是一對(duì)中年盲人，那男的手里捧著一只大搪瓷缸子，不斷有過路的人往里面投錢。我在離他們很近的地方站住，想等他們唱完最后一句再投錢。他們唱完，我向前移了一步，這時(shí)那男土仿佛把我看得一清二楚，對(duì)我說：“先生，跟我們說句話吧。我們需要有人說話，比錢更重要啊！”那女的也應(yīng)聲說：“先生，隨便跟我們說句什么吧！”

⑦我舉錢的手僵在那里，心里涌起層層溫?zé)岬牟ɡ?，每個(gè)浪尖上仿佛都是母親夠的面容……母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里，我意識(shí)到，生命中一個(gè)超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來臨……

1．根據(jù)文意，從文中括號(hào)內(nèi)為它前面的空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~。

2．本文寫母親跟陌生人說話，和《誰是最可愛的人》一樣都是選取了三個(gè)材料表現(xiàn)中心，它們?cè)谶x材上的共同特點(diǎn)是什么？這一特點(diǎn)在本文是怎樣體現(xiàn)的？以②－④段三個(gè)材料中的一個(gè)或幾個(gè)為例簡(jiǎn)要說明。

3．“我”跟陌生人交談時(shí)，原來是如何設(shè)防的？用原文中的3個(gè)四字詞語作答。

4．對(duì)第⑥、⑦段有關(guān)內(nèi)容理解不正確的是哪兩項(xiàng)？___________

A．第⑥中盲人歌者說的.活，表達(dá)了他們渴望能夠與人相互溝通、公平相處的心愿。

B．“每個(gè)浪尖上仿佛都是母親慈愛的面容……母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里”表現(xiàn)了“我”對(duì)母親深切的懷念之情，歌頌了圣潔的母愛。

C．第⑦段中所說的“功利防守”指的是為了維護(hù)自己的利益，而對(duì)他人懷有戒備防范之心。

D．這一刻對(duì)“我”來說是一個(gè)“甜蜜瞬間”，是由于歌聲深深打動(dòng)了“我”，喚起了“我”對(duì)青年時(shí)代的美妙回憶。

5．本文有明、暗兩條線索。明線是母親跟陌生人說話，暗線是_______________。

6．本文表達(dá)了對(duì)_____________、__________、___________、___________的人際關(guān)系的呼喚和渴望。

篇6：跟陌生人說話閱讀答案1．BBA

2．它們的共同特點(diǎn)是選擇具有典型意義的材料表現(xiàn)中心。這一特點(diǎn)在本文②—④段的三個(gè)材料中體現(xiàn)為，母親跟陌生人說話對(duì)象、時(shí)間、場(chǎng)合等雖然不同，但都表現(xiàn)了母親和善、熱忱，與人交往毫不設(shè)防的性格特點(diǎn)。

3．惜語如金禮數(shù)必周戒心必張

4．BD

5．“我”對(duì)母親跟陌生人說話從不理解到理解的過程。

6．超越功利相互信任真誠(chéng)相待

篇7：跟陌生人說話閱讀答案劉心武

①父親總是囑咐子女不要跟陌生人說話，尤其是在火車、大街等公共場(chǎng)合。母親對(duì)父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和，但是在不跟陌生人說話這條上卻并不能領(lǐng)先履行，__________(A.可是B.而且)，恰恰相反，她在公共場(chǎng)合，最喜歡跟陌生人說話。

②有一次，我和父母回四川老家探親。在火車上，同一個(gè)臥鋪間里的一位陌生婦女問了母親一句什么，母親就熱忱地答復(fù)起來，結(jié)果引出更多的詢問，她也就更熱忱地絮絮作答。我聽母親把有幾個(gè)子女，都怎么個(gè)情況，包括我在什么學(xué)校上學(xué)什么的，都說給人家聽，急得用腳尖輕輕踢母親的鞋幫，母親卻渾然不覺，樂樂呵呵一路跟人家聊下去。母親的嘴不設(shè)防，總以善意揣測(cè)別人，哪怕是對(duì)旅途中的佰生人，也總報(bào)以一萬分的友善。

③有年冬天，我和母親從北京坐火車到張家口去，坐的是硬座。對(duì)面有兩個(gè)年輕人，面相很兇，身上的棉衣破洞里露出些灰色的棉絮。沒想到，母親竟去跟她對(duì)面的小伙子攀談，問他手上的凍瘡怎么也不想方法治治，說每日該拿溫水浸它半個(gè)鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說：“沒錢買藥。”還跟旁邊的小伙子對(duì)了對(duì)眼。我覺得不妙，忙用腳尖碰母親的鞋幫。母親卻照例不理會(huì)我的提醒，而是從自己隨身的提包里摸出一盒如意膏，打開蓋子，用手指剜出一些，要給那小伙子手上有凍瘡的地方抹藥膏。小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈愛與固執(zhí)，使他乖乖地承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹另一只他旁邊那個(gè)小伙子也被母親勸說得抹了藥。母親一邊給他們抹藥，一邊絮絮地跟他們說話，大意是這如意膏如今藥廠不再生產(chǎn)了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實(shí)在找不到藥吃，挑一點(diǎn)用開水沖了喝，也能頂事……末了，她竟把那盒如意膏送給了對(duì)面的小伙子，囑咐他要每日抹，說是別小看了凍瘡，不準(zhǔn)時(shí)治好，抓破感染了會(huì)得上大病癥。她還想跟那兩個(gè)小伙子聊些別的，那倆人卻不怎么領(lǐng)情，含混地道了謝，似乎是去上廁所，竟一去不返了?；疖嚨搅藦埣铱?，下車時(shí)，站臺(tái)上有些個(gè)騷動(dòng)，只見警察押著幾個(gè)搶劫犯往站外走。我眼尖，認(rèn)出里面有原來坐在我們對(duì)面的那兩個(gè)小伙子。又聽有人談?wù)撜f，他們這個(gè)團(tuán)伙原來是要在3號(hào)車廂動(dòng)手，什么都計(jì)劃好了的，不知為什么后來跑到7號(hào)車廂去了，結(jié)果事情敗露被逮住了……我不由得暗自吃驚：我和母親乘坐的恰好是3號(hào)車廂?？磥恚赣H的和善感動(dòng)了那兩個(gè)搶劫犯，他們才沒對(duì)我們下手。

④母親晚年有段時(shí)間住在我家，有時(shí)她到四周街上活動(dòng)，那跟陌生人說話的舊習(xí)依然未改。街角有個(gè)從工廠退休擺攤修鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說話，那師傅就請(qǐng)她坐到小凳上聊。他們從那師傅的一個(gè)古舊的頂針聊起，倆人越聊越近原來，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的，而我姥姥也傳給了我母親一個(gè)類似的頂針。聊到最后的結(jié)果，是那喪母的師傅認(rèn)了我母親為干媽，而我母親也把他帶到我家，________________(A.仍然B.儼然)親子相待。我和愛人孩子開頭覺得母親多事，但跟那位干老哥相處久了，體會(huì)到了一派人間淳樸真情，也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂趣。劉心武《跟陌生人說話》閱讀答案

⑤現(xiàn)在父母去世多年了。母親和陌生人說話的種種情景，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在心中，______________(A.浸潤(rùn)B.滋潤(rùn))出絲絲縷縷的'溫馨但我在社會(huì)上為人處事，仍恪守著父親那不跟陌生人說話的遺訓(xùn)，即使迫不得已與生人有所交談，也一定盡量惜語如金，禮數(shù)必周而戒心必張。

⑥前兩天在地鐵通道里，聽到男女聲二重唱的悠揚(yáng)歌聲,唱的是一首我青年時(shí)代最愛哼吟的歌曲，那飽含真情、略帶憂郁的歌聲深深打動(dòng)了我。走近唱歌者，發(fā)現(xiàn)是一對(duì)中年盲人，那男的手里捧著一只大搪瓷缸子。不斷有過路的人往里面投錢。我在離他們很近的地方站住，想等他們唱完最后一句再投錢。他們唱完，我向前移了一步，這時(shí)那男士仿佛把我看得一清二楚，對(duì)我說：“先生，跟我們說句話吧。我們需要有人說話，比錢更重要啊!”那女的也應(yīng)聲說：“先生，隨便跟我們說句什么吧!”

⑦我舉錢的手僵在那里，心里涌起層層溫?zé)岬牟ɡ?，每個(gè)浪尖上仿佛都是母親慈愛的面容……母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里，我意識(shí)到，生命中一個(gè)超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來臨……

1.根據(jù)文意，從文中括號(hào)內(nèi)為它前面的空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將字母依次寫在答題卡的括號(hào)內(nèi)。(3分)

2.本文寫母親跟陌生人說話，和《誰是最可愛的人》一樣都是選取了三個(gè)材料表現(xiàn)中心它們?cè)谶x材上的共同特點(diǎn)是什么?這一特點(diǎn)在本文是怎樣體現(xiàn)的?以②一④段三個(gè)材料中的一個(gè)或幾個(gè)為例簡(jiǎn)要說明。(4分)

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3.“我”跟陌生人交談時(shí)，原來是如何設(shè)防的?用原文中的3個(gè)四字詞語作答。(3分)

4.對(duì)第⑥、⑦段有關(guān)內(nèi)容理解不正確的是哪兩項(xiàng)?選擇答案，將字母寫在答題卡的括號(hào)內(nèi)。(4分)

A.第⑥段中盲人歌者說的話，表達(dá)了他們渴望能夠與人相互溝通、公平相處的心愿。

B.“每個(gè)浪尖上仿佛都是母親慈愛的面容……母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里”表現(xiàn)了“我”對(duì)母親深切的懷念之情，歌頌了圣潔的母愛。

C.第⑦段中所說的“功利防守”指的是為了維護(hù)自己的利益，而對(duì)他人懷有戒備防范之心。

D.這一刻對(duì)“我”來說是一個(gè)“甜蜜瞬間”，是由于歌聲深深打動(dòng)了“我”，喚起了“我”對(duì)青年時(shí)代的美妙回憶。

5.本文有明、暗兩條線索。明線是母親跟陌生人說話，暗線是_______________。(3分)

6.本文表達(dá)了對(duì)_____________、_____________、_____________的人際關(guān)系的呼喚和渴望。(3分)

參考答案

1.B.B.A.(3分，每個(gè)1分)

2.它們的共同特點(diǎn)是選擇具有典型意義的材料表現(xiàn)中心。(1分)

這一特點(diǎn)在本文②—④段的三個(gè)材料中體現(xiàn)為，母親跟陌生人說話對(duì)象、時(shí)間、場(chǎng)合等雖然不同，但都表現(xiàn)了母親和善、熱忱，與人交往毫不設(shè)防的性格特點(diǎn)。(若從三個(gè)材料中的一個(gè)人手進(jìn)行分析、說明，且言之成理，也給分。)(3分)

3.惜語如金禮數(shù)必周戒心必張(3分，每個(gè)1分)

4.B.D.(4分，每個(gè)2分)

5.“我”對(duì)母親跟陌生人說話從不理解到理解的過程。(3分，意思對(duì)即可)

6.超越功利相互信任真誠(chéng)相待(3分，每空1分，意思對(duì)即可)

篇8：跟陌生人說話閱讀答案跟陌生人說話閱讀答案

①父親總是囑咐子女不要跟陌生人說話，尤其是在火車、大街等公共場(chǎng)合。母親對(duì)父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和，但是在不跟陌生人說話這條上卻并不能領(lǐng)先履行，__________(A.可是B.而且)，恰恰相反，她在公共場(chǎng)合，最喜歡跟陌生人說話。

②有一次，我和父母回四川老家探親。在火車上，同一個(gè)臥鋪間里的一位陌生婦女問了母親一句什么，母親就熱忱地答復(fù)起來，結(jié)果引出更多的詢問，她也就更熱忱地絮絮作答。我聽母親把有幾個(gè)子女，都怎么個(gè)情況，包括我在什么學(xué)校上學(xué)什么的，都說給人家聽，急得用腳尖輕輕踢母親的鞋幫，母親卻渾然不覺，樂樂呵呵一路跟人家聊下去。母親的嘴不設(shè)防，總以善意揣測(cè)別人，哪怕是對(duì)旅途中的佰生人，也總報(bào)以一萬分的友善。

③有年冬天，我和母親從北京坐火車到張家口去，坐的是硬座。對(duì)面有兩個(gè)年輕人，面相很兇，身上的棉衣破洞里露出些灰色的棉絮。沒想到，母親竟去跟她對(duì)面的小伙子攀談，問他手上的凍瘡怎么也不想方法治治，說每日該拿溫水浸它半個(gè)鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說：沒錢買藥。還跟旁邊的小伙子對(duì)了對(duì)眼。我覺得不妙，忙用腳尖碰母親的鞋幫。母親卻照例不理會(huì)我的提醒，而是從自己隨身的提包里摸出一盒如意膏，打開蓋子，用手指剜出一些，要給那小伙子手上有凍瘡的地方抹藥膏。小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈愛與固執(zhí)，使他乖乖地承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹另一只他旁邊那個(gè)小伙子也被母親勸說得抹了藥。母親一邊給他們抹藥，一邊絮絮地跟他們說話，大意是這如意膏如今藥廠不再生產(chǎn)了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實(shí)在找不到藥吃，挑一點(diǎn)用開水沖了喝，也能頂事末了，她竟把那盒如意膏送給了對(duì)面的小伙子，囑咐他要每日抹，說是別小看了凍瘡，不準(zhǔn)時(shí)治好，抓破感染了會(huì)得上大病癥。她還想跟那兩個(gè)小伙子聊些別的，那倆人卻不怎么領(lǐng)情，含混地道了謝，似乎是去上廁所，竟一去不返了?；疖嚨搅藦埣铱冢萝嚂r(shí)，站臺(tái)上有些個(gè)騷動(dòng)，只見警察押著幾個(gè)搶劫犯往站外走。我眼尖，認(rèn)出里面有原來坐在我們對(duì)面的那兩個(gè)小伙子。又聽有人談?wù)撜f，他們這個(gè)團(tuán)伙原來是要在3號(hào)車廂動(dòng)手，什么都計(jì)劃好了的，不知為什么后來跑到7號(hào)車廂去了，結(jié)果事情敗露被逮住了我不由得暗自吃驚：我和母親乘坐的恰好是3號(hào)車廂。看來，母親的和善感動(dòng)了那兩個(gè)搶劫犯，他們才沒對(duì)我們下手。

④母親晚年有段時(shí)間住在我家，有時(shí)她到四周街上活動(dòng)，那跟陌生人說話的舊習(xí)依然未改。街角有個(gè)從工廠退休擺攤修鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說話，那師傅就請(qǐng)她坐到小凳上聊。他們從那師傅的一個(gè)古舊的頂針聊起，倆人越聊越近原來，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的，而我姥姥也傳給了我母親一個(gè)類似的頂針。聊到最后的結(jié)果，是那喪母的師傅認(rèn)了我母親為干媽，而我母親也把他帶到我家，________________(A.仍然B.儼然)親子相待。我和愛人孩子開頭覺得母親多事，但跟那位干老哥相處久了，體會(huì)到了一派人間淳樸真情，也就都感謝母親給我們的生活增添了豐盈的樂趣。劉心武《跟陌生人說話》閱讀答案

⑤現(xiàn)在父母去世多年了。母親和陌生人說話的種種情景，時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在心中，______________(A.浸潤(rùn)B.滋潤(rùn))出絲絲縷縷的溫馨但我在社會(huì)上為人處事，仍恪守著父親那不跟陌生人說話的遺訓(xùn)，即使迫不得已與生人有所交談，也一定盡量惜語如金，禮數(shù)必周而戒心必張。

⑥前兩天在地鐵通道里，聽到男女聲二重唱的悠揚(yáng)歌聲，唱的是一首我青年時(shí)代最愛哼吟的歌曲，那飽含真情、略帶憂郁的歌聲深深打動(dòng)了我。走近唱歌者，發(fā)現(xiàn)是一對(duì)中年盲人，那男的手里捧著一只大搪瓷缸子。不斷有過路的人往里面投錢。我在離他們很近的地方站住，想等他們唱完最后一句再投錢。他們唱完，我向前移了一步，這時(shí)那男士仿佛把我看得一清二楚，對(duì)我說：先生，跟我們說句話吧。我們需要有人說話，比錢更重要??！那女的也應(yīng)聲說：先生，隨便跟我們說句什么吧！

⑦我舉錢的手僵在那里，心里涌起層層溫?zé)岬牟ɡ耍總€(gè)浪尖上仿佛都是母親慈愛的面容母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里，我意識(shí)到，生命中一個(gè)超越功利防守的甜蜜瞬間已經(jīng)來臨

1.根據(jù)文意，從文中括號(hào)內(nèi)為它前面的空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將字母依次寫在答題卡的括號(hào)內(nèi)。(3分)

2.本文寫母親跟陌生人說話，和《誰是最可愛的人》一樣都是選取了三個(gè)材料表現(xiàn)中心它們?cè)谶x材上的共同特點(diǎn)是什么？這一特點(diǎn)在本文是怎樣體現(xiàn)的？以②一④段三個(gè)材料中的一個(gè)或幾個(gè)為例簡(jiǎn)要說明。(4分)

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3.我跟陌生人交談時(shí)，原來是如何設(shè)防的？用原文中的3個(gè)四字詞語作答。(3分)

4.對(duì)第⑥、⑦段有關(guān)內(nèi)容理解不正確的'是哪兩項(xiàng)？選擇答案，將字母寫在答題卡的括號(hào)內(nèi)。(4分)

A.第⑥段中盲人歌者說的話，表達(dá)了他們渴望能夠與人相互溝通、公平相處的心愿。

B.每個(gè)浪尖上仿佛都是母親慈愛的面容母親的血脈跳動(dòng)在我喉嚨里表現(xiàn)了我對(duì)母親深切的懷念之情，歌頌了圣潔的母愛。

C.第⑦段中所說的功利防守指的是為了維護(hù)自己的利益，而對(duì)他人懷有戒備防范之心。

D.這一刻對(duì)我來說是一個(gè)甜蜜瞬間，是由于歌聲深深打動(dòng)了我，喚起了我對(duì)青年時(shí)代的美妙回憶。

5.本文有明、暗兩條線索。明線是母親跟陌生人說話，暗線是_______________。(3分)

6.本文表達(dá)了對(duì)_____________、_____________、_____________的人際關(guān)系的呼喚和渴望。(3分)

參考答案

1.B.B.A.(3分，每個(gè)1分)

2.它們的共同特點(diǎn)是選擇具有典型意義的材料表現(xiàn)中心。(1分)

這一特點(diǎn)在本文②④段的三個(gè)材料中體現(xiàn)為，母親跟陌生人說話對(duì)象、時(shí)間、場(chǎng)合等雖然不同，但都表現(xiàn)了母親和善、熱忱，與人交往毫不設(shè)防的性格特點(diǎn)。(若從三個(gè)材料中的一個(gè)人手進(jìn)行分析、說明，且言之成理，也給分。)(3分)

3.惜語如金禮數(shù)必周戒心必張(3分，每個(gè)1分)

4.B.D.(4分，每個(gè)2分)

5.我對(duì)母親跟陌生人說話從不理解到理解的過程。(3分，意思對(duì)即可)

6.超越功利相互信任真誠(chéng)相待(3分，每空1分，意思對(duì)即可)

篇9：劉心武《跟陌生人說話》閱讀答案劉心武

父親總是囑咐子女們不要跟陌生人說話，尤其是在公共場(chǎng)所。母親對(duì)父親給予子女們的囑咐總是隨聲附和。但是母親卻并不能領(lǐng)先履行，而且，恰恰相反，她在某些公共場(chǎng)合，尤其是在火車上，最喜歡跟陌生人說話。

有回我和父母同乘火車回老家探親，同一臥鋪間里的一位陌生婦女問了母親一句什么，母親就熱忱地答復(fù)起來，結(jié)果引出了更多的詢問，她也就更熱忱地絮絮作答。父親望望她，又望望我，表情很尷尬，沒聽多久就走到車廂連接處抽煙去了。我聽母親把有幾個(gè)子女、都怎么個(gè)情況，包括我在什么學(xué)校學(xué)什么都說給人家聽，急得我直用腳尖輕輕踢母親的鞋幫。母親卻渾然不覺，樂樂呵呵一路跟人家聊下去。她也回問那婦女，那婦女跟她一個(gè)脾性，也絮絮作答，兩人說到共鳴處，你嘆息我搖頭，或我抿嘴笑你拍膝蓋。

母親的嘴不設(shè)防。后來我細(xì)想過，也許是像我們這種家庭，既無饑寒之虞，亦無暴發(fā)之欲，母親覺得自家無礙于人，而人亦不至于要特意礙我，所以心態(tài)十分松弛，總以善意揣測(cè)別人，對(duì)哪怕是旅途中的陌生人，也總報(bào)以一萬分的善意。

有年冬天，我和母親坐火車往張家口。坐的是硬座，有兩個(gè)年輕人坐到我們對(duì)面，臉相很兇，身上的棉衣破洞里露出些灰色的絮絲。母親竟去跟對(duì)面的那個(gè)小伙子攀談，問他手上的凍瘡怎么也不想方法治治，又說每日該拿溫水浸它半個(gè)鐘頭，然后上藥。那小伙子冷冷地說：“沒錢買藥?！边€跟旁邊的另一個(gè)小伙子對(duì)了對(duì)眼。我覺得不妙，忙用腳尖碰母親的鞋幫。母親卻照例不理會(huì)我的提醒，而是從自己隨身的提包里，摸出里面一盒如意膏，用手指剜出一些，往那小伙子放在座位當(dāng)中那張小桌上的有凍瘡的手上抹，那小伙子先是要把手縮回去，但母親的慈愛與固執(zhí)，使他乖乖地承受了那藥膏，一只手抹完了，又抹了另一只。母親一邊給他抹藥，一邊絮絮地跟他們說話，大意是這如意膏如今藥廠不再生產(chǎn)了，這是家里最后一盒了，這藥不但能外敷，感冒了，實(shí)在找不到藥吃，挑一點(diǎn)用開水沖了喝，也能頂事又笑說自己實(shí)在是落后了，雖然如今新藥品種很多，卻只認(rèn)這樣的老藥……末了，她竟把那盒如意膏送給了對(duì)面的小伙子，囑咐他要每日給凍瘡抹，說是別小看了凍瘡，不準(zhǔn)時(shí)治好抓破感染了會(huì)得上大病癥。她還想跟那兩個(gè)小伙子聊些別的，那兩人卻不怎么領(lǐng)情，含混地道了謝，似乎是去上廁所，一去不返了?；疖嚨搅藦埣铱谡荆萝嚂r(shí)，站臺(tái)上有些個(gè)騷動(dòng)，只見警察押著幾個(gè)搶劫犯往站外去。我眼尖，認(rèn)出里面有原來坐在我們對(duì)面的.那兩個(gè)小伙子。又聽有人談?wù)撜f，他們這個(gè)團(tuán)伙原是要在三號(hào)車廂動(dòng)手，什么都計(jì)劃好了的，不知為什么后來跑到七號(hào)車廂去了，結(jié)果敗露被逮……我和母親乘坐的恰是三號(hào)車廂。母親問我那邊亂哄哄怎么回事?我說咱們管不了那么多，我扶您漸漸出站吧。

母親晚年到我家來住。她那跟陌生人說話的舊習(xí)不改。街角有個(gè)從工廠退休后擺攤修鞋的師傅，她也不修鞋，走去跟人家說話。那師傅就請(qǐng)她坐到小凳上聊，結(jié)果從那師傅攤上的一個(gè)古舊的頂針聊起，倆人越聊越近。原來，那清末的大銅頂針是那師傅的姥姥傳給他母親的，而我姥姥恰也傳給了我母親一個(gè)類似的頂針。最后，那喪母的師傅認(rèn)了我母親為